學(xué)校調查報告

時(shí)間：2022-11-22 19:27:06 調查報告我要投稿

關(guān)于學(xué)校調查報告

　　在日常生活和工作中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)校調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)校調查報告

關(guān)于學(xué)校調查報告1

　　校團委決定在今年暑假開(kāi)展以“青春奉獻奧運實(shí)踐促進(jìn)成才”為主題的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，號召廣大青年學(xué)生走出校門(mén)，深入基層，深入群眾，深入實(shí)際，以了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )為內容，以穩健的實(shí)踐基地為依托，開(kāi)展社會(huì )調查，志愿服務(wù)，就業(yè)實(shí)習等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐中受教育，長(cháng)才干，做貢獻。

　　我們積極響應校團委的號召。我和我們班的五名同學(xué)組成了一個(gè)小隊，以“本科教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐差距調研”為課題參加校團委的招標。經(jīng)過(guò)小隊全體成員的努力和輔導員的大力幫助我們的課題被校團委立項，并被確定為重點(diǎn)團隊。得知這一消息后，我們都很激動(dòng)，下定決心要把這次調研做好。

　　調研過(guò)程

　　我們的課題是針對當前本科教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐之間的差距，以我國幾個(gè)著(zhù)名的油田為依托，對“石油工程”等石油石化類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中投身石油生產(chǎn)一線(xiàn)的學(xué)長(cháng)們進(jìn)行調研，試圖去找到這種差距及造成這種差距的原因，從而探討出一定的解決方案，提出一些建設性意見(jiàn)。本課題的實(shí)際應用價(jià)值在于：

　　1.通過(guò)調研分析，提出建設性意見(jiàn)。促進(jìn)教學(xué)改革。如：調整課程安排，使教學(xué)更好地服務(wù)于生產(chǎn)，提高我校的教學(xué)水平。

　　2. 本課題的研究成果對我國整體本科教育改革也具有一定的接見(jiàn)意義。

　　我們的具體調查方案是：

　　選擇勝利，大慶等著(zhù)名油田中的畢業(yè)生，按其工作時(shí)間長(cháng)短分為二組，1~5年組和5年以上組，進(jìn)行調查。具體方法有，發(fā)放問(wèn)卷，電話(huà)采訪(fǎng)等形式。

　　根據就近原則，我們隊員被分到家庭所在地附近的油田。我和王瀟依負責去天津大港油田調查。8月10日，我們動(dòng)身去天津。坐了一小時(shí)五十分的火車(chē)和一個(gè)半小時(shí)的汽車(chē)后，我們到達了大港油田。這里沒(méi)有城市的繁華與喧鬧，遼闊的油田上只有一臺臺采油機在夜以繼日地勤奮工作著(zhù)。時(shí)值中午，油田的人都已經(jīng)下班，因此我們先找了一家便宜的旅館住下。下午兩點(diǎn)半，我們一路打聽(tīng)到了大港油田的總部所在地——三號院。出發(fā)之前我們對大港油田做了一些了解，它由二十多個(gè)二級單位組成，因此我們決定去它的二級單位進(jìn)行調查。在二十幾個(gè)二級單位中我們事先選擇了石油工程公司，第一鉆井公司等五家單位。第一次去一個(gè)陌生的地方做調查，手中只有一張學(xué)校的介紹信，人家不一定會(huì )接收我們。帶著(zhù)略微緊張的心情我們到了石油工程公司，經(jīng)理在辦公室接待了我們，說(shuō)明了來(lái)意后，經(jīng)理說(shuō)了公司這幾天正在忙著(zhù)黨員先進(jìn)性教育，一線(xiàn)的人手也比較緊張，要等一個(gè)星期后才有可能讓我們來(lái)做調查。我們經(jīng)費有限，不可能在天津等一個(gè)星期。第一次嘗試就這樣被拒絕了，雖然之前我們也考慮到了這種情況，但是心情還是比較難受。但是我們并沒(méi)有喪失信心，一路打聽(tīng)到了第一鉆井公司，在接待室等了四十分鐘后被告知經(jīng)理下午去局里開(kāi)會(huì )，回不來(lái)了。對于我們的調查，除了經(jīng)理，沒(méi)有一個(gè)人能做決定。第二次嘗試也失敗了。悶熱異常的下午，好不容易找到公司，又兩次失敗，以前我們還沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，心情差極了。

　　第二天，天氣依然沒(méi)有好轉，悶熱異常。早飯過(guò)后，我們又顛簸了半個(gè)小時(shí)到了三號院。

　　一上午我們的努力在一次失敗了。中午我們分析了失敗的原因，可能是人家看我們是兩個(gè)學(xué)生去調查，不僅不能給人家帶來(lái)收益反而會(huì )耽誤人家寶貴的時(shí)間。因此我們決定下午再去就打著(zhù)石油大學(xué)校團委的名義，告訴他們我們又很多同學(xué)由老師帶隊在大港油田，我們兩個(gè)被分到了這里，這樣說(shuō)可能會(huì )好一些。下午兩點(diǎn)半，我們鼓足了信心準時(shí)到了地質(zhì)錄井公司。按照中午的計劃我們向經(jīng)理說(shuō)明了來(lái)意，果然經(jīng)理沒(méi)有馬上的拒絕，似乎在猶豫。我一看有希望，趕緊向他說(shuō)，我們學(xué)校的畢業(yè)生有很多人都會(huì )到油田，而且大港油田和我校聯(lián)合辦了一個(gè)大港油田聯(lián)合培養班。我們調查活動(dòng)的目的就是提高學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生質(zhì)量提高了油田將是直接的受益者。經(jīng)理看著(zhù)我笑了笑，同意了我們的請求，并責成公司團委負責我們的調查。走出地質(zhì)錄井公司，我們高興極了，天氣也似乎不那么悶熱了。晚上我們復印了五十份問(wèn)卷和其他東西，只等明天開(kāi)始調查了。

　　第三天，在公司團委的幫助下，我們發(fā)放了調查問(wèn)卷。由于這兩天整個(gè)油田都在開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育，所有黨員要集體學(xué)習，其他的人工作任務(wù)是很繁重的，我們無(wú)法進(jìn)行單獨采訪(fǎng)。和團委協(xié)商后，決定我們一天以后來(lái)取問(wèn)卷并進(jìn)行單獨采訪(fǎng)。搞定這里以后我們決定去職工住宿區做一些問(wèn)卷。在職工住宿的地方我們遇到了好幾個(gè)校友，倍感親切，調查也做的比較順利。

　　第四天，我們取地質(zhì)錄井公司取回了回收的問(wèn)卷，并和團委及工會(huì )的人談了談，得到了寶貴的第一手

　　資料。請求團委為我們的調查活動(dòng)開(kāi)了證明信后，我們和他們告別了。由于經(jīng)費的限制我們的調查必須結束了，下午我們蹬上了返京的列車(chē)，為期四天的調查就這樣結束了。

　　9月2日，我們小隊六名成員回到了學(xué)校，開(kāi)始了復雜的統計分析工作。此次調查共回收了183份問(wèn)卷和20份領(lǐng)導問(wèn)卷。我們對兩百余份問(wèn)卷進(jìn)行了細致的統計，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)選項都凝聚著(zhù)我們辛勤的勞動(dòng)。做完統計工作以后，我們的問(wèn)卷就變成了一系列翔實(shí)的數字，這些數字也將是我們調研結論的最有力的證據。根據統計數字，我們集體討論，分析了調研結論，寫(xiě)出了調研報告。

　　調研結論

　　發(fā)放問(wèn)卷共計220份，回收186份，回收率為84.5%，有效率為100%，其中本科139份（占74.73%），專(zhuān)科38份（占20.43%），碩士7份（占3.76%），博士2份(占1.06%)。問(wèn)卷分析以5年工齡為界，將總體分為兩類(lèi)：工齡在5年以上者110人（占59.14%）、在5年以?xún)日?6人（占40.86%）。

　　結論（一）

　　調查結果表明：絕大部分的畢業(yè)生認為本科教育及課程設置與工作實(shí)踐之間存在差距，說(shuō)明本科教育落后于技術(shù)革新。

　　然而，工齡5年以?xún)日咧校罢n本內容落后于技術(shù)革新” 、“有用的課程沒(méi)有學(xué)到”和“理論與實(shí)際聯(lián)系性不強”的差距均低于工齡5年以上者的比例。這說(shuō)明近年來(lái)本科教育中課本內容也在不斷的改進(jìn)，努力與當今社會(huì )的技術(shù)革新相吻合，其差距呈縮小趨勢。這是本科教育發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)體現。

　　另一方面，“課本理論性強但實(shí)踐性差”、“課本知識有限”、“課本重點(diǎn)內容與實(shí)際不符”及“實(shí)踐工作更強調經(jīng)驗”所占的比例增大，說(shuō)明這是近年來(lái)本科教育中亟待解決的問(wèn)題。“人事制度僵硬，社會(huì )制度的局限性導致部分人學(xué)無(wú)所用”只在工齡5年以上者中被提出來(lái)，說(shuō)明這是經(jīng)驗較多的畢業(yè)生在工作中發(fā)現的另一尖銳的社會(huì )問(wèn)題，工齡較短的畢業(yè)生對此還沒(méi)有體會(huì )。

　　結論（二）

　　調查結果表明，被調查者認為自己獲得知識的最佳途徑是通過(guò)實(shí)踐，從課本獲得占其次。在調查中，還有多數人表示自己是從理論與實(shí)踐相結合中獲取知識的。

　　從這個(gè)方面也可以看出，對于高校來(lái)說(shuō)，加強大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值、目的、功能的研究，積極引導大學(xué)生投身于社會(huì )實(shí)踐，無(wú)疑具有十分重要的意義。

　　在2005年我校03級本科生實(shí)習完后，我們對參加實(shí)習的部分同學(xué)們進(jìn)行了口頭調查，調查結果表明：絕大多專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都認為實(shí)習是很有價(jià)值的。

