《偉人細胞》導學(xué)案

發(fā)布時(shí)間：2016-2-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題：偉人細胞（第1課時(shí)）

一、學(xué)習目標

1、領(lǐng)悟從平凡小事做起，腳踏實(shí)地，方能成就偉大事業(yè)的道理。

2、兒童作品生動(dòng)活潑，幽默詼諧的語(yǔ)言，個(gè)性化的人物描寫(xiě)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、概括并復述文章主要情節，分析人物特點(diǎn)。

2、對文章主題的理解。

三、自學(xué)交流

（一）導入

許多同學(xué)都有理想，并在不斷地努力著(zhù)，可也有一小部分同學(xué)自命不凡，自稱(chēng)天才，擁有許許多多的幻想，總想在某件大事中一舉成名，成為偉人。今天，我們就要認識一位，他就是--男生賈里。

（二）作者簡(jiǎn)介

秦文君，當代女作家，可以說(shuō)兒童文學(xué)中幽默和戲劇性創(chuàng )作因秦文君而成大氣候，大大的向前推進(jìn)了一步。作品有《男生賈里》、《女生賈梅》、《小鬼魯智深》、《小妖林曉梅》。

（三）初步了解課文內容

文中賈里為了成為“偉人”作了哪些“可歌可泣”的大事？結果怎樣？用自己的語(yǔ)言口頭復述。

復述：做一個(gè)愛(ài)憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結果化敵為友；想煉就矮個(gè)偉人的風(fēng)度，結果失敗。打算“一鳴驚人”去大工廠(chǎng)打工，結果卻把名牌西服的羽紗剪了一個(gè)口子，而讓朋友足足笑了1分50秒。主動(dòng)要求把破損的書(shū)分給自己，結果卻引起了轟動(dòng)，被評為“明日之星”。

（四）研讀課文，概括事件

1、學(xué)生自讀課文，思考文中寫(xiě)了幾件事，試著(zhù)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

2、小組討論。

3、全班交流，教師點(diǎn)撥。

附（板書(shū)）化敵為友

矮個(gè)風(fēng)度

打工失敗

分書(shū)成功

4、思考

1、用一句話(huà)概括賈里日記的內容？

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2、作者引用賈里日記有何作用？

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3、賈里認為偉人應該有怎樣的素質(zhì)？他認為自己是否具有這種素質(zhì)？

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4、從日記看，你覺(jué)得賈里這個(gè)人怎樣？

四．展示點(diǎn)評

五、達標檢測

賈里曾有過(guò)躋身軍界的打算。據說(shuō)當航空兵渾身不能有一塊疤，又說(shuō)當軍醫需要考核膽量：?jiǎn)为毻俭t住上一夜。即使這是真的，也嚇不退賈里，只是他的視力不怎么好，恐怕到了初三會(huì )讓眼鏡先生幫忙，這是迎頭一棒。可任何事都不會(huì )是絕對的，不能當兵，也就是說(shuō)可以干當兵以外的任何行當。

可賈里在周?chē)搜劾铮肋h是一個(gè)不起眼的小人物，原因是他長(cháng)得矮小，才過(guò)一米六大關(guān)。雖說(shuō)拿破侖也是個(gè)矮子，馬拉多納的身高才一米六八，但人家肩膀又寬又平，體現出矮個(gè)的風(fēng)度，賈里決定從這里先做文章。

賈里從報紙中縫里找廣告，然后悄悄地報名參加了一個(gè)收費最低廉的健美班。開(kāi)班頭一天，他發(fā)現大家都瞧著(zhù)他，露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑。

“你是我的榜樣。”有個(gè)人說(shuō)，“我要練成你這樣就好了！”

賈里大為吃驚，在這兒一切都反過(guò)來(lái)的，越瘦越輕就越神氣。仔細看看，班內全是胖子，說(shuō)話(huà)的胖子肚子大得本人看不見(jiàn)腳尖；還有個(gè)小胖墩，年紀那么小就套上了顏色發(fā)暗的減肥衫。

在那個(gè)健美班內，絕大多數是來(lái)減肥的，他們翻滾、舉杠鈴、臉色十分苦惱。唉，這么拼命干嗎，像電視臺聘請他們上熒屏當節目主持人似的。

更令人窩火的是，教練員只抓減肥的主流，總是記錄哪個(gè)減掉多少公斤，仿佛他只會(huì )做減法。他教賈里練身的方法和那些減肥的手段很相近，這很打擊賈里的積極性，因為他總怕自己的體重會(huì )越練越輕，他可不盼望有這結局。

這期健美班結束時(shí)，賈里的體重既不減也不增，只是胳膊硬了些，腿也結實(shí)了，偶然給魯智勝來(lái)個(gè)掃堂腿，對方會(huì )咧著(zhù)嘴嘆苦經(jīng)。

那教練是個(gè)減肥專(zhuān)家，他的理論讓賈里茅塞頓開(kāi)。他說(shuō)世上最聰明的人，是那種既健康又輕巧的人，因為這種人往往血壓正常，負擔又小；還說(shuō)先進(jìn)的外星人也是小小的，絕沒(méi)有啤酒肚子。

看來(lái)新潮的偉人不必有個(gè)大身架，賈里為這結論興奮了幾天。他把這想法寫(xiě)信給電臺“大眾知音”，盼望能得到更多的知音。然而，電臺對這一個(gè)英明的發(fā)現不感興趣，看來(lái)這說(shuō)法暫時(shí)還不是個(gè)熱點(diǎn)。

