筆記的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的筆記的作文，歡迎閱讀與收藏。
筆記的作文1
幸福究竟是什么？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。一直到我讀完了畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸福》，我才能對幸福做一個(gè)完整的解釋。
幸福是什么，那些百萬(wàn)富翁們常說(shuō)：“我有這么多錢(qián)，我真幸福呀。”難道幸福是財產(chǎn)？我可以果斷地說(shuō)：“不，不是的。”
那幸福是什么？那些天天在家里玩電腦的人會(huì )說(shuō)：“我真幸福呀！”幸福是玩游戲嗎？不，當然不是。
那幸福是什么？幸福，可以是一個(gè)微笑。幸福，可以是一個(gè)冰激凌。幸福，可以是一小杯飲料……只要是讓你感到舒服的，讓你覺(jué)得這是你最需要的，或者是最讓你開(kāi)心的，你都可以叫它們——“幸福”。
那么誰(shuí)最能感受到幸福呢？我想，那些貧困的孩子最能感受到幸福。給他一塊蛋糕他就會(huì )覺(jué)得自己很幸福。
想想鄉村的孩子，我們不能太不知足，我們現在擁有的一點(diǎn)一滴對于農村孩子來(lái)說(shuō)，都是太幸福了，我們該感到幸福才對。
我們一定要珍惜身邊的一點(diǎn)一滴！
筆記的作文2
有這么一代人，他們擁有張揚的個(gè)性，非凡的創(chuàng )造力和優(yōu)越的生活條件。他們有著(zhù)堅韌不拔的意志，不會(huì )遇到一點(diǎn)困難而退縮，他們有著(zhù)遠大的志向，相信自己能為祖國做出貢獻。他們便是“90”后。
我于1998年生，我為我是“90”后中的一員而自豪！看！我們個(gè)性十足、魅力無(wú)限，我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，更熱愛(ài)我們的祖國，我們勇敢無(wú)畏、敢作敢當，因為我們是“90”后！！
“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。”90后的我們將巴金的這句話(huà)時(shí)刻銘記在心，懂得了這句話(huà)的深刻含義，難道不是嗎？想想那三個(gè)為救別人而犧牲了自己的大學(xué)生，他們是90后的代表，同樣也是90后的驕傲。這足以表明，我們不僅僅只懂得享受，更懂得奉獻。我們會(huì )讓我們的生命開(kāi)花結果！
我們會(huì )自己尋找快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )。我們跟上潮流的步伐，在網(wǎng)絡(luò )聊天中，我們會(huì )把“是”說(shuō)成“素”，會(huì )把“我”說(shuō)成“偶”，會(huì )把“這樣子”說(shuō)成“醬紫”，會(huì )把“不要”說(shuō)成“表”......
我們是幸福的，我們生活在和平的、沒(méi)有戰爭、沒(méi)有硝煙的年代里；我們是幸福的，我們有著(zhù)寬敞、明亮的教室，有舒適的學(xué)習環(huán)境；我們是幸福的，國家為我們制定了九年義務(wù)教育，使許多上不起學(xué)的孩子跨入了知識的殿堂。我們再也不會(huì )像我們的祖輩和父輩那樣，因為戰爭而失學(xué)，因為貧困而失學(xué)。
有人會(huì )這樣評論我們，“90后是導致民族道德衰退的一代”，是“中國最頹廢的一代”，看著(zhù)這些打擊90后的文字，我們只是嫣然一笑，無(wú)需解釋?zhuān)膊挥媒忉專(zhuān)覀儠?huì )用行動(dòng)來(lái)證明，我們是敢擔當的一代，我們是有理想，有抱負的一代。我們是祖國的希望，我們會(huì )托起祖國明天的太陽(yáng)！
筆記的作文3
1.姓名：**四年級（1）班
