師德總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的師德總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德總結(jié)1
一、政治素質(zhì)與師德師風
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，文明執(zhí)教，克已奉公，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標準來衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進性，有著過硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的'表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。
作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發(fā)展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務(wù)的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務(wù)實，在關(guān)愛暫困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質(zhì)量。
二、業(yè)務(wù)水平與工作能力
本人現(xiàn)年41歲，本科畢業(yè)，中共黨員。我一直認為教書育人是教師的天職。二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結(jié)協(xié)作，拼搏進取特別自20xx年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。20xx年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。03年高考教學質(zhì)量評估全縣文科應(yīng)屆綜合科第五名；20xx領(lǐng)導德育工作榮獲20xx全縣德育工作三等獎。20xx德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。20xx撰寫的《高三歷史復習中如何發(fā)揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。20xx撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優(yōu)秀調(diào)研文章。05年四川省未成年人思想道德建設(shè)知識競賽活動中，榮獲優(yōu)勝獎。20xx，領(lǐng)導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。
師德總結(jié)2
根據(jù)根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》以及《安吉教育局關(guān)于開展20xx年暑期師德教育周活動實施意見》，堅持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點，進一步明確教師的職責和義務(wù)，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、教育觀、學生觀；進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，嚴明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師。結(jié)合我校教育工作實際，我們從20xx年8月26日起到8月30日（為期5天）組織并用心開展了暑期師德專題培訓工作，收到了良好的教育效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織部署。
1、成立師德領(lǐng)導小組，切實加強對師德培訓工作的領(lǐng)導，于7月25日專題召開培訓工作會議，研究方案，制訂計劃，布置工作，做到制度落實，組織落實，從而確保培訓順利開展，活動落到實處。
2、制定培訓計劃參照有關(guān)師德培訓的文件精神，結(jié)合本校實際，認真組織，突出培訓的實效性，制訂暑期師德專題培訓工作計劃，使培訓過程可操作性強，確保培訓質(zhì)量。
二、資料豐富，注重實效
這次師德培訓資料豐富，聽了上海市虹口區(qū)第三小學李莉老師的報告：《用愛和職責引領(lǐng)學生健康成長》，省特級教師、遞鋪三小副校長王自文報告：《教師成長》以及講座：《教師禮儀》，又由趙毓莉書記傳達了暑期校級領(lǐng)導培訓會精神，王平校長作了《不辜負這個時代》的報告，還聽了王軍民局長關(guān)于《職成教育的.形勢報告》，以及新時期掃盲工作的培訓，期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓，安排緊湊，資料詳實，學校還選取了20xx年師德培訓學習材料《強化師德意識樹立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學習；培訓期間，所有教師嚴格遵守作息時間，不遲到早退，用心參加培訓，都有感而發(fā)，深有體會，8月30日的交流發(fā)言十分踴躍，有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結(jié)合自身工作特點，進行反思和總結(jié)。
總之，透過這次暑期師德教育培訓活動，教師對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改善措施和努力方向。雖然，師德教育培訓活動將暫告一個段落，但我們深知：師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。我們將以此為新的起點，在今后的教育工作中，不斷學習，不斷進取、不斷開拓，努力提高全體教師的素質(zhì)，促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高，全面推進素質(zhì)教育。在當前落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，以教師隊伍的職業(yè)道德全面提升，為安吉電大教育教學又快又好發(fā)展保駕護航。
師德總結(jié)3
隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，各項事業(yè)都取得了顯著的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也提升到了非常重要的位置，20xx年5月14日下午，我校開展全校師德師風的學習教育活動。
通過參加這次師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析。
在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和豐富知識面，在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學。按照學校領(lǐng)導的安排，出色地完成了地科的教學工作。
在政治思想方面，我能夠認真學習、自覺遵守國家的'方針政策、法律法規(guī)，努力提高政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業(yè)道德和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，堅定信念、不懈努力。當然，金無足赤，人無完人，只有讓自己不斷學習新知識，接受新文化，才能使工作做得更好。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程。
是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。
師德總結(jié)4
天的“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風，即教師從教的道德作風。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師?