　　例如，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，實(shí)習對知識的鞏固和能力的提高有較大幫助。材料科學(xué)與工程的同學(xué)認為實(shí)習給他們提供了實(shí)際生產(chǎn)操作的機會(huì )，超越了課本的理論。石油工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為今年的地質(zhì)實(shí)習很有幫助，對部分課本知識進(jìn)行了溫習，有很大的收獲。機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，實(shí)習鍛煉了他們的動(dòng)手能力，培養了吃苦耐勞的精神。計算機科學(xué)技術(shù)與應用專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，實(shí)習對知識的鞏固和能力的提高有很大的幫助。土木工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為實(shí)習的幫助并不大。國貿專(zhuān)業(yè)和信管專(zhuān)業(yè)的同學(xué)覺(jué)得在這次實(shí)習中，懂得了一些做人的道理，但與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的收獲不大。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為實(shí)習使自己了解了工作實(shí)際和大學(xué)課程學(xué)習的差距。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為實(shí)習與自己做學(xué)的一些知識聯(lián)系得很好。

　　工商管理學(xué)院的同學(xué)提出一個(gè)共同點(diǎn)，認為雖然了解了很多煉油方面的知識,但這次實(shí)習對自己專(zhuān)業(yè)的幫助和提高并不大。從這個(gè)客觀(guān)事實(shí)可見(jiàn)，這是造成上述差距的原因之一。

　　通過(guò)調查可以看出，我校的實(shí)習得到的效果很好，但還需要改善，來(lái)進(jìn)一步縮短差距。

　　結論（三）

　　調查結果表明，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，專(zhuān)業(yè)課仍然是最重要的課程，并且基礎課和選修課的幫助程度正在增大，可以看出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與的廣泛的知識面，對新時(shí)代的大學(xué)生工作實(shí)踐的幫助更大了。

　　針對課程設置，我們對本屆的一些同學(xué)們進(jìn)行了口頭調查，調查結果表明：

　　例如：環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，課程設計方面他們認為專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設時(shí)間偏晚。石油工程專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為課程學(xué)分雖少，但課程比較難，比較深，需要花大量時(shí)間學(xué)習，課程的時(shí)間安排得比較合理。機械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，選修課中的計算機方面對專(zhuān)業(yè)用處不大。計算機科學(xué)技術(shù)與應用的同學(xué)認為，課程安排得很合理。國貿專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為課程安排得比較合理。信管專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，專(zhuān)業(yè)方向不明確，與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)不大的課程卻開(kāi)設了，分散了時(shí)間和精力，比如電工電子學(xué)。會(huì )計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為實(shí)踐課程較少，練習得不夠多，而且在大三集中了較多的課程。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)認為，專(zhuān)業(yè)課的設置不夠合理，比如專(zhuān)業(yè)需要的英語(yǔ)水平較高，

　　需要在這方面得到補充和加強。

　　在個(gè)人詳細專(zhuān)訪(fǎng)中，也有許多畢業(yè)生提出課程的時(shí)間安排需要改進(jìn)。這里有代表性的專(zhuān)訪(fǎng)是：一位2000年畢業(yè)于我校現工作于新疆油田公司的學(xué)姐，她的本科專(zhuān)業(yè)是信息管理與信息系統。在采訪(fǎng)中她講道，在大四時(shí)，當每個(gè)同學(xué)都在忙著(zhù)準備畢業(yè)設計或考研時(shí)，學(xué)校卻安排了很多專(zhuān)業(yè)課，使得兩者都不能得到滿(mǎn)意地完成，所以她認為學(xué)校在課程設置及時(shí)間安排上應該有所改進(jìn)。

　　結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)、工作環(huán)境、社會(huì )環(huán)境等都發(fā)生了巨大變化，研究探索大學(xué)畢業(yè)生工作的時(shí)代特點(diǎn)、發(fā)展趨勢、面臨的問(wèn)題，尋找其與本科教育之間的差距，是本科生教育與時(shí)俱進(jìn)的需要，也是幫助在讀大學(xué)生更清楚地了解社會(huì )現狀、正確地樹(shù)立目標、更好的培養自己的現實(shí)需要。

　　本科生教育與工作實(shí)踐差距的調查分析，從一個(gè)側面反映了本科生教育與社會(huì )實(shí)際需求之間的差距。社會(huì )需要實(shí)用型人才，教育應促進(jìn)人的全面的和諧發(fā)展，課程應該有利于教育目標的實(shí)現，但現在的教育體系普遍存在理論教學(xué)和實(shí)際應用相脫節的現象，對大學(xué)生在校期間的實(shí)際動(dòng)手能力的培養重視不夠，而教師的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗又比較缺乏，這種現狀應當盡快改變。

　　如何調整教學(xué)、合理利用高校資源，為社會(huì )培養出既有理論知識，又具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗的實(shí)用型人才？為了彌補教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節的薄弱，我們建議學(xué)校有目的地調整教學(xué)計劃，實(shí)行多種教學(xué)形式并行的方法，構建有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展的整體優(yōu)化的課程體系，適當調整實(shí)踐課、專(zhuān)業(yè)課的比例，并且在平常教學(xué)中注重學(xué)生各種能力的培養。充分利用社會(huì )資源，拓寬師資來(lái)源渠道，挖掘理論與實(shí)踐結合得很好的“雙師型”教師，并多請一些創(chuàng )業(yè)成功人士來(lái)校作講座。

　　一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，不僅需要學(xué)校的悉心培養，還需要自己的主觀(guān)努力。一方面，努力提高自己的素質(zhì)，把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)專(zhuān)學(xué)精，學(xué)會(huì )如何學(xué)習，提高綜合能力。另一方面，由于我國高等教育正從精英教育向大眾教育轉變，所以大學(xué)生的工作觀(guān)念也要發(fā)生相應改變。上了大學(xué)不一定做“白領(lǐng)”，不能一心只想“人往高處”，不愿在基層工作，剛畢業(yè)的大學(xué)生要克服嬌氣，要作好吃苦準備，要有堅持不懈干一番事業(yè)的決心和勇氣，這樣才能最終實(shí)現自我價(jià)值，為祖國貢獻自己的力量。

　　在此，我們衷心感謝學(xué)校提供的這次寶貴的實(shí)踐機會(huì )，并給予了大力支持，還要感謝在調查過(guò)程中配合我們的所有人和被調查單位，他們提出了許多十分寶貴的數據和意見(jiàn)，使我們的調查能夠順利完成。由于我們水平有限，調查研究不夠，報告缺點(diǎn)乃至錯誤在所難免，敬請學(xué)校領(lǐng)導和讀者批評指正。

關(guān)于學(xué)校調查報告2

　　一、引言

　　食堂是在校學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所。根據調查96%同學(xué)的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了比較全面地了解我校食堂的現狀，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，這為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。

　　二、我校食堂基本情況

　　1、菜品方面：

　　①對于菜品價(jià)格，40%的學(xué)生認為能夠承受。60%的學(xué)生認為價(jià)格偏高，其中，50%的學(xué)生認為葷菜的價(jià)格太高。

　　②食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現菜品重復的現象。

　　③菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸；用油少；沒(méi)有地方特色；菜色不好看。

　　2、服務(wù)方面：

　　在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調查中，60%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認可和接受，40%的學(xué)生認為不滿(mǎn)意。究其不滿(mǎn)意的原因，表現為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語(yǔ)言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問(wèn)題。

　　3、衛生方面：

　　關(guān)于食堂整體衛生滿(mǎn)意程度的調查顯示：50%的學(xué)生認為食堂衛生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認為一般，10%的學(xué)生認為滿(mǎn)意，10%的學(xué)生認為很差。其中問(wèn)題有：

　　① 食堂衛生管理不規范，責任心不強，清洗力度不夠。

　　②個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。

　　③食堂室地板特別是下雨天較滑，部分地方存有積水和飯漬，周?chē)h(huán)境衛生較差。

　　4、紀律方面：

　　在被調查的學(xué)生中，反映的問(wèn)題歸納為：去食堂的路上仍有人用跑步去食堂吃飯的行為；在食堂里，仍有人在插隊打飯的現象，尤為女生特別嚴重。

　　三、建議

　　根據對調查結果的整理和認真分析，我們小組針對上述問(wèn)題提出以下幾點(diǎn)建議：

　　（一）大學(xué)生要提高自身修養，養成良好的衛生習慣

　　大學(xué)生要養成良好的衛生習慣，打飯自覺(jué)排隊，自覺(jué)使用一卡通，主動(dòng)放回用后的餐具。排隊是我們學(xué)校學(xué)生一直以來(lái)都沒(méi)有自覺(jué)遵守的，有的同學(xué)在高中就讀時(shí)有自覺(jué)主動(dòng)的排隊習慣，但是到大學(xué)每個(gè)人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學(xué)校學(xué)生組織（例如學(xué)生會(huì )、學(xué)管會(huì )、志協(xié)等）在食堂提示一兩周同學(xué)排隊，送回用完后的餐盤(pán)，同學(xué)們也會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的形成排隊的習慣。只要大家養成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問(wèn)題。

　　（二）食堂的服務(wù)人員要嚴格遵守衛生標準，進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛生和質(zhì)量

　　建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無(wú)變質(zhì)食品。第二，米、菜一定要洗干凈。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇。我校學(xué)生來(lái)自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學(xué)校食堂可以區分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、面食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務(wù)態(tài)度培訓。評選出每周服務(wù)明星，以資獎勵。

　　（三）加強對食堂的統一管理

　　這樣既可以控制食堂衛生又可以培養學(xué)生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節省了服務(wù)員找錢(qián)的時(shí)間，緩解了擁擠問(wèn)題；另一方面也有效地避免了服務(wù)員接收錢(qián)款后觸摸食物造成的衛生問(wèn)題，從而一定程度上加強了衛生保障。同時(shí)完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網(wǎng)點(diǎn)、簡(jiǎn)化補辦手續、擴展一卡通使用范圍，為普及一卡通的使用創(chuàng )造有利的環(huán)境。統一安排食堂清潔衛生，分工明確，責任到位。統一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。

