綜合活動(dòng)的教案
綜合活動(dòng)的教案
活動(dòng)目的
1．引導學(xué)生了解怎樣對待矛盾？怎么化解沖突？
2．學(xué)會(huì )更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，了解怎樣對待矛盾？怎么化解沖突？
活動(dòng)難點(diǎn)
引導學(xué)生調整自己，找到化解沖突的最好辦法。
設計意圖
在生活中，我們常常回遇到一些矛盾，與長(cháng)輩，同學(xué)或者鄰居，也經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生一些沖突。怎樣對待矛盾？怎么化解沖突？每個(gè)人都有自己獨特的體驗。本課的設計旨在以“對待矛盾”、“化解沖突”為主要教學(xué)因素，指導學(xué)生如何面對矛盾，找到化解沖突的妙方，學(xué)會(huì )笑對人生。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求使學(xué)生自悟自得，體現心理教育以學(xué)生為主體的原則。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解矛盾
1．談話(huà)，揭題：
同學(xué)們，在生活中，我們常常會(huì )遇到一些矛盾，與長(cháng)輩，同學(xué)，或者鄰居，也經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生一些沖突。怎樣對待矛盾？怎么化解沖突？每個(gè)人都有自己獨特的體驗。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
2．過(guò)渡：是啊，生活中讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎？
3．引導學(xué)生，回憶煩惱。（學(xué)生自由發(fā)言。）
水都難免會(huì )遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫(xiě)出最近遇到的令你煩惱的事。
（活動(dòng)開(kāi)始創(chuàng )設切合活動(dòng)目的的情境，有益于增進(jìn)師生之間、生生之間相互溝通，情感交流的人際氛圍，形成一種相互關(guān)心、相互尊重的平等關(guān)系。）
二、談一談，看電視引起的苦惱
1．教師導語(yǔ)：在生活中，我們常常會(huì )遇到一些矛盾。那么該怎么辦呢？
2．幻燈出示：
（1）看電視時(shí)間的長(cháng)短——
往往才看到興頭上，爸爸媽媽就來(lái)催促去學(xué)習``````
（2）電視節目的選擇——
奶奶愛(ài)看戲，爸爸愛(ài)看足球，媽媽要看電視劇，而我``````
……
3．教師引導，打開(kāi)話(huà)題：你遇到過(guò)這種情形嗎？你當時(shí)是怎么處理的呢？
4．學(xué)生各自談自己的看法或建議。
三、提一提，解決矛盾的建議
1．幻燈出示：
（1）如果遇到喜歡的節目，而作業(yè)還沒(méi)做……
（2）有時(shí)候，我和佳人會(huì )對電視內容評價(jià)不一樣……
（3）我喜歡動(dòng)畫(huà)片，可父母卻說(shuō)看這個(gè)太幼稚……
（4）如果今天有爸爸最?lèi)?ài)看的節目，而媽媽卻要看別的，我……
2．學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3．思考：你當時(shí)是怎樣處理、化解這個(gè)矛盾的呢？
4．教師小結：不同的想法，結果也是不同的！聽(tīng)了小組的意見(jiàn)，你認為哪位同學(xué)的處理辦法是最好的呢
四、理一理，化解矛盾的辦法
1．幻燈出示：
（1）學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間——列出時(shí)間表
（2）學(xué)習與他人協(xié)調——與父母一起挑選電視節目
（3）理解父母的關(guān)心……
（4）學(xué)會(huì )去關(guān)心別人……
（5）說(shuō)話(huà)有理有據，以理服人……
2．在小組交流后全班交流：選擇自己最感興趣的、最想解決的問(wèn)題，進(jìn)行交流、討論，尋求一個(gè)最好的化解方法。
3．教師點(diǎn)撥：怎樣才能將矛盾化解呢？
4．我們還會(huì )遇到哪些矛盾？可以怎樣解決？（學(xué)生自己發(fā)言。）
5．教師贈言：面對復雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，用最好的方法來(lái)解決問(wèn)題，化解矛盾
五、比一比，誰(shuí)的習作寫(xiě)得好
1．通過(guò)討論，我們傾訴了心中的苦惱，同時(shí)又得到了同伴的啟發(fā)，學(xué)會(huì )如何面對、化解矛盾沖突。把這次討論的受化整理后寫(xiě)下來(lái)，作為成長(cháng)中又一次記錄。
組的學(xué)生共同承擔義務(wù)，共同商議，結合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目鄲溃约白约簩⑷绾蚊鎸Α?/p>
教師引導：被幫助的同學(xué)露出笑臉時(shí)，我看到大家都笑得很甜，幫助別人也是一種快樂(lè )。
2．教師總結：今天的活動(dòng)真有意思，也很成功，大家都找到了解決問(wèn)題，化解矛盾的最佳方法，學(xué)會(huì )了自己如何和家人，和朋友更好地相處。我真心希望看到我們的集體中，人人嗾使為別人排解煩惱的“快樂(lè )天使”。
六、布置作業(yè)
1．以“我長(cháng)大了”為題，寫(xiě)一寫(xiě)自己處理事情的成功之處。
2．與同學(xué)交流、分享自己的快樂(lè )。
課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計
以“成長(cháng)”為題，寫(xiě)一篇作文。
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