1、熱愛學生，關(guān)心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。
教學以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解，有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的.教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
總之，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
XX年8月29日，學校組織了全校教師進行關(guān)于《沒有愛就沒有教師》的影視教育和請到了順德職業(yè)技術(shù)學院聶沉香教授來為我們進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通過此次教育，對初入教壇的我來說起到了啟明的作用。以下是我的一些心得和總結(jié)。
首先德育處播放了全國特級教師，被譽為國寶級的教師-----霍懋征。霍懋征從教六十年，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術(shù)，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務(wù)。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍老師其中有一條至理名言：“沒有教不好的學生。”這句話與中國教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來到初級中學的新老師深受啟發(fā)。我認為這是我應(yīng)盡的責任，把每一位學生教育好。從五十年代起，霍懋征在語文、數(shù)學教學中創(chuàng)立了有自己獨特風格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學規(guī)律的重點、難點部分，從學生實際、教材實際出發(fā)逐步進行引導，取得了很好的教學效果，凡是聽過霍懋征講課的領(lǐng)導和同志武都給予了很高的評價，有的教育界的老前輩在稱譽霍老師的教學時說：“懋征的教學真是達到了爐火純青的地步”。
視頻中，霍老師，以一些例子講到了小學教育的重要性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該精講多練，應(yīng)該充分激勵學生，學會賞識學生的才能，同時期待學生的成長。霍老師說：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已經(jīng)離我們遠去，我們不能懊悔，應(yīng)該珍惜今天，努力學習，努力做好今天的事情，為了更美好的明天。”這段話使每一位學生和老師都讀懂了人生的真理，學會了抓緊時間的重要性，使我受益匪淺。
第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學院聶沉香教授的講座，講座題為《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，聶老師從調(diào)查問卷出發(fā)，向我們發(fā)出了一個問題。“現(xiàn)在社會上的三大流氓職業(yè)是哪三個?”答案出乎意料，教師職業(yè)竟然拍到第三。都說教師是天底下最神圣的職業(yè)，到目前由于社會上一些教師負面的新聞影響到了我們教師的形象，使我們教師的地位也出現(xiàn)下滑，也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教授還舉例了很多生活中的例子，圖文并茂地向我們展示了社會上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題，其實根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如果沒有了職業(yè)道德操守，就很容易出現(xiàn)信仰危機，就很難教育好學生，因為教師職業(yè)道德非常重要。聶教授指出一名教師道德水平是首要的修養(yǎng)，讓后世課堂教學水平，最后是個人形象和談吐修養(yǎng)。這無疑告訴我們道德水平在教師業(yè)務(wù)訓練中的重要性，而我也認為，作為教師不但需要專業(yè)的知識，更需要良好甚至高尚的道德情操，這樣以德服人，才能更好地教育別人。陶行知先生說“學高為師，身正為范”，我想這也說明了師范這個詞里面，身正的重要性吧!
教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師……這是社會各界對我們的殷切期待，我們是教育下一代的重要力量，良好的道德，專業(yè)的學術(shù)知識，是我們必須掌握的。培訓后，我更堅定了自己努力修身的計劃，以后每天進步一點，向前輩老師們學習，努力做到最好!
師德總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一年又將完結(jié)，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、德育方面
德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、理解、信任學生。尊重學生的'人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面
在教育教學過程中，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。
總之，師德必須從小事抓起，從我做起，只有不斷自學，不懈努力積極探索;就可以外樹形象，內(nèi)弱素質(zhì)。在深化教育改革的今天就可以不能落伍。我決意今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地搞好學生的思想工作，以自己的人生魅力回去影響感召每一位學生，使學生在收緊開心的環(huán)境中拒絕接受較好的教育。
師德總結(jié)6
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋，從走出學校校門，踏上工作崗位，我與多位教師團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走了同時又迎來了一批批可愛的孩子。總結(jié)過去，展望將來，特對工作作出總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，，因此從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，準時參加園長組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的.人生價值。
去年九月份開學后，我被分到中七班，在日常教學中，我積極與 家長聯(lián)系，在入園時同家長交談。交談時，我對每一個幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行調(diào)查，并在記錄本上做詳細記錄。使幼兒來園時，我對他們的情況有基本的了解，家長對孩子的在園情況也能清楚。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病，制定適宜的教學方法，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。