　　（四）學(xué)校要加強監管，建立獎罰機制

　　我們建議學(xué)校對食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓衛生。學(xué)校對不符合要求的承包者及衛生服務(wù)人員給予嚴厲懲罰，對先進(jìn)者給予表?yè)P和激勵。

　　（五）培養學(xué)生良好的飲食習慣，在學(xué)生當中提倡健康按時(shí)飲食

　　調查了解到很多同學(xué)有經(jīng)常不吃早餐毛病，其實(shí)在一晚的睡眠后不吃早餐會(huì )只是我處于低血糖狀態(tài)下，這樣會(huì )影響我們一天精神狀態(tài)，長(cháng)期不吃早餐會(huì )影響我們胃的健康、智力的發(fā)展。一些女同學(xué)為了減肥，平時(shí)有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時(shí)吃飯是不利于大學(xué)生的身體健康。為了學(xué)生有更好更健康的身體，為了同學(xué)們德智體全面的發(fā)展，學(xué)校要加強健康飲食的宣傳，提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。

　　食堂是學(xué)生集中就餐的地方。食堂飯菜質(zhì)量衛生的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康。良好的就餐環(huán)境有助于愉快地飲食，更好地學(xué)習。我們熱切希望學(xué)校有關(guān)監管部門(mén)加強對食堂工作的監管，也希望同學(xué)們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個(gè)飯菜價(jià)格公道合理，衛生質(zhì)量符合要求，就餐環(huán)境輕松愉快的新食堂將展現在大家面前！

　　四、總結

　　食堂整體情況為一般或不理想，存在部分不足體現為分量少，菜品單一，服務(wù)不盡人意，口味及營(yíng)養方面有所欠缺等。

　　一個(gè)好的食堂該是讓大家在學(xué)習生活中輕松愉悅的場(chǎng)所，食堂只有不斷改進(jìn)質(zhì)量和服務(wù)才能使得學(xué)生的生活更美好。

　　以下是我們針對本次調查結果整理并分析后，對本校食堂及相關(guān)部門(mén)提出的幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)：

　　1、定期征集同學(xué)們最喜愛(ài)的菜，菜品定期更新

　　2、擴大規模增設窗口，消毒餐具，提高服務(wù)質(zhì)量，增加飯菜分量

　　3、色彩鮮艷以促進(jìn)食欲

　　4、天天有個(gè)別優(yōu)惠菜，吸引顧客

　　5、增加保潔員，定期大清潔，餐具消毒透明化等方式以保證食堂的衛生，讓大家吃得放心、安心。

　　6、對飯菜的各種營(yíng)養元素進(jìn)行合理搭配后出售或推出營(yíng)養合理搭配的套餐。

關(guān)于學(xué)校調查報告3

　　學(xué)校安全問(wèn)題一直校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務(wù)。面臨當前學(xué)校安全教育不容樂(lè )觀(guān)的形勢下，在各安全部門(mén)的指導下，結合我校安全工作的實(shí)際情況，按照上級部門(mén)頒發(fā)的各種安全會(huì )議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實(shí)上級各有關(guān)要求，全面加強學(xué)校安全教育，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造氣氛，切實(shí)保障師生安全，維護正常的教育教學(xué)秩序。

　　在劉校長(cháng)的帶領(lǐng)下，于5月11日對學(xué)校安全進(jìn)行了全面徹底的排查，現就調查報告情況如下：

　　一、組織學(xué)習，提高認識

　　劉校長(cháng)和包校長(cháng)5月11日上午組織召開(kāi)了學(xué)校安全工作會(huì )，會(huì )議人員包括全體校委會(huì )成員、網(wǎng)點(diǎn)校負責人以及年級組長(cháng)。會(huì )上劉校長(cháng)首先闡釋了本次會(huì )議的重要性，并且結合我校的實(shí)際講了我們學(xué)校當前安全工作要注意的問(wèn)題并提出了嚴格的安全工作要求，最后分析了當前學(xué)校的教育形勢和國內外的社會(huì )形式，要求大家充分認識“學(xué)習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松。

　　二、安全責任制、規章制度的建立健全

　　學(xué)校安全工作小組由劉軍校長(cháng)任組長(cháng)，負責全面工作;包俊國副校長(cháng)和何立俊副校長(cháng)任副組長(cháng)具體負責學(xué)校安全工作。成員有各中層以及年級組長(cháng)。

　　為確保學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失，制定了“敖林西伯學(xué)校關(guān)于學(xué)校安全工作的意見(jiàn)”，“敖林西伯學(xué)校學(xué)生‘一日安全’常規”，“敖林西伯學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)校學(xué)生‘一日安全’常規”，把學(xué)校校長(cháng)、網(wǎng)點(diǎn)校校長(cháng)、班主任確定為校、班安全工作第一責任人，分管安全副校長(cháng)確定為安全工作直接責任人。

　　此外，本學(xué)期已召開(kāi)安全工作專(zhuān)題講座2次，每周周會(huì )，值周教師歸納本周工作要點(diǎn)的第一點(diǎn)就是學(xué)校安全工作，讓全體教師明確“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。

關(guān)于學(xué)校調查報告4

　　一、關(guān)于校園

　　校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習的氛圍。

　　中校校區：整體滿(mǎn)意度較高（90%），但仍存在一些問(wèn)題，問(wèn)題如下：

　　（1）壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非。

　　（2）休閑木椅、石凳太少，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，無(wú)法滿(mǎn)足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習或娛樂(lè )的需求。

　　（3）自習室不能滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習室還可以滿(mǎn)足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習，圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊，這樣會(huì )對同學(xué)們的學(xué)習造成不良影響。

　　教室的使用、管理可以進(jìn)一步規范化，可以按年級分，也可以按專(zhuān)業(yè)分，對于考研的同學(xué)可以設立考研專(zhuān)用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習。

　　二、關(guān)于教室

　　教室是同學(xué)們學(xué)習的最主要場(chǎng)所，同樣，安靜、衛生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習，心情舒暢，提高學(xué)習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠離而不想學(xué)習。可見(jiàn)教室的衛生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現了教室衛生存在著(zhù)很多問(wèn)題：

　　（1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時(shí)打掃衛生。

　　（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內隨處可見(jiàn)口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。

　　（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來(lái)“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無(wú)關(guān)緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn)：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng )下“課桌文化”？一則無(wú)心學(xué)習亦或上課無(wú)聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無(wú)關(guān)緊要，只是畫(huà)上幾筆而已。可見(jiàn)，身為大學(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。

　　（4）窗臺、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴重。

　　（5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽(tīng)講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、睡覺(jué)等現象隨處可見(jiàn)，而且這些現象普遍存在于每個(gè)課堂，看來(lái)，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。

　　教室存在太多問(wèn)題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

　　首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛生的重要性，倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛生，關(guān)注學(xué)習之地，依靠每個(gè)人的自覺(jué)性來(lái)維護教室安靜、整潔。

　　其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查、監督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過(guò)宣傳表?yè)P，授予“環(huán)保衛士”的稱(chēng)號，激勵同學(xué)保護環(huán)境。

　　三、關(guān)于餐廳

　　校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話(huà)題。

　　餐廳基本上能滿(mǎn)足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒，但也存在一些不足之處：

　　（1）打飯時(shí)插隊現象非常嚴重，往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個(gè)隊伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況。

　　（2）浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

　　（3）很多同學(xué)不按餐廳的規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì )撒到桶外，地上很臟。

　　（4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒(méi)有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調了。

　　四、關(guān)于宿舍

　　講完了學(xué)習的地方、吃的地方，接下來(lái)便是住的地方——宿舍的衛生環(huán)境了。

　　（1）低年級同學(xué)的衛生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

　　（2）宿舍內東西擺放雜亂，書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。

　　（3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂(lè )往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學(xué)的休息。

　　針對宿舍存在的問(wèn)題，我們覺(jué)得應定期檢查不定時(shí)抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué)，“宿舍是我家，衛生靠大家”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。

　　學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過(guò)程中都非常地賣(mài)力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導的認同，大家一起來(lái)把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！

關(guān)于學(xué)校調查報告5

　　摘要：了解大學(xué)生滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個(gè)側面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jì)效和改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增強學(xué)校整體競爭力，同時(shí)做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏(yíng)局面。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué))、滿(mǎn)意度、建議、改善、雙贏(yíng)

　　一、調查背景

　　作為新世紀的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿(mǎn)，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì )因對校園生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的'社會(huì )上得不到應有的重視。可以肯定地說(shuō)，盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jì)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項指標。

　　二、調查目的

　　我國在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著(zhù)高校的擴招，我國越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著(zhù)大學(xué)校園的生活，然而當他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿(mǎn)，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(cháng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調查結果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習。

　　三、調查問(wèn)卷的分析

　　1、調查對象：二工大學(xué)生

　　2、地點(diǎn)的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

　　3、調查對象選擇：以學(xué)校為單位，隨機抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數)進(jìn)行調查。

　　調查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調查

　　4、調查方面：

　　1食堂、

　　2晨跑

　　3教學(xué)工作

　　4硬件設施

　　5規章制度

　　6老師溝通

　　7學(xué)習氛圍

　　8交通設施(校外)

　　9大學(xué)生的心理問(wèn)題

　　3、調查的結果

　　在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養多方面人才的地方。反觀(guān)此次的學(xué)生調查中，除了在學(xué)校設施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著(zhù)價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現今社會(huì )是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問(wèn)題所在。

　　在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無(wú)興趣。在第三題中

　　在學(xué)習的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì )怎樣解決它們?

