練 習(xí) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。
3．練習(xí)寫好鋼筆字。
4．熟記成語，積累詞匯。
5．口語訓(xùn)練，說漫畫。
教學(xué)重點(diǎn)：：
詞句訓(xùn)練、口語交際。
教學(xué)難點(diǎn)：
口語交際
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)4
二、教學(xué)第一題：
1．誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）
處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”
2．練習(xí)：
讀短文思考：
（1）我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時(shí)，對哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？
（2）他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？
（3）閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？
“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒
用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過來，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。
3.說說在生活中處處留心你都學(xué)會了哪些生字？
4.遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什么方法學(xué)習(xí)
（通過查找工具書，也可小組互動）
第二課時(shí)
一、教學(xué)第二題：
讀讀背背
1.下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，
全對的請舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。
2.指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語，讀準(zhǔn)每個(gè)音。
3.來把你會讀的詞語帶著大家一起讀一讀？（指名讀）
4.開火車讀。齊讀。
5. 同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。
6. 交流。
7.看誰背得最快。
指名背。齊背。同桌互背。
二、教學(xué)第三題：
1．寫好鋼筆字
2． 教師范寫提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同
3．比比誰的鋼筆字寫得最棒
第三課時(shí)
口語交際《說漫畫》
一、組織教學(xué)，引出要求1：
（蝦米歌）師：一個(gè)小蝦米。生：咦！
師：臥在淺水中。生：噢？
師：彎腰又駝背，生：哈哈！
師：我們坐起來。生：不學(xué)小蝦米！
請?jiān)u價(jià)一下，我們的對話怎么樣？
（根據(jù)評價(jià)，引出要求--注意語氣[板書]）
二、聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)說的欲望。
1．談?wù)勀愦藭r(shí)的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。（指名說，盡量多說，教師及時(shí)做出評價(jià)。）
2．引出要求--大方真實(shí)。[板書]
3．談?wù)勀銓埨蠋煹目捶ǎ浚ǜ鶕?jù)學(xué)生實(shí)際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。）
4．引出要求--發(fā)自內(nèi)心。[板書]
5．教師及時(shí)做出評價(jià)，幫助學(xué)生保持本次口語交際的參與熱情。
三、引入正題，進(jìn)行“說漫畫”口語交際。
1．提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己的理由。）
2．欣賞課文中的漫畫[實(shí)物投影展示]（剛放出畫時(shí)不要立刻提出要求，留出空白，學(xué)生小聲議論也可，暗暗贊嘆也可。）
3．談?wù)勀愕母惺堋＃ü膭顚W(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實(shí)的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。）
4．根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。
5．集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導(dǎo)）[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、]
四、總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動。
1．再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點(diǎn)，你能用自己的話表述嗎？
2．根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨(dú)特的語言形式，往往不需要一個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓人在會心一笑中受到啟發(fā)。
3．談?wù)勀氵�看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。
（卡通漫畫、生活漫畫）
4．老師與學(xué)生同看漫畫，分享少年時(shí)的快樂。
（老師也準(zhǔn)備了一些雜志《少年漫畫》，請同學(xué)們和老師一起分享少年時(shí)的快樂。）
5．師生同看漫畫，個(gè)別交流。
6．集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的寫好鋼筆字
寫好鋼筆字
漫畫。
五、提出希望。
短短40分鐘過去的太快了，和你們在一起的時(shí)光真的很快樂！這節(jié)課我們了解到……（引出口語交際的要求--發(fā)自內(nèi)心、大方真實(shí)、注意語氣）下節(jié)課再見！
板書設(shè)計(jì)：
練習(xí)4
口語交際 說漫畫
教學(xué)反思：
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