學(xué)生安全的調查報告
在日常生活和工作中，報告的使用頻率呈上升趨勢，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)生安全的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生安全的調查報告1
一、校園保衛能力有待加強
二、宿舍管理有待加強
在宿舍區出現的問(wèn)題大致是東西被偷，人員上門(mén)推銷(xiāo)，擔心有人爬窗而入（底樓層的）等。讓大家最擔心的是自己的東西被偷，特別是停放在樓下車(chē)庫的自行車(chē)，有較多同學(xué)的自行車(chē)被盜過(guò)。
關(guān)于安全，學(xué)校又該做點(diǎn)什么呢？加大校園環(huán)境整治力度，確保正常的教育教學(xué)秩序。預防為主，教育先行。總之，學(xué)校的安全是任重道遠的，在這方面還有很多事情要做，應該積極為同學(xué)的學(xué)習生活提供一個(gè)良好的環(huán)境。
就大學(xué)生安全問(wèn)題，我們對宿管員進(jìn)行了調查，接受調查的人員分別是宿舍區7、8、9、11號樓的宿管員，共計8人，現對調查結果作一份整理如下：
1、由于樓層較低，住在一樓的同學(xué)擔心有人會(huì )爬入寢室。管理員表示一旦發(fā)生這種情況便會(huì )及時(shí)向宿管中心反映.目前學(xué)校已引起重視，考慮安裝防盜設施，但有的樓層管理員同時(shí)表示安裝防盜網(wǎng)會(huì )給同學(xué)帶來(lái)一些不便，比如，晾曬衣物方面，管理員建議同學(xué)提高防護意識，一旦發(fā)現情況應該及時(shí)與宿管員聯(lián)系。
2.維修人員要上樓，一般都要出示維修單，管理人員一般都認得維修人員，大多數管理員會(huì )陪同維修人員上樓并監督。送水、維修電腦等校外服務(wù)人員要登上樓，管理人員人數有限，陪同每個(gè)維修人員或其他服務(wù)人員上樓是不可能的。雖然這個(gè)問(wèn)題存在，但總體說(shuō)來(lái)，管理人員在這方面的防護意識是較高的，工作也卓有成效。
3、為了防止有假扮學(xué)生的人員上樓推銷(xiāo)，管理員盡可能要熟悉樓里的同學(xué)，一旦發(fā)現不是住在該樓的同學(xué)要進(jìn)樓，管理員有時(shí)會(huì )要求其登記（當然男生進(jìn)女生樓，女生進(jìn)男生樓必須登記的）假扮學(xué)生的外來(lái)推銷(xiāo)者少數，大多推銷(xiāo)者是大二、大三的學(xué)生，大廳人雜，很難有效制止。管理員希望同學(xué)提高防衛意識，若發(fā)現情況就會(huì )及時(shí)反映。
4、遇到學(xué)生外出居住的情況，管理員表示大多數同學(xué)會(huì )主動(dòng)登記。管理員每晚隨機查房，發(fā)現未登記外出者，要求其寢室同學(xué)與其及時(shí)聯(lián)系，再讓其與管理員取得聯(lián)系。目前只能采取這樣的措施。因為同學(xué)在外，管理員也是鞭長(cháng)莫及。
5、同學(xué)自己給自己制造安全隱患的行為不多，但確實(shí)存在。如把鑰匙留在門(mén)上忘記取走。晚上未關(guān)好門(mén)窗，打籃球弄破門(mén)窗等。針對這方面，管理人員只能以勸誡、警告同學(xué)為主，希望同學(xué)們自覺(jué)地消除這些不安全因素。
6、開(kāi)學(xué)初許多同學(xué)發(fā)現車(chē)輛丟失8號樓車(chē)輛丟失情況很?chē)乐兀瑩芾韱T反映，估計有50多輛車(chē)被盜。管理員在此方面束手無(wú)策，希望校方能盡快采取一些有效措施。管理員日常事務(wù)繁雜，車(chē)庫所在位置很難用視線(xiàn)捕捉，根本無(wú)暇顧及。同學(xué)建議專(zhuān)派管理員管理車(chē)庫，希望學(xué)校盡快重視這一問(wèn)題。
7、同學(xué)大多會(huì )就財產(chǎn)方面的問(wèn)題向管理員求援。有的同學(xué)錢(qián)包被偷，一般是內竊，但該現象很少。管理員表示若有嚴重的現象發(fā)生，他們會(huì )上報，必要時(shí)報案，同時(shí)他們會(huì )安撫受害同學(xué)，協(xié)調寢室各方的關(guān)系，新生樓的柜子抽屜無(wú)法上鎖，希望校方能盡快安上鎖眼。總的來(lái)說(shuō)，宿舍管理人員能從學(xué)生安全的角度出發(fā)，盡可能為同學(xué)解決問(wèn)題，但是也存在不足和無(wú)奈的地方。同學(xué)對管理人員的信賴(lài)度還是很高的，遇到問(wèn)題也會(huì )向管理員反映，尋求解決途徑。希望我們的調查能為學(xué)校安全的完善提供一些參考。
學(xué)生安全的調查報告2
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車(chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在學(xué)校里做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調查。
對周?chē)巳旱恼{查
本次調查主要采用了問(wèn)卷調查法。我們在學(xué)校范圍內發(fā)放了問(wèn)卷調查表100份，收回調查表94份，回收率94%，其中，有效調查表94份，無(wú)效調查表0份。
一、選擇題
1、你了解交通安全知識嗎？
A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）
2、你是怎樣來(lái)上學(xué)的？
A、自己走路上學(xué)（20） B、家長(cháng)接送（70） C、自己乘車(chē)上學(xué)（4）
3、你認為小學(xué)生上學(xué)路上出現交通事故的原因是：
A、學(xué)生和家長(cháng)不懂交通規則，缺乏安全意識（20）
B、學(xué)生和家長(cháng)不遵守交通規則（51）
C、一些司機不遵守交通規則（23）
4、你會(huì )自覺(jué)遵守交通規則嗎？
A、會(huì )（71） B、平常會(huì )遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì )（23） C、不會(huì )（0）
5、你能說(shuō)出幾句交通安全口號？
A、一句（31） B、兩句（45） C、三句（10） D、更多（8）
6、你或你的家人曾經(jīng)出過(guò)交通事故嗎？
A、有（10） B、沒(méi)有（84）
二、問(wèn)答題
1、你覺(jué)得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著(zhù)哪些交通隱患？
答案是多種多樣的，概括起來(lái)有這幾個(gè)方面：
⑴、機動(dòng)車(chē)占道停放，使行駛道變窄。
⑵、極少數學(xué)生過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有注意紅綠燈發(fā)生變化。
⑶、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒(méi)有注意光顧左右。
⑷、一些非機動(dòng)車(chē)車(chē)輛不遵守交通規則。
⑸、單車(chē)、機動(dòng)車(chē)太多，太快。
⑹、流動(dòng)人口多，存在隱患。
⑺、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機和人們會(huì )趁此機會(huì )不聽(tīng)指揮。
通過(guò)以上調查結論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)自己的，有來(lái)自交通安全設施不完備的，更多的是來(lái)自汽車(chē)司機和非機動(dòng)車(chē)輛的。
2、請你寫(xiě)出幾句交通安全口號
同學(xué)們寫(xiě)的交通安全口號五花八門(mén)，句句發(fā)人深省。
⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規，經(jīng)常看看。
⑵、實(shí)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
⑷、駕車(chē)頭盔要戴好，流汗總比流血好。
⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。
⑹、交通法規要遵守，行車(chē)暢順樂(lè )悠悠。
⑺、生命誠可貴，安全價(jià)更高。
⑻、互讓半步，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
⑾、馬路如虎口，行人靠邊走。
⑿、不要著(zhù)急，紅燈亮了歇口氣。
建 議
1、學(xué)校開(kāi)設安全交通課，通過(guò)課堂、專(zhuān)欄和講座等對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開(kāi)設相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活
動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )遵守交通安全。
2、提醒一、二年級學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長(cháng)接送。
3、家長(cháng)過(guò)馬路時(shí)首先要自覺(jué)遵守交通安全，要對孩子進(jìn)行安全方面的教育
4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規則的后果。
5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車(chē)輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。
6、禁止小學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。
學(xué)生安全的調查報告3
一.調查意義
近年，社會(huì )安全問(wèn)題日益成為社會(huì )上熱議的話(huà)題，就連教書(shū)育人的大學(xué)校園也存在著(zhù)不少安全問(wèn)題。校園暴力事件頻發(fā)、宿舍的矛盾紛爭、女大學(xué)生外出遇害等各類(lèi)事件層出不窮，大學(xué)生的社會(huì )安全問(wèn)題需要引起重視。為了深入了解當今大學(xué)生社會(huì )安全問(wèn)題等相關(guān)狀況，我們?yōu)榇苏归_(kāi)了調查。
二.調查內容
1.了解在校大學(xué)生對校園安全問(wèn)題的認識；
2.了解在校大學(xué)生對社會(huì )安全問(wèn)題的認識；
3.了解在校大學(xué)生對各類(lèi)社會(huì )安全問(wèn)題的防范意識及應對方法。
三.調查步驟
1.成立調查小組，確定調查主題及方向，收集相關(guān)資料，并制作調查問(wèn)卷。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等多種途徑，讓各大高校大學(xué)生參與本次問(wèn)卷調查。
3.回收有效問(wèn)卷，統計并分析數據，撰寫(xiě)調查報告。
四.過(guò)程記錄
調查時(shí)間：20xx年5月27日---20xx年6月5日
調查地點(diǎn)：廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院五山校區
調查對象：廣東各高校在校大學(xué)生
調查人員：廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院應用外語(yǔ)學(xué)院商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調查內容：大學(xué)生社會(huì )安全感現狀
五.調查報告
正文：
摘要：
作為一個(gè)備受關(guān)注社會(huì )群體，未來(lái)社會(huì )的接班人，大學(xué)生對社會(huì )安全感的主觀(guān)感受具有一定的代表性。大學(xué)生的生活環(huán)境主要是學(xué)校和社會(huì )，安全感受主觀(guān)和客觀(guān)因素的雙重影響，同時(shí)個(gè)人心理素質(zhì)、安全需求程度、活動(dòng)空間范圍、安全知識以及不同時(shí)期社會(huì )、校園重大事件的影響等都有關(guān)系。校園安全問(wèn)題頻發(fā)，大學(xué)生對當今社會(huì )安全的看法值得讓人深思。
大學(xué)生社會(huì )安全感調查報告篇三：大學(xué)生社會(huì )安全感社會(huì )實(shí)踐調查報告
大學(xué)生社會(huì )安全感社會(huì )實(shí)踐調查報告
引言：
社會(huì )安全感是人們對社會(huì )安全與否的認識的整體的反映，它是由社會(huì )中個(gè)體的安全感來(lái)體現的，安全感是反映社會(huì )治安狀況的重要標志之一，也是衡量社會(huì )運行機制和人們生活安定程度的標志。同時(shí)就社會(huì )個(gè)體而言，安全的需要是人類(lèi)最重要的需要，也是決定心理健康的最重要因素，社會(huì )安全感的高低可以直接影響一個(gè)人的發(fā)展。
就大學(xué)生而言，每一個(gè)成長(cháng)中的大學(xué)生在主觀(guān)上都有一種安全需求，都希望自己能在一個(gè)自身安全能夠得到相對保障的環(huán)境中生活，而大學(xué)生的主要生活環(huán)境是學(xué)校環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，所以，大學(xué)生的社會(huì )安全感的強弱能較好的反映出社會(huì )現狀。大學(xué)生作為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì )群體，未來(lái)社會(huì )的接班人，對社會(huì )安全感的主觀(guān)感受具有一定的代表性。
調查目的：
本次調查是想通過(guò)大學(xué)生在社會(huì )上的自身安全的主觀(guān)感受，來(lái)反映社會(huì )安全現狀，并通過(guò)對影響大學(xué)生社會(huì )安全感因素的分析，來(lái)思考提高大學(xué)生社會(huì )安全感的途徑。
調查方法：
自編“大學(xué)生安全感問(wèn)卷調查”調查問(wèn)卷，此問(wèn)卷共13題，其中，前兩題為性別和所在年級的前提性調查，其余11題為與大學(xué)生安全感有關(guān)的調查，均為選擇題（包括單選與多選）。由小組商議并經(jīng)過(guò)向老師請教后，最終定稿。
數據來(lái)源：在南京農業(yè)大學(xué)本部，蘇州大學(xué)，南京理工大學(xué)繼續教育學(xué)院，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，向男女本科生及研究生隨機發(fā)放問(wèn)卷250份，全部回收(其中蘇州大學(xué)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )間接發(fā)放和收回)，其中有效問(wèn)卷228份。抽樣特征見(jiàn)下表：
調查結果及分析：
按照調查問(wèn)卷的問(wèn)題的設計，從大學(xué)生社會(huì )安全感整體現狀及影響因素開(kāi)始，再分別圍繞社會(huì )道德風(fēng)尚，大學(xué)生就業(yè)及國內形勢，國際問(wèn)題三方面因素展開(kāi)調查。
1．安全感程度：
在調查中，有5%的人感到“很不安全”（0.7%的女生，5%的男生）其次，18%的人認為“不安全”（12%的女生，25%的男生）；27%的人認為“一般”（29%的女生，25%的男生）；選擇“比較安全”的占29%（33%的女生，23%的男生）；選“安全”的占總人數15%，（16%的女生，11%的男生）；只有4%的人感覺(jué)很安全（4.2%的女生，3.8%的男生）。
從中我們可以看出大學(xué)生社會(huì )安全感的總體現狀，即有將近一半人覺(jué)得自己不太安全或不安全，其中男生所占比例略大于女生所占比例。
2.影響大學(xué)生社會(huì )安全感的因素：
在“日常生活中容易遇到的安全事故”調查中有28.5%的人選“盜竊、搶劫”（62%的女生，38%的男生）；有40.4%的人選“交通安全事故”（46%的女生，26%的男生）；62.5%的人選“食品安全”（66%的女生，56%的男生）；而只有2.6%的人選“國家邊境動(dòng)亂”，且都是男生，占男生總人數5.8%。
所調查的大學(xué)生中覺(jué)得不安全的原因一般是因為身邊的偷盜及交通事故，并且有超過(guò)一半的人覺(jué)得不安全是因為食品安全，所占比例最多。而“國家邊境動(dòng)亂”相對于女大學(xué)生的社會(huì )安全感基本上無(wú)影響。
在回答“哪些因素會(huì )增加你的安全感”時(shí)，有33.3%的人選“本人或同學(xué)未遭人身財產(chǎn)侵害”（36%的女生，23%的男生）；有54.4%的人選“完善的治安防范措施”（51%的女生，50%的男生）；有27.2%的人選“安保工作到位”（26%的女生，27%的男生）；有60.5%的人選“良好的社會(huì )秩序交通狀況”（59%的女生與50%的男生）；有48.2%的人選“較強的自我保護”（44%的女生，44%的男生）；有39.5%的人選“受到侵害時(shí)能得到及時(shí)幫助”（40%的女生，37%的男生）。如下圖：
如此，我們發(fā)現，大學(xué)生將個(gè)人安全更多的寄托于社會(huì )，良好的社會(huì )秩序與完善的治安防范措施，社會(huì )環(huán)境的改善能夠提升大學(xué)生的社會(huì )安全感，與此同時(shí)，大學(xué)生也意識到了自我保護意識的重要性。
3.影響大學(xué)生社會(huì )安全感因素之就業(yè)：