2.書(shū)名：《寓言故事》出版社：同心出版社
3.閱讀文章：驕傲的白天鵝好詞好句好段：驕傲自大、身嬌肉貴、手舞足蹈、幸災樂(lè )禍、自作自受
這時(shí)，一位農婦走來(lái)，以為在眼前幸災樂(lè )禍得手舞足蹈的白天鵝瘋了，立即拿起一把斧子，把白天鵝砍死了。
4.你喜歡的人物:河水
因為：河水雖然被白天鵝羞辱，但何時(shí)還是很鎮定。
5.這篇文章給你的啟發(fā):做人不能驕傲，驕傲是沒(méi)好下果的，要向河水一樣誠實(shí)，虛心。
筆記的作文4
看了兩章，才反應過(guò)來(lái)這前后的不銜接是有意安排。再看目錄，奇數章以玉為題，偶數也因月展開(kāi)。
從玉魔這章，描寫(xiě)玉器的做工形態(tài)，到寫(xiě)易卜拉欣見(jiàn)玉的癡、迷、魔，才覺(jué)著(zhù)讀出了書(shū)的味道。怎么說(shuō)呢？自從看完了《四朝代》，便對簡(jiǎn)單樸素的描寫(xiě)方式著(zhù)了道，越是堆了華美的辭來(lái)，越生厭。那些看似華麗的修飾，像是為了掩蓋什么丑陋嘴臉似的，讓人看不清它真面目而不知所云。第一章的描寫(xiě)，我不太習慣。可到第二章，已經(jīng)覺(jué)得就是它了。我現在連故事的來(lái)頭都沒(méi)看到，卻覺(jué)得好似已經(jīng)知道了什么，也好似在這等了好久就為續一個(gè)結局。好的敘述就應該是這樣吧，讓你覺(jué)得自己始終在故事中，也不去劃分什么階段啊條件啊。直往前走就對了。
“眼淚這東西，有時(shí)能起到極其神奇的運用，能把持有截然不同觀(guān)點(diǎn)的人稀里糊涂地攏在一起，把迂腐陳舊的意識變得溫暖感人，把生機勃勃的新興幼芽在愛(ài)撫中扼殺。”
筆記的作文5
啊，終于考完試了。暫時(shí)解脫了，不易啊！以0.001克的脂肪為代價(jià)，我考得不錯。
天藍藍，海藍藍，我的心情也藍藍。馬上又到周末了。我想去看大海，不知道爸爸同意不同意。你可不要以為我是一個(gè)吃老本的平民二代。我是想去……先賣(mài)個(gè)關(guān)子吧，出去玩會(huì )兒吧。
轉眼間下午到了，是揭曉謎底的時(shí)候了。答案是：我想在紅霞的照耀下，快樂(lè )地咬著(zhù)筆桿，周末再多的作文也不怕了，大海帶給我的靈感，也夠我寫(xiě)幾部小說(shuō)了，不過(guò)媽媽不同意罷了。走神了吧。回來(lái)吧，再不回來(lái)?yè)尣坏斤埩恕?/p>
其實(shí)，平凡的生活并不缺少幸福，快樂(lè )、傷心的淚，時(shí)時(shí)伴隨著(zhù)你。甚至一生氣一微笑都在編織著(zhù)幸福的布。我們都是被布罩住了，只要我們捅破它，就會(huì )感到幸福的眷戀。
筆記的作文6
今天可把我累壞了，在太陽(yáng)底下暴曬了半個(gè)多小時(shí)。原因還得從香港之行開(kāi)始。暑假因為去香港玩了幾天，我有6節奧數課沒(méi)上。回來(lái)后，媽媽提醒我要把這6天課的筆記向同學(xué)借來(lái)抄上。
我向李佳怡借，她說(shuō)：“不行，回去還要看的。”我向萬(wàn)屹東借，他說(shuō)：“我的筆記記得不好。”我怕再碰釘子，就沒(méi)找其他人借了。后來(lái)還是熊老師出面，李佳怡把筆記借給我了。好不容易借來(lái)的筆記，可我在當天卻忘了抄，第二天早上起來(lái)猛然記起，早飯也顧不上吃，拼命趕，只抄完了一半，答應了早上8點(diǎn)上課時(shí)還的。沒(méi)辦法，上完課我只好硬著(zhù)頭皮又借，沒(méi)借到，我也沒(méi)臉再找熊老師了。媽媽知道后大發(fā)雷霆，說(shuō)我根本就沒(méi)把學(xué)習放在心上，要我馬上去向住在附近的同學(xué)再借，說(shuō)：“這件事今天必須解決！”
