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五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記范文（精選24篇）
當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 1
寒假的假期里，我看了許多書(shū)籍，但讓我感觸最深的，還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千，也把我深深地感動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了，有一個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘，她的媽媽很早就去世了，她就和她的爸爸來(lái)到了一座陌生的城市，從這時(shí)起，一件件有趣的故事就開(kāi)始了!可漸漸地，她發(fā)現了自己的爸爸老是欺騙自己，便交上了一個(gè)新的朋友，這就是她的同桌。后來(lái)，因為自己的爸爸需要一個(gè)能干的媽媽?zhuān)秊榱俗尠职植皇y過(guò)，她就接受了一個(gè)失去了爸爸的孩子：樂(lè )悠悠，她的媽媽?zhuān)褪沁@樣一個(gè)懂事的孩子，度過(guò)了這樣的一個(gè)快樂(lè )而美麗的季節。就這樣，她度過(guò)了一個(gè)惶恐不安，一個(gè)又酸又甜，橘子味的夏天。
比起駱雨澄的不幸遭遇，我反而內疚慚愧多了，也感覺(jué)自己幸運多了。至少，我有一個(gè)完整的家，有父母的愛(ài)庇護著(zhù)，無(wú)聊的時(shí)候可以和爸爸媽媽頂頂嘴，說(shuō)說(shuō)知心的話(huà)，學(xué)習上有難題時(shí)，也可以得到爸爸媽媽的`幫助。可我擁有的一切，書(shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。特別是讀到書(shū)中最后一段的時(shí)候，我的心里酸溜溜的，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師，爸爸，和同桌的幫助和關(guān)心，只要有這些，駱雨澄就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。這本書(shū)也告訴了我們，其實(shí)我們的身邊，也有很多關(guān)心我們的人，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了，我們不僅要學(xué)會(huì )感受到幫助我們的人，還要學(xué)會(huì )幫助別人，這真是我看過(guò)最有意義的一本書(shū)!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 2
寒假里，我看了一本書(shū)，叫《賣(mài)火柴的小女孩》，是偉大的安徒生所著(zhù)的。
“啪啦!”“啪啦!”過(guò)年的爆竹聲震耳欲聾。天空是這樣美麗，紅的、黃的、綠的.，各種各樣的煙花綻放著(zhù)。此時(shí)，我想到的卻是那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，她赤著(zhù)腳在大街上走著(zhù)。她從家里出來(lái)時(shí)還是穿著(zhù)鞋的，但也被一個(gè)小男孩搶走了。她拿出一根火柴在墻上檫燃，想讓手暖和一下，又想讓腳暖和一下，可是當她放到腳上時(shí)，火柴已經(jīng)滅了。于是，她再點(diǎn)燃一根火柴，仿佛看到了最疼愛(ài)她的奶奶。為了不讓奶奶走，她點(diǎn)燃一根又一根的火柴。最后，她被發(fā)現凍死在街頭。
小女孩赤著(zhù)腳去賣(mài)火柴，我就想，她在這么冷的天去賣(mài)火柴，卻一根也賣(mài)不出去，她肯定非常悲傷。又不能回家，即使回到家，也和外面一樣寒冷。如果我能變成小仙女，我要送她一雙鞋子、一件外套、一些食物和一個(gè)溫暖的家，我不會(huì )讓她受寒冷，挨饑餓。和這個(gè)小女孩相比，我的生活比她好太多了。如果我是這樣的一個(gè)小女孩，我早就凍死餓死了，不像她那么堅持。我能在學(xué)校里讀書(shū)、寫(xiě)字，能在操場(chǎng)上運動(dòng)，能在小區里快樂(lè )玩耍，能有一個(gè)美好溫暖的家，能和家人團聚一起吃年夜飯，而她卻在這么美好的日子凍死在街頭。想到這兒，我的眼淚就會(huì )情不自禁地奪眶而出。我多么希望她能來(lái)到我的身邊，與我一起快樂(lè )成長(cháng)啊!