　　a、向講師或同學(xué)咨詢(xún)

　　b、查閱資料，自行解決

　　c、置之不理

　　對于這道題目的調查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，

關(guān)于學(xué)校調查報告6

　　調查時(shí)間：20xx1.2

　　調查對象：丹東新一百丹東新瑪特

　　調查目的：針對商場(chǎng)的環(huán)境例如：商場(chǎng)布置、員工形象、服務(wù)品質(zhì)等方面進(jìn)行調查

　　調查人：劉凡雨

　　調查報告：

　　市場(chǎng)調查不僅可以了解競爭者的動(dòng)態(tài)，更可以確定自我的發(fā)展方向，好的市場(chǎng)調查是有助于企業(yè)提升自身競爭力的，正如古人所說(shuō)：知己知彼，方能百戰不殆。千盛百貨作為東港地區最具時(shí)尚性、品味性的綜合時(shí)尚商場(chǎng)，能與之相媲美的應屬丹東地區的新一百與新瑪特兩個(gè)大型綜合商場(chǎng)，所以我本次調查的對象選擇了新一百、新瑪特。

　　一、概況

　　丹東新一百于 20xx年初開(kāi)業(yè), 以中檔為主、高檔為輔，曾是丹東地區最大的綜合性、多元化的購物廣場(chǎng)。地下一層：文化、辦公用品。地上五層分別為：功能精品館、時(shí)尚流行館、紳士名品館、名媛淑女館、家居生活館等。

　　新瑪特：于20xx.11.27日開(kāi)業(yè)，是目前丹東地區經(jīng)營(yíng)檔次最高、商品品牌最全、設施設備最優(yōu)、購物環(huán)境最好的現代化大型百貨購物中心。地下一層為大型超市和健康美食館，經(jīng)營(yíng)食品和煙酒等；地上五層分別經(jīng)營(yíng)為仕女名品、靴鞋名品、珠寶化妝、紳士服飾、鐘表眼鏡、運動(dòng)休閑服飾以及兒童、家居用品等。同時(shí)，藥房、餐飲等配套設施一應俱全。

　　二、商場(chǎng)布置

　　商場(chǎng)的布置本身就是一種宣傳，它可以成為顧客對商場(chǎng)的第一印象。例如:丹東新一百的內部布置傾向于簡(jiǎn)單大方，店中的宣傳看板，POP海報、特賣(mài)標識牌、POP手繪紙與新瑪特相比少一些，并且采用單排吊旗，簡(jiǎn)潔但略顯嚴肅、單調。

　　反之新瑪特商場(chǎng)的風(fēng)格則顯得活潑、熱情、活力四射，單從大門(mén)處就可見(jiàn)一斑，運用的色彩鮮艷奪目，正如：“活力綻放，開(kāi)啟繽紛生活”。內部多采用新瑪特慣用的“新瑪特粉”，使整個(gè)內部格調顯得生動(dòng)明麗。采用多排吊旗,綠色植物隨處可見(jiàn)。時(shí)下臨近圣誕節，多家店鋪內都置有裝扮好的圣誕樹(shù)，帶給人一種節日的氛圍，為商場(chǎng)平添幾分生動(dòng)。但微有不足的是可能由于商場(chǎng)的裝修剛結束不久，地面上還有殘留的粉塵，盡管保潔人員不住地做清潔,但地面仍略顯不潔。

　　三、員工形象

　　為了體現商場(chǎng)的定位不同、形象不同，兩個(gè)商場(chǎng)的員工在著(zhù)裝上也大不相同。新一百的服裝為藏藍色，與之嚴謹、簡(jiǎn)潔的形象相匹配。但是整體著(zhù)裝不是十分整齊,有個(gè)別員工的配飾較夸張。新瑪特的服裝為“新瑪特藍”，與商場(chǎng)內的粉色相互映襯，有一種提升內部空間亮度上的感觀(guān)影響。員工的著(zhù)裝統一整齊。在調查的過(guò)程中，我以顧客的身份與這兩個(gè)商場(chǎng)的銷(xiāo)售人員交流，她們大部分都能微笑待客，使用基本的禮貌用語(yǔ)。

　　但也有不足之處，在新一百,有幾個(gè)店員在瘋鬧,也有的幾個(gè)人在一起聊天。新瑪特也有銷(xiāo)售人員倚柜臺、蹬柜臺、聊天等現象。希望我們的千盛百貨開(kāi)業(yè)之后能夠減少甚至是杜絕這種現象的發(fā)生，因為這種行為有損我們商場(chǎng)的形象。

　　四、商品的管理

　　新一百商場(chǎng)的商品給人留下了便宜的印象。根據對比，其實(shí)該商場(chǎng)的商品并沒(méi)有便宜多少。主要原因是商場(chǎng)常打出了促銷(xiāo)的口號，其促銷(xiāo)手段包括了會(huì )員卡的積分換獎品、抽獎、降價(jià)等，取得了一定的效果。商品的品種多、樣式豐富。但每一種數量卻不多，給消費者提供了這樣的信息：商品緊俏，欲購從速。另外，應節的食品提供的也很及時(shí)。商品價(jià)格采用了奇零定價(jià)與整數定價(jià)的方法較多。商品的陳列按價(jià)格分類(lèi)陳列尤其明顯。此舉多用在禮品和廉價(jià)商品上。

　　不足之處表現：電器，瓷器等流動(dòng)性不大的商品的貨價(jià)上積滿(mǎn)了塵灰，給顧客留下了不好的印象。建議定時(shí)進(jìn)行清理和擦拭；電器閑置空箱不要擺在過(guò)道上阻礙顧客采購。食品區應提高商品新鮮感的陳列，清理快過(guò)期的食品以及長(cháng)時(shí)間擺放的食品。

　　五、客流量分析

　　對測試數據的分析發(fā)現，客流量的規律有以下幾點(diǎn)：

　　1、與典型的超市客流量三峰分布規律不同，商場(chǎng)的客流量呈雙峰分布，這是因為商場(chǎng)營(yíng)業(yè)到深夜，而人們也在晚餐后到商場(chǎng)購物。

　　2、一般，周末客流量峰值出現在10:00~11:00、14:30~15:30、18:30~19:30，工作日客流量峰值出現在10:00~11:00、14:30~16:30、18:30~20:00。周末全天的平均客流量約相當于一天中峰值客流量的71.1%，工作日全天的平均客流量相當于一天中峰值客流量的64.5~77.1%。從此結果可以看出，工作日和周末相比，上午客流量峰值出現時(shí)間一致，而下午則持續較長(cháng)。原因在于周末人們不上班，因此選擇下午購物的人數增加。

　　3、對于工作日來(lái)說(shuō)，下午客流量峰值小于晚間，而對于周末則相反。這是因為周末在家休息的人一部分選擇了下午購物，而不是象平常一樣晚間購物。

　　這次市場(chǎng)調查，于我而言是對培訓期間所學(xué)理論知識的一次升華，也對我以后能快速的進(jìn)入基層管理工作這一角色有很大幫助，同時(shí)警醒，應避免很多常見(jiàn)的問(wèn)題。它山之石，可以為錯；它山之石，可以攻玉。本次市調受益匪淺!

關(guān)于學(xué)校調查報告7

　　本次調查研究采用的是定量分析和定性分析相結合的分析方法，對烏魯木齊市學(xué)校安全教育的狀況進(jìn)行初步的描述、分析，并提出完善的意見(jiàn)。

　　學(xué)校的安全教育是公共危機教育在學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)合的一種特殊形式，是公共危機教育的一個(gè)重要組成部分，是公共危機管理能力可持續性增強的一個(gè)源泉。另一個(gè)方面，學(xué)校也連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)校的安全教育狀況對社會(huì )這個(gè)大環(huán)境有著(zhù)很大的影響。為了全面了解新疆地區公共危機教育狀況，我們對學(xué)校的安全教育狀況也進(jìn)行了問(wèn)卷調查。

　　1資料與方法

　　烏魯木齊市是個(gè)人口較多、學(xué)校也比較集中的地區，新疆的著(zhù)名高校也集中在這里，下轄天山區、沙依巴克區、水磨溝區、新市區、頭屯河區、達坂城區、米東區和烏魯木齊縣。本次問(wèn)卷調查主要針對在校的學(xué)生，我們的樣本是分階段隨機確定的，為了使我們的調查更有代表性，我們在每個(gè)區隨機抽取一所高中、一所初中和一所小學(xué)。大學(xué)當中既有著(zhù)名的高校，也有一般的技校；既有公辦的，也有民辦的。此次調查，我們總共發(fā)了685份問(wèn)卷，小學(xué)是160份，初中、高中、大學(xué)各175份。有效收回642份，總回收率是92。14%，小學(xué)的回收率是84。38%，初中的回收率是96。11%，高中的回收率是95。56%，大學(xué)的回收率是91。67%。回收率較高，有較好的代表性。

　　2結果與分析

　　2。1調查對象基本情況分析

　　（1）男女比例狀況。男女總的比例是：男性占41。6%，女性占58。4%。

　　其中大學(xué)的性別比例是：男性所占的比例為45。5%，女性所占的比例54。5%。高中的性別比例是：男性所占的比例為41。3%，女性所占的比例58。7%；初中的性別比例是：男性所占的比例為39。3%，女性所占的比例60。7%。小學(xué)的性別比例是：男性53人，占樣本總數40。2%；女性79人，占59。8%。

　　（2）各類(lèi)學(xué)校所占比例情況是：小學(xué)占20。6%，初中占26。9%，高中占28。8%，大學(xué)占25。7%。

　　（3）地區和民族狀況。本次調查涉及烏魯木齊市七區一縣，調查對象中有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、滿(mǎn)族等14個(gè)民族。從調查的范圍和族別上看，基本能夠代表烏魯木齊市學(xué)校中學(xué)生對公共危機的認知能力，并反映出學(xué)校安全教育的狀況。