在回答“你覺(jué)得女性應聘時(shí)會(huì )遇冷嗎？”時(shí)，有49.6%的人選“會(huì )”（59%的女生，36.5%）；有50.4%人認為“不會(huì )”（41%的女生，64.5%的男生）。
該問(wèn)題受被調查人的性別的影響，總體來(lái)看，就此問(wèn)題大家意見(jiàn)各半，但這其中女生更多的是認為“女性應聘時(shí)會(huì )遇冷”，由此可見(jiàn)，在就業(yè)方面，女大學(xué)生的社會(huì )安全感偏低。
同時(shí)，我們又就失業(yè)率原因進(jìn)行了調查，選“人才過(guò)剩”的占總人數32%（34%的女生，29%的男生）；選“就業(yè)引導不夠”的占總人數44%（44%的女生，44%的男生）；選“人口過(guò)多”的占總人數39%（44%的女生，44%的男生）；選外企太多只占總人數2%（3%的女生，無(wú)男生）；選“政府這方面政策力度不夠”的占總人數29%（25%的女生，35%的男生）。如下圖：
對于大學(xué)生難就業(yè)這一難題，就業(yè)指導不夠和政府這方面政策力度不夠、人口過(guò)多、人才過(guò)剩都是主導原因。如今，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題，國家也相繼出臺一系列政策來(lái)緩解大學(xué)畢業(yè)生這一群體的就業(yè)壓力，但現實(shí)是：情況未見(jiàn)好轉，這其中有大學(xué)生自己的就業(yè)觀(guān)問(wèn)題，同時(shí)有學(xué)校，社會(huì )的問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)后何去何從，已讓大學(xué)生們困惑已久，這自然影響到這一群體的社會(huì )安全感。
4.影響大學(xué)生社會(huì )安全感的因素之社會(huì )道德風(fēng)尚：
在回答“小悅悅事件會(huì )影響你的安全感嗎？”時(shí)，選擇“影響很大”的占總人數30%（29%的女生，31%的男生）；選擇“一般”的占總人數35%（41%的女生，29%的男生）；選“較少”的占總人數18%（15%的女生，21%的男生）；選“基本沒(méi)影響”的占總人數17%（15%的女生，19%的男生）。如下圖：
絕大多數大學(xué)生還是認為小悅悅事件對自己的社會(huì )安全感有影響。想必每一次類(lèi)似的事件發(fā)生都會(huì )引起社會(huì )關(guān)于道德與制度方面的討論，社會(huì )信任度屢屢遭到質(zhì)疑，人們的社會(huì )安全感如何來(lái)提高？
只有3%的人認為“現在社會(huì )上見(jiàn)義勇為的人很多”（只有8%的男生）；11%的大學(xué)生認為“較少”（11%的女生，12%的男生）；78%的大學(xué)身認為“現在審會(huì )上見(jiàn)義勇為的人很少”（82%的女生，71%的男生）；只有8%的大學(xué)生認為“現在社會(huì )幾乎沒(méi)有見(jiàn)義勇為的人”（7%的女生，10%的男生）。如下圖：
絕大數人對此問(wèn)題的回答是：很少。社會(huì )道德已存在很大的漏洞,如今社會(huì )道德的失范，確實(shí)已到了急需轉變的時(shí)刻。我們經(jīng)過(guò)分析得出以下結論：首先，人心的冷血、道德的淪喪，只是公民不安全感爆棚的最終結局，由“果”用力改變“因”，難免有南轅北轍之憂(yōu).再看立法手段。但彭宇案、許云鶴案以及“老人跌倒不能扶”的現象，已經(jīng)讓熱心助人未必善有善報，見(jiàn)義勇為卻被反口誣賴(lài)的結局深入人心。如果真以法律強制救助，讓僅僅是擦肩而過(guò)的路人，在獲罪和被訛孰輕孰重的糾結中迅速作出判斷，的確有些難為并非圣賢的普通市民。因此，以嚴刑峻法喚醒世道人心，僅僅是退而求其次的辦法。其實(shí)阻礙公眾救死扶傷、出手相助的，還是內心中對社會(huì )和他人的不信
學(xué)生安全的調查報告4
一、調查說(shuō)明：
（一）調查目的
為了更有針對性研究當代大學(xué)生的安全觀(guān)念，握當代大學(xué)生掌的安全狀況，討在大學(xué)生開(kāi)展安全教育的適宜內容和有效方探法，以便在大學(xué)生中更好地傳授安全知識，促使大學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)進(jìn)步的安全觀(guān)念，引導大學(xué)生理性地對待生活中不安全隱患，提高青年大學(xué)生的自我保護意識，預防危險行為發(fā)生的可能性，建筑學(xué)院開(kāi)展了以下調查。
（二）調查時(shí)間：
20xx年09月26日~ 20xx年10月10日
（三）調查地點(diǎn)：
為了能夠更好的理解當代大學(xué)生的安全意識和所面對的安全問(wèn)題，我們在建筑學(xué)院進(jìn)行了為期兩周的調查。
（四）調查對象：
臨沂大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)生
（五）調查方式：
本次問(wèn)卷面向全院學(xué)生，采取隨機抽樣調查的方式，共發(fā)放200份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷197份。主要問(wèn)題涉及學(xué)生對我校校園安全狀況的看法，安全意識的認識以及對學(xué)校安全建自設的建議等。
二、調查結果展示及分析：
（一）關(guān)于我校及其周邊環(huán)境安全狀況的調查分析：
我們我校及其周邊環(huán)境的整體安全進(jìn)行了調查，近37。3%的同學(xué)認為是比較安全乃至非常安全。40。7%的同學(xué)認為一般，可見(jiàn)，我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的。我們發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題：
1，我校周?chē)潭ň用癖容^稀少，且周邊治安施不夠完善，不少同學(xué)晚上都不敢出門(mén)。
2，我校校園面積較大，教學(xué)區與生活區距離較遠，交通安全問(wèn)題不容忽視，校園內每天的車(chē)流量較大，同學(xué)們過(guò)馬路面臨著(zhù)安全問(wèn)題。
（二）關(guān)于我校存在的安全問(wèn)題及其場(chǎng)所的調查分析
1，高達88。8%的同學(xué)認為偷盜問(wèn)題是最為突出的，很多同學(xué)都丟失過(guò)或大或小的東西。反映出大學(xué)生對自身財物安全意識的淡薄，有必要增強防盜意識，保管好貴重財物，同時(shí)，作為學(xué)校，加強巡邏以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。
2，商業(yè)詐騙，因為大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不夠，容易輕信他人，大學(xué)生就成了很多不法商家的目標，因此學(xué)校方面應該嚴格門(mén)禁，對進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作。
3，校園暴力事件排在了最后，可見(jiàn)大學(xué)生的素質(zhì)較高，能很好的控制自己的行為。擬解決方案：
1，有針對性地采取措施以有效的減少乃至消滅這些安全問(wèn)題。
2，在很多同學(xué)看來(lái)，教室和食堂安全系數很高，但是罪分子就是抓住了學(xué)生的這種心理，進(jìn)行盜竊行為，我們調查，據35%的盜竊為發(fā)生在食堂，30.5%發(fā)生在教室這不僅要求學(xué)校要加強這方面的防范和巡邏，更要求學(xué)生們自己增強防范意識，提高警惕，自覺(jué)保護好自己的財物。
（三）關(guān)于對待不法侵害的態(tài)度的調查分析通過(guò)調查發(fā)現，達一半的同學(xué)在遭受到不法侵害后會(huì )選擇積極報案，34.7%的同學(xué)會(huì )尋求輔導員幫助，只有不足xx%的同學(xué)選擇了消極處理方式。可見(jiàn)，現在大學(xué)生的法制意識較高，能理性地思考，采取合法，有效地方式來(lái)解決問(wèn)題。
三、小結：
在對校園安全問(wèn)題的調查中發(fā)現，我校的安全狀況總體是較理想的，學(xué)生素質(zhì)比較高，能采取積極的方式進(jìn)行應對不法侵害，校園暴力事件發(fā)生率較低，但是仍存在一定的漏洞，突出問(wèn)題主要集中在偷盜以及商業(yè)詐騙上，因此學(xué)校可有針對性的采取相應措施予以解決以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構建安全文明校園。特提出如下意見(jiàn)：
1、學(xué)院可開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的安全意識及自我保護意識，如安全演習，主題日活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)。
2、加強老師的值班巡邏制度。
學(xué)生安全的調查報告5
1.研究背景
隨著(zhù)時(shí)代科技的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入每個(gè)人的生活中。眾所周知網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，它即可以為人們帶來(lái)便捷、高質(zhì)量的社會(huì )生活，也會(huì )造成巨大的負面效應。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)更使網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題顯得尤為重要和突出。讓大學(xué)生掌握安全上網(wǎng)知識、強化安全上網(wǎng)意識、形成自覺(jué)的安全上網(wǎng)行為，從而避免各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )詐騙事故似乎成為了不可回避的話(huà)題。目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次，但網(wǎng)絡(luò )安全教育是一件任重而道遠的事情。網(wǎng)絡(luò )安全教育是維護大學(xué)生安全的一項基礎教育，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養的全過(guò)程。
2.研究方法的選取
本次調查主要采取發(fā)放網(wǎng)絡(luò )調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷692份，回收有效問(wèn)卷692份。
3.研究對象的基本資料
3.1研究對象的.年級分布
從上圖可看出，大一的學(xué)生所占的比重最大，高達62.43%，超過(guò)全部樣本量的一半；大二學(xué)生所占比重排名第二，比例為29.34%；研三的學(xué)生比重為2.75%；大三學(xué)生比重為2.46%，僅次于研三學(xué)生；研二所占的比重為1.73%；研一學(xué)生的比重為1.01%；大四學(xué)生所占的比重最小，數值為0.29%。
3.2研究對象的專(zhuān)業(yè)分布
此次調查對象大部分為醫學(xué)院的學(xué)生，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的人數比重高達91.18%；在教育部設定的12個(gè)學(xué)科之中，其他11個(gè)學(xué)科所占的比重較小，其中法學(xué)所占比重為2.75%；管理學(xué)所占的比重次于法學(xué)，比重為1.59%；理學(xué)所占的比重為1.3%；經(jīng)濟學(xué)所占的比重為1.01%；工學(xué)和哲學(xué)所占的比重均為0.43%；農學(xué)和藝術(shù)學(xué)所占的比重分別為0.29%和0.14%。
3.3研究對象的性別分布
在全部調查對象中，男生所占的比重很小，只有24.13%，尚不到全部樣本量的一半；而女生占全部樣本量的比例為75.87%。
4.高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識現狀分析
4.1目前的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題較為嚴重
目前整個(gè)社會(huì )網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題較為嚴重，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題普遍存在。在問(wèn)卷調查中發(fā)現，有6.65%的人認為目前的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境非常不安全；44.51%的人認為網(wǎng)絡(luò )環(huán)境不太安全；認為網(wǎng)絡(luò )安全狀況為一般的人占了43.93，將近全部人數的一般左右；而認為網(wǎng)絡(luò )環(huán)境很安全的占3.76%，認為網(wǎng)絡(luò )環(huán)境非常安全的占全部人數的1.16%。
目前由于網(wǎng)絡(luò )安全事件頻發(fā)，網(wǎng)絡(luò )詐騙，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)無(wú)處不在。大部分受訪(fǎng)對象對于網(wǎng)絡(luò )上的人和事物存在這很大的警惕。其中一直存在警惕的比例占27.02%；經(jīng)常存在警惕的占33.24%；一般的占30.92%，而偶爾存在和從來(lái)沒(méi)有的全部比例僅為8.82%。這說(shuō)明目前的網(wǎng)絡(luò )安全漏洞比較大。
從以上兩圖可以看出，目前的網(wǎng)絡(luò )整體安全性較差，在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )安全存在著(zhù)普遍的不信任和懷疑態(tài)度。由此可以得知，加強網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的安全性，肅清網(wǎng)絡(luò )上的不文明和欺詐行為，對于加強網(wǎng)絡(luò )安全，確保高校大學(xué)生獲得安全的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境意義重大。
4.2高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識較差
在“您對網(wǎng)絡(luò )安全的重視程度”的問(wèn)題中，16.04%的人表示“非常重視”，這個(gè)比重是比較小的；34.97%的人表示“很重視”；46.39%的人表示“一般重視”；2.02%的人表示“不太重視”；0.58%的人表示非常不重視。這說(shuō)明在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識較差，對于網(wǎng)絡(luò )安全的重視程度不夠，亟需社會(huì )、家庭、個(gè)人等各個(gè)方面的通力合作，以加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
在“您是否有意識去關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全知識”問(wèn)題中，僅有9.68%的人表示“非常關(guān)注”，這個(gè)比重是相當小的；有18.79%的人表示“很關(guān)注”；表示“一般關(guān)注”的人比例達63.58%，高達全部受訪(fǎng)對象的一半以上；表示“不太關(guān)注”的有7.23%，比重較小；還有0.72%的人表示“從來(lái)不關(guān)注”。這些數據顯示，大部分的在校大學(xué)生并不關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全知識，或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò )安全知識較為匱乏。這需要學(xué)校、學(xué)業(yè)、輔導員、班委等協(xié)力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全知識講座，普及網(wǎng)絡(luò )安全知識，以提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全性。
在“您是否經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)”中，只有3.03%的學(xué)生表示“非常經(jīng)常”；4.91%的學(xué)生表示“很經(jīng)常”；41.04%學(xué)生表示“一般”；37.72%的學(xué)生表示“不太經(jīng)常”，還有13.29%的學(xué)生從來(lái)不參加網(wǎng)絡(luò )安全教育。從數據中可以看出“不太經(jīng)常”和“從來(lái)不參加”的人數占了絕大多數。這說(shuō)明高校的網(wǎng)絡(luò )安全教育缺失，學(xué)生們缺乏正確的規劃和引導。
4.3高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信息處理能力不強
在“您在網(wǎng)絡(luò )上轉載消息時(shí)是否考慮其真實(shí)性”中，只有16.04%的人提出會(huì )“總是考慮”，比重不到全部人數的四分之一；33.53%的人提出會(huì )“經(jīng)常考慮”；35.55%的人提出“一般”；13.15%的人提出會(huì )“偶爾考慮”；1.73%的人提出“從不考慮”。這可以說(shuō)明目前在校大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )信息的甄別能力較弱，無(wú)法有效地識別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽性。這需要提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )信息識別能力，有效地應該網(wǎng)絡(luò )信息的處理問(wèn)題。
