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《師德修養那些事兒》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2024-02-10 08:24:21 筆記 我要投稿
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《師德修養那些事兒》讀書(shū)筆記

  認真品味一部名著(zhù)后,你有什么總結呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的《師德修養那些事兒》讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。

《師德修養那些事兒》讀書(shū)筆記

  去年底,在學(xué)校召開(kāi)的青年教師座談會(huì )上,很榮幸能夠獲贈《師德修養那些事兒》這樣厚重的禮物。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,師德是一名教師品格魅力的彰顯。從書(shū)中我能感受到校長(cháng)對青年教師成長(cháng)的殷切期盼,也能體會(huì )學(xué)校掌舵人對師德師風(fēng)建設的高度重視。唯有用心品味,才能不辜負校長(cháng)的這一片良苦用心。

  所謂"學(xué)高為師,身正為范",作為一名教師不僅要加強自身的學(xué)習,努力提高業(yè)務(wù)水平,還需嚴以修身,以身作則。加強師德修煉,散發(fā)教師高尚職業(yè)魅力,我們永遠在路上。

  提高師德修養水平,愛(ài)國守法是前提。守法是現代文明的底線(xiàn)。對于一名教師而言,遵守師德的基本要求便是愛(ài)國守法。這是教師成為合格教育工作者的前提。合格的教師首先應該是一位愛(ài)國者和守法公民,然后才能爭取做一個(gè)道德上脫離低級趣味的人。拜倫說(shuō)過(guò):"不愛(ài)自己國家的人,什么都不會(huì )愛(ài)。"只有熱愛(ài)自己的國家和自己民族才會(huì )對教育事業(yè)竭盡心力,無(wú)私奉獻。

  提高師德修養水平,愛(ài)崗敬業(yè)是基礎。教育家陶行知說(shuō):"捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。"教育工作任務(wù)艱巨,使命光榮。需要我們用自己的心血和汗水去灌溉。教師獲得自我肯定的方式很大程度上依賴(lài)于自己的精神資源。自己對崗位的熱愛(ài)和甘心奉獻是對教育事業(yè)壓力的做好開(kāi)解,在工作中尋找樂(lè )趣是教師樂(lè )于執教的動(dòng)力源泉,只有領(lǐng)悟到愛(ài)崗敬業(yè),教師才會(huì )實(shí)現教育工作與個(gè)人的共同進(jìn)步。

  提高師德修養水平,終身學(xué)習保障。《學(xué)記》曰:"是固教然后知困,學(xué)然后知不足。"教師在教學(xué)工作中不僅是教育者,也同樣是學(xué)習者。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師稍有不慎就可能落后于時(shí)代潮流,給自己的教學(xué)工作帶來(lái)不便,現代教學(xué)理念和教學(xué)方法更新速度極快,墨守陳規只會(huì )被教育事業(yè)淘汰。因此,新的教育形勢要求教師成為學(xué)習型教師,終身學(xué)習能培養良好的師德,能提高教師素質(zhì),拓展教師眼界。

  提高師德修養水平,為人師表是關(guān)鍵。教師要時(shí)刻想到自己身為人師的身份,從言行上嚴格要求自己。一名教師工作者只有做到為人師表才能無(wú)愧于"師"這個(gè)稱(chēng)號。讀書(shū)筆記教師可以暫時(shí)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,沒(méi)有科研成果,但是不能沒(méi)有師者的尊嚴和形象。教師的個(gè)人修養和形象對學(xué)生的發(fā)展是強烈的示范作用。教師的一言一行都會(huì )感染到學(xué)生,進(jìn)而影響到學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展。因此教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表。

  提高師德修養水平,關(guān)愛(ài)學(xué)生是核心。愛(ài)與責任是人民教師必備的基本素質(zhì)。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師都應該具備的美德。教師對學(xué)生的愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展不可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋潤萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài)師生之間就能以誠相見(jiàn)。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè)搞好教育工作的源動(dòng)力。

  "百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。"作為中國社會(huì )主義新時(shí)代的一名教師,承擔著(zhù)實(shí)現中華民族振興教育的偉大使命。我們只有不斷加強自身的師德修煉,才能有效客服職業(yè)倦怠感,才能對自己的職業(yè)有充分的認同感、幸福感。

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