1、給下列加粗的詞語(yǔ)注音。

躋（）身骷髏（）聘請（）（）塞頓開(kāi)

2、文中多次提到賈里對“偉人”的看法。哪一種看法符合文中的原意？（）

A．要成為偉人，就要躋身軍界。

B．偉人要有膽量，視力好，而身體長(cháng)短無(wú)所謂。

C．偉人要有健美的體魄。

D．身材、體魄、視力等身體條件以及職業(yè)種類(lèi)與偉人并沒(méi)有直接的關(guān)系。

3、如果把“賈里從報紙中縫里找廣告，然后悄悄地報名參加了一個(gè) 收費最低廉的健美班”這句話(huà)中加粗的詞語(yǔ)刪掉，表達效果有什么不同？請簡(jiǎn)要分析。

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4、“開(kāi)班頭一天，他發(fā)現大家都瞧著(zhù)他，露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑”，請你依據加粗的內容，寫(xiě)出當時(shí)大家看到賈里時(shí)的心理活動(dòng)。

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5、你認為賈里的偉人計劃實(shí)施的結果是成是敗，為什么？

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6、從以上的文字中，你可以看出賈里是一個(gè)怎樣的人？

課題：偉人細胞（第2課時(shí)）

一、學(xué)習目標

1 、領(lǐng)悟從平凡小事做起，腳踏實(shí)地，方能成就偉大事業(yè)的道理。

2、理解賈里“偉人計劃”成功與失敗的原因

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、概括并復述文章主要情節，分析人物特點(diǎn)。

2、對文章主題的理解。

三、自學(xué)交流

（一）導入

1、上節課我們讀了賈里的哪幾件事？

（化敵為友矮個(gè)風(fēng)度打工失敗意外成功）

2、這節課我們對賈里進(jìn)行更深的研究。

（二）人物形象分析

1、日記中，賈里認為自己是怎樣的人？由此你們認為他是個(gè)怎樣的人？

2、使他成名的雞毛蒜皮的小事體現了他怎樣的性格特征。（不怕吃虧）

3、賈里為自己是個(gè)“普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”而懊惱，你準備怎樣勸說(shuō)他？

（“雞毛蒜皮”的小事中包含著(zhù)偉大的因素，只有做好小事發(fā)展下去才能做好驚天動(dòng)地的大事。平凡中生就偉大。）

4、賈里那些轟轟烈烈而且欲“一鳴驚人”的行為就只能充訴著(zhù)個(gè)人主義的色彩，而毫無(wú)可取之處了嗎？

（三）賈里失敗的教訓和成功的原因是什么？給我們怎樣的啟示？

（樹(shù)立遠大的志向，從小事做起，從現在做起）

（四）你最崇拜的“偉人”是誰(shuí)？什么原因？是否有有效的實(shí)際行動(dòng)？

（五）秦文君作品的語(yǔ)言特色：詼諧幽默

選讀你認為最生動(dòng)幽默，體現中學(xué)生心理的文段供大家欣賞。

（六）思考

1、給下面加點(diǎn)的字注音。

豁達(　　)　自詡(　　)　薈萃(　　)　躋身(　　)白癡(　　)　咬文嚼字(　　)

2、下列字形無(wú)誤的一組是(　　)

A、其貌不楊　　罪魁禍首　　大師風(fēng)度　　酒脫

B、歉虛　　不屈不撓　　祟敬　　宿怨

C 、聘請　　茅塞頓開(kāi)　　出手不凡　　一鳴驚人

D、盜聽(tīng)途說(shuō)　　無(wú)動(dòng)于忠　　敏捷　　沸沸揚揚

3、辨詞填空。

(1)正在惱火時(shí)，賈里發(fā)現有人在拉他，頭一回是邱士力。(竟然、居然　　果然、突然)

(2)事后賈里只得把真相向魯智勝一二。(披露、揭露)

(3)賈里把這想法寫(xiě)給電臺“大眾知音”，能得到更多的知音。(希望、盼望 )

(4)林曉梅這丫頭最不進(jìn)行曲，運動(dòng)會(huì ) 上，她放的都是流行音樂(lè )，軟綿綿的，運動(dòng)員不打瞌睡就算萬(wàn)幸。(欣賞、鑒賞)

一、達標檢測

臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知該把那套書(shū)分給誰(shuí)。

一時(shí)間，班內沸沸揚揚，有的建議摸彩；有的建議每人補貼5分錢(qián)給受損失的人；那個(gè)善于運算的陳應達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧。”

其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎?賈里沒(méi)想到區區小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著(zhù)，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì )上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當成了不起的大事。

“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對爸爸說(shuō)。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”

不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(cháng)大了。至于長(cháng)大或是不長(cháng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是結束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對那一年道一聲：拜拜!

1、在賈里的心里，偉人的標準是什么?

2、畫(huà)線(xiàn)的句子反映了這些同學(xué)怎樣的心理?

3、有上面這種想法的人，在班里占多數還是少數?有何為證?

4、寫(xiě)賈里主動(dòng)要領(lǐng)破損的書(shū)之前，為什么寫(xiě)其他同學(xué)的表現?

5、文中加點(diǎn) “那些可歌可泣的行為”是指哪些行為?請結合全文說(shuō)一說(shuō)。

6、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”這句話(huà)的含義。

7、賈里認為的“區區小事”卻得到了學(xué)校的表?yè)P和宣傳，你認為學(xué)校做得對嗎?為什么?

8、你對賈里在日記中的自我評價(jià)有什么看法?請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>