教育筆記-我手不臟為什么要洗手
教育筆記：我的手不臟，為什么要洗手
一次戶(hù)外活動(dòng)后我帶孩子們如廁、洗手，這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對我說(shuō)：“剛才上午點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把手洗的很干凈了，為什么還要洗手？”說(shuō)著(zhù)還把手伸給我看。頓時(shí)我覺(jué)得，雖然孩子們已經(jīng)入園3個(gè)多月了，每次老師們帶著(zhù)孩子們去洗手他們都會(huì )象征性的去洗手，我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義，這次敏敏小朋友的提問(wèn)提醒了我，于是，我決定先為全班的孩子們講一節關(guān)于洗手的課，讓他們自愿自主的養成洗手的好習慣。
事不宜遲，我用小盆為每個(gè)小朋友準備了一盆水，在之前，我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的小手是否干凈，孩子們看過(guò)自己的小手后，只要不是手發(fā)黑的都說(shuō)自己的小手很干凈，于是我說(shuō)：“認為自己小手很干凈的請舉起你的'小手。”話(huà)音剛落，大多數的孩子都舉起了自己的小手，特別是敏敏小朋友說(shuō)：“老師，你看，我的小手特別白，很干凈。”“我的也很白”“我的也是”……其他舉手的小朋友都跟著(zhù)說(shuō)。這是我又問(wèn)：“那你們認為你們的小手很干凈就不用洗手了嗎？”孩子們一口同聲的回答道：“是”。我認為是時(shí)候論證這一觀(guān)點(diǎn)了，便說(shuō)：“那現在我們做一個(gè)小實(shí)驗，來(lái)驗證一下我們認為干凈的小手是不是真的干凈，好嗎？”我將準備好的小盆水放到每一位小朋友前，然后讓孩子們觀(guān)察，這盆水的顏色，孩子們回答道：“水好清，好干凈。”我說(shuō)：“好，那我們現在來(lái)檢查我們的小手，如果我們的小手很干凈，那么，我們洗過(guò)手的水還像現在一樣清澈透明，如果水的顏色變了，說(shuō)明什么呢？請小朋友實(shí)驗過(guò)后告訴我答案好嗎？”孩子們興奮不已，迅速挽起袖子洗手，過(guò)了幾分鐘，我便聽(tīng)到活動(dòng)室里紛紛攘攘的討論聲：“哎呀，我的盆里的水怎么那么臟了呢？”“我的水也不那么干凈了”“我的水好黑啊”……我抓住這個(gè)契機，趕緊提問(wèn)道：“那現在請自己盆里的水還像之前那么干凈的小朋友舉起你的小手。”活動(dòng)室了一片寂靜，沒(méi)有了聲音，這是，敏敏小朋友低著(zhù)頭說(shuō)道：“老師，我的小手明明很白很干凈，可為什么到盆里洗一洗水就變黑了呢？”我說(shuō)道：“因為我們平時(shí)小手要干很多活，比如：拍球、玩玩具、畫(huà)畫(huà)等等，雖然我們看不出小手有多臟，但是它已經(jīng)沾染了很多的塵土，所以我們在干凈的水里洗一下水就會(huì )變黑，它就告訴我們小手是不是真的干凈了，還有，剛才我們只是用清水洗手，為什么我們每天要用肥皂洗手呢，我們的小手在接觸這些東西的時(shí)候會(huì )沾染很多的細菌，這些細菌更是我們用肉眼看不到的，所以我們每天在活動(dòng)前后、如廁前后和飯前等等都要認真的用肥皂洗手，這樣病菌才不會(huì )留在我們的小手上，我們吃飯的時(shí)候才不會(huì )吃到肚子里，我們才會(huì )更健康的。”孩子們聽(tīng)了我的講解紛紛點(diǎn)頭表示，以后一定要認真洗手，因為我們的小手很能干所以會(huì )變臟。
到現在為止，我們班幼兒的洗手這一環(huán)我們老師可省心了，每次活動(dòng)后或進(jìn)餐前幼兒都自主的去認真的洗手，有幾個(gè)調皮的孩子想偷懶都不行，因為，現在我們班的崔敏敏小朋友成了洗手監督員了，誰(shuí)要是不認真洗手，他肯定跑過(guò)去給他講道理，監督他洗干凈手為止，活像一個(gè)小老師。我看著(zhù)心理充滿(mǎn)了欣慰，這就是我們教育的目的，讓孩子們真實(shí)的、自愿的受教，我們也同樣會(huì )受教哦！
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