　　2。2學(xué)校安全教育狀況分析

　　（1）學(xué)校安全教育的總體認知狀況

　　調查結果顯示，總體上，學(xué)生對安全教育的關(guān)注度很高。如在“你知道安全教育嗎？”的問(wèn)題中，94。53%的學(xué)生都知道安全教育，僅有5。47%的學(xué)生不知道。具體如圖3：

　　但是，不同層次的學(xué)校又有一定的差別。從調查結果看，小學(xué)的安全教育抓的比較好，其次是大學(xué)的，初中和高中相對來(lái)說(shuō)稍差一些。具體如下面圖4—圖7：

　　在安全意識方面，整體較好。如當被問(wèn)及“當你看到學(xué)校的建筑設施（如：欄桿、體育器材等）損壞并影響他人安全時(shí)，你是否報告給老師？”時(shí)，有64。88%的學(xué)生回答“是”。在“打放學(xué)鈴，你常采取的方式為”這道題中，64。68%的人選擇“能?chē)栏褡袷厣舷聵侵刃颍p聲慢步走下樓梯”，19。31%的學(xué)生選擇“等同學(xué)走完再走”。當被問(wèn)及“到一個(gè)陌生的地方（如賓館或商場(chǎng)），你會(huì )特別留意“安全出口”或者“消防器材”的位置嗎？”有66。5%的學(xué)生選擇“會(huì )”。但是，還有三分之一的學(xué)生選擇了“否”“不會(huì )”“不知道”。這表明安全意識的教育工作還要加強。

關(guān)于學(xué)校調查報告8

　　一、調查背景

　　古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據調查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛生狀況、對食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調查。

　　基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì )調查實(shí)踐小隊制定調查方案，從本校食堂（大方人家）的經(jīng)營(yíng)現狀、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對食堂問(wèn)題作出調查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應的改進(jìn)措施。

　　二、調查時(shí)間

　　三、調查地點(diǎn)

　　學(xué)生食堂（大方人家）

　　四、調查對象

　　在校學(xué)生

　　五、調查方法

　　問(wèn)卷調查、數據分析、實(shí)地觀(guān)察、口頭訪(fǎng)問(wèn)

　　六、調查成員

　　七、調查內容

　　a 調查對象每月食堂用餐消費情況：

　　1、月均生活費500元—1000元（不含）的.83人（%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的%；每周有一、二次天在外改善伙食。

　　2、月均生活費1000元—1500元（不含）的54人（%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的%，每周有一、兩天在外改善生活。

　　3、月均生活費1500元—20xx元的42人（%），其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費%，常在外改善生活。

　　b食堂飯菜的價(jià)格：

　　1、認為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占%；

　　2、認為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占%；

　　3、認為食堂飯菜價(jià)格過(guò)高的36人，占%。

　　c飯菜滿(mǎn)意度

　　1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的21人（%），滿(mǎn)意的257人（%），一般的64人（%），不滿(mǎn)意的23人（%），較差的2人（%）；

　　2、肉類(lèi)的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的18人（%），滿(mǎn)意的164人（%），一般的153人（%），不滿(mǎn)意的27人（%），較差的5人（%）；

　　3、蔬菜的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的43人（%），滿(mǎn)意的228人（%），一般的81人（%），不滿(mǎn)意的13人（%），較差的2人（%）

　　d服務(wù)及管理滿(mǎn)意度

　　1、餐具衛生和環(huán)境方面：很滿(mǎn)意的69人（%），滿(mǎn)意的259人（%），一般的28人（%），不滿(mǎn)意的7人（%），較差的4人（%）；

　　2、飯菜的保溫及充足方面：很滿(mǎn)意的23人（%），滿(mǎn)意的187人（%），一般的136人（%），不滿(mǎn)意的14（%），較差的7人（%）；

　　3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿(mǎn)意的12人（%），滿(mǎn)意的233人（%），一般的101人（%），不滿(mǎn)意的12人（%），較差的9人（%）；

　　八、調查數據總結

　　從以上數據可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿(mǎn)意，學(xué)生對肉類(lèi)的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛生和環(huán)境情況從總體上達到標準。

　　九、其它意見(jiàn)

　　在調查表后附的意見(jiàn)欄中，學(xué)生向食堂提出了數條中肯而寶貴的意見(jiàn)，根據調查問(wèn)卷，實(shí)踐小隊整理出以下主要存在的問(wèn)題：

　　1、食堂飯菜的價(jià)格雖被大多數學(xué)生所接受，但還有部分學(xué)生感覺(jué)偏高；

　　2、在早上、中午高峰期,會(huì )出現擁擠現象；

　　3、較晚到食堂時(shí)，飯菜品種少，飯菜的保溫工作有待提高；

　　4、食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，沒(méi)有地方特色；

　　5、有時(shí)，食堂地板較滑，行走不便。

　　十、建議措施

　　1、加大對食堂飯菜質(zhì)量的監管力度，進(jìn)一步做好飯菜的保溫工作；

　　2、盡可能多地滿(mǎn)足學(xué)生對飯菜口味的需求，根據不同的季節及時(shí)更換品種，并注意營(yíng)養搭配；

關(guān)于學(xué)校調查報告9

　　近年來(lái)，由于經(jīng)濟的制約，農村絕大多數青壯年外出打工，離家很遠，留下的不是老人就是孩子。因此，一個(gè)特殊的群體——留守兒童被拋在了后面。這個(gè)特殊群體的出現給學(xué)校教育帶來(lái)了新的問(wèn)題。今年，為了繼續全面實(shí)施《義務(wù)教育法》，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡青少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展去年“控制輟學(xué)”的成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控制輟學(xué)工作，該校始終堅持“依法治教、預防為主、預防與綜合治理相結合”、“依法控制輟學(xué)、依法管理、教育改革”的原則

　　一、基本信息

　　我們學(xué)校有12個(gè)班，379名學(xué)生，其中男生245名，女生132名，都是走讀生。這學(xué)期有3名學(xué)生轉出我校，2名學(xué)生轉入第二小學(xué)，1名學(xué)生轉入英才學(xué)校。輟學(xué)率為0。

　　二、困難和問(wèn)題

　　學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校安排時(shí)間讓每個(gè)班主任調查學(xué)生家長(cháng)的工作情況。結果顯示，有31名學(xué)生的一名監護人在外工作，28名學(xué)生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問(wèn)題是:

　　(a)絕大多數兒童缺乏必要的父愛(ài)和母愛(ài)。雖然家里有一些老人，父母任何一方都在監督他們，但監督顯然要弱得多，尤其是老人對孫子孫女的監督是徒勞的，主要是放任自流。

　　(二)由于監護人的責任不到位，加上小學(xué)生自制力差，約束力不夠，是非觀(guān)念淡薄。個(gè)別學(xué)生亂花錢(qián)，經(jīng)常打著(zhù)向學(xué)校收錢(qián)的幌子給父母打電話(huà)要錢(qián)。在外工作的父母盡力滿(mǎn)足他們的需求，因為他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u，因為他們不在自己身邊。從長(cháng)遠來(lái)看，他們培養了一些孩子的壞習慣。在他們心里，工作送他們去讀書(shū)是父母的責任。

　　(三)因為小學(xué)生年紀還小，挫折承受力差，稍有不如意，所以氣質(zhì)小。有些學(xué)生不打招呼或不敢認錯，使得監護人和老師疏于管理。

　　(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊，經(jīng)常想家，想念父母，無(wú)心學(xué)習，無(wú)精打采，嚴重厭學(xué)。

　　(e)由于缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長(cháng)，有些學(xué)生不尊重同學(xué)和老師，對人無(wú)禮，損壞公物，到處借東西，不按時(shí)歸還。

　　三、對策和措施

　　學(xué)校是專(zhuān)門(mén)育人的機構和場(chǎng)所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對教師職業(yè)道德的考驗。為了教育這個(gè)群體，學(xué)校認為:

　　(a)更多地照顧留守兒童。根據小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，作為教師，必須遵紀守法，教書(shū)育人，首先在生活中給予關(guān)愛(ài)，教會(huì )他們獨立生活的方法，培養他們的生存能力；尤其重要的是讓他們在家里和學(xué)校都有同樣的感覺(jué)，尤其是學(xué)生生病有困難的時(shí)候。

　　(二)教師必須明確學(xué)生需要什么，必須善于理解人。老師應該意識到他們教的學(xué)生。有些需要鼓勵，有些需要表?yè)P，有些學(xué)生經(jīng)常犯錯。雖然有很多原因，其中一個(gè)原因是對與錯在他們心里是相對的，在大人眼里是錯的，但在他們眼里可能是對的。教師在批評的同時(shí)要注意引導，分析自己的錯誤可能帶來(lái)的后果。

　　(三)老師一定要善待有問(wèn)題的學(xué)生。對于所謂的差生，一般有三種情況，要么學(xué)習不好，要么品行不好，要么雙差生。不管是什么樣的學(xué)生，老師都不應該貿然和他們打交道，而應該先分析他們犯錯的原因。如果是學(xué)習不好，老師要教育學(xué)生認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，加大輔導力度，更重要的是培養學(xué)生的自信心和上進(jìn)心；如果他們是品行不良的學(xué)生，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認為他們應該精心設置和創(chuàng )造一些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感受。比如學(xué)生不懂得尊重老師，就要教育學(xué)生隨時(shí)問(wèn)候老師，長(cháng)期訓練，習慣。不尊重老師會(huì )成為歷史。對于有困難的學(xué)生，老師必須克服拒絕，對學(xué)生有一種本能的親近。

　　(四)學(xué)校要經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，匯報情況，尋找教育學(xué)生的支持。也可以讓學(xué)生經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)，利用他們的好感去影響學(xué)生。老師一定要讓學(xué)生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢(qián)送孩子讀書(shū)，所以不能一直在身邊，但一定要讓學(xué)生感受到父母對他們的愛(ài)。

