高存新
高考在即，不知作為語(yǔ)文試卷中重中之重的作文你復習得如何了。千萬(wàn)不可掉以輕心喲！
應該說(shuō)，到目前為止，你的寫(xiě)作能力想有一個(gè)較大的進(jìn)步恐怕已不現實(shí)了。因為它與你長(cháng)期的知識積累、思維能力以及對語(yǔ)言的駕馭能力都有密切關(guān)系。這些方面在短期內是很難以有明顯的提高。但如果你在原有的寫(xiě)作基礎上，在臨考之前和應試之時(shí)，在以下幾方面多加注意，多下點(diǎn)功夫，相信會(huì )為你的高考作文增光添彩，或者錦上添花！
一、覓得“精米”好“下鍋”
作文離不開(kāi)材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛！平時(shí)老師寫(xiě)作課上也強調這一點(diǎn)，但那是指在日常學(xué)習生活中沒(méi)有壓力之下的點(diǎn)滴積累。而處在高考前的材料積累，應該是一種具有突擊性質(zhì)的有意識的材料儲備。平時(shí)的材料積累可以說(shuō)是零散的，缺乏針對性的；而現在就要盡量使之系統化、目標明確化。 分析近幾年來(lái)的高考作文可以看出這樣一個(gè)特點(diǎn)：越來(lái)越淡化政治色彩，而逐漸轉向注重于人文思想的闡發(fā)。內容的范圍偏重于人倫道德、生活感悟、心靈抒發(fā)等方面。比如2000年的“答案是豐富多彩的”，2001年的“誠信”，2002年的“心靈的選擇”等。所以在材料的積累和儲備時(shí)就有了目標和針對性。這時(shí)如果還像平時(shí)一樣，僅滿(mǎn)足于散見(jiàn)在報章雜志上的材料搜集，顯然已經(jīng)遠遠不能適應高考作文的需求。這時(shí)應該搜求新近出版的“時(shí)文選萃”之類(lèi)的有關(guān)書(shū)籍，還應該結合背誦的古詩(shī)文名句，集中時(shí)間閱讀摘錄，分類(lèi)整理。它應該包括兩個(gè)方面：事實(shí)材料與語(yǔ)言材料。其中的語(yǔ)言材料包括有哲理意味的有一定深度的議論語(yǔ)言和名人名言。文章沒(méi)有事實(shí)材料，容易流于空洞枯燥；只有事實(shí)材料而沒(méi)有精當的闡發(fā)議論，則會(huì )流于平淡膚淺。近幾年高考作文的淡化文體，我以為以寫(xiě)夾敘夾議的文章為好。因為這種文章的敘事可以增加趣味性、感情性；議論則可以體現出思想的深刻性、精辟性。這樣就比較能夠發(fā)揮出你的寫(xiě)作水平，充分挖掘出你的文學(xué)潛能來(lái)。
因此，儲備材料就要在這兩方面狠下功夫。有備無(wú)患嘛，胸中有底，已經(jīng)有“米”，在考場(chǎng)上可以根據需要順手拈來(lái)，左右逢源，何愁做不出好“飯”來(lái)？
二、點(diǎn)亮篇首“一盞燈”
有人說(shuō)：秧好一半谷，題好一半文。雖然有些夸張，但確有一定道理。有人說(shuō)標題是文章的眼睛，眼睛是心靈之窗，最容易令人“一見(jiàn)鐘情”。我說(shuō)文章題目也如同懸于篇首的一盞燈，它可以統照全篇，可以激發(fā)讀者的閱讀情趣。魯迅先生對于文題是相當重視的。他的一部散文集最初題為《舊事重提》，而后來(lái)在再版時(shí)就改為《朝花夕拾》了。這兩個(gè)標題比較起來(lái)，其中的優(yōu)劣高下是不言自明的。我們都有這樣的經(jīng)驗：是否讀一篇不熟悉的文章，往往是由題目決定的。能否引起閱讀欲望和興趣，應該說(shuō)和文題有密切關(guān)系。在高考中，從文章的題目可以看出考生的思維能力和文學(xué)素養，那也就直接影響閱卷老師對你文章的整體評價(jià)。
文題自擬是近十多年來(lái)高考作文的一個(gè)突出特點(diǎn)，但從以往的高考閱卷可以看出，大部分考生沒(méi)有對自擬文題引起足夠的重視。往往出現一種草率擬題的現象。認為只要文章好，題目無(wú)關(guān)緊要；也借口時(shí)間緊，不愿在擬題上花費時(shí)間和氣力，于是就不動(dòng)腦筋而草率從事。或從提供的材料入手，直接擬出《從x x x所想到的》、《從x x x 談起》之類(lèi)；或信手拈來(lái)，直接把話(huà)題當作題目。如《答案是豐富多彩的》、《誠信》、《選擇》等。更有甚者，干脆就沒(méi)有文題。即使是忘記了，也說(shuō)明對文題的不重視。在江蘇的高考語(yǔ)文閱卷評分中就規定，無(wú)題目的文章扣2分，而實(shí)際上受此影響所損失的不止于此。有人作過(guò)試驗：將幾篇較好的作文，按保留標題和隱去標題請兩組老師評閱，其分數差別竟在8分以上。可見(jiàn)，擬題在高考作文中萬(wàn)萬(wàn)忽視不得！
