《云南的歌會(huì )》教案
知識目標：
１、積累“蹲踞、熹微、即物起興、龍吟鳳噦”等詞語(yǔ)。
２、了解云南的歌會(huì )，感受當地濃郁的民情民風(fēng)。
能力目標：
１、朗讀課文，整體把握文意，領(lǐng)會(huì )文中流露出的作者的思想感情。
２、揣摩品味文中精彩句段，領(lǐng)會(huì )文中優(yōu)美意境，感受濃郁的民間文化氣息。
３、延伸拓展，唱唱民歌，走進(jìn)祖國民俗，并感受本地民風(fēng)民俗，引導學(xué)生從課內延伸到課外，感受民俗文化的魅力。
德育目標：
引導學(xué)生感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，激勵學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、揣摩課文所寫(xiě)的三種場(chǎng)合中唱歌的不同情景，體會(huì )內容、寫(xiě)法上的差異。
２、領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，理解體會(huì )作者的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，品味文中人物描寫(xiě)、景物、場(chǎng)面描寫(xiě)的精妙。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法、朗讀法、品味賞析法、討論點(diǎn)撥法、延伸拓展法、競賽法等。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
(課前播放云南民歌《小河淌水》)
一、 暢談云南，導入新課
云南是個(gè)少數民族聚集的地方，它美麗、寧靜而神秘。（播放云南優(yōu)美風(fēng)景圖片，介紹云南）。正是這美麗、寧靜而神秘的地方，孕育了無(wú)比燦爛的民族音樂(lè )，歌唱早已成為不少云南人生命的一部分，而歌會(huì )就是他們展現自我的舞臺。今天，就讓我們去參加“云南的歌會(huì )”，了解云南的民歌吧!
二、 初讀課文，整體感知
1、 積累生字詞：迤西、蹲踞、酬和、即物起興、譬喻、糯米牙、柞木林、龍吟鳳噦、熹微、鐵箍
2、 快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中作者給我們介紹了幾個(gè)不同場(chǎng)景下的云南歌會(huì )？圍繞“歌”字，結合歌會(huì )的地點(diǎn)、形式等信息給每個(gè)部分擬個(gè)小標題。
板書(shū)：山野對歌、山路漫歌、山寨傳歌
三、 賞讀課文，細說(shuō)歌會(huì )
（一） 設置情境，再讀課文
假如這時(shí)正有一位游客，準備去參加云南的歌會(huì )，讀了課文，你將怎樣向他介紹其中一個(gè)歌會(huì )場(chǎng)景。把全班學(xué)生分成三組，每組品讀一個(gè)歌會(huì )場(chǎng)景。看看哪個(gè)小組的介紹最具吸引力。
提示：可從歌會(huì )的形式、內容、作用和特點(diǎn)等方面來(lái)進(jìn)行介紹。
（學(xué)生小組合作交流完成，注意從課文中去提取關(guān)鍵信息，并把它勾畫(huà)出來(lái)。）
（出示圖片）
（二） 小組匯報，賞讀課文
1、山野對歌。
①學(xué)生介紹。
②教師明確：山野對歌生面別開(kāi)。主要表現在：對歌的來(lái)自四方，并蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，相隔不遠，卻互不見(jiàn)面。（內容）唱的多是情歌酬和，也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據典。對歌的形式多樣：或見(jiàn)景生情，即物起興，或提問(wèn)考智，巧答見(jiàn)趣，或互嘲互贊，隨事押韻。聲音出乎自然：隨口而出。（作用）它是機智才能的大比拼，充滿(mǎn)了競賽的樂(lè )趣。它是高手間的對決，不是高手，是不敢輕易答腔的。尤其是年輕女人對歌最拿手。哪些內容具體描寫(xiě)了對歌的年輕女人。
2、 請生朗讀“那次聽(tīng)到一個(gè)年輕女人……解口渴去了。”感受“輕輕、拍拍”等疊詞所表現的年輕女人對歌勝利后的輕松快樂(lè )。
“性情開(kāi)朗活潑……若無(wú)其事”。感受外貌描寫(xiě)中所體現的民族特色及他們生活的灑脫和快樂(lè )。