　　(五)學(xué)校應根據教育目的，大力開(kāi)展各種有益身心健康的活動(dòng)，讓學(xué)生走出思念親人的困惑，讓活動(dòng)沖淡煩惱。

　　(六)學(xué)校應有效解決學(xué)生問(wèn)題。

　　一是嚴格執行收費標準，不站在自己的項目上，不亂收費，減輕學(xué)生負擔；

　　二是營(yíng)造寬松的育人環(huán)境。

　　關(guān)心學(xué)生不是溺愛(ài)，也不是無(wú)原則的愛(ài)。所以要教會(huì )學(xué)生在關(guān)愛(ài)背后如何做人。

　　四、下一步的工作措施和努力方向

　　1、繼續加大依法治理輟學(xué)力度，形成治理輟學(xué)合力。

　　2、加強基礎設施建設需要大量的財政投入。

　　3、制定激勵措施，調動(dòng)教師控制輟學(xué)和保護學(xué)校的積極性。

　　4、加強教師職業(yè)道德教育，提高對控制輟學(xué)工作的認識。

　　5、開(kāi)展各種宣傳，營(yíng)造全社會(huì )控制輟學(xué)、保護學(xué)生的氛圍。

關(guān)于學(xué)校調查報告10

　　xx大學(xué)食堂從1982年以來(lái)堅持實(shí)行崗位責任制，在飯萊質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、清潔衛生三方面，取得了較為顯著(zhù)而鞏固的成績(jì)。被評為安徽省高教系統后勤先進(jìn)單位和xx市食堂工作先進(jìn)單位，出席了省、市光代會(huì )，受到獎勵。如今，這個(gè)老典型變得怎樣了呢?調查結果表明，他們在成績(jì)面前沒(méi)有沾沾自喜，原地踏步，而是百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　認識上的新飛躍

　　一九八四年十一月，整黨工作開(kāi)始后，xx大學(xué)總務(wù)處根據邊整邊改的原則，組織膳食科人員認真回顧了近幾年的工作歷程，認識到:食堂工作有成績(jì)，這只能說(shuō)明過(guò)去。成績(jì)的取得首先應歸功于黨的改策的威力，如不在兩年前實(shí)行崗位責任制，搞層層承包，今日食堂工作決不會(huì )出現這樣好的局面。

　　但是摘了承包后，由于沒(méi)有開(kāi)展競爭，工作上有日趨平穩、不求上進(jìn)的苗頭。有的同志產(chǎn)生了“任務(wù)完成了，獎金拿了，先進(jìn)當了，服務(wù)到頭了”的思想，有的甚至在同學(xué)反映的意見(jiàn)面前不虛心，耍態(tài)度，造成了不好影響，如不在整黨活動(dòng)中，邊整邊改，采取積極措施，食堂工作將不能適應形勢發(fā)展的需要，“先進(jìn)”的稱(chēng)號也不能持久。因此他們經(jīng)討論決定，將原來(lái)的大食堂一分為二，調整出來(lái)的部分人另組建兩班人馬，計開(kāi)設四個(gè)食堂，開(kāi)展競爭。這個(gè)想法，立即得到學(xué)校領(lǐng)導同志的大力支持，校黨委鼓勵他們說(shuō):“從承包到竟爭，這是思想認識上一個(gè)新的飛躍!”

　　可喜的變化

　　一九八四年，十二月十五日，四個(gè)食堂開(kāi)始了正式營(yíng)業(yè)。一個(gè)多月的實(shí)踐，食堂工作便出現了十分可喜的變化，主要表現在五個(gè)方面。

　　一、花樣品種翻新快。

　　實(shí)行了競爭，各食堂都希望擴大出售量，提高營(yíng)業(yè)額，紛紛在花色品種上下功夫。目前在原有花樣基拙上，各食堂分別增加了糖糕，豆漿，糯米糖糕，獅子頭，糖稀飯，水餃，肉、素面，大、小包子及各類(lèi)風(fēng)味小吃，地方特產(chǎn)等現在每天主食達十五、六種。副食達二十種。而且翻新頻率增高，出現了“天天增品種，頓頓有花樣”的可喜現象.有的同學(xué)風(fēng)趣地說(shuō):“食堂飯菜真是一日不見(jiàn)，如隔三秋”。

　　二、飯菜質(zhì)量大提高。

　　過(guò)去飯菜質(zhì)量的提高，相當大的因素來(lái)自行政監督，現在開(kāi)展了競爭，各食堂都興了個(gè)新規矩，叫“內部把關(guān)”，即:當事者對所做飯菜質(zhì)量負責，歡事員之間互相負責。萬(wàn)一質(zhì)量下降，直接影響銷(xiāo)量，影響本食堂和個(gè)人收入。因此，各食堂質(zhì)量關(guān)把得都很?chē)馈Ｓ袀€(gè)食堂的老師傅一日三把關(guān)，發(fā)現不合質(zhì)量要求的菜，馬上把炒菜人找來(lái)批評，并當場(chǎng)“回爐”表演。由于各食堂互爭高下，互相促進(jìn)，飯菜質(zhì)量不斷提高，色、香、味諸方面日趨符合就餐師生的要求。

　　三、服務(wù)態(tài)度更熱情。

　　大學(xué)食堂過(guò)去素以服務(wù)態(tài)度熱情而聞名，開(kāi)展競賽后，服務(wù)態(tài)度更加熱情。過(guò)去一個(gè)食堂，經(jīng)營(yíng)，歡事員頭腦中多少帶有“皇帝女兒不愁稼”的思想，坐在窗口內，“做好飯菜等師生”，覺(jué)得已很不錯。現在各食堂一改過(guò)去常規，走出窗口，“做好飯菜迎師生”。每天開(kāi)飯前一小時(shí)，就把飯菜做好，加上保溫設施，安放餐廳內，高聲介紹飯菜情況，笑臉相迎，就餐師生一步入餐廳，馬上感到熱乎乎的，心情舒暢，食欲大增。

　　四、成本繼續降低。

　　分開(kāi)經(jīng)營(yíng)后，各食堂責任心加強，多辟貨源，嚴格管理，成本都有所下降。采購員外出采購時(shí)都到菜案一一征求意見(jiàn)，以便掌握就餐“行情”，增強采購針對性。

　　為降低工資開(kāi)支，第三食堂負責人自己兼搞采購，平時(shí)就注意通過(guò)市里熟人收集市場(chǎng)信息，摸清了附近市場(chǎng)“早晨菜貴，午后便宜”的規律，每天中午開(kāi)過(guò)飯后，他都騎自行車(chē)到市里“溜一趟”，發(fā)現便宜對路貨，用他自己的話(huà)說(shuō)是“一網(wǎng)打盡”，常常比正常市價(jià)便宜30%。使成本大大下降，營(yíng)業(yè)額逐步提高，這個(gè)食堂開(kāi)張后十七天就完成了膳食科下達的每人每月540元營(yíng)業(yè)額的任務(wù)。

　　五、技術(shù)精益求精。

　　由于開(kāi)展竟爭，同樣一種食品，加工技術(shù)差的就會(huì )被淘汰。如炸油條，食堂剛分開(kāi)經(jīng)營(yíng)時(shí)，連同個(gè)體戶(hù)在內共有四家，不到一個(gè)月的竟爭，現僅有兩家經(jīng)營(yíng)，另外兩家因技術(shù)不過(guò)關(guān)，銷(xiāo)售量太低自動(dòng)停業(yè)了。因此，各食堂對技術(shù)水平要求越來(lái)越高，炊事員暗中切磋，業(yè)余求師的現象十分普遍。如第二食堂歡事員xx Xx,原來(lái)不安心菜案工作，技術(shù)進(jìn)步較慢.開(kāi)展竟爭后，他覺(jué)得工作有了奔頭，于是把過(guò)去學(xué)到的技術(shù)反復研討、提高，結合當前流行口味，搞出多種時(shí)興小菜，很受歡迎。現在被任命為本食堂菜案組長(cháng)。

　　上述可喜變化說(shuō)明:整黨工作，促進(jìn)了改革的深入發(fā)展，改革的實(shí)踐又反過(guò)來(lái)促進(jìn)人們思想的進(jìn)一步解放。xx大學(xué)食堂工作開(kāi)展競爭活動(dòng)，僅一個(gè)多月的實(shí)踐，便出現了無(wú)限的生機和活力，在不增加人員、設備的情況下，月?tīng)I業(yè)額元月份可達三萬(wàn)多元，比開(kāi)始承包時(shí)一萬(wàn)五千多元翻一番。它充分證明中共中央《關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中提出的競爭“有利于打破阻礙生產(chǎn)發(fā)展的封鎖和壟斷，及時(shí)暴露企業(yè)的缺點(diǎn)，促使企業(yè)改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理，推動(dòng)整個(gè)國民經(jīng)濟和社會(huì )主義事業(yè)的發(fā)展”的論斷，是完全正確的。既然如此，其他大學(xué)乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學(xué)食堂那樣，大膽地嘗試一番呢?