看到五彩繽紛的煙花徐徐升起，我如同看到那個(gè)小女孩和她的奶奶對著(zhù)世界上的每個(gè)人在笑，祝愿大家平安快樂(lè )!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 3
假期讀了魯迅的《吶喊》《彷徨》有點(diǎn)感受，而且我感覺(jué)這兩本書(shū)的感覺(jué)差不多，所以讀后感就寫(xiě)一篇吧。看到這些書(shū)剛開(kāi)始我的感覺(jué)是有點(diǎn)害怕，因為魯迅是一位文學(xué)成就很高的大文學(xué)家，所以他的作品我可能會(huì )讀不太懂，而且我感覺(jué)他的文章會(huì )有很多那個(gè)時(shí)代的東西，而且是我們現在所不能了解到的東西。所以我們只能看到一些淺顯的東西，只能簡(jiǎn)單的寫(xiě)點(diǎn)東西啊。
在這些書(shū)中，寫(xiě)的東西都差不多的，最起碼在我的眼里都是差不多的。可能都是通過(guò)一些事情來(lái)揭示那個(gè)時(shí)代的悲哀。黑暗的登記制度，不平的人生經(jīng)歷，并且希望中國能夠站起來(lái)，中國人可以走出愚昧吧!就像是阿Q的物質(zhì)愈糊涂，祥林嫂的無(wú)奈，與那個(gè)時(shí)候的封建。
在這些故事中沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，故事也并不引入入勝，在魯迅的.作品里，表現的是他那憂(yōu)國憂(yōu)民的民族責任感，是他對中華民族的深深熱愛(ài)。他的作品尖銳有力評擊地評擊了不合理的封建制度，被譽(yù)為徹底反對封建制度的第一聲春雷。他的言語(yǔ)犀利，像尖刀一樣直刺敵人的心臟。同時(shí)，魯迅先生也對生活在這樣社會(huì )的人們深感“哀其不幸，怒其不爭”，希望通過(guò)《吶喊》小說(shuō)集的吶喊，喚醒麻木的靈魂，被壓迫的人們，都來(lái)吶喊吧!都來(lái)反抗吧!
也許這就是魯迅要告訴我們的吧，那個(gè)時(shí)候的中國人是愚昧的，那個(gè)時(shí)候的中國是黑暗的
希望我們看到這些作品是能夠有所感悟吧!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 4
《紅樓夢(mèng)》作為我國古典名著(zhù)中的一本，使我受益匪淺。《紅樓夢(mèng)》主主要記敘了賈、史、王、薛四大家族從富貴頂端的上流社會(huì )到滅亡的整過(guò)過(guò)程，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，突出作者曹雪芹對當時(shí)封建社會(huì )的不滿(mǎn)，為我們展開(kāi)了一個(gè)嶄新的畫(huà)卷，讓我們了解歷史，從歷史中悟出正真的道理。
翻開(kāi)此書(shū)，每一回的故事都使我刻骨銘心。然而，從這本書(shū)中我也讀出了作者曹雪芹十年之間創(chuàng )作的艱辛。當我讀到第十三回《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》時(shí)，我真驚了!我為作者的`伏筆震驚，也為當時(shí)的富貴人家震驚。大觀(guān)園，不知有多少個(gè)館樓，連吃一頓飯都如此講究，難道不令我們震驚嗎?當我懷著(zhù)急迫的心情讀大結局時(shí)，我為賈、史、王、薛四大家族感到悲哀，同時(shí)我也為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇而感慨。x無(wú)奈的林黛玉病絕身亡，賈寶玉因林黛玉之死，看破紅塵，出家為僧。然而，因為社會(huì )轉變，賈、史、王、薛四大家族從此走向了滅亡之路。生動(dòng)形象地襯托出當時(shí)社會(huì )的黑暗以及作者的心聲。
在作者曹雪芹的筆下，紅樓夢(mèng)繪聲繪色的千古流傳。
千古情仇，紅樓一夢(mèng)!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 5
書(shū)中講了一個(gè)可愛(ài)的小女巫偷偷去參加了大女巫們的舞會(huì )，結果卻受到了大女巫們的嚴厲懲罰。首領(lǐng)要她做個(gè)好女巫，就讓她參加明年的舞會(huì )。
于是，小女巫利用魔法做了許許多多的好事。比如：幫老奶奶在森林里拾柴火、幫小姑娘賣(mài)被施了魔法而變的香噴噴的`紙花、幫冬天里賣(mài)栗子的瑟瑟發(fā)抖的小伙子暖和了身體……在幫助別人的同時(shí)，她也在認真努力的學(xué)習魔法。到了舞會(huì )的前一天，小女巫以為可以去參加舞會(huì )了，可她不知道，在女巫界，做了好事的是壞女巫，做壞事的才是好女巫。于是在舞會(huì )前，大女巫們讓她拾柴火，小女巫憤怒了，她并沒(méi)有去拾柴火，而是用自己的智慧和魔法把大女巫們的掃帚和魔法書(shū)燒毀了。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得小女巫很善良、很勇敢，因為她幫助了大家。以后，我也要向小女巫一樣，助人為樂(lè )、好好學(xué)習。
成語(yǔ)許許多多：很多數量的人或物。如：鄧小平《在全國科學(xué)大會(huì )開(kāi)幕式上的講話(huà)》：“要完成這個(gè)基本任務(wù)，有許許多多的工作要做。”又如：路遙《平凡的世界》第一卷第二章：“當然，許許多多的所見(jiàn)所識他都還不能全部理解。”
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 6
美國作家歐·亨利在小說(shuō)《最后一片葉子》中寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：年輕的女畫(huà)家 瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫生的話(huà)說(shuō)：“他的病只有十分之一的恢復希望， 這一分希望就是他想活下去的念頭。”已是深秋的時(shí)分了，瓊西開(kāi)始數窗外一棵 老極了的長(cháng)青藤上的葉片。她確信，當最后一片葉子脫落的時(shí)候，自己就該去了。 可是，藤條上剩下的最后一片葉子卻任憑風(fēng)吹雨打，總也肯脫落。瓊西因此受到 了鼓舞，病勢一天天好起來(lái)，最后，她終于感到“想死是有罪過(guò)的”，在醫生的 治療下，身體奇跡般地痊愈了。可見(jiàn)信念的力量是多么強大。這讓我想起了一個(gè)故事。 一個(gè)發(fā)生在非洲真實(shí)的故事：
