懷念“老王”
每個(gè)學(xué)生都要學(xué)語(yǔ)文，所以每個(gè)學(xué)校都少不了語(yǔ)文老師，就像電視機(jī)不能沒(méi)有天線一樣。上高中以后，先后有兩個(gè)人教我語(yǔ)文，高一是“小司”，高二是“老王”。我要說(shuō)的，就是老王。
“老王”其實(shí)并不老，我們升入高中，他才開(kāi)始參加工作。此人雖不算面目可憎但也決不令人鼓舞。誰(shuí)也說(shuō)不上他到底有什么優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)倒張口就來(lái)，可大家還是喜歡和他在一起。（“大家”指一小部分人）
老王不喜歡別人說(shuō)他像老師，于是我干脆就不把他當(dāng)老師。一有空就找他東拉西扯；也不管辦公室有沒(méi)有其他老師就敢跑去和他理論；最過(guò)分的一次是周末，人都走得差不多了我還拖著他閑聊，坐在他的椅子上，腿翹在他的辦公桌上，一塊兒去的同學(xué)都不知說(shuō)我什么好。老王倒是不介意，反正他沒(méi)吃飯我也沒(méi)吃飯，我餓了自然會(huì)走人。
老王的口音很“地道”，不知道怎么參加的普通話考試，最終Pass了。給我們上課也挺逗，充分鍛煉我們的聽(tīng)力，時(shí)不時(shí)還蹦出兩句帶強(qiáng)烈地域性的“鳥語(yǔ)”，效果顯著，滿座嘩然。鬧得兇的時(shí)候，上他的課感覺(jué)像在參與一場(chǎng)鬧劇。不過(guò)說(shuō)來(lái)也怪，一到考試我們班居然還真給他爭(zhēng)臉。我就是個(gè)典型。語(yǔ)文課從不認(rèn)真聽(tīng)講，困了就睡，不困就看書，實(shí)在沒(méi)的干才聽(tīng)他說(shuō)。老王一向給我面子，我睡覺(jué)他壓根兒就不叫我，光點(diǎn)我周圍的人。有一回?zé)o意中問(wèn)他怎么不提問(wèn)我，他說(shuō)他根本找不著我。老王胡說(shuō)八道，課上他常往這邊看，即使戴著深茶色近視眼鏡（自打認(rèn)識(shí)他就沒(méi)見(jiàn)摘下來(lái)過(guò)）我也知道。于是我說(shuō)不可能吧他就死不承認(rèn)，還一個(gè)勁“真的真的”。說(shuō)瞎話都不會(huì)，一邊撒謊一邊樂(lè)！后來(lái)才知道這是他對(duì)待自己較喜歡的學(xué)生的一貫措施。話又說(shuō)回來(lái)，就這樣上課，我語(yǔ)文成績(jī)是一次比一次漂亮。
畢竟是年輕人，老王對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)能與腐敗很敏感，本著“我還年輕我怕誰(shuí)，大不了走人”的信仰，在辦公室也曾敢當(dāng)著學(xué)生和少數(shù)老師的面破口大罵校領(lǐng)導(dǎo)。不是我說(shuō)，罵得還真有點(diǎn)道理。他老覺(jué)得在十二中教書屈了才，可真要說(shuō)走又舍不下學(xué)生。
到最后老王把我們?nèi)_了。開(kāi)學(xué)前和所有人講得好好的，要把我們負(fù)責(zé)到底，站好最后一班崗。可這剛沒(méi)半個(gè)月又變卦了。還說(shuō)什么“我的得意門生都去文科班了，我也沒(méi)什么牽掛了。”過(guò)河拆橋的大笨蛋！真后悔以前那么地相信他！
老師做到他這份兒上，也算一種突破吧。本來(lái)還想寫篇“我眼中的老王”呢，看來(lái)只好依靠回憶了。
其實(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，老王心里也不好受，生活中很多不如意，卻一直獨(dú)自承受，壓抑了一年多，也挺不容易的。他的難處，從不和我們說(shuō)，我們也理解他。
沒(méi)轍，老王就是這樣。我們也是--
一邊說(shuō)著“這么重的方言還配當(dāng)語(yǔ)文老師？”心里一面想著“其實(shí)他肚子里挺有學(xué)問(wèn)的”；
一邊對(duì)其絲毫不加修飾的衣著品頭論足，一面欣賞他保持自我個(gè)性的風(fēng)度；
一邊在語(yǔ)文課上故意擾亂課堂紀(jì)律屢教不改一邊好好看書；
一邊嫌他“狗嘴里吐不出象牙”一面感動(dòng)于那句“你還行，認(rèn)真學(xué)的話語(yǔ)文水平肯定能提高很快，排到前面去。”；
一邊暗自嘲笑他的“迂”同時(shí)打心底里尊敬他------
如今，老王真的要離開(kāi)了，不知道為什么我是這么的難過(guò)。
真希望老王能看到這些話，知道還有人惦記著他。“老王，一路走好。”
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