在“當您在網(wǎng)絡(luò )上看到一些未經(jīng)證實(shí)的社會(huì )敏感問(wèn)題,您會(huì )怎么做”的問(wèn)題中，進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò )舉報”的占6.21%；“轉載并評論”的占1.73%；“了解情況再決定的”占46.82%；“不予理睬”的占42.05%；其他的占3.18%。這說(shuō)明在涉及一些網(wǎng)絡(luò )敏感問(wèn)題時(shí)候，還有一部分在校學(xué)生缺乏正確的處理方式。
4.4高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自我約束能力不強
在“您在網(wǎng)絡(luò )上下載或者上傳別人的東西時(shí),是否考慮過(guò)會(huì )損害其知識產(chǎn)權”的問(wèn)題中，回答“考慮過(guò)，停止行為”的占全部受訪(fǎng)對象的47.69%；“考慮過(guò)，但繼續行為”的占22.4%；“從未考慮過(guò)”的占29.91%。可見(jiàn)“考慮過(guò)，但是繼續行為”的和“從未考慮過(guò)”的占全部調查數據的52.31%，占全部數據的一般以上。這說(shuō)明當代大學(xué)生無(wú)法正確有效地使用網(wǎng)絡(luò )資源。
在“您上網(wǎng)的主要目的是什么”的問(wèn)題中，其中“學(xué)習”僅占13.44%；購物占4.91%；娛樂(lè )占到50.43%；社交占24.13%；其他占7.08%。由此可以看出當代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習和購物活動(dòng)的比較少，而大部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )目的用于娛樂(lè )和社交的較多，其中娛樂(lè )的比重占到一半以上，社交的比重也將近四分之一。雖然網(wǎng)絡(luò )給人們的生活帶來(lái)了便利，但是魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò )娛樂(lè )節目，蒙蔽了人們的眼睛，混淆了視聽(tīng)，扭曲了人的價(jià)值觀(guān)。而網(wǎng)絡(luò )交友更是給現實(shí)的人身帶來(lái)了極為不安全和不和諧的因素。
5.加強高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識的對策和建議
5.1充分利用課堂加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全知識和網(wǎng)絡(luò )安全法制教育
5.1.1在高校公共計算機課程中增加網(wǎng)絡(luò )安全知識的內容
目前，高校計算機普及課程關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò )安全的內容比較少，大部分涉及的是計算機軟件的使用。應在該課程中增加兩方面的知識：
一是計算機系統管理知識，應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識，增加學(xué)生對計算機工作原理的了解，使之了解系統管理用戶(hù)、文件和其他硬件資源的安全機制。這可以提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )世界的自學(xué)能力和抵御網(wǎng)絡(luò )侵害的能力。
二是網(wǎng)絡(luò )安全知識，介紹網(wǎng)絡(luò )安全的基本理論知識和系統安全策略，如加密解密算法、防火墻的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬盤(pán)保護卡的工作原理與使用方法。教師通過(guò)在教學(xué)中增加正確使用網(wǎng)絡(luò )、病毒的處理等知識，引導學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣，使之正確、安全地利用網(wǎng)絡(luò )資源。
5.1.2加強對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全法制教育
目前，很多高校沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )安全法制教育課程，只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網(wǎng)的內容，但是幾乎沒(méi)有涉及相關(guān)的法律法規，容易在學(xué)生的頭腦中留下相關(guān)法律的空白。因此,高校在加強大學(xué)生的傳統道德教育的同時(shí)，絕不能忽視網(wǎng)絡(luò )安全法制教育，應當把網(wǎng)絡(luò )安全法制教育納入德育教育的范疇。比如，在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟件保護條例》等一些重要的法律法規，通過(guò)系統的法律知識教育，不斷強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全法制意識，提高學(xué)生的網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
5.1.3加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )心理健康教育
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代的到來(lái)，為了使大學(xué)生能夠健康順利成長(cháng)，高校思想政治工作必須要把加強大學(xué)生的心理健康教育放在突出位置，防止因網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給大學(xué)生帶來(lái)的心理問(wèn)題。高校的思想政治教師和相應的心理輔導機構要細致研究網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生心理的影響以及可能出現的問(wèn)題和疾病，發(fā)動(dòng)學(xué)生中的骨干（如學(xué)生會(huì )干部、班級干部等）在大學(xué)生群體內部協(xié)助做好網(wǎng)絡(luò )心理服務(wù)工作，比如組織心理衛生服務(wù)和網(wǎng)絡(luò )心理素質(zhì)等專(zhuān)門(mén)課程或者專(zhuān)題講座，積極開(kāi)展網(wǎng)上心理輔導和相關(guān)知識培訓，讓大學(xué)生理性對待上網(wǎng)，保持健康心理。另外，加強對部分過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò )大學(xué)生教育和引導，真心關(guān)愛(ài)和幫助他們，防止其患上“網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)癥”。對待由網(wǎng)絡(luò )引發(fā)的心理問(wèn)題，各級要加強關(guān)注，注意疏導，防止發(fā)生不良事件。
5.2積極拓展課外空間,開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)
5.2.1開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全知識專(zhuān)題講座
開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全知識專(zhuān)題講座是對課堂教學(xué)的一個(gè)有效補充，也是有效地引導大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的有效途徑。可以就課堂教學(xué)中不能深入講解的問(wèn)題或薄弱環(huán)節舉辦講座，如網(wǎng)絡(luò )行為規范、個(gè)人計算機安全策略、計算機病毒的新動(dòng)向、病毒查殺軟件的使用等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )安全知識專(zhuān)題講座可以培養大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識，引導大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。
5.2.2定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全培訓
學(xué)校應該定期對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全培訓，讓全體師生一起了解網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險，形成安全責任意識及行為習慣。在對學(xué)生的培訓中應指導學(xué)生掌握并遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò )使用條款，了解網(wǎng)絡(luò )中存在的風(fēng)險，知道如何進(jìn)行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學(xué)生認識到有關(guān)數據保護、知識產(chǎn)權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
5.2.3舉辦豐富多彩的活動(dòng)
如舉辦網(wǎng)絡(luò )安全知識大賽、網(wǎng)絡(luò )安全知識調查、網(wǎng)絡(luò )安全主題漫畫(huà)比賽等，這既可以豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，又可以在校園中宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
5.2.4建立脫離網(wǎng)癮幫控小組
學(xué)校可以組織輔導員、學(xué)生會(huì )成員以社會(huì )有相關(guān)資質(zhì)的志愿者組成幫控小組。針對所有網(wǎng)絡(luò )成癮的同學(xué)，按照每個(gè)人的成癮不同，量身定做制定一整套合理的幫控計劃。譬如網(wǎng)絡(luò )交友成癮的同學(xué)，就要讓他們練習社交技巧，擴大生活范圍和視野，并且所有同學(xué)要形成組內的相互監督，從而擺脫網(wǎng)絡(luò )對自己無(wú)形的束縛。還有一些網(wǎng)絡(luò )游戲成癮的同學(xué)，要在幫控人員的監督下，將電腦中的游戲刪除，并且閱讀一些喜歡的書(shū)籍來(lái)分散注意力，并且要多參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)。幫控小組可以針對一些成員組織一些慢跑運動(dòng)、羽毛球比賽等體育活動(dòng)。從而帶動(dòng)大學(xué)生將自己的業(yè)余生活更加有計劃性和規律性。還可以建立家庭幫控小組。高校很難顧及到每個(gè)學(xué)生在思想水平、道德素質(zhì)、身心特點(diǎn)等方面的差異。我們的家長(cháng)不僅熟悉自己子女的行為習慣、思想品德?tīng)顩r，而且也熟悉自己子女的興趣愛(ài)好和性格特征。因此，學(xué)生家長(cháng)以及親屬也可以組成幫控小組，發(fā)現孩子有不對的苗頭，馬上進(jìn)行正確的指導，讓孩子人認知到自己過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò )的危害性;幫助孩子逐步樹(shù)立起時(shí)間觀(guān)念，培養出自控能力，從而逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。在寒暑假期間，家長(cháng)還要做好防范工作，注意觀(guān)察、監督孩子，避免瀏覽一些有不健康內容的信息，為孩子指定科學(xué)的合理的作息時(shí)間，適當控制孩子的經(jīng)濟來(lái)源。一旦發(fā)現孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò )，要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，耐心講解利弊，如果溝通不起作用，要及時(shí)到醫院尋求心理醫生的幫助。
5.3成立校級的信息安全管理機構
5.3.1.高校應該成立專(zhuān)門(mén)的信息安全管理機構
負責校園網(wǎng)的日常安全與管理工作。及時(shí)了解本校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )使用情況；定期發(fā)布最新的網(wǎng)絡(luò )安全信息，讓大學(xué)生及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò )不安全因素的動(dòng)態(tài)。在信息安全管理機構的指導下，使學(xué)生養成“網(wǎng)絡(luò )安全，人人有責”的意識。
5.3.2大力開(kāi)展“文明”上網(wǎng)宣傳教育，倡導網(wǎng)絡(luò )文明行為
自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )文明規定；積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )“清潔”工作，定期查看校內網(wǎng)絡(luò )以及學(xué)生自己創(chuàng )建的論壇、博客，及時(shí)清除虛假信息和有害信息；有效落實(shí)網(wǎng)上“治病”工作，及時(shí)發(fā)現隔離和清除網(wǎng)絡(luò )垃圾信息和病毒，并努力找到問(wèn)題的來(lái)源，對相關(guān)責任人批評教育和相應處理。
5.3.3建設網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)網(wǎng)站
網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)網(wǎng)站包括以下幾個(gè)方面：
（1）實(shí)體網(wǎng)絡(luò )安全防范，包括機房、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器、線(xiàn)路和主機的安全；
（2）網(wǎng)絡(luò )安全五大攻擊過(guò)程的介紹，即介紹隱藏IP，踩點(diǎn)掃描、獲得系統或管理員權限、種植后門(mén)、在網(wǎng)絡(luò )中隱身；
（3）網(wǎng)絡(luò )安全防御技術(shù)的介紹，如防火墻技術(shù)、掃描技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、物理隔離技術(shù)等，特別是對大型網(wǎng)絡(luò )系統與因特網(wǎng)的第一道屏障防火墻要詳盡介紹；
（4）計算機內部安全防范體制，包括保護用戶(hù)信息源的安全、防止和預防內部人員的越權訪(fǎng)問(wèn)、對網(wǎng)內所有級別的用戶(hù)實(shí)時(shí)檢測并監督用戶(hù)、全天候檢測和報警功能、提供詳盡的訪(fǎng)問(wèn)審記功能、做好訪(fǎng)問(wèn)記錄；
（5）網(wǎng)絡(luò )安全管理制度，網(wǎng)絡(luò )安全各項規定的介紹；
（6）黑客專(zhuān)題介紹，如黑客攻擊的動(dòng)機、方法、步驟、目的；
（7）網(wǎng)絡(luò )安全病毒防治產(chǎn)品的介紹，如掃毒順毒、郵件過(guò)濾、入侵檢測通告及損害管理等；
（8）網(wǎng)絡(luò )犯罪法律介紹；
（9）計算機基礎相關(guān)知識的介紹，如操作系統等；（10網(wǎng)絡(luò )安全BBS塊。
學(xué)生安全的調查報告6
一、調查原因
在我們學(xué)生中間，有好多人缺乏安全知識、安全意識、認知行為及態(tài)度現況，經(jīng)常到校外買(mǎi)一些不衛生的小食品吃，影響了自己的身體健康。于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象：以全校學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間：20xx年9月——20xx年10月
四、調查方法
1.向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，針對如何合理支配零花錢(qián)設置問(wèn)題。
2.走訪(fǎng)調查。選擇一個(gè)路邊攤，在放學(xué)期，開(kāi)展為期一周的觀(guān)察，計算購買(mǎi)零食的學(xué)生人數。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了1-6年級的150名同學(xué)。情況如下：
在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎?它們衛生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝
香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患??我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標;“辣條”屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志;那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生??