6 名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井 倒塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。這種事故在當地并不少見(jiàn)，憑借經(jīng) 驗，他們意識到自己面臨的最大問(wèn)題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生 存3 個(gè)半小時(shí)。 6 人當中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時(shí)通報一次。當第 一個(gè)半小時(shí)過(guò)去的時(shí)候，戴表的礦工輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“過(guò)了半小時(shí)了。”但是他的 心里卻是異常地緊張和焦慮，因為這是在向大家通報死亡線(xiàn)的臨近。這時(shí)他突然 靈機一動(dòng)，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個(gè)半小時(shí)到了，他沒(méi)有出聲，又過(guò) 了一刻鐘，他打起精神說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)了。”其實(shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了 75 分鐘。又過(guò)了 一個(gè)小時(shí)，戴表的礦工才第三次通報所謂的'“半小時(shí)”。同伴們都以為時(shí)間只過(guò) 了90 分鐘，只有他知道，
135 分鐘已經(jīng)過(guò)去了。 事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后，救援人員終于進(jìn)來(lái)了，令他們感到驚異的是，6 人中竟 有5 人還活著(zhù)，只有一個(gè)人窒息而死——他就是那個(gè)戴表的礦工。 這就是信念的力量。由于幸存者意識模糊，人們無(wú)法知道那位犧牲者是何時(shí)停止 報時(shí)的，但他給了同伴求生的希望，自己卻因為知道真相而沒(méi)能堅持到底。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 7
《五毛錢(qián)的愿望》講述了12歲的波比為了實(shí)現自己與家人生活在貧困中的家庭經(jīng)濟問(wèn)題，而去百貨商店的`店主那里買(mǎi)一顆“愿望樹(shù)”的種子。種下后，只要花五毛錢(qián)就能實(shí)現一個(gè)愿望。但他許愿后才發(fā)現事情的嚴重性，愿望必須在七天內實(shí)現，否則就要付出代價(jià)。為了彌補自己的錯誤，波比想出了各種辦法去還錢(qián)，期間發(fā)生了許多有趣的事情。
這本書(shū)讓我印象深刻的是波比的勇敢和樂(lè )觀(guān)。他雖然家庭貧困，但他仍然積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。他通過(guò)自己的努力和智慧，成功地解決了許多問(wèn)題。
這本書(shū)也讓我思考了愿望和現實(shí)的問(wèn)題。我們是否應該隨意許愿？如果不能實(shí)現愿望，我們應該怎么辦？這些都是我們需要思考的問(wèn)題。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了波比的勇敢和樂(lè )觀(guān)，同時(shí)也意識到了生活中的問(wèn)題需要我們去面對和解決。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 8
今天，我去整理我的書(shū)架，卻無(wú)意中翻出了一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)：非常女生，于是我快速的整理完書(shū)架，坐下來(lái)津津有味地看書(shū)。
這本書(shū)中有八個(gè)女生她們分別是：魅力女生冉冬陽(yáng)、雙面女生莫欣兒、小魔女劉楊惠這個(gè)故事告訴我們，不要嫉妒別人，不要自己覺(jué)得自己了不起，過(guò)于自負。嫉妒別人對自己沒(méi)有好處，只有壞處，這就叫損人不利己；自負就容易做出錯誤的`選擇，是自己前進(jìn)道路上的絆腳石。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 9
《小王子》是法國作家安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里創(chuàng )作的一部童話(huà)，它以一位飛行員為故事敘述者，描繪了小王子從自己的星球前往地球的冒險旅程。
小王子來(lái)自一個(gè)名為B612的小星球，他是一個(gè)純潔、天真、敏感的人。在他的星球上只有三座火山和一朵他非常愛(ài)護的玫瑰花，這使得他對生命和人際關(guān)系有了獨特的理解。他決定離開(kāi)星球，開(kāi)始探索宇宙，尋找友誼和知識。
在旅途中，小王子遇到了各種各樣的人和生物。他遇見(jiàn)了自大的國王、驕傲的人、貪婪的商人和認真的地理學(xué)家。他們的遭遇使小王子對人類(lèi)的本質(zhì)產(chǎn)生了深深的懷疑。
最終，小王子來(lái)到了地球，他遇到了一個(gè)正在守護一朵玫瑰花的王子。小王子對玫瑰花產(chǎn)生了質(zhì)疑，并在旅途中發(fā)現了生命中的真正價(jià)值。最終，他決定回到自己的星球，與他的'玫瑰花共度余生。