三、自我完善與發(fā)展方面
利用業(yè)余時間用更多的知識來充實自己的頭腦，同時，工作中，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制玩教具，寫個案，寫論文，把問題放到實踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進步，我無比欣慰。
四、反思和總結(jié)
教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一 點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。 總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！
師德總結(jié)7
作為一名教師，我的教學理念是：以學生為本，以實際為導向。在教學中，我始終把學生的實際需求放在第一位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我也注重自身的教師道德修養(yǎng)，堅持以身作則，嚴格遵守教育法律法規(guī)，尊重學生個體差異，積極引導學生，做到言傳身教。
在教學過程中，我始終認真?zhèn)湔n，針對不同學生制定不同授課方案。同時，在授課過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，通過不同的教學方法滿足學生的學習需求。在補課、輔導等方面，我也積極配合學生的需要，盡力幫助學生解決學習問題，為學生成長提供全方位支持。
作為一名教育工作者，我堅信教育是一項圣潔而偉大的`事業(yè)，是對社會和國家的責任和擔當。在教學中，我始終尊重學生，理解學生，引導學生，支持學生，用心服務(wù)每一位學生。同時，我也積極參與教研活動，不斷提升自己的教學能力，做到學有所教，教有所長，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德總結(jié)8
我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動的第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當我看到學生們在深夜的燈光下勤奮學習時，每當我看到學生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責任。
作為一名老師，我時刻努力以一個教師真誠的愛去理解，寬容，尊重和關(guān)心每一學生，用愛鑄師魂。
``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的'一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升。是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名普通的人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名普通的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。是啊！既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛心與責任去關(guān)心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
師德總結(jié)9
在政治思想方面，本人仍能長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》以及《20xx年教育系統(tǒng)干部教師理論學習讀本》，認真做好記錄，寫學習心得。并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，積極參加縣、鎮(zhèn)組織的遠程教育培訓，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的`方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不求家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該和傳統(tǒng)標準結(jié)合起來。我的選拔標準是：平易近人，嚴以待人，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師有世俗的欲望，但不應(yīng)該把學生當成發(fā)泄的對象。這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)的師德師風應(yīng)該和新的一樣，只是現(xiàn)在的區(qū)別在于師生關(guān)系的變化。以前學生絕對服從老師，現(xiàn)在要求老師尊重學生，這是一種進步。因此，新時代的教師應(yīng)該在關(guān)心和嚴格要求學生方面提出新的標準。素質(zhì)教育并不意味著一味要求全面發(fā)展。能全面發(fā)展更好，但不是所有人都能全面發(fā)展，不全面的人不一定是人才。世界上沒有十全十美的人和事，我們不必苛求每個人的全面發(fā)展。然而，在現(xiàn)實中，我們正在違反這一法律。不管能不能接受，家長都在逼著孩子在課余時間學習彈琴，畫畫，表演，老師也在要求學生什么都學，各科都要精益求精，以為什么都懂就是一種素質(zhì)，忽視了孩子的感受。結(jié)果是孩子更加厭學，完全違背了老師和家長的初衷。我還有問題：工作作風不夠扎實，知難而進，有時心態(tài)很輕松。有時在教學實踐中，我膽小怕事，無法大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)不夠了解，所以往往不容易解決學生的思想問題。
今后的改進方向：
要更進一步樹立終身學習理念，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象，增強法治觀念與民主意識。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在人才培養(yǎng)過程中，要起著主導性作用。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，不辜負“教師”這一稱號。熱愛學生，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念。
師德總結(jié)10
彈指一揮間，竟也教了二十幾年學了，看著一批一批的孩子在我的呵護和辛勤的教育引導下，個個像豐腴的小鳥，離開我，飛向更高的藍天，聽到家長一聲一聲滿意的謝謝，我心里充滿著高興。怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛這份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了，善于學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術(shù)，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不會呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對好老師做的事還很多很多愛學生是教師人格的靈魂。