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的小食品。
六、調查分析
1.因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，肚子餓了、想吃。
2.這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3.很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。
4.同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我們要提幾個(gè)建議：
1、請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題;
2、請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學(xué)校召開(kāi)相關(guān)班隊會(huì )，學(xué)生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識;
4、食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
同學(xué)們，讓我們在買(mǎi)東西時(shí)，選擇大型超市購買(mǎi)。在購買(mǎi)貨物的時(shí)候，要仔細觀(guān)察產(chǎn)品的廠(chǎng)址，保質(zhì)期和生產(chǎn)日期等等。另外希望同學(xué)們不要亂花錢(qián)呀。
學(xué)生安全的調查報告7
摘要：大學(xué)生安全用電問(wèn)題一直都存在于各大高校中，為了更好的了解我校學(xué)生安全用電情況，我們團支部在本次團組活動(dòng)中對我校大學(xué)生安全用電情況進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，安全用電，有待加強，
調查背景
20xx年，由一個(gè)小小的“熱的快”引起的上海商學(xué)院女生火宅事件，再一次敲響了大學(xué)生安全用電的警鐘。而近年來(lái)隨著(zhù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育體制改革的推進(jìn)，我國高等教育總規模在逐年增加。而目前高等學(xué)校能源使用主要是以電力為主，占90%以上，伴隨著(zhù)招生規模快速增長(cháng)的是高校用電需求的日益增長(cháng)。我們不得不重視高等校園內的大學(xué)生安全用電情況。對當代大學(xué)生用電觀(guān)念展開(kāi)調查研究，提出合理化的意見(jiàn)和建議，已刻不容緩。我們本次調查旨在通過(guò)對我校大學(xué)生用電安全觀(guān)念意識和節電意識的調查，試圖總結歸納當前學(xué)生用電存在的問(wèn)題，提出合理化建議。
調查結果
一．用電安全存在的特點(diǎn)：
（1）學(xué)校對于學(xué)生用電的管理水平不足。目前學(xué)校對于學(xué)生存在的不良用電習慣主要采用的是懲罰性的處理措施，缺乏對學(xué)生用電的正確引導和教育。
（2）學(xué)生缺乏用電安全意識。學(xué)生對于用電安全方面的知識重視不足，多是被動(dòng)接受，缺乏主動(dòng)學(xué)習；而針對用電安全，尤其是宿舍用電安全的宣傳教育力度又嚴重不足，以致于學(xué)生對于基本性和常識性的用電安全缺乏必要了解。20xx年上海商學(xué)院的火災事故就是一個(gè)慘痛教訓。
二．用電安全意識淡薄
大學(xué)生用電安全意識的欠缺更加令人憂(yōu)心。被訪(fǎng)者普遍表現出的是對安全用電的漠視和不了解。在被調查的161位同學(xué)中，超過(guò)一半的人在宿舍使用過(guò)高功率用
電器。在被問(wèn)及“如果電器發(fā)生火災，第一時(shí)間會(huì )怎么做”時(shí)，仍有13.04%的被同學(xué)不懂得要在第一時(shí)間內切斷電源。其實(shí)，當發(fā)生電氣火災時(shí)首先切斷電源，然后用滅火器，沒(méi)有的話(huà)就用宿舍的水，如果火勢太大，就先離開(kāi)火災現場(chǎng)，并報警。不應把選擇“逃跑”作為第一反應，雖然我們說(shuō)保全自己最重要，但面對
剛萌生的險情，不必要的慌亂逃跑往往是放任了災情的擴大，容易造成更大的損失和危害。幸好在被調查者當中沒(méi)人表示在火災發(fā)生后，自己會(huì )在第一時(shí)間用水來(lái)滅火！在我們的調查過(guò)程中，甚至有5.59%的同學(xué)仍不知道火警電話(huà)是多少。可見(jiàn)大學(xué)生的用電安全意識亟待加強。因為對安全用電的無(wú)知會(huì )導致漠視，而漠視又會(huì )更加加劇對用電安全知識的無(wú)知，如此惡性循環(huán)將會(huì )催生更多問(wèn)題。
三，節能意識淡薄
大學(xué)生個(gè)人用電節約意識主要存在以下3個(gè)問(wèn)題：
1、用電節約意識普遍不強。在調查中，我們設置了3道問(wèn)題去考察大學(xué)生對個(gè)人用電的節約意識。結果顯示，大家的這種意識普遍不強。在調查過(guò)程中，當被問(wèn)及只有一個(gè)人在宿舍時(shí)，仍有19.25%的同學(xué)選擇開(kāi)兩盞燈，更有8.64%的同學(xué)選擇三盞燈全開(kāi)。又比如在問(wèn)及當不用電腦但電腦又正在下載東西，是否會(huì )選擇關(guān)掉顯示器時(shí)，只有22.36%的同學(xué)選擇了關(guān)掉顯示器。由此可見(jiàn)我校大學(xué)生的節能意識還是比較淡薄，有待加強。
建議指導
針對當今大學(xué)生用電現狀存在的問(wèn)題，綜合我們的調查結果，我們歸納總結出下列一下的意見(jiàn)和建議：
（一）加強安全用電節和約用電的宣傳教育
1、學(xué)校要將加強學(xué)生用電安全管理工作，培養學(xué)生節約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開(kāi)展宣傳教育，提高大家的思想認識。
2、各宿管、輔導員、班級生活委員要負責對所屬學(xué)生安全用電和節約用電的宣傳教育并做好帶頭作用。
3、學(xué)校、學(xué)生會(huì )、宿管中心等管理部門(mén)要利用校園廣播電視、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳，對浪費行為和錯誤的用電方法進(jìn)行批評教育。。
4、設置專(zhuān)門(mén)的課程或講座普及用電知識，使學(xué)生掌握用電的科學(xué)知識和節電技巧，培養良好的用電習慣。
5、定期開(kāi)展消防知識普教活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全用電知識和電器火災滅火技能。
6、學(xué)校可以在教室照明或廁所等公共用電設備的開(kāi)關(guān)旁，加貼隨手關(guān)燈宣傳牌，以養成學(xué)生隨手關(guān)燈習慣。
（二）加強用電管理
1、學(xué)校應在充分考慮學(xué)生承受能力的基礎上，繼續深化推行配額用電制度，
利用經(jīng)濟杠桿引導學(xué)生養成良好的節電意識。
2 、學(xué)校可以嘗試借助節能服務(wù)機構或社會(huì )的力量進(jìn)行節電技術(shù)改造，從經(jīng)濟、實(shí)用角度出發(fā)，推廣使用節能型設備、技術(shù)，降低電能消耗。如在全校學(xué)生宿舍、教室、走廊燈安裝照明節電器等。
3、加大對宿舍安全用電、節約用電的巡查力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對屢教不改者加大懲治力度。通過(guò)經(jīng)常的巡查，可以向學(xué)生表明校方對節約用電這一問(wèn)題的重視程度，達到一定的震懾作用。
4、學(xué)校要對宿舍的電路設備和消防設施定期堅持，排除安全隱患。
（三）營(yíng)造良好的安全用電和節約用電的氛圍
1、定期開(kāi)展主題相關(guān)的征文比賽、主題班會(huì )等活動(dòng)，寓教于樂(lè )。同時(shí)對在安全用電和節約用電方面表現突出的班級和個(gè)人予以嘉獎。
2、開(kāi)展諸如“節電標兵宿舍”、“安全用電模范宿舍”等評比活動(dòng)，對獲獎的宿舍成員進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生安全用電、節約用電的熱情。
3、充分發(fā)揮大眾媒體的作用，通過(guò)評論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費現象，共同反對失當的用電觀(guān)念，努力倡導節約能源的校園風(fēng)尚。
4、學(xué)校應與環(huán)保、消防等部門(mén)和組織建立良好的溝通合作機制，及時(shí)交流信息，和諧共建，合力營(yíng)造良好的安全用電和節約用電的氛圍。
相信只要我們都從自身做起，增強用電安全意識和節能意識，大學(xué)生的用電安全問(wèn)題將不再存在，20xx年上海上海商學(xué)院火災事故的慘痛事件也不會(huì )再度發(fā)生。讓我們一起努力吧！
學(xué)生安全的調查報告8
一、前言
時(shí)下，大學(xué)生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì )實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。
（一）調查目的：
對大多數學(xué)生而言，掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身能力的機會(huì )。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調查可以了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會(huì )。
（二）調查對象：
大學(xué)生成長(cháng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)
生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選擇了在讀大學(xué)生50名進(jìn)行調查。
（三）調查方法：
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。
二、調查主體
（一）調查內容：
本次調查通過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與何種社會(huì )實(shí)踐，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
（二）調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒(méi)有高低之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作，現在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習，表示從未做過(guò)的僅占10%；現在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)
踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)（22%）、校園銷(xiāo)售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì )，積累工作經(jīng)驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。現在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢(qián)雖然是一定因素，但是希望通過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應該是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì )選擇在假期實(shí)習或打工，30%會(huì )選擇任何沒(méi)有課的時(shí)間，12%會(huì )選擇周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習，19人很贊成兼職、打工，沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外，還應該提供實(shí)習機會(huì )，22%覺(jué)得學(xué)校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占12%。
（三）調查結果分析：
在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選擇“參加三下鄉活動(dòng)”一項，說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，
因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學(xué)生的責任意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐，其目的是為了支援農村的教育事業(yè)，同時(shí)給農民帶去相應的指導，本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作。現在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中，人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位，決定著(zhù)總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足，更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。 另外，沒(méi)有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識
的技能。從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢？所以大家認為大學(xué)生必須投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見(jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強，但對于學(xué)生，社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建，即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，結果是得不償失的。
三、結語(yǔ)與建議
馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì )的人，處在一定的社會(huì )關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì )的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農村兩個(gè)文明建設的有益補充，具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠意義。實(shí)踐出真知，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )責任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現自我風(fēng)采的舞臺，也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960
學(xué)生安全的調查報告9
中小學(xué)生是祖國的未來(lái)和民族的希望，是我們明天的太陽(yáng)，同時(shí)也是交通安全中的弱勢群體。調研報告由于不少中小學(xué)校都在公路沿線(xiàn)，加上交通安全設施不全,在他們上學(xué)、放學(xué)參與道路交通活動(dòng)過(guò)程中，慘劇常常就在他們身上不時(shí)地上演，嚴重威脅著(zhù)他們的生命安全，影響著(zhù)他們的身心健康。中小學(xué)生交通事故的不斷發(fā)生，既牽動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的家長(cháng)與教師的心，也牽動(dòng)著(zhù)各級黨委政府的心，更牽動(dòng)著(zhù)我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門(mén)的心。筆者現就如何使中小學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規，減少中小學(xué)生交通事故談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、中小學(xué)生易發(fā)交通事故的原因
1、中小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，行為無(wú)常。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使他們在通行道路和街道時(shí)，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線(xiàn)變化無(wú)常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動(dòng)突然;有時(shí)騎車(chē)時(shí)還會(huì )勾肩搭背，甚至騎自行車(chē)大撒把或比試騎車(chē)技術(shù)，不注意避讓車(chē)輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故。
2、交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。由于現在總是把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤，因此學(xué)校把時(shí)間都放在文化課的學(xué)習上，忽視了對學(xué)生交通法規和交通安全知識的傳授;同時(shí)，交警部門(mén)由于警力有限，所以在宣傳教育上有時(shí)會(huì )顯得力不從心。現在的中小學(xué)生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果認識不足。