讀完《小王子》，我深深地被小王子的純真和善良所打動(dòng)。他讓我思考了生命的真諦和人與人之間的關(guān)系。這本書(shū)讓我明白，我們應該珍惜身邊的人和事物，并追求真正重要的東西。雖然小王子的旅程充滿(mǎn)了冒險和挑戰，但他始終保持樂(lè )觀(guān)和勇敢，這讓我感到非常鼓舞。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 10
愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對你的愛(ài)，親朋好友對你的關(guān)懷可當我讀了《愛(ài)的教育》后，對它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有多篇文章，每一件事都讓中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒，他毅然地沖向了馬車(chē)，救出了了為了，而他則被馬車(chē)撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也？
是個(gè)孩子，他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現嗎
的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程等。但是，如今的社會(huì )上，也有些人非常勢利，他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄計價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書(shū)，我懂得了世間的愛(ài)是永恒的.，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻。甘愿為社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 11
讀完《昆蟲(chóng)記》后，輕輕合上書(shū)，細細回味著(zhù)書(shū)中生動(dòng)細致的描寫(xiě)，我的心中泛起了一陣陣波瀾。
《昆蟲(chóng)記》是一本描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活習性的書(shū)，是法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門(mén)人充當著(zhù)大門(mén)板和守門(mén)人的角色，同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi)，異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的，其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現得活靈活現，像人一樣有了靈性，會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，有歡喜，有悲哀，為我們展現了一個(gè)新的世界。
看完這本書(shū)后，我對這幾句描寫(xiě)遂蜂“守門(mén)人”的話(huà)還記憶猶新：“也許三個(gè)月以前，那時(shí)它還很年輕的時(shí)候，它曾經(jīng)為了自己和后代們在這里單槍匹馬地辛勤工作，每天都干得筋疲力盡，一直到現在才得以休息。不，它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng)，它還在用它微薄的余力守衛著(zhù)這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了，可是它依然能夠為家人守衛大門(mén)，抵擋不速之客。”看完這幾句話(huà)以后，我被遂蜂“守門(mén)人”那對家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候，它為了自己的家庭而奔波著(zhù);在它老了后，它仍然用自己的努力來(lái)守衛這個(gè)家。在這個(gè)世界上，我們人類(lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵模趦号L(cháng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿(mǎn)了沉甸甸的母愛(ài)，想要再做點(diǎn)什么。
我再將書(shū)中的內容與我們生活中所發(fā)生的事情一對比，才發(fā)現，原來(lái)昆蟲(chóng)的`世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現這一點(diǎn)，而法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現了?后來(lái)我才知道，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了，因此，他發(fā)現了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因為《昆蟲(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位，因此被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因為他熱愛(ài)生命，尊重生命，熱愛(ài)大自然，向往大自然。
《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)，更讓我了解了生命。《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡，都是說(shuō)昆蟲(chóng)世界的小事情，但卻蘊含了作者對生命的無(wú)比尊重，對大自然的無(wú)限向往。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 12