大中午，我先來(lái)到陳畫(huà)棟家，心怦怦直跳，生怕讓人看出我剛哭了鼻子，擦了擦眼睛后，我敲了門(mén)，是他奶奶開(kāi)的門(mén)，說(shuō)：“陳畫(huà)棟回老家了，三天后才能回來(lái)。”我舒了口氣。我又來(lái)到陳俊含家，可又想：他肯定在家，看出我哭了鼻子，準會(huì )笑我，還是不去了。我就往回走，在樓下呆了會(huì )再上去，對媽媽說(shuō)：“同學(xué)都不在家。”媽媽的眼睛就象測謊儀，看透了我的心思，她要我再去，借不到就別回來(lái)。
我只好又去陳俊含家，這時(shí)我己是大汗淋漓，我來(lái)到四樓，鼓足勇氣按了門(mén)鈴，可找錯了，陳俊含家在三樓，我來(lái)到三樓向陳俊含說(shuō)明來(lái)意后，他二話(huà)不說(shuō)就把筆記借給我了，我高高興興地抱著(zhù)筆記往回走，心里比吃了蜜還甜。
我不知道為什么那么高興，也許是因為對媽媽有所交待了，也許是因為這次沒(méi)碰釘子。以后別人向我借東西，我一定也會(huì )痛快地借給他。
筆記的作文7
啊！今天真是熱（估計至少30攝氏度）唉！下午還要上課！心情真不爽！！！！！！！
燙烤馬路上
走在馬路上，眼睛成了一條縫！怎么回事？遠處好像有一個(gè)人在向我招手！（其實(shí)才10米遠）我運用我200度近視眼一看~~~原來(lái)是吉輝同學(xué)！！于是這條馬路便由他隨我走過(guò)！！
冰淇淋樓道
來(lái)到教學(xué)樓的樓梯口，哇！好多冰淇淋啊！（遍地是！！）大家怎么這么不衛生，還不如省點(diǎn)錢(qián)送給災區算了！（浪費啊）這時(shí)若哪個(gè)倒霉鬼滑倒了，那可真叫慘啊！啊！那個(gè)倒霉鬼就是我！！！！
誘人下午茶
到了班上，好多人在吃冰棒啊！我也想吃耶！于是我便叫了一個(gè)跑腿的！（真聰明啊）一分鐘后，我已在窗戶(hù)喝飲料，欣賞籃球場(chǎng)上欣賞飛奔的身影了！！！
晚風(fēng)
下午放學(xué)后，天氣涼了些。我走在回家路上，晚風(fēng)習習，心情爽極了!
筆記的作文8
我沒(méi)有天天堅持寫(xiě)日記得意志，但卻有用回憶填充日記的習慣。
我的“日記”專(zhuān)用本不多，現已填滿(mǎn)的只有兩本。雖然不薄，但也不算不厚。日記本在我眼中就叫回憶本。因為“日記”對我來(lái)說(shuō)這不符呀！
每當我很無(wú)聊時(shí)，偶爾，翻出“回憶本”……
我很少回顧他們，因為我希望自己不要太多的去回憶過(guò)去，即便很是“驚天動(dòng)地”，以為那些都過(guò)去了。如果我在回去，那么，我的心，就會(huì )被過(guò)去所吞噬，從而會(huì )很沉重。所以，回憶本中填充的都是曾經(jīng)讓我感到有壓力，有重量的東西。就像是一個(gè)箱子，儲蓄著(zhù)我肩上的一切感受。如今要是回顧，那是“翻箱倒柜”！
如果流星與我有緣，今天就過(guò)的開(kāi)心，幸福也不再遙遠，如此便很沉的打動(dòng)了我。那么，無(wú)論如何，我一定會(huì )擠出時(shí)間把他裝進(jìn)我的“箱子”，因為我害怕他會(huì )被我忘記，被我丟棄，被我失去。只有裝進(jìn)這里面，心里才能安靜。我堅持相信，我的好記心，不如爛筆頭。心中的激情，再紙上刻畫(huà)著(zhù)，一筆一字，都重重地印在上面，就像刻入石頭三分了一樣，當畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號時(shí)，整張紙上都掛上了我欣慰的笑容。
生活沒(méi)有的，總是風(fēng)和日麗，融融樂(lè )意，偶爾的狂風(fēng)暴雨，小到中雨什么的，也總會(huì )有的。心在流血，天在哭，我在哭，狂奔的黃河水，也為我咆哮震天動(dòng)地，飛沙走石，搬土。希望能把我的那份苦也帶走。流向天涯海角，從此人其銷(xiāo)聲匿跡可是最后的歸宿，仍舊是我這寬容的“回憶箱”，在這里，風(fēng)會(huì )漸漸遠去，雨會(huì )慢慢停息，雷會(huì )緩緩蛻離。
當畫(huà)上長(cháng)長(cháng)一行省略號后，看著(zhù)點(diǎn)綴著(zhù)幾滴淚水的紙上，縱然橫架著(zhù)一條七色彩紅，讓我的心飛躍過(guò)彩橋，繼續向希望前進(jìn)！