3、交通工具的多樣化與中小學(xué)生的技能不相適宜。隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)等的普遍使用，家長(cháng)出于對自己子女的愛(ài)溺和上下學(xué)的方便，往往毫不猶豫的就購買(mǎi)給學(xué)生，但卻沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)習相關(guān)的交通法規就上路。正所謂無(wú)知者無(wú)畏，初生牛犢不怕虎，中小學(xué)生由于好奇心強，思維簡(jiǎn)單，思想幼稚，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想嘗試。基于這些心理特點(diǎn)他們就會(huì )貿然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來(lái)中小學(xué)生駕駛摩托車(chē)引發(fā)的交通事故舉不勝舉。
4、家長(cháng)監護不力，缺乏對未成年學(xué)生的教育和保護。很多家長(cháng)由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結伴出玩時(shí)，不注意遵守交通法規，違反交通法規的行為時(shí)有發(fā)生。再就是一些家長(cháng)自己對交通法規就知之甚微，更無(wú)從談起教育孩子，有的家長(cháng)甚至在孩子面前不遵守交通法規，沒(méi)能給孩子樹(shù)立好的榜樣，這些都無(wú)形中對未成年人造成了不良影響。
二、當前中小學(xué)生交通安全教育現狀及分析
1、學(xué)校教育方面：一是導向的錯誤。在片面追求升學(xué)率的今天，各中、小學(xué)校都以學(xué)生升入重點(diǎn)中學(xué)或考入重點(diǎn)大學(xué)的人數多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標準，教育導向的錯誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現學(xué)校忽視學(xué)生交通安全的問(wèn)題。二是學(xué)校交通安全基礎教育薄弱。學(xué)校主動(dòng)開(kāi)設安全教育課程的很少，即使有交警部門(mén)來(lái)督促，多半都是走走過(guò)場(chǎng)而己;學(xué)生的交通安全防護差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校將學(xué)生的安全責任完全寄希望于家庭和社會(huì );學(xué)校對學(xué)生遵守交通法律的情況掌握不實(shí)，缺乏必要的考試、考核和督導;教育的對象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級的學(xué)生，中學(xué)生很少有上交通安全課的，更不用說(shuō)參加交通安全實(shí)踐活動(dòng)了。三是對校園周邊交通環(huán)境的規范欠思考。學(xué)校對接送學(xué)生的機動(dòng)車(chē)是否合法全然不知，也不聞不問(wèn);對學(xué)校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線(xiàn)設置缺乏必要的考慮和規劃，各種標志、提示、警示牌等交通安全設施很不完善。
3、公安交通管理部門(mén)方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀(guān)現實(shí)。由于基層中隊及一線(xiàn)交警承擔的道路交通安全管理工作任務(wù)重，工作忙，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見(jiàn)肘，因而面對交通安全宣傳，少數同志確實(shí)存在為完成任務(wù)而走過(guò)場(chǎng)的現象。另一方面宣傳形式和內容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告、播放電視光盤(pán)和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學(xué)生接收效果相對較差。
三、如何加強中小學(xué)生交通安全工作
一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式。交警部門(mén)作為交通安全宣傳教育的主要力量，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時(shí)，還要積極與地方政府、教育主管部門(mén)、學(xué)校密切配合，建立起協(xié)調聯(lián)動(dòng)的機制。各部門(mén)之間要保持密切的聯(lián)系，各負其責、各司其職，一同挑起中小學(xué)生交通安全宣傳教育工作的重擔，通過(guò)不懈地努力，不斷提升中小學(xué)生的交通安全意識。
二是全面提高交警隊伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮職能作用。交管部門(mén)是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊伍警力有限，日常工作量較大，大多是民警都奮戰在交管工作的第一線(xiàn)，從而造成了宣傳警力嚴重不足，單憑兩三個(gè)人的力量根本無(wú)法滿(mǎn)足當前交通安全宣傳工作的需要。因此，這就要求我們打造出一支政治堅定、素質(zhì)過(guò)硬的交警隊伍。打鐵還需自身硬，這是我們經(jīng)常說(shuō)到一句話(huà)。但是，要真正實(shí)現自身硬的標準并不是一件容易的事。必須要不斷加強對民警的教育培訓力度，首先要對工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志進(jìn)行重點(diǎn)培訓，將其培養成為業(yè)務(wù)骨干;其次是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的模范帶頭作用，先進(jìn)帶后進(jìn)，在隊伍上下形成濃厚的學(xué)習氛圍，從而促進(jìn)全隊民警整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅實(shí)的基礎。
三是建立交通安全宣傳教育長(cháng)效機制。交通安全宣傳教育工作是一項長(cháng)期地、系統地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年來(lái)我們的宣傳工作長(cháng)期處在一個(gè)落后的狀態(tài)，尤其是對中小學(xué)生的宣傳教育已明顯不符合時(shí)代的要求。因此當前我們所面臨的工作任重而道遠，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長(cháng)效機制，長(cháng)抓不懈，克服平常心態(tài)，努力將對中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作提升到一個(gè)新的水平。
道路交通安全宣傳教育是讓學(xué)生遠離事故的必要措施。通過(guò)這一措施，使學(xué)生掌握必要的交通安全常識和技能，并在參與道路交通活動(dòng)中，自覺(jué)地運用這些常識和技能，從而達到避免交通事故、保護自身安全的目的。在開(kāi)展交通安全宣傳教育中，公安交警部門(mén)應當有針對性地采取以下幾點(diǎn)具體做法：一是理性灌輸法。即由交警或老師將交通安全常識和技能以課堂講授的方式向學(xué)生進(jìn)行教育的方法，也是當前最常用的做法之一。針對不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習慣，向學(xué)生傳授交通安全法律法規的基本內容，促使學(xué)生養成良好的走路、騎車(chē)、乘車(chē)習慣。二是活動(dòng)熏陶法。這一方法的特點(diǎn)是寓教育于活動(dòng)之中，受教育于熏陶之時(shí)。通過(guò)經(jīng)常性地開(kāi)展一些集知識性、趣味性、教育性為一體，形式豐富多彩的各類(lèi)學(xué)生宣傳，穩固和深化學(xué)生交通安全宣傳教育工作。三是氛圍感染法。其主要特點(diǎn)是寓教育于交警等部門(mén)的日常管理之中，讓學(xué)生感受到社會(huì )各界對其的關(guān)愛(ài)，從而自覺(jué)養成良好的交通行為習慣。通過(guò)文明、整潔、有序的交通環(huán)境，醒目的警示標志以及交警的規范管理，使學(xué)生受到良好環(huán)境和氛圍的感染，并產(chǎn)生與周?chē)h(huán)境相符合的情緒，自覺(jué)約束不文明的交通行為。四是自我教育法。采取這一方法的目的是希望學(xué)生通過(guò)交通安全宣傳教育，自我提升交通安全意識和素質(zhì)，開(kāi)展學(xué)生交通安全宣傳活動(dòng)，容易激發(fā)學(xué)生的內在需求，引起共鳴。通過(guò)學(xué)校自身教育，采取游戲、兒歌等形式多樣的教育方式。寓教于樂(lè )，并積極拓展外延，開(kāi)展了小手拉大手等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的自我防范意識和交通安全意識。
總之，我國中小學(xué)生近2億，這是一個(gè)龐大的群體，調研報告面對復雜的交通現狀，短期行為和臨時(shí)性的措施無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。宣傳教育是保護學(xué)生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會(huì )共同擔責、共同呵護，才會(huì )讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長(cháng)。
學(xué)生安全的調查報告10
小學(xué)生安全問(wèn)題一直受到各方面廣泛關(guān)注,特別是2008年5月汶川大地震以來(lái),包括自然災害、突發(fā)事件在內的校園安全問(wèn)題得到普遍重視。政府、學(xué)校和大多家庭做出了積極響應。為了解小學(xué)生安全意識現狀, 暑假期間，紹興市快閣苑小學(xué)五年級（4）班少先隊科普中隊采取問(wèn)卷分析、實(shí)地調查與訪(fǎng)談等方式,就“小學(xué)生自護及平安意識”等問(wèn)題在市區進(jìn)行了一次有針對性的調研。通過(guò)活動(dòng)，我們了解到當前小學(xué)生安全意識現狀，存在問(wèn)題，并提出相關(guān)建議。
一、當前小學(xué)生安全意識現狀調查分析
調查結果顯示，75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。
而對學(xué)生家長(cháng)、教師的問(wèn)卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(cháng)一致認為必須加強對孩子的安全知識教育。在這之中，83%的家長(cháng)認為對自己孩子的安全教育比較滿(mǎn)意，15%的家長(cháng)則認為還有待提高，另有2%的家長(cháng)認為這項工作應由學(xué)校來(lái)完成。
比較起來(lái)，在對學(xué)生的調查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽(tīng)取父母關(guān)于安全知識的講解。這說(shuō)明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過(guò)程中起到了很大的作用。然而，令人遺憾的是，62%和97%的家長(cháng)和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識教育日”，因此，社會(huì )、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
二、存在問(wèn)題
調查中，我們也發(fā)現了一些比較嚴重的問(wèn)題：如部分年齡偏大的老人及工作比較繁忙的家長(cháng)對小學(xué)生監護意識薄弱，部分學(xué)生自護能力差，學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺，學(xué)校安全逃生演習效果欠理想，學(xué)校、家底安全設施存在諸多隱患，學(xué)校和社會(huì )系統安全教育與心理輔導有待加強。
學(xué)生安全的調查報告11
調查目的：
中小學(xué)校園安全是關(guān)系穩定社會(huì )、穩定家庭，發(fā)展中小學(xué)基礎教育的一件大事。學(xué)校是培養人的場(chǎng)所，是社會(huì )知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的這種不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。
溺水、中毒、建筑倒塌、等是中小學(xué)生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農村小學(xué)，又面臨著(zhù)哪些安全問(wèn)題呢？為此，我對我所在的小學(xué)安全問(wèn)題進(jìn)行了調查。
調查情況分析：
為了切實(shí)搞清農村小學(xué)的安全問(wèn)題和對安全知識教育的落實(shí)實(shí)施情況，我對學(xué)校的12名教師（包括學(xué)校領(lǐng)導）進(jìn)行了調查。首先，我采用訪(fǎng)談的形式對學(xué)校安全教育領(lǐng)導班子進(jìn)行了調查。
一、學(xué)校安全教育制度和措施。
學(xué)校領(lǐng)導工作事關(guān)基礎教育和發(fā)展的全局，事關(guān)學(xué)校穩定、社會(huì )的大局。通過(guò)調查，我了解到學(xué)校領(lǐng)導班子認識到位，思想統一，為切實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校安全教育及安全工作，要注重四個(gè)落實(shí)：
①機構落實(shí)。學(xué)校成立了校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，各班班主任為成員的安全領(lǐng)導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書(shū)。
②責任落實(shí)。我們在強調學(xué)校領(lǐng)導高度重視的同時(shí)，還應做到明確責任、明確目標、明確職責。
③制度落實(shí)。學(xué)校在擬定學(xué)校安全計劃時(shí)就完善了相關(guān)制度。
④措施落實(shí)。學(xué)校對安全工作實(shí)行目標考核。一是實(shí)行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。
那么，在了解了安全制度以后，學(xué)校如何做好安全教育工作呢？我對學(xué)校分管領(lǐng)導作了了解。通過(guò)調查，我對安全教育工作的開(kāi)展總結如下：
二、加強學(xué)生不良情緒的控制與心理調節的教育。
對學(xué)生要注意以下幾種常見(jiàn)的不良情緒：
（1）急躁情緒
（2）緊張情緒
（3）松懈情緒
（4）憤怒情緒
（5）自卑情緒
（6）恐懼情緒
如何培養學(xué)生高速調節自己的這些不良情緒呢？
首先要幫助學(xué)生培養積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的情緒作為調節不良情緒的基礎，培養學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從美好的一面看待周?chē)纳睿o自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標，使自己保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
其次，培養學(xué)生用冷靜的理智控制自己過(guò)激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養學(xué)生寬容的美德，提高自己的個(gè)人修養，才能遇事不武斷。
最后，幫助學(xué)生克服自卑，做一個(gè)自信的人，努力激發(fā)學(xué)生的自尊心，自信心，降低目標要求，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，突出性的成績(jì)，使學(xué)生樹(shù)立自信。
另外，要培養學(xué)生安排好自己的學(xué)習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學(xué)生控制和調節不良的情緒。
三、加強日常生活安全的教育。
隨著(zhù)外出勞工人員的增多，學(xué)生中留守學(xué)生也一樣增多。而這些孩子在家的監護人安全意識薄弱，平時(shí)根本就少有或者根本沒(méi)對這些孩子做什么安全教育，所有，學(xué)生的安全就成了更大問(wèn)題，同時(shí)，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學(xué)生的日常生活安全教育。
通過(guò)調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來(lái)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
（一）食物中毒的預防。
預防食物中毒，學(xué)校附近的小攤點(diǎn)，不斷增多，“三無(wú)”食品屢見(jiàn)不鮮，而學(xué)生對這樣的東西格外喜歡，要嚴禁學(xué)生購買(mǎi)“三無(wú)”食品。
（二）水的預防。
水的預防包括飲水預防和游泳或溺水的預防。
水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：
（1）不要開(kāi)懷暢飲。
（2）不要口渴時(shí)才飲水。
（3）不要大量喝飲料。
（4）不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。
（5）不要喝生水。
（6）不喝沒(méi)燒開(kāi)或燒了多天的隔夜開(kāi)水。
（7）要喝用自來(lái)水燒的開(kāi)水。
游泳時(shí)或不小心溺水的預防。為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：
（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性。
（三）雷、電的預防。
要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應注意：
（1）大雷雨時(shí)，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線(xiàn)桿、水塔等高層建筑物。
（2）要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動(dòng)時(shí)遇雷，不要找著(zhù)鐵鍬、鋤頭亂跑。
（3）為防止雷電波損壞家用電器，雷電時(shí)最好拔掉無(wú)避雷功能的家電的插頭。
