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怎么培養孩子學(xué)習習慣？快來(lái)看看你做對了嗎
很多成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，不是因為他們的智商有多高，也不是因為他們有多努力，而是因為他們有一個(gè)良好的學(xué)習習慣。那么怎么培養孩子的學(xué)習習慣呢？以下是小編整理的怎么培養孩子學(xué)習習慣？快來(lái)看看你做對了嗎，歡迎閱讀。
怎么培養孩子學(xué)習習慣？快來(lái)看看你做對了嗎
從小抓起，從小事做起
孩子的習慣和性格，是積年累月而逐漸形成的，良好的學(xué)習習慣培養更是如此，所以盡早使孩子養成良好的學(xué)習習慣是很重要的。學(xué)生年齡小時(shí)，習慣既容易建立，也容易鞏固，不良的學(xué)習習慣若被及時(shí)發(fā)現也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩固定形時(shí)，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。
例如孩子在看書(shū)時(shí)，有不認識的字主動(dòng)地查字典，家長(cháng)看到了便要加以表?yè)P，讓他這一點(diǎn)好習慣鞏固下來(lái)。孩子和你一起上街，問(wèn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題，也要表?yè)P。這些好的學(xué)習習慣要從小學(xué)一年級，甚至幼兒園起，就要開(kāi)始引導孩子建立，并在成長(cháng)過(guò)程中逐步強化訓練，從而形成穩定的自覺(jué)行為。
循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展
良好的學(xué)習習慣不是一朝一夕能養成的，也不是全部一下子養成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復雜的量變過(guò)程。所以家長(cháng)要根據孩子的年齡特點(diǎn)，根據具體的情況，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習習慣由小到大，持續穩定地得到發(fā)展。
很多家長(cháng)喜歡制定教育計劃，抓緊一切機會(huì )和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄像揠苗助長(cháng)一樣，這是完全沒(méi)有必要的。孩子的學(xué)習長(cháng)達九年、十幾年的時(shí)間，急于求進(jìn)的心理只會(huì )破壞正常的學(xué)習進(jìn)程。這些不遵循習慣形成規律，幻想一朝一夕就養成某種高級學(xué)習習慣的想法是不切合實(shí)際的，也會(huì )對孩子造成很大的傷害。
嚴格要求，做好表率
孩子的自制能力差，一些良好學(xué)習習雖然產(chǎn)生了，但也易消退，所以對他們要嚴格要求，反復訓練，直至鞏固為止。同時(shí)父母要做好表率的作用，這對孩子養成良好的學(xué)習習慣也是一種鼓舞。
榜樣的力量是無(wú)窮的，父母的言行舉止都在無(wú)形中影響著(zhù)孩子。 要使孩子熱愛(ài)學(xué)習，家長(cháng)的以身作則確實(shí)很重要。我們可以這樣做家里訂幾份報刊書(shū)籍，下班回來(lái)自己讀讀書(shū)、看看報。 家里有一種這樣的學(xué)習氣氛，久而久之，孩子也會(huì )與書(shū)本交上朋友。
避免過(guò)分督促
有的家長(cháng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，就忍不住要催促。孩子做作業(yè)慢了，要去指指點(diǎn)點(diǎn)，卻沒(méi)看見(jiàn)孩子正在為這道難題苦思冥想；成績(jì)差了幾分，要警告幾句，卻不知道孩子已經(jīng)為粗心做錯的那道題在懊惱。認為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì )愈快。這樣做，結果只能是事與愿違。
老是被人督促著(zhù)學(xué)習，孩子就非常被動(dòng)，這樣只會(huì )打擊孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。適當的提醒、督促是必要的，而且要講究方法。在家長(cháng)的絮絮叨叨、指責數落中，孩子決不可能有積極愉快上進(jìn)的情緒，也很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。所以家長(cháng)學(xué)會(huì )長(cháng)話(huà)短說(shuō)，不必要的話(huà)不說(shuō)。