《哈利波特》是我在五年級讀的一本書(shū)，它帶我進(jìn)入了一個(gè)神奇又扣人心弦的魔法世界。哈利波特，一位有著(zhù)黑色眼睛和一頭漂亮金色頭發(fā)的男孩，他的勇敢和智慧讓我敬佩。
書(shū)中的情節讓我深深著(zhù)迷。哈利波特在霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)習魔法，面對黑魔王的威脅，他勇敢地抵抗。每一個(gè)角色都有獨特的個(gè)性和深刻的內心世界，這使得整個(gè)故事充滿(mǎn)了生命力和活力。
從中我學(xué)到了勇氣和決心的重要性。即使面臨困難和挑戰，我們也要堅持自己的信念，勇敢地面對。這本書(shū)讓我認識到，每個(gè)人都有潛在的.魔法，只要我們勇于探索和發(fā)現。
總的來(lái)說(shuō)，《哈利波特》是一本引人入勝的書(shū)，它讓我對魔法充滿(mǎn)好奇，也教會(huì )我如何面對生活的挑戰。我會(huì )珍視這份閱讀的體驗，并期待著(zhù)下一次的探索之旅。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 13
《查理和巧克力工廠(chǎng)》是英國著(zhù)名作家羅爾德達爾的代表作，講述了小男孩查理·巴克萊成長(cháng)的故事。
故事中，小查理生活在一個(gè)小鎮上，他每天只能從那家小小的巧克力工廠(chǎng)里買(mǎi)到的巧克力。但是，查理并不滿(mǎn)足于此，他一直夢(mèng)想著(zhù)能夠親自參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)。
有一天，查理終于得到了一個(gè)機會(huì )，當他找到了一塊隱藏的金色巧克力時(shí)，他發(fā)現了一塊隱藏的金色巧克力時(shí)，他發(fā)現了一塊金色的巧克力，這塊巧克力竟然將帶他進(jìn)入那家神秘的工廠(chǎng)！
在巧克力工廠(chǎng)里，查理遇到了各種奇特的工人，他們有的是長(cháng)得像花栗鼠的機器，有的是能夠飛天的電梯，還有能夠做出各種美食的神奇機器。查理也經(jīng)歷了許多不可思議的事情，比如通過(guò)一個(gè)巨大的管道滑到工廠(chǎng)的底部，或者乘坐一個(gè)神奇的電梯穿越太空。
但是，巧克力工廠(chǎng)并不是完美的。它的`老板威利·旺卡有著(zhù)奇怪的規矩和奇怪的行為。最終，旺卡發(fā)現了工廠(chǎng)的問(wèn)題，并決定關(guān)閉工廠(chǎng)。查理和他的朋友們離開(kāi)了巧克力工廠(chǎng)，但他們永遠不會(huì )忘記這段美好的經(jīng)歷。
《查理和巧克力工廠(chǎng)》是一部非常有趣的兒童小說(shuō)。它通過(guò)查理的冒險經(jīng)歷，向我們展示了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和神秘的世界。這本書(shū)適合所有年齡段的讀者，特別是喜歡想象和冒險的孩子們。
我推薦這本書(shū)的原因是因為它的故事情節豐富、有趣，并且充滿(mǎn)了想象力和創(chuàng )造力。此外，這本書(shū)還告訴我們，即使在我們的現實(shí)生活中，我們也應該珍惜我們的巧克力工廠(chǎng)——我們的家庭、朋友和社區。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 14
我曾看過(guò)一本書(shū)《我是一個(gè)可大可小的人》，里面記載的都是任溶溶老爺爺寫(xiě)的兒童詩(shī)，我過(guò)目之后，再閱了一遍，特別愛(ài)不釋手。
我把書(shū)放在陽(yáng)臺上，食指輕翻開(kāi)書(shū)扉，一頁(yè)頁(yè)都因時(shí)間的流逝而翻動(dòng)。我最喜歡其中一篇詩(shī)《廬山帶回來(lái)的一張照片》，那張照片只是一張空白照，卻散發(fā)出一種神秘感，讓讀者去發(fā)揮想象，猜測這到底是一張怎樣的照片。《巨人和香蕉皮》講述一個(gè)巨人十分，百分，千分，萬(wàn)分驕傲，他認為天下沒(méi)有東西能將他拌倒，就是一個(gè)小孩，隨手扔一塊香焦皮，就把巨人拌倒了，從此巨人再不驕傲了……書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)個(gè)關(guān)于童年的故事，童年的美好給我們帶來(lái)七色彩虹。正處于童年時(shí)代的我們感受不到童年的美好，再過(guò)十年我們將成為大人，不能再隨心所欲，更不能再胡思亂想，反而還再留戀童年的`美好時(shí)光。現在就玩轉童年，給童年留下美好的記憶。這一首童年詩(shī)喚醒了孩童心底的幼芽；這兩首詩(shī)喚醒了孩童對童年的幻想；這三首童年詩(shī)讓孩子走進(jìn)童年深處；這四首童年詩(shī)讓孩子健康的成長(cháng)；五首童年詩(shī)……童年無(wú)處不在！
這本書(shū)，我很喜歡，但我更愛(ài)任溶溶老爺爺寫(xiě)詩(shī)的筆調。請記住這本書(shū)！
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 15
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。 這首《垓下歌》成為了項羽的千古絕唱。
公元前202年歲末，漢王劉邦和韓信、英布、彭越等會(huì )師追擊項羽。韓信布置十面埋伏，把項羽圍困在垓下。項羽等人馬經(jīng)過(guò)激戰，死傷無(wú)數，所剩無(wú)幾，糧食也快用完，他想帶領(lǐng)最后一支人馬沖殺出去，但漢軍和諸侯的人馬把楚軍包圍的嚴嚴實(shí)實(shí)、重重疊疊。