筆記的作文9
老師是知識的傳遞著(zhù)者，他們把一生的心血、精力都奉獻給了教育事業(yè)，奉獻給了他們的學(xué)生。老師給我們指明了人生的`方向，給了我們敢于飛翔的勇氣和動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們放眼世界的慧眼……
老師，苦心培育我們的老師啊！在這充滿(mǎn)無(wú)私的愛(ài)的路上艱難跋涉、辛勤耕耘，教導我們如何做人，怎樣處事，什么是善什么是惡。當我們沉浸在取得成功的喜悅中時(shí)，老師們在叮嚀：同學(xué)們別忘了繼續努力，再接再厲哦；當我們遭受失敗而失落時(shí)，老師們在鼓勵：失敗乃成功之母，成功就是從這里誕生和起步的，振作起來(lái)啊；我們開(kāi)心，老師們感到欣慰；我們悲傷，老師們感到心痛。多少個(gè)平凡而難忘的日子啊！是您--光榮的老師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對成功和失敗，如何感受生活和珍惜幸福，如何自我約束和不斷地發(fā)展自己。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們懂得感恩。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得多姿多彩。
筆記的作文10
今年寒假，我讀了俄國著(zhù)名作家尼古拉。奧斯特洛斯基的非自轉體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，但作品中確實(shí)有大量情節取材于他自身的經(jīng)歷。
作者同小說(shuō)中的主人公保爾。可查金一樣，幼年失學(xué)，當學(xué)徒投入到社會(huì )主義建設中。曾在極其艱苦的條件下修過(guò)鐵路，做過(guò)共青團干部，最后雙目失明，全身癱瘓。在困難的條件下，克服了無(wú)法想象的艱辛，終于完成了巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》。
希望，更多人能學(xué)習這種精神，因為它可以使你擁有樂(lè )觀(guān)向上，堅持到底的生活態(tài)度。只有在磨練中才能成功，我們都要學(xué)習這種“保爾”精神，一直努力，永不放棄！
筆記的作文11
每當我看到蜘蛛時(shí)，就想起《夏洛的網(wǎng)》這本>故事書(shū)。這個(gè)故事講的是，有一只頗
腳的小豬生下來(lái)時(shí)，它的主人要殺掉它，主人的女兒很喜歡它，不希望這條小生命就這死去，就求爸爸將小豬留下送給她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后還是把小豬賣(mài)給了另一個(gè)農戶(hù)。這只小豬于是就在這家農戶(hù)家里住了下來(lái)。
有一天小豬跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能夠在網(wǎng)上織出美麗的文字。夏洛每天都給小豬講一個(gè)又一個(gè)故事，比如它的妹妹在河邊織網(wǎng)，捕到一條魚(yú)，它妹妹與那條魚(yú)斗了很久，最后終于把魚(yú)吃了。夏洛不但給小豬講故事，而且一次又一次幫助小豬度過(guò)難關(guān)，小豬也一次又一次努力讓自己做的像網(wǎng)里的文字一樣棒。
夏洛織”王牌豬“是想讓小豬覺(jué)得自己是最棒的，是獨一無(wú)二的，織”了不起“是讓小豬去做了不起的自己，將夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。織”光彩照人“是讓小豬成為萬(wàn)眾矚目的明星，織”謙卑“是讓小豬在取得一定成績(jì)時(shí)要謙虛。在夏洛的指引下小豬終于成為”最佳豬“。 我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，都想成為眾人心中的明星，只要我們腳踏實(shí)地去做最真實(shí)的自己，做一個(gè)了不起的人，每一人都能實(shí)現自己的夢(mèng)想。 山東青島市北區敦化路小學(xué)三年級：茍欣怡