那么，作為一名教師，尤其是一名幼兒園的教師，如何以愛滿天下的精神，去愛每一位孩子，尤其是問題兒童呢！從教育實踐中，我歸納總結(jié)認為，一是以平等的愛，才能打到心靈深處；二是以真摯的愛，才能化解頑童之愚頑；三是以真情的愛，才能撫平受傷的心靈；四是以崇高而無價的奉獻精神，才能真正的愛每一個幼兒。幼兒時期是人生中的一個重要的基礎(chǔ)階段，它對塑造人格起決定性的作用，它決定一個人未來的方向。在這一階段中，老師，扮演著非常重要的角色。如果我們的老師、我們的教育能夠做到以人為本，以幼兒為本，孩子們一定能夠快樂地揚起他們自己希望的風帆，開始他們快樂的人生之旅。所以我也一直在思索實踐反思再實踐、再思索人人都說，幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實，現(xiàn)在社會發(fā)展的很快，對幼兒教師的要求也越來越高，每一位老師都感到壓力越來越大，我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理：工作真沒勁、這些孩子太調(diào)皮、家長要求太高等等，如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作，不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學質(zhì)量，還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此，只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點，真誠的接納和寬容每一個孩子，其實，尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學文化知識和技能，更重要的是教孩子們學會怎樣做人，培養(yǎng)他們生活、自理能力、學習習慣的形成。沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，有的孩子反應(yīng)敏捷而準確，有的孩子卻慢得出奇；有的孩子頭腦異常清晰，清晰得就像是夏天的雨后；有的孩子文靜得就像一泓清水；有的卻怎么也安靜不下來，在我嚴厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難，而且看上去手足無措渾身不自在。但是，只要家長把孩子交到我們的手里，我們都會一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心，去耐心的教育他們，我要對每一個孩子負責，對得起家長對我的信任。
一、熱愛幼兒，尊重每一個孩子俗話說：無愛不成教。愛是教育的靈魂，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的大姐姐大朋友愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的。不會因為這個孩子漂亮，這個孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護他們。相反，越是自身條件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說:這個小女孩長的真丑。可是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感受到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
二、愛是尊重、肯定、贊揚尊重幼兒，以肯定、贊揚來代替指責、批評。孩子不是物品，我們應(yīng)該把幼兒當作具有自己的思想、感情、性格等個人品質(zhì)的人來對待，即使對待后進的孩子依然要傾注滿腔的熱情，不帶偏見，要讓每個孩子都抬起頭來走路。多跟你的孩子說你行，你能干好樣的。也許，在某一天，你會發(fā)現(xiàn)，他真的'做得很好，你不得不對他刮目相看。即使你非得要批評一個幼兒，也應(yīng)該先肯定他的優(yōu)點，然后再接著跟他說：如果你能的話，那就會。這樣做了之后，你常常會看到被批評的孩子心悅誠服的表情，既讓你的學生虛心接受了你的觀點，又避免了師幼間因批評而起的矛盾與沖突，而且，這樣做的實際效果要比直接批評所收到的效果要好得多，直接批評有時候表面上看起來他們是聽你的話，照你所說的去做了，但其實心里并不一定信服于你。曾記得有這樣一件事情：早晨幼兒在玩桌面游戲，這時我看見鐘洪辰一直在跑來跑去，雖說我的心里有一股無名之火在串，因為平時他在班中就是個調(diào)皮搗蛋的家伙，對于我的話他的做法是：虛心接受，屢教不改。但是為了能讓他有所改變，這次我先改變了自己，我試著問他：辰辰，你看見誰的積木搭得最漂亮？這時他可來勁了，思嘉的最漂亮。為什么？她搭的飛機又大，顏色也好看。你的小眼睛真亮！老師也覺得他搭的很漂亮，那你能搭出更好的嗎？他看了看我，只點了點頭就很快的回到自己的桌邊開始了自己的創(chuàng)作，到做操的時候，他還拿來了自己的作品請我欣賞。所以，尊重幼兒就要把幼兒的行為和思想當作有意義的事情來關(guān)心，尊重幼兒的人格和感情，關(guān)心幼兒的進步與成長，扶植他們正當?shù)呐d趣和專長，當然也應(yīng)該嚴格要求他們，其實嚴格要求也是尊重他們。
三、愛是關(guān)心、體貼、愛護在我多年的幼教工作中，深深地體會到：情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎(chǔ)，深厚融洽的師幼之情帶來的是輕松愉快的氣氛及高質(zhì)量的教育教學效果，因此，開展班級工作的首要的一點就是：要像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心愛護班內(nèi)的每一位孩子。幼兒是很敏感的，也是很脆弱的，他們會在第一時間發(fā)現(xiàn)并感覺到老師的愛。如：班中某位孩子生病了，如果你恰好有事不方便家訪，那么，打個電話問候一聲就不失為一種師幼關(guān)系的良好開端，今天來了之后，你的一聲好點了嗎？會令他感覺到老師是真心關(guān)心他，；又或者你可以問問其他的小朋友知道他的情況嗎？這樣讓整班的孩子都能感受到老師對他們的愛。又譬如天氣冷了，一句別忘了加件衣服會令人倍感親切；在吃飯的時候，說一句多吃一點我們才有力氣，才能長大，或幫著能力差的幼兒喂喂飯，添點湯，所有這些都處處體現(xiàn)了對孩子的愛，而一旦你付出了真心的愛，我相信那一定會有回報的，古人云：親其師，從而信其道，無行中形成一種積極的熱情與動力，我想孩子們會以積極的心態(tài)、誠摯的舉措來報答你對他的愛的。
四、愛是贊美、鼓勵、激勵不要對表揚過于吝嗇。在平時的教學過程中，我們要積極營造寬松的教學環(huán)境，多使用鼓勵性的語言，以各種方式對幼兒進行表揚，這對自信心的增強是大有好處的。幼兒的回答，只要有一點是可取的，我們就要給予及時的鼓勵，不要輕易否定。我曾經(jīng)嘗試過，在紙工活動中給孩子做好的紙工上打個五角星，然后將打到五角星的作品放在展示區(qū)進行展覽，接著，在區(qū)角活動時我又為幼兒準備了一些紙工制作，結(jié)果，不出我所料，參與紙工活動的人特別多，而且不管剪還是折，制作都比前面的作品有進步，然后，我進一步擴大打五角星的范圍，一學期下來，整個班級中，幼兒的動手能力與審美能力都有了很大的提高，與此同時，幼兒的制作興趣也逐漸濃厚起來，這真可謂是一舉兩得的好事。；通過這件事，讓我覺得，我們不要對表揚過于吝嗇，要多鼓勵和表揚身邊的孩子。贊美猶如陽光，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。