項羽料想無(wú)法脫身，但是他自統一四方的一方霸主，有著(zhù)不服輸的倔強和決心，轉過(guò)身對跟隨他的士兵們說(shuō)：“弟兄們，我自起兵到現在已經(jīng)八年，經(jīng)歷七十多次激戰，從來(lái)沒(méi)有一次是我項羽的輸仗，今天受?chē)в谯蛳拢@是老天要將我滅亡，我從不相信我失敗，所以并不是我打不過(guò)這些人啊！”項羽的死到臨頭的霸氣，決不是任何人都能與之媲美的，也沒(méi)有人與他的決心相抵。這些性格特點(diǎn)深深的吸引著(zhù)我，對于項羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而驕傲；一方面由于他驕傲而展現著(zhù)他不知覺(jué)的無(wú)知。我深深為這樣一代梟雄而惋惜，這個(gè)人物讓我既羨慕又矛盾，既喜歡又哀痛。
面對生死之際，江東父老的一番勸說(shuō)，項羽說(shuō)，“我在會(huì )稽郡起兵后，帶了八千子弟渡江。到今天他們沒(méi)有一個(gè)人能回去，只有我一個(gè)人回到江東，即使江東父老同情我，立我為王，我還有什么臉面再見(jiàn)他們呢?”我從中又可以體會(huì )到項羽的決絕，決不以敗為貴，一生只信仰勝，他沒(méi)有劉邦的.詭計多端，也許他太殘暴，也沒(méi)有人能與之相較，但他的勝利卻是古代一大功勛，哎，這一代人物，留給我們后人無(wú)限的回味、思索。
李清照曾說(shuō)過(guò)，“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東。這等英豪該在下世輪回何處？青山處處有忠骨，中國上下五千年的文化，光輝璀璨，留給我們后人有著(zhù)無(wú)限的書(shū)齋益智樂(lè )趣。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 16
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧—誠心向佛、頑固執著(zhù)，孫悟空—正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒—貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命，讀一本好書(shū)后的讀后感。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。再次翻開(kāi)了《西游記》，進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話(huà)世界。這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語(yǔ)言；有人干脆把它當作道德修養小說(shuō)或政治寓言。但在我看來(lái)，它什么都不是，它只是"游戲之作"，是一個(gè)單純的神話(huà)世界。我在讀這本小說(shuō)時(shí)常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對于自由的欲望在呼喊吧！
一、自由在經(jīng)歷了又一個(gè)個(gè)性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個(gè)形象完全激發(fā)了我內心潛在的.，但根深蒂固的向往——對徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，"不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束"，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱(chēng)王，可以說(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點(diǎn)就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺(jué)得現代人對于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現狀，缺乏一種開(kāi)拓進(jìn)取，尋找更大自由的精神。
二、神話(huà)如今也是一個(gè)遠離神話(huà)的時(shí)代。日常生活過(guò)于現實(shí)，使充滿(mǎn)幻想的事物遭到排斥。神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內涵。世界文學(xué)盡在此西游記讀后感讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節贏(yíng)得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國古代的四大名著(zhù)之一。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。那四本厚厚的名著(zhù)，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛(ài)恨纏綿，都不適合此時(shí)閱讀，于是再次翻開(kāi)了《西游記》，進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話(huà)世界。這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語(yǔ)言；有人干脆把它當作道德修養小說(shuō)或政治寓言。但在我看來(lái)，它什么都不是，它只是"游戲之作"，是一個(gè)單純的神話(huà)世界。我在讀這本小說(shuō)時(shí)常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對于自由的欲望在呼喊吧！
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 17
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我讀了一本有趣的書(shū)，叫《草屋》。這本書(shū)主要講述了主人公桑桑難忘的小學(xué)六年級生活。故事中，有他的朋友陸鶴、紙月、杜小康等人的故事，有秦奶奶的故事，還有蔣老師和白雀姑娘的故事……這些故事是桑桑親眼所見(jiàn)或參與的一系列看似平凡卻催人淚下的感人故事。
