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教學質(zhì)量目標承諾書

時間:2023-06-09 11:45:42 承諾書 我要投稿

教學質(zhì)量目標承諾書范文

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,承諾書的使用頻率越來越高,承諾書由標題、啟語、正文、結(jié)語、署名、日期六部分組成。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的教學質(zhì)量目標承諾書范文,歡迎大家分享。

教學質(zhì)量目標承諾書范文

教學質(zhì)量目標承諾書范文1

  教學質(zhì)量目標承諾書篇為深入貫徹落實《響水縣中小學教學常規(guī)管理規(guī)定》,切實完成縣局下達的教學質(zhì)量目標,扎實有效地提高教育教學質(zhì)量。我自愿承諾:

  一、嚴格執(zhí)行課程計劃,以人為本,因材施教,在關(guān)注學生全面素質(zhì)發(fā)展的同時,注重學生個性發(fā)展。

  二、抓好教學“五認真”,扎實搞好常規(guī)教學工作。

  1、認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,在教學中隨時修改和調(diào)整教案,積累教學經(jīng)驗,記好教后札記,并及時給予反饋。

  2、認真上課。嚴格執(zhí)行候課制度,上課期間嚴禁接打手機,嚴禁隨意離開教室,把每一節(jié)課都上成高效課。

  3、認真批改作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,對學生錯題要有二次或多次批改痕跡,建立學生作業(yè)錯題集。

  4、認真輔導。全面關(guān)心學生,分析各類學生作業(yè)的情況,實施差異教學,建立學困生檔案。

  5、認真組織學情檢測。每次檢測后要認真分析,及時查漏補缺。

  三、定期家訪,做到每學期家訪每生不少于一次,并做好相關(guān)記錄。

  四、加強教育教學的理論學習,積極參加學校的教研教改實踐活動,為提升教學質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)。

  五、所任學科教學目標要求:縣局統(tǒng)一組織的`學業(yè)水平測試(或?qū)W校組織的學情檢測)中,及格人數(shù)達到xx人,及格率達90.88℅以上,優(yōu)秀人數(shù)達到xx人,優(yōu)秀率達30.08℅以上。幫扶學生是。

  承諾人:

教學質(zhì)量目標承諾書范文2

  在期中考試中我?guī)У木拍昙壘牛?)班是年級倒數(shù)第一,為提高教學質(zhì)量我向?qū)W校和社會鄭重承諾:

  1、依法執(zhí)教,自覺遵守有關(guān)法律法規(guī),宣傳先進文化,不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

  2、愛崗敬業(yè),熱愛學校,把教育作為一份提升學生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課,不對工作敷衍塞責,不說任何損害學校名譽的話,不做任何有失師表形象的事。

  3、熱愛學生,尊重學生人格,尊重學生受教育權(quán),平等公正對待學生,保護學生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,對任何學生均一視同仁。

  4、嚴謹治學,向課堂教學要質(zhì)量,以復合型教師為自身進取目標,樹立終身學習觀念。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課,在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為。

  5、尊重家長,認真聽取家長的意見建議;堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。

  6、自尊自愛,嚴于克己,講究/禮節(jié),衣著莊重、文雅大方,妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服,不濃裝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。

  8、保證安全。盡職盡責地做好安全工作,堅持安全教育,強化安全管理,加強安全防范,落實履行“一崗雙責”安全管理責任,保證學生在校期間的安全。

  9、在教育過程中,遵循嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方的原則。堅持做到“八不”,即:不體罰、變相體罰學生;不呵斥、諷刺挖苦學生;不將學生趕出教室和趕回家;不以多寫作業(yè)懲罰學生;不進行有償家教;不亂收費;不讓學生幫老師干活;在交往中不收禮。

  教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范。”走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子們的'道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

xxx

  20xx年xx月xx日

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