總而言之，培養孩子的學(xué)習習慣要持之以恒、逐步推進(jìn)，不能過(guò)分強求、急于求成。
培養孩子良好的學(xué)習習慣的方法
一、以目標為導向，以具體目的去牽引孩子的行為
培養良好的學(xué)習習慣要以長(cháng)遠的學(xué)習目標為導向，使學(xué)生明白千里之行，始于足下的道理。要達到長(cháng)遠目標，首先要從近期的具體目的開(kāi)始，要從眼前的學(xué)習開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣。只有養成良好的學(xué)習習慣，才有可能達到近期目的和長(cháng)遠目標。
二、從程序化訓練入手
良好的學(xué)習習慣與孩子們好動(dòng)、貪玩、主意力集中時(shí)間短和自制能力弱是相抵觸的。所以，培養良好的學(xué)習習慣起初要從程序化訓練入手。在孩子早讀和晚自習復習做作業(yè)的時(shí)間里，家長(cháng)[微博]要指導孩子或與孩子共同確定學(xué)習的程序。先學(xué)什么，后干什么，一項一項按程序完成。除了在程序中規定的間息、活動(dòng)時(shí)間外，不隨意做小動(dòng)作、玩小玩意、唱歌吵鬧等，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，就會(huì )形成自動(dòng)化習慣動(dòng)作方式，就會(huì )養成良好的學(xué)習習慣。
三、檢查總結
在學(xué)習習慣尚未養成之前，家長(cháng)要幫助孩子制訂學(xué)習程序，規定完成任務(wù)的時(shí)間，在訓練過(guò)程中要加以檢查落實(shí)。每個(gè)程序開(kāi)始要檢查，以后每天要檢查，再以后每周要檢查，直至真正養成良好的學(xué)習習慣。孩子和家長(cháng)都認為檢查已不必要，成為多余的時(shí)候，這就說(shuō)明習慣已經(jīng)養成，就可以進(jìn)一步深化、擴展。
四、用表?yè)P來(lái)激勵，用批評控制越軌
通過(guò)檢查，就會(huì )總結出孩子在學(xué)習行為中好的表現和不好的表現。為了促進(jìn)良好習慣的形成，家長(cháng)必須賞罰分明，及時(shí)表?yè)P好的方面，激勵繼續保持，使之鞏固好的行為，以盡快形成習慣。針對不好的表現，要及時(shí)地提出批評，啟發(fā)自覺(jué)制止不良行為重犯，以控制其越軌。
培養孩子學(xué)習習慣的技巧
1.創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍
想讓孩子好好學(xué)習，首先需要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。家長(cháng)是孩子最好的老師，大人的態(tài)度和周?chē)沫h(huán)境無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響孩子對學(xué)習的態(tài)度。
如家長(cháng)有空便讀書(shū)看報，平時(shí)給孩子多買(mǎi)一些童話(huà)、科普類(lèi)的書(shū)籍，多跟孩子交流一下在校情況，用家長(cháng)的行為、思想在潛移默化中影響孩子。而且，家長(cháng)還要盡可能地為孩子提供一間單獨的學(xué)習室，讓孩子有一個(gè)真正的學(xué)習空間。
2.養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣
學(xué)習是一項非常枯燥的腦力活動(dòng)，只有讓孩子靜下心來(lái)、專(zhuān)心致志才能提高學(xué)習效率，取得好成績(jì)。為了讓孩子用功學(xué)習的習慣，家長(cháng)首先必須認真對待孩子學(xué)習這件事。
每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視的時(shí)候把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。以后，孩子就會(huì )把學(xué)習當做生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課了。
3.養成獨立完成作業(yè)的習慣
一個(gè)好學(xué)生也需要對自己的學(xué)習有責任感，而按時(shí)獨立完成學(xué)習任務(wù)就是學(xué)習責任感的具體表現。因此要告訴孩子，在到了該學(xué)習的時(shí)候就應該放下手頭的一切主動(dòng)地去學(xué)習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。
如果孩子做作業(yè)中遇到困難，家長(cháng)只能給以講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。
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