要想點(diǎn)亮篇首的“這盞燈”，可采取以下措施：
以“誠信”話(huà)題和“心靈的選擇”話(huà)題為例：
1、巧用修辭
誠信如水 （明喻） 十字路口 （暗喻） 是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝 （借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事） 一句話(huà)，一輩子 （引用） 若為人生故，誠信不可拋 （擬用） 誠信何價(jià)？（設問(wèn)） 拷問(wèn)靈魂（擬人）
2、仿化名作
誠信無(wú)價(jià) （ 電視劇《情義無(wú)價(jià)》） 誠信飄流記 （小說(shuō)《魯賓遜漂流記》）
3、佳句改裝
人間誠信今猶在 （李煜《虞美人》“雕欄玉砌應猶在”）
不要人夸顏色好，只留誠信滿(mǎn)乾坤 （王冕《墨梅》“只留清氣滿(mǎn)乾坤”）
4、移花接木
拍賣(mài)“誠信” （借金融用語(yǔ)） 心靈的審判 （借司法用語(yǔ)）
當然，前兩年高考好的文題還有很多，應該注意學(xué)習和體悟。平時(shí)的閱讀中也應該注意搜集好的文題，以便從中受到啟發(fā)和借鑒。只要在擬題上開(kāi)動(dòng)腦筋，廣泛地聯(lián)想聯(lián)系，相信你在高考中一定會(huì )擬出新穎別致、不同凡響、能夠表現出你的文學(xué)才華，并能使閱卷老師眼前為之一亮的文題來(lái)！
三、設置“亮點(diǎn)”顯“奇峰”
一篇被人稱(chēng)道的詩(shī)文，并非字字璣珠、句句精華。它們之所以有閱讀意義和文學(xué)價(jià)值是因為它們都有自己的“亮點(diǎn)”所在，是因為詩(shī)文中偶爾有幾顆“珍珠”在閃耀。很難想象，如果沒(méi)有“紅杏枝頭春意鬧”一句，宋祁的《 玉樓春 》一詞會(huì )流傳千古。 所以你的高考作文必須避免平庸平淡，應該用設置“亮點(diǎn)”的辦法，使文章偶有“奇峰”突現。這樣才吸引閱卷老師的注意力，使其閱到此處不禁心頭為之一震，甚而擊節贊賞。有這樣的效果，何愁不得高分？
設置“亮點(diǎn)”有以下幾點(diǎn)可以考慮：
1、旁征博引，展露才華。
你如果平時(shí)注意了課外閱讀，知識豐富一些，就可以根據文章需要，盡可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以豐富文章內容，二來(lái)可以顯示出你不同與眾的才華。但這些材料應該是新鮮的而不是陳舊的。如果是平時(shí)所不太為人知曉的，效果會(huì )更佳；更能顯示出你知識面的寬廣。所以考前要特別注意材料的搜集和儲備。
2、注重細節，以情感人
文貴有情，有情方能感染人。在構思謀篇時(shí)，就要注意選擇最能打動(dòng)人心的題材；在敘事時(shí)，特別要注重細節的描寫(xiě)刻畫(huà)。在人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面細加琢磨，力求寫(xiě)得細膩傳神，有感染力量。考生應該從朱自清的《背影》中對于父親的描寫(xiě)受到啟發(fā)。倘若文中的細節能撥動(dòng)閱卷老師的心弦，那效果就可想而知了。
3、凡人哲語(yǔ)，畫(huà)龍點(diǎn)睛
名人說(shuō)出的話(huà)并非句句名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現出一個(gè)人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進(jìn)而引起思想上的共鳴。這應該是考生可以考慮和設置的一個(gè)“亮點(diǎn)”。考生在應試作文中除了直接引用名人名言外，也應該從自己所掌握的名人哲語(yǔ)中受到啟發(fā)，根據提供的話(huà)題范圍，化用或構思出一句或幾句自己的凡人哲語(yǔ)來(lái)。或把它置于篇首作為題記，或在文中關(guān)鍵處作為凝練精辟的議論。這樣，無(wú)疑可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇的作用。其效果就不言自明了。