杜小康是書(shū)中最讓我佩服的。他曾經(jīng)是油麻地最富有的人。長(cháng)在高大闊氣的紅門(mén)里。一夜之間，他的家庭變得一貧如洗，學(xué)習名列前茅，他不得不離開(kāi)自己的學(xué)校，和父親一起放鴨子，期待一次又一次地破滅。但他一直生活在蜜罐里，在苦難面前特別勇敢和堅強，毅然承擔了家庭的負擔，在學(xué)校門(mén)口擺攤，讓大家看到他堅強。五年級的`時(shí)候，我的家人出去做練習。我正在糾正數學(xué)作業(yè)，然后跑過(guò)去。跑樓梯時(shí)，四級一跨，砰砰不勝摔倒。哇，疼啊！淚水已經(jīng)在眼眶里轉動(dòng)，啊，褲子都破了。但我還是站起來(lái)哇，好痛！淚水就這樣涌了出來(lái)，怎么人也忍不住，但我還是一瘸一拐地走到操場(chǎng)上。做好操回教室看看，啊！摔得不輕啊！我又一瘸一拐地坐在爸爸的辦公室里，訴說(shuō)著(zhù)這一切。杜小康與厄運相拼時(shí)的悲傷與優(yōu)雅告訴我們，苦難來(lái)臨時(shí)，我們無(wú)法逃避，而是滿(mǎn)懷期待，微笑著(zhù)應對。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 18
書(shū)名：乞丐囝仔
作者：賴(lài)東進(jìn)
內容簡(jiǎn)界：
作者賴(lài)東進(jìn)的父親是個(gè)乞丐，母親患有重度心智殘障。他一歲多時(shí)，就跟著(zhù)姐姐一起出去乞討;兩歲時(shí)，有一次跟著(zhù)家人出去乞討，一天下來(lái)共走了40多公里的路。他靠著(zhù)堅強的意志和鍥而不舍精神走過(guò)了無(wú)數的辛酸，得到十大杰出青年金手獎獎座。
佳句欣賞：
1、天無(wú)絕人之路。
2、天下沒(méi)有白吃的午餐。
3、付出多少不一定會(huì )得到多少，但如果你不腳踏實(shí)地的努力，那么你所得到的也好快會(huì )再失去，因為輕易得到的東西不會(huì )讓人珍惜。
心得或感想：
我覺(jué)得自己比賴(lài)東進(jìn)幸福好多，因為我現在幾乎所有事都可以抱怨，但出生在貧困家庭的他，一家十四張嘴都靠他去乞討食物，他卻能每天只睡三四小時(shí)，還年年當班長(cháng)，成績(jì)名列前茅！且從沒(méi)抱怨過(guò)，讓我十分慚愧。
我們應該學(xué)習賴(lài)東進(jìn)，他遇到困難時(shí)，會(huì )咬緊牙根打敗它。在這樣的'家庭成長(cháng)，靠著(zhù)堅強的毅力，突破了重重難關(guān)。如今，他是擁有員工50余人工廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)兼經(jīng)理，他從一個(gè)小乞丐蛻變成一位經(jīng)理，這是他值得我們去學(xué)習的地方。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 19
上次去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑中了一本書(shū)，書(shū)名是《狗來(lái)了》。
這本書(shū)主要寫(xiě)了有一只十分能干的狗，它是一個(gè)有證書(shū)的合格木匠;會(huì )種花，種植花草樹(shù)木，也算一個(gè)花匠;還是一個(gè)有證書(shū)的救生員、消防員;它天文、地理、航海都略通一二，反正不管任何場(chǎng)地，任何事故它都能有用。它的妻子死了，它的兒子也離開(kāi)它了，它想自己去闖蕩外面的世界。它把它的房子賣(mài)給了一頭驢。這本書(shū)很有故事性，狗先碰上了一頭撲克做假的豬，那頭豬騙了狗的錢(qián)，可狗聽(tīng)了豬是為了幸運而做假時(shí)，馬上放了豬。豬一直想交好運，可厄運連連，可遇上了狗后，經(jīng)過(guò)狗的幫助，豬開(kāi)始交上了好運，最后演電影一夜成名，成為了一個(gè)全市最大的香腸廠(chǎng)的老板。
后來(lái)，狗到一個(gè)地方休息，結果被熊校長(cháng)誤認為是教育局派來(lái)的.新老師，狗也就認了，可那些學(xué)生竟喜歡上了狗這個(gè)老師，教育局知道了下命去抓狗，狗因為非常受學(xué)生的愛(ài)戴在學(xué)生和熊校長(cháng)的掩護下逃走了，最后，熊校長(cháng)和狗生活在一起，它們還救活了三十只小貓，六只小狗，熊和狗過(guò)上了幸福而又快樂(lè )的生活。
讀了這本書(shū)，我感受很深，狗的能干，豬的幽默，熊的智慧;狗的勇往直前，豬的不服輸，熊的認真，不馬虎，這些都讓我佩服得五體投地，我要向它們學(xué)習，你們要不要也看一下呀!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 20
五年級上冊的語(yǔ)文書(shū)中，我們閱讀了《魯濱遜漂流記》這本引人入勝的小說(shuō)。這本書(shū)以第一人稱(chēng)的視角，講述了主人公魯濱遜在荒島上的生活經(jīng)歷。
故事的主角魯濱遜是一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和冒險精神的人。他不顧父母的反對，踏上了一場(chǎng)充滿(mǎn)未知的航程。然而，在海上遭遇了事故，他被困在了一個(gè)無(wú)名小島上。在這個(gè)與世隔絕的地方，他開(kāi)始了長(cháng)達二十八年的.孤獨生活。
在島上，魯濱遜依靠自己的智慧和勤勞，建立了一個(gè)屬于自己的生活。他打獵、種植、建筑，甚至還救下了一個(gè)土著(zhù)人星期五。然而，當魯濱遜看到希望的曙光時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨摧毀了他的希望。直到最后，他終于被英國船只發(fā)現，回到了久違的人類(lèi)社會(huì )。
讀完這本書(shū)，我深深被魯濱遜的堅韌和智慧所吸引。他面對困難不屈不撓的精神，讓我明白了無(wú)論遇到多大的困難，只要有堅韌的精神和勤勞的雙手，就一定可以克服。同時(shí)，魯濱遜在孤獨中尋找樂(lè )趣，也讓我明白生活中無(wú)論多么艱難，都要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