五、愛是奉獻、真摯、熱情愛，是一種給予，而給予則是教師的天職。我國近代教育家夏丐尊打這樣的比喻：如果把學校看作是一個池，教師對學生的愛就是水，學校如果沒有對流的愛，就成了無水之池，作為魚兒的學生，在無水的池里是無法成長的。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基也說：教育技巧的全部奧妙就在于如何熱愛兒童。所以教師的愛博大無比！愛是生命的養(yǎng)料！敢問世界上誰不渴望被愛呢？都說幼教工作是一份良心的工作，對于從事這樣一份心靈工作的我來說，我必須對得起所有的孩子和所有的家長！至少我應(yīng)該對得起自己的良心。我記得一位教授說過一句話：每一個孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界！是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個孩子都不一樣，但他們都需要關(guān)愛和呵護！我終于找到了所有綠葉的共同點：那就是他們都需要老師的關(guān)愛！園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結(jié)果，沒有愛就沒有教育，孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長，讓我和孩子在愛中飛翔，一直到我退休，讓我和孩子在愛中一同成長，一直到我變老。
師德總結(jié)11
深入踐行科學發(fā)展觀，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點”，以“以愛育愛”（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。）為主題，以“七個一”（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調(diào)查活動；每兩個月一次“愛心媽媽”評比活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
二、強化領(lǐng)導、提高認識、營造師德建設(shè)的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組：
組長：范文（園長）
副組長：楊廣社（主任）
組員：李世敏（總務(wù)）、各班班主任
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導小組，對整個工作進行總體上的`規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。
教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組將設(shè)立師德師風受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信），對照“三千萬”（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；“七條禁令”（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業(yè)；禁止聚眾；禁止在工作期間打游戲、上網(wǎng)聊天；禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領(lǐng)導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬于違反紀律、違背“三千萬”、“七條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照“師德師風一票否決制”對有關(guān)人員進行嚴肅處理。
3.加強學習，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
我園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規(guī)定的法律、法規(guī)性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《渭城區(qū)教師管理辦法》《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、正陽中心幼兒園《三千萬、七禁止》、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》《教師十要十忌十心》等，采取集中學習與分組學習相結(jié)合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、主要工作
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設(shè)置宣傳專欄、召開動員會，學習關(guān)于師德師風建設(shè)各種法律、法規(guī)等理論知識，在學習的基礎(chǔ)上，開展一次“師德師風理論考試”（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神實質(zhì)，從而端正學習態(tài)度，規(guī)范教育教學行為。
2、開展“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，簽訂“承諾書”向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督；通過“爭心媽媽”這一活動，在工作中積極創(chuàng)先爭優(yōu)，比服務(wù)、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。
3、組織開展“一次師德報告會”，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做“師德報告”；通過報告會，進一步轉(zhuǎn)變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。
4、開展每月“一次家訪活動”。班級教師可通過家園聯(lián)系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行“師德辯論”（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業(yè)基礎(chǔ)才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調(diào)查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，并制定整改措施在規(guī)定時間內(nèi)整改。
7、開展“自我剖析”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)廣泛發(fā)動教師涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。
四、具體活動安排
八月份：
1、成立師德師風領(lǐng)導小組，學習師德師風相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風建設(shè)活動方案；
2、制定“愛心媽媽”評比標準及獎勵辦法；
九月份：
1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設(shè)實施方案，簽訂師德師風承諾書和爭做“愛心媽媽”愛心宣言儀式；