　　六、調查結論

　　從調查的數據分析，我們不難看出，我縣中小學(xué)校食堂存在如下問(wèn)題：

　　1、雖然全縣中小學(xué)校項目食堂占到81%，但在食堂的設計上不盡合理，不符合衛生學(xué)標準。33%的食堂最基本的“五間”都不完全具備。

　　2、食堂基礎設施配套率低，給學(xué)生服務(wù)和后勤管理帶來(lái)物質(zhì)上的障礙。

　　3、食堂基本管理不到位，特別在臺帳登記、票證索取、消毒留樣等食品安全管理上存在很大漏洞，各學(xué)校食堂不同程度上存在食品安全衛生隱患。

　　4、后勤從業(yè)人員主要是教師家屬，文化水平普遍不高，后勤服務(wù)觀(guān)念不強。絕大多數后勤管理人員由于負擔一定的教學(xué)任務(wù)，后勤工作疏于管理，或不懂得管理。

　　七、調查總結

　　基于以上問(wèn)題，為了全面提升我縣學(xué)校后勤保障與管理水平，切實(shí)辦好讓“師生放心”、“家長(cháng)滿(mǎn)意”的食堂，建議采取如下措施：

　　1、實(shí)行食堂“三基(基本設施、基本管理、基本服務(wù))達標”，從基礎抓起，落到實(shí)處。只有把食堂這個(gè)重點(diǎn)抓住了，這個(gè)難點(diǎn)解決了，才能真正把“放心食堂”創(chuàng )建工作落到實(shí)處，才能真正根除學(xué)校食品安全衛生隱患。

　　2、創(chuàng )建全縣后勤示范學(xué)校。對全縣具備一定條件和管理水平的學(xué)校加以培植，通過(guò)典型引路，以點(diǎn)帶面的形式促進(jìn)全縣中小學(xué)后勤保障與管理水平均衡發(fā)展。

　　3、培訓提高，通過(guò)送教下鄉，分區域現場(chǎng)參觀(guān)培訓學(xué)習，全面提高后勤管理與從業(yè)人員的素質(zhì)。

　　4、實(shí)現回訪(fǎng)督辦制。對在檢查、調研、考評、信訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題，以書(shū)面的形式下達整改通知書(shū)，通過(guò)反復的回訪(fǎng)督辦，敦促整改落實(shí)到位。

　　5、完善管理機制，對全縣中小學(xué)后勤管理實(shí)現目標考核，變終極管理為過(guò)程管理。把原來(lái)的后勤年度目標考核改為開(kāi)學(xué)初、期中、期末等多個(gè)時(shí)段的綜合考核，真正使全縣各學(xué)校把后勤工作落到實(shí)處。

關(guān)于學(xué)校調查報告11

　　調查時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　調查地點(diǎn)：xx學(xué)院

　　調查對象：大一、大二、大三在校學(xué)生

　　調查方法：走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查

　　調查人員：xxx

　摘要：中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎是我們的學(xué)習生活，是我們健康成長(cháng)的武器我們國家有一個(gè)著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真，所有的數以千計做真正的人的學(xué)習。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習知識，也應該教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做文明人學(xué)習社會(huì )中人，只有這樣我們才能真正的愛(ài)國、守法、誠信、團結、文明友好分別為圣的物。

　　正文：在現實(shí)的生活中，我們不要反悔都是發(fā)現物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民質(zhì)量卻出現了問(wèn)題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據報道哪里有很多旅客到中國來(lái)風(fēng)景名勝區垃圾，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時(shí)，更應該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周?chē)娜说拇嬖谖覀兊男袨楹拖嗷プ饔玫摹Ｒ虼耍瑯嫿ê椭C的人際關(guān)系是非常必要的，其實(shí)，希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養成良好的習慣。

　　為了加強校園文明建設，提高大學(xué)生基礎文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應的調查，學(xué)校是長(cháng)期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實(shí)創(chuàng )新。開(kāi)放自由無(wú)論是對學(xué)校還是對學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機會(huì )，更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著(zhù)及她的演唱和悠揚的樂(lè )曲旋律，大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團自由的運用時(shí)間，可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身條件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著(zhù)一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史，學(xué)校的自身條件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由，但又不能一蹴而就，這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的，懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把！使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。

　　我們因該做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識的同時(shí)，應該更多的聯(lián)系社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)，而學(xué)校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校因設法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。

關(guān)于學(xué)校調查報告12

　　一．調研基本情況：

　　1．調研目的：

　　了解各中小學(xué)校基本情況，例如:教師人數、學(xué)生人數、食堂早中晚就餐人數、現清運次數、垃圾量、布容器數等。

　　2．調研范圍：

　　東西湖區12所中小學(xué)校。

　　3．調研時(shí)間及事件：

　　20xx年10月09日：向各校聯(lián)系人了解學(xué)校基本情況和反饋意見(jiàn)。20xx年10月10日：到各中小學(xué)查看現有垃圾桶、鉤臂箱、垃圾量。20xx年10月11日：調研結果匯總。制作統計數據表。20xx年10月12日：完成調研報告，遞交上級領(lǐng)導審核。

　　二．問(wèn)題及思考

　　總的來(lái)說(shuō)，對于各中小學(xué)校垃圾分類(lèi)的現狀不是很滿(mǎn)意。大家有分類(lèi)意識，但分類(lèi)知識欠缺，加上宣傳工作沒(méi)有到位，使得分類(lèi)措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設施的不完善使得分類(lèi)沒(méi)有有效實(shí)施。

　　三．調研數據及表格（附頁(yè)）

　　四．建議

　　1．分類(lèi)垃圾桶的改革。總體來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類(lèi)：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校園里各個(gè)區域分類(lèi)比較明顯，因此在各個(gè)區域里產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)也不同。所以我們在設立分類(lèi)垃圾桶時(shí)，可以根據不同區域產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)來(lái)設立不同的垃圾桶。

　　2．教室里的垃圾桶也需要分類(lèi)，嚴格按照分類(lèi)要求投放垃圾，收滿(mǎn)后再?lài)栏癜匆幎ǚ诺酱蟮姆诸?lèi)垃圾桶里。為了嚴格執行分類(lèi)回收垃圾，學(xué)校可以制定相關(guān)的制度要求大家共同遵守，同學(xué)們漸漸會(huì )形成垃圾分類(lèi)意識，就能大力配合，充分的分類(lèi)投放垃圾，那么，我們的校園垃圾就不會(huì )是現在這樣的隨意亂放了。

關(guān)于學(xué)校調查報告13

　　x校園環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的發(fā)展，一份好的校園環(huán)境調查報告是怎么樣的呢。

　　一、、調查結果分析

　　(一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問(wèn)題?

　　從南區到北區，或是從北區到南區，你總會(huì )看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開(kāi)拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會(huì )有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說(shuō)，世界本沒(méi)有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調查中發(fā)現55%的學(xué)生認為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著(zhù)別人走”。可見(jiàn)，我們的道路中有很多設計時(shí)考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時(shí)的人多，又趕時(shí)間，所以自然會(huì )選擇“超近道”。同時(shí)，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進(jìn)行及時(shí)的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時(shí)，會(huì )使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會(huì )“跟著(zhù)別人走”，自然會(huì )被踩成大路。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側則是這種原因造成的。

　　那么，應該如何處理這種現象呢?調查中發(fā)現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見(jiàn)學(xué)生都希望改變此種現象，(“維持現狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時(shí)，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學(xué)生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。

　　當然校園的建設不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護，自我約束來(lái)完成。基于這樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會(huì )曾在一些顯著(zhù)位置安置“小草青青，踏之何忍”之類(lèi)的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改進(jìn)設計了問(wèn)題(見(jiàn)附錄一，題4)。調查結果顯示，認為“標語(yǔ)更加

　　形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類(lèi)似工作是的改進(jìn)。

　　(二)如何解決衛生的死角——廁所衛生問(wèn)題?

　　有人說(shuō)廁所是衛生問(wèn)題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問(wèn)題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)去的地方就是廁所。由廁所衛生可見(jiàn)一斑。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛生一直以來(lái)都是一個(gè)死角。如果你初來(lái)貴大，碰巧趕上內急，正好進(jìn)了學(xué)校大門(mén)左側(子弟學(xué)校右側)的廁所。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無(wú)門(mén)、管道毀損、臭氣熏天等。

　　那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問(wèn)題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調查結果表明，僅有5%的人對現在的廁所衛生滿(mǎn)意，女生中甚至只有3%。認為“較滿(mǎn)意，但仍需改進(jìn)”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿(mǎn)意”和“非常不滿(mǎn)意”的總結達一半(共計51%)。可見(jiàn)，我們廁所衛生存在很大的問(wèn)題，需要做很多工作進(jìn)行改善。

　　那么具體存在哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行改善呢?除上面提到的那個(gè)廁所的問(wèn)題外，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問(wèn)題。比如野廣告問(wèn)題，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見(jiàn)到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學(xué)生認為應該解決好廁所衛生問(wèn)題，42%的學(xué)生認為應該解決好毀損的廁所門(mén)、窗、鎖等問(wèn)題。其中，廁所的設備沒(méi)有及時(shí)修理的情況更多是北區(37%)和女生(42%);衛生環(huán)境更應該改善的是南區(41%)和男生(37%)。

　　(三)我們的校園清潔嗎?