（4）雷雨時(shí)，盡量不要外出，應關(guān)好每間房屋的門(mén)窗。
安全用電，不私接線(xiàn)路，不私拆電器。如果一旦發(fā)生電器事故，在確保自身安權的情況下，即使尋求幫助。
（四）的預防。
在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、騎車(chē)安全、外出乘車(chē)安全。并告知后如何處理。另外，校園內應禁止通行各種機動(dòng)車(chē)。
（五）勞動(dòng)安全的預防。
勞動(dòng)時(shí)特別注意安全。在家時(shí)，大人不在家，中低年級學(xué)生不要自己生火做飯。不用銳器進(jìn)行勞動(dòng)；集體安排時(shí)應做到不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè)，不得讓學(xué)生參加夜班勞動(dòng)；工地玩耍不安全，杜絕學(xué)生進(jìn)入施工重地。
（六）傳染疾病的預防。
總之，在安全教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè )于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無(wú)法想象及預計的，只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì )減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)”。
學(xué)生安全的調查報告12
通過(guò)問(wèn)卷調查，南陽(yáng)理工學(xué)院在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )購物意識很強，能充分利用當代科技和資源，積極融入當今經(jīng)濟全球化的潮流，呈現出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。大家的網(wǎng)絡(luò )購物安全意識也不斷提高，但也存在著(zhù)很多網(wǎng)購安全隱患等問(wèn)題。下面我們來(lái)分析這些問(wèn)題并提出相應的對策。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò )購物 安全意識 調查報告 思想道德修養 法律基礎
為了了解我校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物安全意識，促進(jìn)我校思想道德修養與法律基礎課程工作的完善，我們做了一份關(guān)于“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物安全意識”的調查報告。本次調查面向南陽(yáng)理工學(xué)院外語(yǔ)系，計科系，商學(xué)系，文法學(xué)院，軟件學(xué)院，國醫學(xué)院，國際教育學(xué)院的學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷100份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷100份。
一、調查基本內容：
（一） 大學(xué)生對網(wǎng)上購物的基本認識。
是否有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷 A.有 B.沒(méi)有 ——
81% 19% ——
對網(wǎng)上購物安全性認識 A.安全 B.不安全 C.不清楚
51% 22% 27%
以上數據反映：大學(xué)生對過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷的占81%，沒(méi)有參與過(guò)網(wǎng)購的占19%，大學(xué)生認為網(wǎng)購安全的占51%，不安全的占22%，對網(wǎng)購安全性認識不清楚的占27%。這些數據不但揭示了網(wǎng)購在大學(xué)生中很受歡迎，而且他們對網(wǎng)購還是比較信任的；而且還說(shuō)明了近一半的大學(xué)生對網(wǎng)購的安全性有一定的疑慮。
調查顯示：大部分的大學(xué)生都有網(wǎng)購經(jīng)歷，對網(wǎng)購的安全性還比較信任。這說(shuō)明網(wǎng)購在大學(xué)生中很受歡迎，但網(wǎng)購的安全性一定程度上影響著(zhù)部分大學(xué)生的網(wǎng)購經(jīng)歷。
（二） 大學(xué)生網(wǎng)購的主要途徑和物品（含多選）。
經(jīng)常使用的網(wǎng)購網(wǎng)站 A淘寶 B拍拍 C.易趣 D其他
80% 2% 10% 8%
主要購買(mǎi)的物品 A.服裝 B.數碼產(chǎn)品 C文化書(shū)刊 D其他
58% 11% 15% 16%
調查顯示：在大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)購網(wǎng)站中，淘寶占80%，拍拍和易趣各占2%，10%，其他網(wǎng)站占8%。在大學(xué)生主要購買(mǎi)的物品中服裝占58%，數碼產(chǎn)品占11%，文化書(shū)刊和其他各占15%，16%。這表明，大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)購網(wǎng)站總體上趨于一致但又呈現出多樣化的特點(diǎn)。所購商品雖然也多種多樣但更傾向于服裝產(chǎn)品。
以上數據表明：大部分大學(xué)生的網(wǎng)購主要集中于當前深受大家歡迎的淘寶網(wǎng)站，這從側面說(shuō)明大學(xué)生對淘寶網(wǎng)比較信任。同時(shí)也說(shuō)明了大家的安全意識有所強，以主要參與信譽(yù)較好的網(wǎng)站網(wǎng)購。
（三）大學(xué)生在網(wǎng)購過(guò)程中的舉措
購物前是否與賣(mài)家聯(lián)系 A每次都聯(lián)系 B.不經(jīng)常聯(lián)系 C根本不聯(lián)系
49% 35% 16%
網(wǎng)購前是否注意賣(mài)家的信譽(yù)與評價(jià) A注意 B.不曾注意 ——
88% 12% ——
購物時(shí)是否購買(mǎi)退運保險 A每次都購買(mǎi) B偶爾購買(mǎi) C從不購買(mǎi)
12% 36% 49%
以上數據反映：大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)每次都與賣(mài)家聯(lián)系的占49%，不經(jīng)常聯(lián)系的占35%，不過(guò)根本不聯(lián)系的還占16%，在網(wǎng)購前注意賣(mài)家信譽(yù)與評價(jià)的占88%，不曾注意的占12%。部分大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)很注意賣(mài)家的信譽(yù)與評價(jià)，這其實(shí)是依靠一種道德上的約束，這種舉措在網(wǎng)購時(shí)是值得肯定的 。但大學(xué)生在網(wǎng)購時(shí)每次都購買(mǎi)退運保險的只占12%，偶爾購買(mǎi)和從不購買(mǎi)退運保險的卻分別占36%，49%。這組數據反映出很大的問(wèn)題。可能大家認為在信譽(yù)較好的網(wǎng)站購物再買(mǎi)退運保險是沒(méi)必要的，這種僥幸心理往往是非法商家價(jià)鉆取的空子，是不可取的，從這個(gè)角度來(lái)講大學(xué)生的網(wǎng)購安全存在很大的隱患。
（四）
網(wǎng)購之前是否做好必要的安全措施 A是 B否. ——
70% 30% ——
網(wǎng)購時(shí)是否索要發(fā)票 A.是 B.否 ——
26% 74% ——
網(wǎng)購后如何收貨 A當面檢查后簽收 B不檢查直接簽收 ——
55% 45% ——
以上數據反映：在網(wǎng)購之前有70%的大學(xué)生會(huì )做好必要的安全措施，也有30%沒(méi)有做必要的安全措施，這表示大部分大學(xué)生還是注意網(wǎng)購的安全性。在收貨時(shí)只有55%的大學(xué)生是當面檢查后簽收，不檢查直接簽收的占45%，而網(wǎng)購時(shí)索要發(fā)票的只占26%，有74%的大學(xué)生不索要發(fā)票。發(fā)票是我們運用法律武器維權的重要證據，大部分同學(xué)卻不重視。很顯然，這也與大部分人在網(wǎng)購前做好必要的安全措施相沖突。從這兩個(gè)相沖突的數據來(lái)看，我們大學(xué)生應該把該做的安全措施切實(shí)落實(shí)到位，這樣才不至于在我們的權利受到損害時(shí)束手無(wú)策。
（五）經(jīng)濟條件與購物安全
月生活費是多少時(shí)你更傾向于網(wǎng)購 A.200—400元 B.400—600元 C.600元以上 ——
9% 37% 54% ——
網(wǎng)購時(shí)的最大消費金額 A.50元 B.50—200元 C.200—500元 D.500元以上
8% 44% 35% 13%
以上數據反映：月生活費在200—400元時(shí)只有9%的學(xué)生才選擇網(wǎng)購，在400—600元時(shí)有37%的學(xué)生選擇網(wǎng)購，在600元以上時(shí)有54%的學(xué)生會(huì )選擇網(wǎng)購。以我們在校大學(xué)生目前的大眾消費水平在400—600元，在這個(gè)范圍內網(wǎng)購群體還是比較小的，從網(wǎng)購的安全性來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有安全保障只有很小一部分人存在網(wǎng)購安全隱患。另外，每次網(wǎng)購只消費50元的占8%，50—200元的占44%，200—500元的占35%，500元以上的占13%。從這里來(lái)看，網(wǎng)購的的消費金額主要集中在50—500元的范圍，這個(gè)范圍的每次交易金額相對較小，這對于我們防范意識較差的大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種潛在的安全保護。
你是在那個(gè)階段開(kāi)始網(wǎng)購的 A.小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué)
1% 27% 20% 52%
你是怎樣學(xué)會(huì )網(wǎng)購的 A自學(xué) B向其他同學(xué)請教 C老師的督促 ——
31% 68% 1% ——
（六）
調查顯示：在小學(xué)就開(kāi)始網(wǎng)購的占1%，這個(gè)比例雖很小，從網(wǎng)購安全的角度來(lái)說(shuō)，一名小學(xué)生的安全防范意識是很低的，隱患很大。在初中和高中網(wǎng)購的分占27%、20%，在這個(gè)階段大家的防范意識相對較強，且能較早的融入當代經(jīng)濟的潮流，還很不錯。在大學(xué)里網(wǎng)購的就明顯較多，占52%，這也是當代大學(xué)生的特點(diǎn)之一，這一階段大學(xué)生的人生經(jīng)歷較為豐富，切有相對的維權意識，使網(wǎng)購的安全性相對提高。大學(xué)生自學(xué)網(wǎng)購的占31%，向其他同學(xué)請教的占68%，在老師督促下學(xué)會(huì )網(wǎng)購的只占1%。在這個(gè)過(guò)程中，自學(xué)的風(fēng)險可能會(huì )大一點(diǎn)，很可能會(huì )上當，還是更應該以向其他同學(xué)學(xué)習為主，能更多的了解網(wǎng)購的弊端，以免上當受騙。 （七）
網(wǎng)上購物時(shí)是否有退換貨的情況 A.有 B.沒(méi)有 ——
28% 72% ——
商家發(fā)錯貨是你是接受還是換貨 A.換貨 B.接受 ——
80% 22% ——
網(wǎng)購時(shí)是否有投訴維權經(jīng)歷 A.有 B.沒(méi)有 ——
15% 85% ——
調查顯示：在網(wǎng)購過(guò)程中有30%的大學(xué)生有退換貨的經(jīng)歷，沒(méi)有退換貨的占70%，當商家發(fā)錯貨時(shí)78%的大學(xué)生愿意退換貨，只有22%的人接受，與此同時(shí)只有15%的大學(xué)生有過(guò)投訴維權經(jīng)歷，沒(méi)有投訴維權經(jīng)歷的占85%。從這三組數據來(lái)看，當網(wǎng)購商品有問(wèn)題時(shí)，大部分大學(xué)生退換貨或投訴維權，但調查數據顯示只有一小部分人有投訴維權的經(jīng)歷，這不但說(shuō)明了大部分商家還是遵循市場(chǎng)秩序、維護社會(huì )公德的，還說(shuō)明了當代大學(xué)生的維權意識較高。
二、當前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物安全所存在的問(wèn)題及原因
（一）部分大學(xué)生的網(wǎng)購消費水平相對較低。
數據反映，有大部分大學(xué)生的網(wǎng)購消費水平在50—200元，消費水平相對較低，部分不法商家會(huì )抓住我們大學(xué)生這一特點(diǎn)，通常會(huì )通過(guò)釣魚(yú)式網(wǎng)站使大家落入圈套。這主要基于以下三方面的原因。首先，農村大學(xué)生所占比例較大，經(jīng)濟條件相對落后，加之對網(wǎng)購安全防范意識不高，對廉價(jià)的商品（如超低價(jià)、超低折扣）或中獎很感興趣，喜歡貪占小便宜，這些大學(xué)生往往因為經(jīng)不住這些誘惑才被商家釣到。其次，部分不法商家缺乏職業(yè)道德，為攫取利益不惜走在道德底線(xiàn)的邊緣，甚至鋌而走險，挑戰法律的威嚴，進(jìn)而侵害我們的權利。第三，這還是受當代網(wǎng)購現狀的影響。“網(wǎng)上購物”，這個(gè)逐漸流行于二十世紀的購物方式已經(jīng)為越來(lái)越多的人所接受。其中大部分人可能都有過(guò)網(wǎng)上購物的經(jīng)歷。這其中有的也許僅僅想擁有這種體驗的感覺(jué)，有的可能將此作為一種“知識人士”的標志，有的則可能已將網(wǎng)上購物作為自己日常生活的重要組成部分而取代了傳統上街購物的方式。但是，我們在看到網(wǎng)上購物優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更要認清它在現階段存在的問(wèn)題，以便盡早地找到解決方案以促進(jìn)網(wǎng)上購物的良性發(fā)展。可以說(shuō)，現階段我國消費者對網(wǎng)上購物狀況的評價(jià)是“痛并快樂(lè )著(zhù)”，而這其中痛的指數要高于快樂(lè )指數。“網(wǎng)絡(luò )法”的課上老師曾放過(guò)一個(gè)《經(jīng)濟與法》欄目中報道的有關(guān)網(wǎng)上購物的案子，講述了某男幾次網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，結果是多數時(shí)候都不滿(mǎn)意，比如一次他買(mǎi)到的光盤(pán)與宣傳不符，而且還是質(zhì)量很差的盜版碟。又有一次他花了一元錢(qián)淘到的書(shū)居然沒(méi)有標價(jià)，而且書(shū)上清楚地印著(zhù)“贈品”兩字，他深感受騙，我想大多數參加過(guò)網(wǎng)購的都有過(guò)這樣的感覺(jué)。從“一粒沙里看世界”可以看出網(wǎng)購還是不太安全，大多數人對網(wǎng)購存有顧慮，這也就導致網(wǎng)購的消費水平相對較低。
（二）大學(xué)生的安全防范意識相對較低。
調查結果顯示，每次網(wǎng)上購物都買(mǎi)退運保險的大學(xué)生只占12%，其余的則是偶爾買(mǎi)、甚至就不買(mǎi)。而大學(xué)生在網(wǎng)上購物前做好必要的安全措施的占70%，從這兩個(gè)數據對比來(lái)看，我們大學(xué)生并沒(méi)有真正做好必要的安全措施。退運保險是針對所購買(mǎi)的物品由于質(zhì)量問(wèn)題或發(fā)錯貨時(shí)將貨物退回商家，這其實(shí)也是對網(wǎng)上購物的安保措施之一。但是為什么會(huì )出現這種情況呢？這主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。第一，大學(xué)生的僥幸心理較重。也許很多學(xué)生在網(wǎng)上購物并沒(méi)有受到不良的影響，就感覺(jué)到每次網(wǎng)購時(shí)都購買(mǎi)退運保險是一種浪費，以至于在網(wǎng)購時(shí)少買(mǎi)、甚至就不買(mǎi)退運保險。這樣就給一些不法商家留有漏洞可鉆，給自己的網(wǎng)購經(jīng)歷帶來(lái)麻煩，甚至是自己的權利受到不法侵害而不能得到及時(shí)的保護，所以大學(xué)生不應該存在這種僥幸心理。第二，從現在網(wǎng)購的模式和流程來(lái)看，真正的的網(wǎng)上購物應該說(shuō)是一種“虛擬市場(chǎng)”，就是大家買(mǎi)了退運保險，其實(shí)也已經(jīng)在受損失了，更何況大家買(mǎi)了退運保險的有時(shí)也擺脫不了那些不法商家的算計，真正的權利有時(shí)并沒(méi)有真正的維護，所以就不再買(mǎi)退運保險。其實(shí)大多事物的存在都有它的合理性，退運保險的費用與退貨相比還是比較小的，從安全與經(jīng)濟的角度來(lái)說(shuō)還是應該買(mǎi)退運保險。第三，從價(jià)值觀(guān)的角度來(lái)說(shuō)。在經(jīng)濟發(fā)展較快、社會(huì )深刻變革的時(shí)代，當代大學(xué)生在價(jià)值觀(guān)方面的趨向趨于多元化，思想比較活躍，又加上沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )上的歷練，對社會(huì )的了解不是太多，在思想上還不是太成熟，對問(wèn)題的思考過(guò)于感性，因此會(huì )有一種對網(wǎng)購中出現的“小事”不在乎的態(tài)度，這在一定程度上也影響著(zhù)大家的網(wǎng)購態(tài)度，也就是安全防范意識的問(wèn)題。
據數據反映，在網(wǎng)上購物時(shí)只有26%的大學(xué)生索要發(fā)票，74%的大學(xué)生不去索要發(fā)票。發(fā)票應該說(shuō)是我們大學(xué)生維權的最重要的證據，但為什么那么多的大學(xué)生不去索要發(fā)票呢？這主要有兩點(diǎn)原因。首先，一些商家不愿意向顧客開(kāi)發(fā)票，以此來(lái)逃稅，而且當他們侵害顧客的權利時(shí)，顧客沒(méi)有證據，他們會(huì )有一種“安全感”，所以就不愿意、甚至直接拒絕向顧客開(kāi)發(fā)票。其次，這有很深刻的社會(huì )原因。中國人太安于現狀，逆來(lái)順受，法律意識淡薄，即使有發(fā)票也不愿意給自己添“麻煩”，有時(shí)候不要發(fā)票還能得到商家的一些“優(yōu)惠”，這樣一來(lái)，索要發(fā)票的人就更少了。這時(shí)如果我們的權益真的受到侵害時(shí)，我們該怎么辦？沒(méi)辦法。所以我們應該提高我們的防范意識，這不是為別人，而是為我們自己。
（三）對網(wǎng)購的信任度（誠信問(wèn)題）