筆記的作文12
朋友推薦的這本書(shū)，終于看完了，盡管之前我對高盛包括這個(gè)圈子的一些企業(yè)，都有了解，但在看完這本書(shū)后，感覺(jué)自己經(jīng)過(guò)了一個(gè)learning curve-學(xué)習曲線(xiàn)，對投資銀行有了一定的理解。
高盛確實(shí)是家偉大的公司，我印象中的高盛，雖然在中國干了一些壞事情，但總體上對這個(gè)經(jīng)濟體的貢獻-利是大于弊的，這里面可能最有代表性或者說(shuō)最有意義的三件事情莫過(guò)于：
一，在1993年的時(shí)候，高盛支持了一個(gè)非常能吃苦，經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)到處推銷(xiāo)保單的年輕人，幫他建立現代企業(yè)管理文化，幫他吸引最優(yōu)秀的人才，這個(gè)人應該來(lái)講非常幸運，后來(lái)成就了中國最大的民營(yíng)保險集團-中國平安保險，這個(gè)人叫馬明哲（當然高盛在參與這項投資中，獲得了超過(guò)10倍的高額回報）。
二，在1998年的時(shí)候，高盛支持投資了一個(gè)老師創(chuàng )業(yè)，這個(gè)老師聰明絕頂，天賦異稟，也非常努力，后來(lái)改變了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)格局，這個(gè)人就是馬云。
三，高盛在20xx年的時(shí)候，支持了一個(gè)說(shuō)起話(huà)來(lái)激情四射，手舞足蹈，滿(mǎn)臉表情的人，這個(gè)人創(chuàng )辦的公司改變了中國的戶(hù)外媒體行業(yè)，催生了中國戶(hù)外數字媒體，這家公司叫分眾傳媒，這個(gè)人叫江南春，高盛是在分眾處在優(yōu)美增長(cháng)曲線(xiàn)時(shí)，給分眾加了一個(gè)”助推器“，并一舉將分眾傳媒推到了美國納斯達克上市。
筆記的作文13
記憶中，家鄉到處都有著(zhù)大片大片的田野，漫山遍野的野花，何時(shí)都開(kāi)得爛漫至極。
獨自一人走在高高的山崗上，被雨水洗滌后的天空是蔚藍蔚藍的，那么美麗，那么純潔，讓人無(wú)法褻瀆。風(fēng)輕輕掠過(guò)山崗，一切都歸附于大自然網(wǎng) ，耳邊響起風(fēng)精靈輕快略帶點(diǎn)稚氣的歌聲。于是，周?chē)囊安輦兌脊郧傻馗?zhù)節奏點(diǎn)點(diǎn)頭，野花們都賣(mài)弄著(zhù)自己曼妙的身軀，翩然起舞。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，萬(wàn)籟俱靜，畫(huà)面像無(wú)聲的電影不斷地播放。 大雨過(guò)后的空氣中混合著(zhù)清新的泥土氣息，略帶羞澀的步履悄然地鉆進(jìn)鼻孔，霎時(shí)間，感到身體里的每個(gè)細胞都活躍起來(lái)。一聲清脆的鳥(niǎo)鳴被空氣過(guò)濾后，傳到耳邊的，就像是穿著(zhù)古典衣裳的美人婉轉的歌聲。不經(jīng)意地回眸一望，一只小白兔正在那濕漉漉的草叢中亂竄，不知是迷失了歸家的路，還是僅僅在尋覓食物。
我小心翼翼地挪著(zhù)步，走向它。只見(jiàn)它靈敏地抬起頭來(lái)，眼中一片澄澈，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，略帶驚慌地逃向草叢的深處，狼狽得很。再也忍不住咧開(kāi)嘴，輕輕地笑，連我自己也感覺(jué)那笑很飄渺，但卻像小孩純真的笑容。 已經(jīng)不記得有多久沒(méi)有笑容，每天都活在假面具下，人們之間不停歇的爾虞我詐，壓得我已無(wú)法呼吸新鮮的空氣。罷了，罷了！既然無(wú)法拋開(kāi)一切，那就讓我享受暫時(shí)的寧靜吧。又或許這是對家鄉的依戀，只想窩在家鄉溫暖的懷中憩息，像母親的愛(ài)潺潺流向我心坎里。
