《星夜》教案

時(shí)間：2024-10-23 00:39:43

《星夜》教案

《星夜》教案

《星夜》教案

　　一、說(shuō)教材

　　（一）教材說(shuō)明

　　夜悄悄的來(lái)臨了，深藍的天幕上綴滿(mǎn)無(wú)數寶石般的星星，這時(shí)一顆流星劃過(guò)天際，在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無(wú)數的螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。天上人間一片星光的世界，好一個(gè)迷人的星夜啊！

　　本文共四個(gè)自然段，運用擬人的手法，形象的描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點(diǎn)點(diǎn)的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲(chóng)打燈籠的擬人描繪，給課文增添了幾分神奇和趣味。

　　（二）學(xué)習目標及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　《語(yǔ)文課程標準》指出，低年級課文教學(xué)的主要任務(wù)是指導識字、寫(xiě)字和進(jìn)行朗讀、背誦訓練，教學(xué)中應以讀為主，以讀代講，指導學(xué)生感悟課文意境，重點(diǎn)抓好識字教學(xué)。根據《課標》要求和低年級兒童的認知特點(diǎn)，我制定了以下學(xué)習目標和教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　學(xué)習目標：

　　1、學(xué)會(huì )“無(wú)、目、田、飛、中、人”六個(gè)生字，會(huì )認“夜、把、高、數、美、麗、燈”七個(gè)生字。指導寫(xiě)好“目”和“田”。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，并能讀出自己的感受。

　　3、通過(guò)讀文，感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．指導正確、流利地朗讀課文，讀出對星夜迷人美景的獨特感受。

　　2．感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察自然的興趣。

　　二、說(shuō)教法

　　《新課標》指出“要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”。在教學(xué)中，我努力實(shí)現讓學(xué)生進(jìn)入到文章描寫(xiě)的美景中，通過(guò)多媒體課件的輔助和讀文指導引發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導學(xué)生展開(kāi)想象，聯(lián)系生活中的觀(guān)察積累，在自主讀文中感受到晴朗的星夜的美妙景象，并讓學(xué)生將自己在星夜中的發(fā)現說(shuō)一說(shuō)，拓展課文內容。在教學(xué)中，抓住重點(diǎn)句子“多么迷人的星夜呀！”展開(kāi)教學(xué)，采用多種方式讀好難點(diǎn)句子，在讀句的同時(shí)，通過(guò)朗讀的指導，讓學(xué)生有所感悟。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在教學(xué)方式上，根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，演一演，想一想，評一評等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生逐漸深入到課文的情景中，運用自己的感官主動(dòng)學(xué)習、感受，達到更好的學(xué)習效果。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　（一）復習鞏固

　　1 板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2 復習生字詞。

　　（二）整體感知，創(chuàng )設情景。

　　1自讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。

　　2教師描述，創(chuàng )設情景。

　　（三）精讀課文，感受星夜的美。

　　1學(xué)習第1自然段。

　　(1)師范讀第一段，生邊聽(tīng)、邊聽(tīng)邊想象。

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了什么。

　　(3)CAI，深藍的天空上銀星閃閃，美麗的流星劃過(guò)天空。