2、在園網(wǎng)站上《幼兒園師德師風建設(shè)實施方案》、《幼兒園教師職業(yè)規(guī)范》，《實驗幼兒園教職工行為規(guī)范》等，要求老師們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上相關(guān)的活動報道；
3、開通幼兒園師德師風受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信）；
4、布置幼兒園師德師風建設(shè)學習宣傳欄；
5、舉行“師德報告會”
十月份：
師德師風辯論會（教師專業(yè)技能與教師的師德修養(yǎng)哪個更重要？）
十一月份：
全園教職工分組舉行“自我剖析”活動；
十二月份：
1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設(shè)意見和幼兒園管理意見；
2、師德師風理論考試；
元月份：
師德總結(jié)12
作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師基本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督，并予以制止。身為一名年輕教師，我處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻自己的一份力量。
二、在教育學生時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名數(shù)學老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的.關(guān)系。
三、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學習有關(guān)教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中，我首先做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學習的關(guān)心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，孩子做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經(jīng)過一學期的努力，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。
挑剔中成長的孩子學會苛責；敵意中成長的孩子學會斗爭；譏諷中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自疚；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；贊揚中成長的孩子學會自賞；公平中成長的孩子學會正直；支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛；友愛中成長的孩子學會尋找關(guān)愛。所以說，一個“壞孩子”是社會、學校、家長共同打造的。我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的教師。
師德總結(jié)13
教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當好學生喜愛的老師，是我強烈的夢想追求。讓學生害怕的老師不是好老師，作為老師做事應(yīng)先反思自已，思想要年輕，容忍學生一定程度的不聽話，不訓練規(guī)規(guī)矩矩的窩囊廢，造就自主的人。培養(yǎng)學生的自主性，讓學生學會思考，教育要尊重主體性，提供選擇性，包容多樣性，尊重科學性。
把信任和期待的.目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，用愛贏得學生的信賴。我們牢記學無止境，為人師表，用平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。讓學生腳踏實地，仰望星空，樹立信念，做幸福學生。
師德總結(jié)14
在這一年中，我深入感受到作為一名教育者的使命和責任，嚴格遵守教育規(guī)律，依法依規(guī)行事，努力讓每個學生都能獲得真正的成功體驗。
在日常教學中，我始終堅持以學生為本，不斷創(chuàng)新課程和教學方法，因人而異地因材施教，注重啟發(fā)學生的思維，讓學生在實踐中體驗知識和習得能力。在課堂管理中，我永遠不會放松對學生的紀律要求，力求讓學生保持良好的行為習慣，提高他們的文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
同時，在對學生個別問題的處理中，我始終以即時反饋、理智規(guī)勸、耐心引導、善意協(xié)商為原則，注重學生的'心理健康，盡量減少不良行為的發(fā)生和對班級的影響。
在與家長的溝通交流中，我保持真誠與耐心，了解家長對子女的期望和關(guān)注，及時回應(yīng)家長反饋的問題，改進教學方式和方法以便調(diào)動學生的學習興趣和積極性。
我深知作為一名教育者的工作使命和責任，將始終秉持良好的教育和師德修養(yǎng)，全力以赴為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
師德總結(jié)15
師德師風是學校的靈魂所在，也是學校辦學實力和辦學水平的重要標志。抓好師德師風建設(shè)不但有利于提高教學質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力，推進教學改革向深度和廣度的進展，而且有利于校園精神風貌的改善，形成良好的教書育人環(huán)境。
三年來，我系認真貫徹落實黨的十八大和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，認真開展創(chuàng)建活動，積極加強師德師風建設(shè)。通過開展創(chuàng)建活動，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，逐步形成了敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻的良好風氣，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精良、師德過硬的師資隊伍和作風嚴謹、優(yōu)質(zhì)高效的行政管理隊伍，發(fā)揮了全體教職員工“三育人”的積極性和主動性，樹立了良好的校風、教風和學風，取得了較好成績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導重視，層層規(guī)劃，全面部署
系領(lǐng)導高度重視師德師風建設(shè)工作，把師德師風建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后多次召開專題會議研究、落實師德師風建設(shè)工作。同時還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長，由其他黨政領(lǐng)導和有關(guān)人員組成的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風建設(shè)工作，并制定了師德師風建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導分工負責，團結(jié)協(xié)作，認真結(jié)合各自職責，積極做好師德師風建設(shè)的宣傳動員和貫徹落實工作，確保了師德師風建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學習，統(tǒng)一思想，提高認識