板書(shū)：山野對歌--人物美 生面別開(kāi)（出示圖片）
這組同學(xué)的介紹得真不錯。其他小組呢，你們一定還能介紹的更好？
（三） 、山路漫歌。
1、 山路漫歌淳樸自然。環(huán)境優(yōu)美，十四五歲的趕馬姑娘的歌唱出口自然，充滿(mǎn)淳樸本色美。
2、 文段中哪些句子在寫(xiě)趕馬姑娘的歌聲？還寫(xiě)了些什么？
（感受自然風(fēng)光之美，抓住動(dòng)詞感受鳥(niǎo)鳴聲的悅耳。）
3、 大家不覺(jué)得寫(xiě)趕馬女子的歌聲的句子太少了點(diǎn)嗎？寫(xiě)趕馬路上的風(fēng)光之美，寫(xiě)鳥(niǎo)鳴聲起到什么作用？
作者是以環(huán)境之美來(lái)更好地渲染烘托歌者之美，歌聲之美。美麗的自然環(huán)境、悅耳的鳥(niǎo)鳴聲和趕馬姑娘淳樸自然的歌聲交織成了一曲動(dòng)人的山野田園交響曲，在這里，人與自然是那樣的和諧。（女生齊讀這一自然段，共同感受淳樸本色美與自然和諧之美。）
板書(shū)：山路漫歌--風(fēng)光美（渲染烘托）淳樸自然
（四） 、山寨傳歌。
1、山寨傳歌，熱鬧非凡。在住處院子兩樓和那道長(cháng)長(cháng)屋廊下。主要是為了傳歌。參加人數非常多，集合了鄉村男女老幼（有婦女、有上至七十的吹鼓手，下至十四五歲的趕馬姑娘）百多人，足足坐滿(mǎn)了三十來(lái)張矮方桌，各種身份的都有。如：“村子口擺小攤賣(mài)酸泡梨的……賣(mài)針線(xiàn)花樣的老太婆”。每桌輪唱，歌聲如松濤般舒卷張弛，有點(diǎn)龍吟鳳噦的意味，場(chǎng)面極為壯觀(guān)。并且，持續時(shí)間長(cháng)，一連三天才散場(chǎng)。參會(huì )的婦女的穿著(zhù)隆重，清潔索利，和逢年過(guò)節差不多。尤其是那位七旬老翁的歌唱，更是讓人叫絕！正如文中所說(shuō)“十年難逢金滿(mǎn)斗”，盛會(huì )難逢。
2、讀一讀“就中最當行出色的是一個(gè)吹鼓手……真像是一個(gè)‘歌庫’。”感受老年歌者的熱情活躍，以及對民族傳統文化的傳承。這些老人們傳遞的不僅是智慧和熱情，他們也在傳遞著(zhù)一份厚重的民族文化。
板書(shū)：山寨傳歌--場(chǎng)面美 盛會(huì )難逢
小結：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們感受到了山野對歌的別開(kāi)生面，山路漫歌的淳樸自然，山寨傳歌的熱鬧非凡。隨著(zhù)三個(gè)歌會(huì )場(chǎng)景的特點(diǎn)不同，作者描寫(xiě)的側重點(diǎn)也有所不同：山野對歌重人物描寫(xiě)，山路漫歌重環(huán)境描寫(xiě)，山寨傳歌重場(chǎng)面描寫(xiě)。這是一曲曲傾心于湘西土風(fēng)土韻的戀歌，又是一曲充滿(mǎn)靈性和淳樸本色的山野牧歌。它們散發(fā)著(zhù)泥土的氣息，泥土的芬芳，有濃郁的地方色彩，是云南的靈山秀水賦予了云南人美的歌喉，美的情趣。從文章的字里行間，我們感受到了作者一種怎樣的情感？（贊美云南的歌會(huì )、云南的人們，云南的土地和具有著(zhù)濃郁的地域特征和民族特色的民風(fēng)民俗。）從他們美妙的歌聲中，我們感受到他們對生活、對人生的摯愛(ài)，他們活得是那樣的灑脫、自然而熱情，這就是一種生命的本色。因為有了歌聲，他們的生活才更加豐富多彩。因而，我們也應熱愛(ài)唱歌，并熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，做一個(gè)熱情、樂(lè )觀(guān)之人。
四、 唱唱民歌，了解民俗
1、就讓我們也來(lái)舉行一次民歌賽歌會(huì )，怎么樣？分男女生組，看哪組同學(xué)唱的民歌最多，就勝出。（相信你們會(huì )唱得很棒的！）
2、民歌民諺、民風(fēng)民俗民情，它們共同構成一種民俗文化。讓我們一起來(lái)欣賞我國的一些民風(fēng)民俗吧。欣賞當地民俗。
五、 作業(yè)
眼見(jiàn)著(zhù)民俗文化的發(fā)展已落后于現代城市文明的發(fā)展，我們作為傳承祖國傳統文化的使者，我們不能讓這些傳統文化流失。讓我們一起來(lái)關(guān)注家鄉的民風(fēng)民俗吧！請大家課后去收集本地的民諺民歌民俗，以“家鄉風(fēng)情”為題，來(lái)贊贊家鄉的民風(fēng)民俗民情。
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