　　“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學(xué)開(kāi)始就貼到墻上、并認真地去做的事情。那么，我們的大學(xué)生是不是應該更加能夠踐行呢?我們的校園更應該清潔呢?調查結果顯示，認為在校園里幾乎見(jiàn)不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周?chē)薄ⅰ白肯淅铩薄ⅰ袄刂車(chē)睍?huì )經(jīng)常見(jiàn)到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學(xué)生的原因造成的，后者則是衛生工作者的工作不到位、不認真造成的。很多學(xué)生扔垃圾時(shí)總是一個(gè)“拋物線(xiàn)”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經(jīng)達到。正所謂“上前一小步，文明一大步”，如果都做到了這點(diǎn)，可能這些問(wèn)題

　　會(huì )得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個(gè)很意外的結果，看來(lái)學(xué)生們的習慣急需要改變，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來(lái)學(xué)習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容，對他人的學(xué)習也帶來(lái)不便(有38%的學(xué)生認為是自習時(shí)最大的問(wèn)題)。因此，才有41%的學(xué)生認為要改善此種現象需要學(xué)生們的自覺(jué)，其中女生這樣認為的高達50%。自覺(jué)并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。同時(shí)也應加大監督力度，有33%的學(xué)生就是這樣認為的。對于“垃圾池周?chē)背霈F垃圾，則應加強清潔工作者的責任心，加強監督管理，加強清掃的次數、程度等措施來(lái)解決，有23%的學(xué)生就是這認為的。同時(shí)，很多地方也應增加垃圾桶，在回答“后勤部門(mén)在設施的維護更換上存在的問(wèn)題”時(shí)，就有21%的學(xué)生應該增設垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個(gè)客觀(guān)原因之一吧

關(guān)于學(xué)校調查報告14

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習活動(dòng)，希望通過(guò)實(shí)習能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)，了解中學(xué)教育現狀，并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認識，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成。這次實(shí)習的內容包括課堂教學(xué)實(shí)習，班主任工作實(shí)習和實(shí)習總結。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，個(gè)人有了很多收獲。同時(shí)，我以我所實(shí)習的中學(xué)―鄭州市第五十四中學(xué)為主要調查對象，做了一次深入的調查工作，是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。在此，我介紹一下自己的實(shí)習生教育調查報告的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。

　　首先，在老師教授方法方面。

　　我所在的中學(xué)，雖然是鄭州市比較好的中學(xué)，語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，解題、介紹時(shí)代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫(xiě)作方法。這種千篇一律的教法，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使整個(gè)過(guò)程單一、枯燥，加上大多數老師并沒(méi)有很深厚的文學(xué)功底，語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶、無(wú)趣。老師在講臺上根據固有的模式大談特談，學(xué)生在講臺下作自己的事，少數認真聽(tīng)課的同學(xué)看起來(lái)也是抱著(zhù)某種利益的心態(tài)――高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著(zhù)青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問(wèn)題，同時(shí)也浪費了他們的學(xué)習時(shí)間，影響了他們學(xué)習水平的提高。

　　我認為，現代化的教育應打破傳統的教學(xué)模式，以教師為主體，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因為學(xué)生都是有主觀(guān)能動(dòng)性的，他們根據自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),只是外固,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內因起作用。學(xué)生作為內因主動(dòng)的學(xué)習不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。

　　第二，老師在課堂提問(wèn)方面。

　　我發(fā)現一種很常見(jiàn)的現象：教師在課堂上會(huì )連續提問(wèn)，但這些問(wèn)題大多是很簡(jiǎn)單的是非問(wèn)，或者選擇問(wèn)、填空問(wèn)、甚至是自問(wèn)自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說(shuō)都能回答得上，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促，且習慣性地不加

　　以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學(xué)生的思維創(chuàng )造性及問(wèn)題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高。

　　第三，教師的課堂點(diǎn)評。

　　在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，有時(shí)候有的同學(xué)會(huì )提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學(xué)偶爾會(huì )有一些充滿(mǎn)靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對學(xué)生的回答只作簡(jiǎn)單的肯定、否定，或者不置可否??有的老師點(diǎn)評語(yǔ)言單一、蒼白，不能夠根據學(xué)生的回答給予合適、恰當的評價(jià)，讓人感到老師的語(yǔ)言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問(wèn)題后濫用表?yè)P，不管問(wèn)題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大，老師都是一個(gè)口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表?yè)P使很多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)隨意應付。看似課堂氣氛活躍，其實(shí)是對教學(xué)、也是對學(xué)生一種不負責任的表現。

　　第四，教師的講課內容。

　　聽(tīng)了一個(gè)月的語(yǔ)文課，我發(fā)現老師講課期間常插入諸如此類(lèi)的話(huà)：這個(gè)字、詞很重要，考試的時(shí)候常會(huì )考到；這個(gè)句子注意它的翻譯，考試會(huì )可能有所涉及；這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看，考試經(jīng)常會(huì )出現類(lèi)似的題型??

　　整堂語(yǔ)文課都在語(yǔ)文老師的善意提醒中有條不紊地進(jìn)行。學(xué)生們每次一聽(tīng)到此類(lèi)的話(huà)，都會(huì )條件反射地集中注意力。真的是因為這個(gè)知識點(diǎn)的重要性嗎？不是的，很顯然，是為了考試。考試獨立于教育、教學(xué)之外，考試內容取代了教學(xué)目標，分數成為最終的教學(xué)目的。記得課間，我試著(zhù)跟語(yǔ)文老師交流教學(xué)方法，我說(shuō)：“老師，您看，我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下，或許課堂的趣味性會(huì )有所增加。”老師很干脆地回答：“沒(méi)有必要，考試不考！”我愣了，考試不考，就不講嗎？語(yǔ)文教學(xué)難道也純粹是為了考試嗎？

　　中學(xué)語(yǔ)文課程標準上說(shuō)：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設定的總目標是“是學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養”。由此派生的教學(xué)目標從四個(gè)方面考慮：知識技能、應用能力、人文素養、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標是一個(gè)有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而，這些理論上的目標在現實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中卻存在著(zhù)極大的反差。

　　老師講課以課本為主，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解，課本上沒(méi)有的，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì )提及。不要說(shuō)知識技能沒(méi)有得到提升，人文素養、情感態(tài)度，甚至應用能力更是無(wú)從談起。

　　然后，在做班主任代理過(guò)程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的現象，比如：大多數學(xué)生能夠自律，學(xué)習態(tài)度端正，積極上進(jìn)，希望考出好成績(jì)，讓生命更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。并且絕大多數人都曾體會(huì )到成功的快樂(lè )。他們對學(xué)校生活的評價(jià)是累并快樂(lè )著(zhù)，對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。

　　然而，這里也有一些不可忽視的問(wèn)題：

　　一、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性不高。通過(guò)對學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現，班里抄襲作業(yè)的現象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現象。

　　二、學(xué)生的課業(yè)負擔較重，心理壓力普遍較大。我所見(jiàn)習的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間，每天課外學(xué)習時(shí)間在4小時(shí)以上，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過(guò)2小時(shí)。如果每門(mén)課程的作業(yè)都如此，學(xué)生如何應對？即使只語(yǔ)數外三科每門(mén)作業(yè)要2小時(shí)，學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說(shuō)明他們的課業(yè)負擔的確過(guò)重了。因為過(guò)重的課業(yè)負擔，加上家長(cháng)及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。

　　這便是我這次見(jiàn)習所見(jiàn)所感，也是這個(gè)月我調查的收獲，在當今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內根本無(wú)法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至會(huì )出現脫節的現象。我們只有期望教師的個(gè)人素養能越來(lái)越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來(lái)越順應實(shí)際教學(xué)。

關(guān)于學(xué)校調查報告15

　　一、課題的提出：

　　據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì )有這么多的人近視？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？

　　二．調查方法：

　　1．查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。

　　2．調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。

　　3．通過(guò)多種途徑，了解學(xué)校一共有多少人近視了。

　　4. 了解近視可能會(huì )引發(fā)的并發(fā)癥

　　三、調查情況和資料整理：

　　學(xué)校共有56個(gè)人近視。

　　我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.8%患有近視，初中近視率猛增到55.2%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。

　　近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，如被灰塵或污水刺激導致近視，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

　　眼球各部分較小，晶狀體大小基本正常，前房淺。高度遠視眼眼球小。視較小、色紅、邊緣不清、稍隆起，類(lèi)似視炎或水腫，但矯正視力正常或與以往相比無(wú)變化，視野無(wú)改變，長(cháng)期觀(guān)察眼底情況無(wú)變化，稱(chēng)為假性視炎。現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。近視的危害從其近視的程度來(lái)講分為輕度、中度、高度、超高度近視四類(lèi)。輕度近視一般在300度以下，這時(shí)的近視很多是假性近視和真假混合性近視。家長(cháng)應該著(zhù)重防止近視往高度發(fā)展。中度近視一旦控制不住，發(fā)展成高度近視（600度以上）就會(huì )帶來(lái)一系列的問(wèn)題：日常生活不便，升學(xué)、參軍、工作都會(huì )受到限制，還會(huì )誘發(fā)眼部疾病、遺傳給下一代。高度近視一旦控制不住，發(fā)展成為超高度近視（1000度以上），視網(wǎng)膜隨時(shí)可能脫落??

　　四、結論

　　通過(guò)對調查的分析，我發(fā)現近視的原因有：

　　1. 看電視距離太近；

　　2. 看電視的時(shí)間太長(cháng)；

　　3. 所看電視的畫(huà)面濃度太深；

　　4. 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確；

　　5. 在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū) ；

　　6. 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；

　　7. 長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；

　　8. 不合理飲食；

　　9. 在車(chē)廂里看書(shū)

　　10. 遺傳因素

　　11. 不認真做眼保健操

　　12.從整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。

　　13.無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

　　14.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。

　　15.近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視！

　　16．其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避免；?? 我提出了以下幾點(diǎn)建議：

　　1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。

　　2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。

　　3、看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。” 不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。

　　4、不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。每天堅持做兩次眼保健操。

　　5、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。

　　6、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)取＞嚯x不要太近。至少隔兩米遠。

　　7、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要??。

　　為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護它。從我國近視人口數量看出，我們國家的近視的人口很多，這些人中有三分之一是中小學(xué)生，充分體現我們中小學(xué)生不愛(ài)護眼睛，才會(huì )近視的，我希望我們大家一點(diǎn)要愛(ài)護眼睛讓3億這個(gè)數字成為歷史，讓更多人打開(kāi)這張不近視的“窗戶(hù)”。

　　關(guān)于小學(xué)生近視問(wèn)題研究調查

　　1、每天作業(yè)做多長(cháng)時(shí)間？

　　a. 2小時(shí)以?xún)?b. 2—4小時(shí) c .4小時(shí)以上

　　2、中間是否休息眼睛？

　　a. 是 b. 否

　　3、每天上網(wǎng)、看電視多長(cháng)時(shí)間？

　　a. 2小時(shí)以?xún)?b. 2—4小時(shí) c. 4小時(shí)以上

　　4、在校休息時(shí)間是否休息眼睛？

　　a. 是 b. 否

　　5、是否滴抗疲勞眼藥水？

　　a. 是 b. 否

　　6、是否認真做眼保健操？