《魯濱遜漂流記》是一部值得我們深思的小說(shuō)。它教會(huì )我們在面對困難時(shí)要有堅韌的精神和勤勞的雙手，同時(shí)也要保持樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。這本書(shū)將會(huì )成為我人生道路上的一盞明燈。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 21
看完《小飛俠彼得·潘》這本書(shū)，讓我看到了奇妙的夢(mèng)幻島，這里像仙境一樣美麗。走進(jìn)夢(mèng)幻島，我認識了彼得·潘，他是個(gè)頑皮淘氣、勇敢無(wú)畏，還會(huì )飛的孩子。
彼得·潘來(lái)到達林夫婦家，帶走文迪和兩個(gè)弟弟，去了夢(mèng)幻島。那里有美麗的美人魚(yú)，有兇狠的.海盜，還有印第安人。他們的冒險也隨之展開(kāi)……最后文迪和兩個(gè)弟弟回到了家，彼得·潘和仙子們留在了夢(mèng)幻島。
讀完這本書(shū)，讓我明白了做人不但要勇敢，還要有智慧。也知道了人總是要長(cháng)大的。我們要熱愛(ài)生活，要積極向上，更要快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 22
讀了《草房子》這本書(shū)我深有感動(dòng)，故事里的人物老師互相幫助，互相關(guān)愛(ài)和對尊嚴的執著(zhù)堅守。
其中的一段讓我感觸頗深。故事的內容是：有一天，天上，好像要下雨，這時(shí)桑桑的媽媽來(lái)了，要去接桑桑，桑桑媽媽看見(jiàn)紙月，對紙月說(shuō)：“你今天先回我家吧，不然走到半路就會(huì )淋濕的.。”紙月拒絕了，她說(shuō)：“外婆在家等我呢。”桑桑的媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)找人給你外婆送信，不會(huì )有問(wèn)題的。”說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)桑桑和紙月的手往家走。
從這一段中，我知道了我們大家應該要互相幫助，有人遇到困難一定要幫助他。我也有一次，遇到困難，這道題不管我怎么想都想不起來(lái)，我苦想了好幾分鐘，我的同桌來(lái)了，說(shuō)：“遇到難題了嗎?”我說(shuō)：“是的。”同桌看了看這道題，就幫助我解答這道題，我津津有味的聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)，那一次我真的心存感激。有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)生字，我看我的同桌都不寫(xiě)，便問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他的筆忘記帶了，我毫不猶豫的把筆借給了他，他說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)：“不用謝，你上次幫助了我，這次該我幫你了。”
我們大家應該互相幫助，你幫助了他，當你有困難時(shí)，他也會(huì )幫助你。如果人間能多一點(diǎn)愛(ài)相信人間會(huì )更美好!
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 23
今天，我讀了《岳飛傳》這本書(shū)，主要講了：岳飛長(cháng)大時(shí)，帶領(lǐng)宋朝大軍去擊退金兵，立下赫赫戰功。可是因為奸臣秦檜乃一處龍王投胎而至，而岳飛是佛教大鵬鳥(niǎo)下世，曾傷龍王，因此懷恨在心，用十二道金牌召岳飛回朝，害死岳飛。最后皇帝處死奸臣，讓岳雷領(lǐng)兵擊敗金朝，才天下太平，的事。
其中，槍挑小梁王的岳飛給我留下了深刻的.印象。我認為岳飛是一個(gè)忠、義、勇三全的人，忠在與他寧屈死也不反宋朝，把國家放在了第一位，卻把生命看在了次位，在他死前，他的背上還留著(zhù)他母親給他刻得“精忠報國”四字!義在于他在抵抗金兵時(shí)，遇到猛將良才則會(huì )好言相勸，令金將投于軍中待于兄弟一般，這才只是他手下人才濟濟、良將眾多啊!而勇則在于他殺退金兵時(shí)，身先士卒，迎戰對方猛將，給了軍將很大的鼓舞，才得以擊退金兵……
岳飛還有許多美好品質(zhì)，都很值得我學(xué)習。
五年級寫(xiě)讀書(shū)筆記 24
寒假里，我讀了《森林報》這套書(shū)。森林報共有4本，分別是春、夏、秋、冬。我4本都讀了。這套書(shū)的作者是蘇聯(lián)的著(zhù)名科普作家維·比安基。小時(shí)的他不相信博物館里的標本是死的，他想這些東西肯定是給一個(gè)魔術(shù)家定住了，只要學(xué)會(huì )咒語(yǔ)他們就能動(dòng)了。于是比安基就決定當個(gè)作家，讓那些動(dòng)物標本都“活”起來(lái)。
在普通的.報紙上，刊登的都是人的信息，人的事情。但我們小孩子也很喜歡知道飛禽走獸是怎樣生活的。
森林里也有新聞的，而且不比城市的少。森林里各種動(dòng)物都有自己的職責，也有令人歡喜的節日和令人可悲的事件，森林里有森林英雄和森林強盜，可這些事情很少人知道，因為城市報紙并不經(jīng)常報道。
打個(gè)比方，誰(shuí)看過(guò)在刺骨的冬季里，沒(méi)翅膀的小蚊蟲(chóng)從土地里鉆出來(lái)，光著(zhù)腳丫在地上亂跑?你從什么報紙上能看到“林中大漢”駝鹿打群架、候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息?
所有的這些新聞，《森林報》都讓我知道了。
《森林報》是有層次，有類(lèi)別的報道這些訊息的。森林中的事件和節日還有英雄與強盜動(dòng)植物的生活描述得引人入勝，令我感覺(jué)栩栩如生。《森林報》告訴了我應如何去觀(guān)察大自然，還告訴了我應如何比較、思考和研究大自然的方法。
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