師德師風建設(shè)，首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè)，關(guān)鍵要抓好學習教育。只有
廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，才能為師德師風建設(shè)的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)三年來，我系堅持以正面教育為主的原則，把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證，形成切合實際工作的機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循，使師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。
1。組織開展常規(guī)化政治學習。正確的政治觀念是師德師風的根本。通過學習，及時宣傳黨中央、省委和學校黨委重要文件精神，提高全體教師對“三個代表”重要思想內(nèi)涵的認識和理解，樹立教師的正確政治觀念。
2。做好黨員教師的思想教育。以貫徹落實“三會一課”制度和開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育學習活動為契機，樹立教師新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。通過貫徹“三會一課”制度和開展先進性教育活動，使廣大黨員教師帶動普通教師，都能用嚴謹治學的態(tài)度來鉆研課題，舍得花時間和精力，研究治學的措施和辦法。同時淡泊名利，為人師表的觀念入心入腦，并體現(xiàn)在教書育人的實踐中。
3。抓好教師思想教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。圍繞學校本科教學水平合格評估和學士學位授權(quán)單位各項評估指標，結(jié)合新組建本科院校在教學改革和教育模式方面的轉(zhuǎn)變，以及廣大教師在從中專和專科學校教師過渡到本科院校教師轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的不適應(yīng)性等問題，組織教職工學習國內(nèi)外先進的教學理念，認真抓好教師的'教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，保持廣大教師在教育思想和教育觀念的先進性。
4。注意幫助新教師、青年教師轉(zhuǎn)換角色。針對新教師、年青教師經(jīng)驗欠缺、育人乏術(shù)這一問題，組織他們參加學校和高師培訓中心舉辦的崗前培訓學習，安排他們聽老教師的課、老教師為他們講授授課藝術(shù)和方法，讓他們盡快進入角色，增強他們的事業(yè)心和責任感，提高了他們育人意識和愛崗敬業(yè)精神。
通過開展各類深入有效的學習教育，使廣大教職工對加強師德師風建設(shè)工作的意義進一步明確，思想認識水平有了極大提高。
三、抓好落實，完善機制，規(guī)范管理
在開展師德師風建設(shè)工作過程中，各分管領(lǐng)導和有關(guān)部門積極抓好落實，注意通過加強建章立制來不斷完善管理，既重視辦好學校對廣大教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設(shè)同廣大教職工的教學、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，將師德師風建設(shè)成為推動我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個方面：
1。抓好領(lǐng)導班子建設(shè)，開創(chuàng)以德治系新路子。
領(lǐng)導的言行是廣大教職工心中的一面旗幟，發(fā)揮好領(lǐng)導的率先垂范作用，有利于形成積極向上的精神風尚，促進教職工的思想道德修養(yǎng)。
①建立黨政聯(lián)系會議制度和黨總支委員會會議制度，堅持在黨政領(lǐng)導班子之間貫徹民主集中原則，確保我系有關(guān)黨政方面的重要事項提交集體討論決定。
②堅持每年開展一次處級黨員領(lǐng)導干部民主生活會，以及每學年一次的黨政領(lǐng)導干部述職測評大會，在領(lǐng)導干部之間開展批評和自我批評，接受教職工對領(lǐng)導德、能、勤、績等各方面的評議。
③堅持開展黨風廉政建設(shè)工作，成立黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導小組，黨風廉政建設(shè)工作形成制度化、日常化。
④ 黨政領(lǐng)導堅持授課，帶頭上好課，搞好科研，給教職工樹立榜樣。
2。抓好教師隊伍管理，創(chuàng)建師風考評新體系。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。而做好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)的考核，則是抓好師德師風建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
①建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。通過實行領(lǐng)導、同行聽課制度，進行學生測評等方式，監(jiān)督課堂教學情況，引導教師抓好教學，提高教學質(zhì)量和教學效果。
②建立教師考核激勵機制。每學年對教師工作情況進行全面檢查，以教師工作質(zhì)量作為評價標準，并將考核評議結(jié)果作為教師職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，優(yōu)者公開表揚、獎勵。
③建立班主任、班導師工作制度，抓好班主任、班導師工作隊伍的管理。
④明確行政工作人員崗位職責。倡導服務(wù)學生、管理育人的理念，全面做好教書服務(wù)育人工作。
3。抓好師生溝通交流，形成教書育人新局面。
教師不但要會授業(yè)，還要會育人。只有經(jīng)常聯(lián)系學生，深入學生生活，了解學生所思、所想，才能成為學生的貼心人，成為教書育人的典范。
①定期組織召開學生座談會，了解教師在教學過程中存在的各類問題，及時反愧整改。
②系領(lǐng)導每學期3次深入學生宿舍，了解學生的學習、生活。
③設(shè)立系領(lǐng)導接待日，形成每周三系領(lǐng)導定點接待的機制。
④成立學生信息員信息反饋工作小組。
四、精心組織，豐富活動，突出主題
1。優(yōu)化校園環(huán)境，強化校園制度。優(yōu)美的校園，不但可以為學生提供一個舒適的學習生活環(huán)境，而且還有助于培養(yǎng)學生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨辦學的特殊性，系黨政領(lǐng)導們除了配合學校做好校園硬件設(shè)施建設(shè)，還積極創(chuàng)造“軟件”條件，努力改善校園氛圍，營造良好的校風、學風。主要有：
①堅持每周一次的升旗儀式；
②施行“晨讀”、“晚自習”制度；
③組織開展各類文體活動；
④舉辦大學生素質(zhì)教育節(jié)；
⑤制作宣傳櫥窗。