調查結果顯示，只有51%的大學(xué)生認為網(wǎng)上購物是安全的， 近一半的大學(xué)生對網(wǎng)購的安全性不了解、甚至就認為網(wǎng)購不安全。以我看來(lái)，大家對網(wǎng)購的信任度才真正決定著(zhù)今后網(wǎng)購的發(fā)展。之所以那么多的大學(xué)生多網(wǎng)購的安全性懷疑，主要有一下幾個(gè)原因。首先，在我國互聯(lián)網(wǎng)雖然高速發(fā)展，但是與互聯(lián)網(wǎng)相配套的法律法規幾乎還是空白，跟不上時(shí)代的步伐和時(shí)代的要求。目前，網(wǎng)上消費者權益的保障在我國還是一個(gè)“盲點(diǎn)”。 用我國現有的法律法規，對網(wǎng)上購物中消費者權益進(jìn)行保障顯得簡(jiǎn)單、散亂、缺陷很多、可操作性不強等特點(diǎn)。遠不能適應網(wǎng)上購物迅速發(fā)展所要求的對消費者權益保障的迫切需要。因此，加強對網(wǎng)上購物中消費者權益保障的法律研究和立法、加強對市場(chǎng)的監管力度，給廣大的大學(xué)生提供一個(gè)安定和諧的網(wǎng)購環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫了。其次，現在大學(xué)生的信息比較暢通，了解到關(guān)于網(wǎng)購受騙的實(shí)例比較多，耳染目濡，就漸漸對網(wǎng)購產(chǎn)生一種不信任。誠信問(wèn)題成為制約我國網(wǎng)上交易發(fā)展的瓶頸之一。網(wǎng)絡(luò )購物由于采取非實(shí)物、非現場(chǎng)的購物形式，因此很容易出現物品的實(shí)際效果與廣告宣傳不符的現象。其次，網(wǎng)絡(luò )上的各種購物網(wǎng)站也是良莠不齊，有些網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)采取低價(jià)誘惑的手段來(lái)推銷(xiāo)二手貨或殘次品。同時(shí)還有不少人利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行詐騙，不少消費者遭遇匯款后商家不發(fā)貨的狀況。網(wǎng)上購物的售后服務(wù)較差，“三包”責任難落實(shí)。有時(shí)商品出了問(wèn)題經(jīng)營(yíng)者能推則推，就算有售后服務(wù)也只是表面應付一下，許多問(wèn)題根本得不到實(shí)質(zhì)解決。在線(xiàn)投訴渠道也不暢，不能找到投訴處理部門(mén)或人員，不能聯(lián)系到網(wǎng)站，投訴電話(huà)或郵件沒(méi)有人理睬的問(wèn)題，對網(wǎng)購的信任度自然就低了。
三、對大學(xué)生網(wǎng)購安全意識問(wèn)題的建議與對策
從調查結果來(lái)看，南陽(yáng)理工學(xué)院大學(xué)生大部分都有網(wǎng)購經(jīng)歷，能夠充分利用當代經(jīng)濟、科技發(fā)展成果，積極融入當代經(jīng)濟全球化的潮流，跟上時(shí)代的步伐。我們在看到可喜的一面時(shí)，還應看到我們大學(xué)生的網(wǎng)購還存在不少的安全問(wèn)題，下面我們主要從學(xué)校、大學(xué)生個(gè)人和社會(huì )（國家、商家）這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我們解決問(wèn)題的對策。
（一）學(xué)校教育應在培養大學(xué)生的安全防范意識上發(fā)揮更大作用。
據調查反映，當代大學(xué)生的安全防范意識比較低，不能保證網(wǎng)上購物的安全。學(xué)校教育對大學(xué)生安全防范意識有一個(gè)總的指導方向。大學(xué)是我們從學(xué)校向社會(huì )過(guò)渡的一個(gè)紐帶，這一時(shí)期的大學(xué)生思想比較活躍，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還不太成熟，容易受到外界的影響，學(xué)校應開(kāi)展好法律講座，豐富學(xué)生的法律知識，提高學(xué)生的法律素養。同時(shí)組織“學(xué)法、懂法、守法、用法”的普法活動(dòng)，培養大學(xué)生的法律自我保護意識。
（二） 大學(xué)生個(gè)人也應注意培養自己的安全意識。
據調查結果反映，大部分大學(xué)生的安全意識不是很高。在學(xué)校的努力下學(xué)好自己的法律課程，掌握一定的法律知識，積極融入當代法治社會(huì )，敢于在當代的法治社會(huì )運用法律武器維護自己的合法權利。我們自身還要有一定的警惕意識，在網(wǎng)上購物前，應注意識別網(wǎng)站的合法備案標志，仔細閱讀購物條款，購買(mǎi)時(shí)應注意檢查商家出示的銷(xiāo)售條款中是否包括商品質(zhì)量保證、責任和有關(guān)退換貨等售后服務(wù)的規定并對購物憑證應妥善保留等。在進(jìn)行網(wǎng)下支付的，也最好采用貨到付款、預付部分貨款等方式付款，注意資金的使用安全。銀行卡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )支付時(shí)，應注意：
（1）不要在網(wǎng)吧等公共設備上使用網(wǎng)上支付；
（2）每次支付自己備一份記錄，詳細記下支付時(shí)間、地點(diǎn)、所購物品、是否成功交易等，這樣有助于事后的查對；
（3）最好有專(zhuān)用的一個(gè)賬戶(hù)或一張卡作網(wǎng)上支付用，并且卡內不要放太多的現金。如發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與銀行聯(lián)系。此外，不要輕信網(wǎng)上熱銷(xiāo)商品、打折商品信息，安裝使用正版殺毒軟件查殺和攔截病毒或惡意代碼，不輕易點(diǎn)擊不明網(wǎng)頁(yè)或郵件中提供的可疑鏈接以增強自我保護意識。
（三） 營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
從調查結果來(lái)看，大學(xué)生對網(wǎng)上商家的信任度不是很高，大多大學(xué)生的網(wǎng)購問(wèn)題不能得到解決，這主要還是在于國家和一些商家。
首先從國家的角度來(lái)說(shuō)。縱觀(guān)我國現有法律規定，對網(wǎng)上購物消費者權益的法律保護散見(jiàn)于《民法通則》、《合同法》、《消費者權益保護法》、《電信條例》等法律法規中，但大多內容散亂，可操作性不強，進(jìn)立法經(jīng)驗的基礎上于時(shí)機成熟時(shí)制定一部適合于我國國情的電子商務(wù)法典。因此，應建立良性網(wǎng)上購物環(huán)境的對策，做好電子商務(wù)發(fā)展規劃遠不能達到保護消費者的目的。這一切都需要加快立法速度，在參考國外先和宏觀(guān)指導，加快信息基礎設施建設，重視企業(yè)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟安全，具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面：
構建網(wǎng)上交易誠信體系。誠信問(wèn)題是公眾或商家最為擔心的問(wèn)題，而信用評價(jià)就是對賣(mài)方誠信的評估，因此公眾和商家在網(wǎng)上交易前，特別關(guān)注賣(mài)方的信用評價(jià)。各地政府相關(guān)部門(mén)也要關(guān)注商家資質(zhì)信譽(yù)，通過(guò)傳統媒體幫助消費者選擇合法網(wǎng)站購買(mǎi)商品，商家應本著(zhù)對消費者負責的原則，努力提高自己的誠信指數。目前在網(wǎng)上很多商家并無(wú)營(yíng)業(yè)執照，使得消費者難以確認身份，商品質(zhì)量也沒(méi)有保障，應該加快步伐通過(guò)立法，嚴格商家的準入機制。網(wǎng)上誠信問(wèn)題的最終解決還是要基于健全的電子商務(wù)法律法規，同時(shí)建立網(wǎng)上交易的誠信機制。
網(wǎng)上購物的發(fā)展必須加強網(wǎng)絡(luò )安全保障。在開(kāi)展網(wǎng)上購物的活動(dòng)中，應該切實(shí)抓緊有關(guān)隱私權保護的立法工作，消除消費者對泄露個(gè)人隱私及重要個(gè)人信息的擔憂(yōu)。選擇網(wǎng)上信用卡在線(xiàn)支付方式的，最好通過(guò)安全可靠的第三方支付平臺進(jìn)行交易，并及時(shí)保存支付信息，為消費者維權提供可靠的保障。
在網(wǎng)上消費者權益的保障方面。應通過(guò)立法解決諸如交易手段等問(wèn)題，要對參與交易的各方面的權利和義務(wù)進(jìn)行明確細致的規定，使得網(wǎng)絡(luò )購物有法可依。應及時(shí)受理所在地的消費者的投訴、舉報。政府則還可以借鑒傳統消費市場(chǎng)對消費
權益的保護經(jīng)驗，設立“網(wǎng)絡(luò )315消費者權益保護中心”，對網(wǎng)上購物實(shí)行統一監管，解決消費者的諸多投訴，來(lái)營(yíng)造良好的社會(huì )誠信環(huán)境，以促進(jìn)網(wǎng)上購物活動(dòng)的繁榮發(fā)展。
其次從商家的角度來(lái)說(shuō)。 20xx年中共中央印發(fā)的《公民道德建設實(shí)施綱要》第一次系統的提出“明禮誠信”是公民的基本道德規范之一。誠實(shí)守信，是良好市場(chǎng)秩序的支柱和經(jīng)濟繁榮的基石，對于促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設具有重要意義。一個(gè)商家的信譽(yù)是靠這個(gè)商家的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量來(lái)贏(yíng)得的，各企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應樹(shù)立“誠實(shí)守信為榮、見(jiàn)利忘義為恥”觀(guān)，誠實(shí)經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)，共同提高全社會(huì )的誠信水平，具體要求有以下幾個(gè)方面：
第一，確保顧客的知情權。為確保消費者知情權最大限度的實(shí)現，除現有法律中的規定外，應當在法律中明確規定對信息披露的具體形式，比如對有關(guān)商品或服務(wù)的重要信息 應該放在介紹該商品或服務(wù)的主頁(yè)上，對于其他一般信息則可以放在經(jīng)鏈接才能顯示的頁(yè)面上。對于商品的正常使用方法如果在網(wǎng)上不能明確表達的，應當在貨物實(shí)際交付給消費者時(shí)明確告知。同時(shí)，對于網(wǎng)頁(yè)上顯示的有關(guān)產(chǎn)品的圖片信息必須真實(shí)，必要時(shí)應當包括多角度多方位拍攝的圖片。此外，顏色也是很重要的信息，因此圖片中所反映的色彩應當盡量真實(shí)，如不能完全做到一致的應有明確說(shuō)明。
第二，尊重消費者的隱私權。對此問(wèn)題，商家必須做到：a.制定詳盡、到位的消費者隱私保護政策；b.于網(wǎng)站上明確向消費者提示關(guān)于消費者個(gè)人資料的收集方式以及使用目的，并且承諾只在所申明的使用目的范圍內及消費者本人同意的情形下使用消費者個(gè)人資料；未經(jīng)消費者授權，不得將信息提供給第三人；c.不得為營(yíng)利目的隨意向消費者寄送電子郵件，但消費者同意者除外。
第三，要完善售后服務(wù)。嚴格執行《消費者權益保護法》23條的規定： “經(jīng)營(yíng)者提供商品或者服務(wù)，按照國家規定或者與消費者的約定，承擔包修、包換、包退或者其他責任的，應當按照國家規定或者約定履行，不得無(wú)故拖延或者無(wú)理拒絕”。為顧客提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。
學(xué)生安全的調查報告13
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車(chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，小編做了一次關(guān)于小學(xué)生交通安全的調查。
本次調查主要采用了問(wèn)卷調查法。我們在學(xué)校范圍內發(fā)放了問(wèn)卷調查表100份，收回調查表94份，回收率94%，其中，有效調查表94份，無(wú)效調查表0份。
一、選擇題
1、你了解交通安全知識嗎？
A、了解（42） B、基本了解（52） C、不了解（0）
2、你是怎樣來(lái)上學(xué)的？
A、自己走路上學(xué)（20） B、家長(cháng)接送（70） C、自己乘車(chē)上學(xué)（4）
3、你認為小學(xué)生上學(xué)路上出現交通事故的原因是：
A、學(xué)生和家長(cháng)不懂交通規則，缺乏安全意識（20）
B、學(xué)生和家長(cháng)不遵守交通規則（51）
C、一些司機不遵守交通規則（23）
4、你會(huì )自覺(jué)遵守交通規則嗎？
A、會(huì )（71） B、平常會(huì )遵守，有緊急事情時(shí)不會(huì )（23） C、不會(huì )（0）
5、你能說(shuō)出幾句交通安全口號？
A、一句（31） B、兩句（45） C、三句（10） D、更多（8）
6、你或你的家人曾經(jīng)出過(guò)交通事故嗎？
A、有（10） B、沒(méi)有（84）
二、問(wèn)答題
1、你覺(jué)得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著(zhù)哪些交通隱患？答案是多種多樣的，概括起來(lái)有這幾個(gè)方面：
(1)、機動(dòng)車(chē)占道停放，使行駛道變窄。
(2)、極少數學(xué)生過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有注意紅綠燈發(fā)生變化。
(3)、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒(méi)有注意光顧左右。
(4)、一些非機動(dòng)車(chē)車(chē)輛不遵守交通規則。
(5)、單車(chē)、機動(dòng)車(chē)太多，太快。
(6)、流動(dòng)人口多，存在隱患。
(7)、紅綠等偶爾發(fā)生故障，部分司機和人們會(huì )趁此機會(huì )不聽(tīng)指揮。
通過(guò)以上調查結論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通安全事故的發(fā)生隱患是多方面的，有來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)自己的，有來(lái)自交通安全設施不完備的，更多的是來(lái)自汽車(chē)司機和非機動(dòng)車(chē)輛的。
2、請你寫(xiě)出幾句交通安全口號
(1)找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規，經(jīng)常看看。
(2)、實(shí)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)。
(3)、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
(4)、駕車(chē)頭盔要戴好，流汗總比流血好。
(5)、安全是生命之本，違章是事故之源。
(6)、交通法規要遵守，行車(chē)暢順樂(lè )悠悠。
(7)、生命誠可貴，安全價(jià)更高。
(8)、互讓半步，處處通途。
(9)、各行其道，平安有靠。
(10)、最大的幸福是平安。
(11)、馬路如虎口，行人靠邊走。
(12)、不要著(zhù)急，紅燈亮了歇口氣。
三、建議
1、學(xué)校開(kāi)設安全交通課，通過(guò)課堂、專(zhuān)欄和講座等對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通安全，同時(shí)，有條件可以開(kāi)設相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )遵守交通安全。
2、提醒一、二年級學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長(cháng)接送。
3、家長(cháng)過(guò)馬路時(shí)首先要自覺(jué)遵守交通安全，要對孩子進(jìn)行安全方面的教育
4、學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通安全的海報，讓大家意識到不遵守交通規則的后果。
5、在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車(chē)輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子看得懂的危險提示路牌。
6、禁止小學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué)。
學(xué)生安全的調查報告14
一、調查說(shuō)明:
(一)調查目的
為了更有針對性研究當代大學(xué)生的安全觀(guān)念, 握當代大學(xué)生掌的安全狀況,討在大學(xué)生開(kāi)展安全教育的適宜內容和有效方探法,以便在大學(xué)生中更好地傳授安全知識 ,促使大學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)進(jìn)步的安全觀(guān)念, 引導大學(xué)生理性地對待生活中不安全隱患,提高青年大學(xué)生的自我保護意識,預防危險行為發(fā)生的可能性,建筑學(xué)院開(kāi)展了以下調查。
(二)調查時(shí)間:
20xx 年09月26日 — — 20xx年10月10日
(三) 調查地點(diǎn):
為了能夠更好的理解當代大學(xué)生的安全意識和所面對的安全問(wèn)題,我們在建筑學(xué)院進(jìn)行了為期兩周的調查。
(四) 調查對象:
臨沂大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)生
(五) 調查方式:
本次問(wèn)卷面向全院學(xué)生,采取隨機抽樣調查的方式,共發(fā)放 200 份問(wèn)卷,回收有效問(wèn)卷197份。主要問(wèn)題涉及學(xué)生對我校校園安全狀況的看法,安全意識的認識以及對學(xué)校安全建自設的建議等. 二,調查結果展示及分析:
(一)關(guān)于我校及其周邊環(huán)境安全狀況的調查分析:
我們我校及其周邊環(huán)境的整體安全進(jìn)行了調查,近 37.3%的同學(xué)
認為是比較安全乃至非常安全.40.7%的同學(xué)認為一般,可見(jiàn),我校及其周邊的安全的狀況是較為理想的. 我們發(fā)現了以下幾個(gè)問(wèn)題:
1,我校周?chē)潭ň用癖容^稀少,且周邊治安施不夠完善,不少同學(xué)晚上都不敢出門(mén).