筆記的作文14
故事大概內容：《機智的馬爾基娜》講的是：強盜們想知道到底是誰(shuí)偷了他們的金幣。強盜頭派了一個(gè)最聰明的強盜去假扮成商人來(lái)到裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法又帶強盜來(lái)到了高西睦的家，強盜用粉筆在上面做了個(gè)小記號。
強盜回來(lái)對強盜頭說(shuō)：“我發(fā)現誰(shuí)偷了咱們的寶藏，是高西睦。”馬爾基娜回來(lái)，一看上面的小標記，知道一定是強盜搗的鬼，她就在所有的門(mén)上都畫(huà)上小記號，等到強盜過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)每個(gè)門(mén)上都畫(huà)著(zhù)小記號，強盜們覺(jué)得這次是白跑了一趟。就把那個(gè)強盜給關(guān)了起來(lái)。第二次，一個(gè)強盜假扮成商人，又到了裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法把強盜帶到了高西睦的家里，強盜用紅粉筆在門(mén)前畫(huà)了一個(gè)標記。馬爾基娜用紅粉筆又在每個(gè)門(mén)上都畫(huà)了標記，等強盜過(guò)來(lái)，就又把那個(gè)強盜關(guān)了起來(lái)。
好句：妻子看到這些金幣，心里簡(jiǎn)直了開(kāi)花了。
筆記的作文15
文/姜徐寧
我在寒假里讀了《童年》這本書(shū)，它的作者大家都不陌生，是享譽(yù)世界的高爾基。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)中的第一部，講述了圍繞主人公阿廖沙展開(kāi)的一系列故事。
在描寫(xiě)父親時(shí)，作者用了這么一段話(huà)來(lái)形容——“他穿著(zhù)白衣，身子顯得特別長(cháng)。光著(zhù)腳的腳趾古怪地交叉著(zhù)；往常愛(ài)撫我的雙手安詳地擱在胸口，手指也是彎曲的??和善的面容上臉色一片晦暗，兩排難看地齜著(zhù)的牙齒使我覺(jué)得怪可怕的”這段話(huà)中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇，阿廖沙那時(shí)是多么小，根本不知道死亡意味著(zhù)什么。之后，他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來(lái)到了外公家，阿廖沙在那個(gè)家里受了許多的委屈，發(fā)現了許多新事物，認識了形形色色的人，他能干慈祥的外婆講給他許多動(dòng)聽(tīng)的故事，給高爾基帶來(lái)極大鼓舞，高爾基在書(shū)中描寫(xiě)道：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活”.
從外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫(xiě)中作者把吵架時(shí)那種眼紅脖子粗、激烈的爭吵、大聲地喊叫寫(xiě)得惟妙惟肖，使我有身臨其境之感。《童年》中阿廖沙的各種遭遇也讓我感悟到那個(gè)時(shí)代的黑暗和混亂，阿廖沙在樂(lè )觀(guān)的小茨岡、正直的格里戈里、獻身科學(xué)的知識分子“好事”的支持下，阿廖沙變得堅強，這使我感動(dòng)。
《童年》這本書(shū)讓我如癡如醉，很多細節都十分精彩。
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