四、開(kāi)好“豹”頭“撞響鐘”
和文章標題一樣，開(kāi)頭和結尾也為大多考生所忽視。總有一種觀(guān)念誤區，認為只要文章主體寫(xiě)好了，開(kāi)頭和結尾關(guān)系不大。所以，構思的時(shí)間和精力主要放在主體部分，而沒(méi)有在頭尾上多下功夫。其實(shí)，這種做法對于你的作文得分影響很大。
在高考作文的批改中，由于時(shí)間緊、天氣熱、任務(wù)重，閱卷老師很難把每篇文章看得很仔細。一般首先是看你有沒(méi)有按照所給要求，在規定的范圍內寫(xiě)作；其次是看你的語(yǔ)言基礎。雖然通篇都可以顯示出你的語(yǔ)言表達水平，但最為醒目、最能體現語(yǔ)言能力的、最能引起老師注意的，還是文章的開(kāi)頭和結尾。這頭尾給老師的印象最為深刻，也最能影響老師對你作文的評判。所以考生不僅不應該忽視開(kāi)頭和結尾，相反更應該在這兩個(gè)地方狠下功夫！
古人作文之法的“豹頭、熊腰、鳳尾”之說(shuō)，比較形象地道出了文章各部分的追求目標。這里的“熊腰”即指主體部分的內容要豐富，我們姑且不論。下面我們只談?wù)勯_(kāi)頭和結尾問(wèn)題。
“豹頭”，也有人稱(chēng)之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開(kāi)頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。一般要具有“新”、“奇”、“短”、“趣”的特點(diǎn)。但考生們往往在開(kāi)頭上存在這樣幾種不足：1、不必要的釋題，多此一舉；2、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢；3、照抄原材料或引用復述不簡(jiǎn)練，中心話(huà)題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。因此在高考應試時(shí)一定要避免這幾種弊病。
開(kāi)頭的方法很多，大多的作文輔導材料都有介紹，考前應該多參考，多學(xué)習，多體悟。接觸見(jiàn)識得多了，就可以靈活把握，隨機而用。下面歸納幾種方法，以供參考：
1 、述趣事，引人入勝； 2、引名句，起點(diǎn)高遠；
3、作排比，造勢磅礴； 4、巧設問(wèn)，發(fā)人深思；
5、趣擬人，別開(kāi)生面。
因篇幅所限，恕不舉例。
關(guān)于結尾，名家多有論述。托爾斯泰說(shuō)：“好的結尾，就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。”明代許榛在《四溟詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“結句當如撞鐘，清音有余。”這里他們都談出了好的結尾的標準。高明的考生很珍惜這最后顯示才華的機會(huì )，做好“編筐”的“收簍”工作。
要想結好尾，必須避開(kāi)以下之忌：
一忌冗長(cháng)羅嗦；二忌空喊口號；三忌豪言壯語(yǔ)；四忌表示決心；五忌平淡無(wú)力；六忌畫(huà)蛇添足。
好的結尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕；如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智；可以首尾呼應，整合一體；可以吟詩(shī)作結，涵義雋永；可以提疑質(zhì)問(wèn)，發(fā)人深思。
當然“文無(wú)定法”，頭尾作法也因文而異，因人而異；只要根據文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，最能引起閱卷老師的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運用即可。但考前應當多接觸，多借鑒，多體味，多練習，否則紙上談兵，難以實(shí)戰。
作者郵箱： gaocxsz@163.com
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