2, 我校校園面積較大，教學(xué)區與生活區距離較遠，交通安全問(wèn)題不容忽視，校園內每天的車(chē)流量較大,同學(xué)們過(guò)馬路面臨著(zhù)安全問(wèn)題。
(二)關(guān)于我校存在的安全問(wèn)題及其場(chǎng)所的調查分析
1,高達 88.8%的同學(xué)認為偷盜問(wèn)題是最為突出的,很多同學(xué)都丟失過(guò)或大或小的東西.反映出大學(xué)生對自身財物安全意識的淡薄,有必要增強防盜意識,保管好貴重財物,同時(shí),作為學(xué)校,加強巡邏以減少該類(lèi)事件的發(fā)生率。
2,商業(yè)詐騙,因為大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不夠,容易輕信他人,大學(xué)生就成了很多不法商家的目標, 因此學(xué)校方面應該嚴格門(mén)禁,對進(jìn)出學(xué)校的人員進(jìn)行登記工作.。
3,校園暴力事件排在了最后,可見(jiàn)大學(xué)生的素質(zhì)較高，能很好的控制自己的行為。擬解決方案: 1,有針對性地采取措施以有效的減少乃至消滅這些安全問(wèn)題.2,在很多同學(xué)看來(lái),教室和食堂安全系數很高,但是罪分子就是抓住了學(xué)生的這種心理,進(jìn)行盜竊行為,我們調查,據 35%的盜竊為發(fā)生在食堂，30.5% 發(fā)生在教室這不僅要求學(xué)校要加強這方面的防范和巡邏,更要求學(xué)生們自己增強防范意識,提高警惕,自覺(jué)保護好自己的財物.
(三)關(guān)于對待不法侵害的態(tài)度的調查分析通過(guò)調查發(fā)現, 達一半的同學(xué)在遭受到不法侵害后會(huì )選擇積極報案,34.7%的同學(xué)會(huì )尋求輔導
員幫助,只有不足11%的同學(xué)選擇了消極處理方式.可見(jiàn),現在大學(xué)生的法制意識較高,能理性地思考,采取合法,有效地方式來(lái)解決問(wèn)題。
三,小結:
在對校園安全問(wèn)題的調查中發(fā)現,我校的安全狀況總體是較理想的,學(xué)生素質(zhì)比較高,能采取積極的方式進(jìn)行應對不法侵害,校園暴力事件發(fā)生率較低,但是仍存在一定的漏洞,突出問(wèn)題主要集中在偷盜以及商業(yè)詐騙上,因此學(xué)校可有針對性的采取相應措施予以解決以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構建安全文明校園.特提出如下意見(jiàn): 1: 學(xué)院可開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)以提高學(xué)生的安全意識及自我保護意識,如安全演習,主題日活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng).2:加強老師的值班巡邏制度。
學(xué)生安全的調查報告15
內容摘要：中小學(xué)生假期安全問(wèn)題，關(guān)系著(zhù)社會(huì )的和諧穩定和百姓家庭的幸福，一直備受社會(huì )各界的關(guān)注。本文通過(guò)對影響中小學(xué)生假期人身安全三大安全隱患（交通事故、溺水事故、打斗事故）的典型實(shí)例的調查研究，深入分析了事故發(fā)生的原因，并提出了相應的解決措施和建議。 安全是人類(lèi)生存的基礎，是社會(huì )發(fā)展的保障，是家庭幸福的源泉。它既是人最基本的權利，也是人對家庭和社會(huì )最起碼的責任。報效祖國、服務(wù)社會(huì )、回報父母、建設家園、實(shí)現自我人生價(jià)值等等，這一切沒(méi)有生命的安全保證，都無(wú)從談起。我們中小學(xué)生是祖國未來(lái)的主人，身上肩負著(zhù)時(shí)代賦予我們的艱巨的使命和責任，愛(ài)護自己的生命，對自己的生命負責就是對祖國的將來(lái)負責。然而，在我們的身邊，總會(huì )有中小學(xué)生因為意外而過(guò)早地凋零，失去了寶貴的生命，對家庭和國家都造成了不利的影響。為此，我們將中小學(xué)生的安全假期問(wèn)題作為本次調研的主題，希望通過(guò)對具體意外事件的分析研究，進(jìn)一步了解當前對中小學(xué)生的寒暑假期生命安全影響最大的問(wèn)題，以及如果去避免和克服。
一、威脅中學(xué)生假期安全的幾大隱患
當前，威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多，我們通過(guò)走訪(fǎng)同齡人、學(xué)生家長(cháng)，上網(wǎng)查詢(xún)資料，以及自身了解掌握的情況，根據危險發(fā)生的場(chǎng)所屬性，把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉：
1、道路交通事故；
2、寒暑假期等階段性時(shí)期發(fā)生的因游泳滑冰溺水、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故；
3、上網(wǎng)聊天、打游戲、看不健康書(shū)籍帶來(lái)的安全問(wèn)題；
4、社會(huì )黃賭毒現象對中學(xué)生的不良影響；
5、社會(huì )不法分子對青少年的引誘、教唆、及侵害； 在調查中，我們發(fā)現，在上述的安全隱患中，最讓老師和家長(cháng)擔心的主要來(lái)自三方面，一是交通事故對中小學(xué)生假期安全的一貫威脅，二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故，三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故。前兩者主要是因為對中學(xué)生的人身傷害最大，往往危及生命，第三方面主要是因為它對中學(xué)生人身安全帶來(lái)的經(jīng)常性和頻繁性。基于上述原因，我們決定重點(diǎn)圍繞這三大普遍關(guān)注的重點(diǎn)危險，作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點(diǎn)內容開(kāi)展調研。
二、具體案例調研及分析
1、交通事故是中學(xué)生人身安全的一貫威脅
今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案，讓很多家長(cháng)心有余悸，可以說(shuō)在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴重交通事故的前因后果，我們做了重點(diǎn)調研。
典型案例：今年2月11日10點(diǎn)20分，嵐古線(xiàn)嵐縣社科鄉葛鋪村地段，坡上村郭女士帶著(zhù)七歲兒子打車(chē)去葛鋪村娘家走親戚，下車(chē)后郭女士只顧拿車(chē)上的東西，沒(méi)來(lái)得及照看隨行的七歲的兒子，結果孩子在橫穿馬路過(guò)程中被從東村方向駛來(lái)的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車(chē)碾壓身亡。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開(kāi)人世。
案例分析：這是一起典型的因雙方車(chē)輛不遵守交通規則及家長(cháng)疏忽對孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故，是一起完全可以避免的事故。假使這位的士司機將車(chē)停到馬路的右側且要求乘客從右側車(chē)門(mén)下車(chē)、這位郭女士及時(shí)對自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車(chē)司機在行駛到村莊時(shí)能減速慢行，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規則，這起惡性交通事故就不會(huì )發(fā)生，起碼不會(huì )到如此嚴重的程度。
延伸思考：據交警部門(mén)統計數據顯示，中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車(chē)學(xué)生為主，發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面：一是橫穿馬路，二是騎車(chē)猛拐，三是闖燈越線(xiàn)，四是騎車(chē)逆行，五是騎車(chē)帶人，六是自行車(chē)車(chē)閘車(chē)鈴無(wú)效等。其中又以橫穿馬路和騎車(chē)猛拐威脅最大。在騎車(chē)上下學(xué)時(shí)，有些同學(xué)無(wú)視交通警示燈，無(wú)視交通規則，橫穿馬路，有些同學(xué)因與同伴打鬧，或是跟人斗氣，隨意穿行馬路，且本能認為機動(dòng)車(chē)不敢撞自己，絲毫不顧忌周?chē)俣葮O快的機
動(dòng)車(chē)。這其中，男生的膽大違規行為又多于女生、所以，如果我們能更多地注意自身安全問(wèn)題，嚴格遵守交通規則，特別是注意一些非常淺顯騎車(chē)原則，避免交通違法和相關(guān)安全隱患，很多事故是可以避免的。縣交警大隊特別提醒廣大中小學(xué)生：1、橫過(guò)道路時(shí)應左右看，騎車(chē)的應下車(chē)推行，從人行橫道通過(guò)2、隧道轉彎要在非機動(dòng)車(chē)道騎行3、不要互相追逐，曲行，互相攀比車(chē)技、牽引4、不違法帶人5、不闖紅燈，違反交通標志。
2、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手 從全國各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手。從年齡段來(lái)講，溺亡的多是小學(xué)4至6年級和初中的學(xué)生。從區域來(lái)講，農村的事故發(fā)生率又高于城市。
典型案例： 20xx年2月25日下午5點(diǎn)多，嵐縣普明鎮大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍，晚上家人等的著(zhù)急后，到處尋找一直未找到。26日早上8時(shí)在興盛養殖場(chǎng)魚(yú)塘發(fā)現2名兒童尸體后，縣、鎮、村三級迅速出動(dòng)，成立事故處理組，并同時(shí)展開(kāi)四項工作：一是馬上組織消防、公安、鎮村等相關(guān)部門(mén)干部全力搜尋另外1名兒童，并于當日下午3點(diǎn)在興盛養殖場(chǎng)的魚(yú)塘找到另1名兒童的尸體。
案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的，因缺乏安全意識，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個(gè)案例中，如果三名小孩中的其中一名有安全意識的話(huà)，不會(huì )到那么深的魚(yú)塘冰面滑冰玩耍；如果其家人有較強安全意識的話(huà)，村子附近有較深的魚(yú)塘、魚(yú)塘有有結冰且冰面并不牢靠就一定會(huì )管理自己的孩子不讓去這樣危險的區域玩耍。
延伸思考：據區公安分局有關(guān)負責人介紹，青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期，因為這一時(shí)期學(xué)校放假，大多數孩子無(wú)人看管，便造成了事故。造成大多數溺水事故的主觀(guān)原因是：中學(xué)生往往以大人自居，膽大敢于冒險，卻缺乏對危險的估計能力，且安全意識薄弱。客觀(guān)原因是：公共設施建設滯后，特別是廣大的農村地區，基本沒(méi)有正規的市民游泳滑冰場(chǎng)所，農村學(xué)生只能到水庫、河塘、溪流等非正規游泳滑冰場(chǎng)所游泳，一旦發(fā)生危險極易造成事故；社會(huì )監管體系缺失，特別是長(cháng)期以來(lái)，農村孩子去水庫、河塘、溪流等處戲水、游泳、冬天滑冰已司空見(jiàn)慣，沒(méi)有切實(shí)認識到其危險性。為此建議：一是社會(huì )要加強對中小學(xué)生安全知識的普及，增強其安全意識，經(jīng)常教育，時(shí)常提醒；二是政府要加大文體公共設施的投入，進(jìn)一步縮小城鄉之間的差距，盡最大可能使農村孩子也能享受到正規的游泳場(chǎng)所、滑冰場(chǎng)所；三是職能部門(mén)要定期對水庫、河塘、溪流等處進(jìn)行排查，并在危險地段樹(shù)立起醒目的警示標志，切實(shí)做好提醒工作；四是學(xué)校要將游泳訓練和自救知識教育正式納入中小學(xué)生課程中，努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。
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