2。組織講課比賽和“師德師風”演講賽。授課作為教師的一項基本技能，既是教師教學、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，也是加強對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來，我系結(jié)合學校開展的青年教師講課比賽和校工會舉辦的“師德師風”演講比賽，組織青年教師進行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎勵，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學校講課比賽和“師德師風”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機會，提高了對師德師風內(nèi)涵的理解。
3。領(lǐng)導深入班級聽課。及時了解教師授課情況及學生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進行談心，限期整改。同時對新教師也不放松，在教學上精心指導，隨時為他們指出缺點和不足，使其盡快成熟。
4。組織學生召開座談會，實行師生雙向交流。一方面教師深入學生與其談心，指出存在的問題，幫其改正。另一方面學生也向教師提出喜歡的教學方法及師風方面的意見，及時了解學生對教學、教師的客觀公正評價，把學生反映的問題反饋給教師，提高了教學質(zhì)量，使教書和育人共同發(fā)展。
5。幫扶學生，真情投入。系領(lǐng)導帶頭，廣大師生踴躍參加，積極開展與特困學生結(jié)對子活動。師生們根據(jù)各自的實際情況，除對本系家庭經(jīng)濟特別困難的學生給予以直接的幫助外，還結(jié)合學生黨支部開的黨支部工作“立項活動”，與寧夏小學貧困學生形成結(jié)對子，關(guān)心幫助下一代成長，發(fā)揚社會主義道德風尚。
6。鼓勵學習，關(guān)心教師成長。積極創(chuàng)造條件，為中青年教師在職攻讀碩士、博士學位教師提供便利，安排骨干教師到國內(nèi)高校進行訪學。同時各教研室老教師在師德師風建設(shè)中充分發(fā)揮以老帶新，傳、幫、帶相結(jié)合的辦法，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，擔任青年教師的指導老師。老教師在師德師風方面為青年教師樹立了榜樣，在嚴于律已、熱心助人、嚴謹治學、從嚴執(zhí)教、教書育人、關(guān)心學生方面為青年教師樹立了努力方向。老教師在備課、上課和考試等各個環(huán)節(jié)中指導和幫助青年教師，使他們盡快成熟，成為合格的高校教師，做到教學科研雙豐收。
7。關(guān)心教師冷暖。對有困難的教師，領(lǐng)導積極主動幫助，遇到教師的婚喪嫁娶事宜，領(lǐng)導班子一律到位，增強了集體凝聚力和向心力。同時，領(lǐng)導班子帶頭奉獻，把榮譽讓給別人，困難留給自己，表現(xiàn)良好的道德風尚，為廣大教師做出了表率。
8。改革創(chuàng)新教學模式。通過教學內(nèi)容與教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。同時教師也認真?zhèn)湔n講課，努力用前沿信息充實教學內(nèi)容，把教書育人看作自己的天職，更加熱愛教育事業(yè)。
9。努力改善工作環(huán)境。加大資金投入，為廣大教師科研工作的開展創(chuàng)造條件。
10。以抓好黨支部建設(shè)為契機，積極開展黨支部工作“立項活動”，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用。幾年來，各黨支部結(jié)合各自專業(yè)情況，充分利用專業(yè)優(yōu)勢，積極開展黨支部工作“立項活動”，促進了黨支部建設(shè)，提高了黨員教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了社會責任感。其中，學生黨支部開展的以“助學支教獻愛心，情系西部促先進”和“宣傳禁毒，加強未成年人思想道德建設(shè)”為主題的“立項活動”還分別獲得了學校黨委的表彰和獎勵。
11。開展“師德師風”先進個人評選活動。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一名教師，只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。通過師德師風先進個人評選活動，評選出了王鳳民、林晶、曾金盾等三位同志為師德師風先進個人。
五、注意宣傳，樹立典型，做好示范
注意挖掘提煉師德師風建設(shè)中的真人真事，大力宣傳師德師風建設(shè)中的先進典型的好思想、好作風、好經(jīng)驗、好方法，并進行推廣交流，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。
1。注意樹立個人典型
廣大教師們堅守工作崗位，辛勤耕耘，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的高度負責，默默奉獻在教學第一線，譜寫了一曲感人的樂章，并涌現(xiàn)出了朱曉慧、嚴冰等優(yōu)秀教師。在他們的影響下，全體教師崗位責任和奉獻意識大大增強了。辦公室吳學晶等教輔人員也表現(xiàn)出了高尚的奉獻精神，他們經(jīng)常為系里工作加班加點，沒有任何怨言，在校教學水平評估工作期間，常常為了完成評估準備工作夜以繼日，廢寢忘食，贏得了教師的認可。三年來，我系涌現(xiàn)出了省教工委系統(tǒng)優(yōu)秀思政工作者1人；優(yōu)秀黨員2人，優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人；優(yōu)秀教師2人，優(yōu)秀教育工作者2人；優(yōu)秀輔導員2人；校十佳青年教工1人。
2。重視宣傳先進集體
典型是導向、榜樣、標桿，在他們的好作風帶動下形成了一股學習風、爭創(chuàng)一流風，新典型添動力，學典型、用經(jīng)驗，促進了我系各項工作，推動著教學改革的發(fā)展。我系在歷次教學水平評估工作中取得較好成績，2次名列前茅；獲先進黨總支1次；先進黨支部1個；獲部級課題2項，省級課題1項，校級課題22項；精品課程建設(shè)取得階段性進展。《大學語文》、《經(jīng)濟法》課程被評為校級精品課程。
六、抓住重點，認真查擺，促進工作
1。召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2。召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風建設(shè)的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“保持共產(chǎn)黨員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模。
3。召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和工作效率等情況進行自查自糾。
4。設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生公開投訴電話，接受學生對師德師風的監(jiān)督，對收到投訴及時進行自查自糾。
總之，我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
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