《稱象》經典教學反思

《稱象》經典教學反思

　　今天上了一節(jié)語文課《稱象》，給了我一個驚喜。

　　我提問：“這一課中一共介紹了幾種方法，你覺得那種方法最好？為什么？談談你的看法吧。”孩子們開始認真討論起來了，不一會就有許多小手紛紛舉起來了，這時孩子們發(fā)表了自己的看法，有的說造一桿那樣的稱沒有人能提得動 ，這時解修昌同學說：“為了稱一個大象去砍一棵樹，沒有保護樹木，這是在破壞環(huán)境，這種方法是不好的。”同學們情不自禁的給他鼓起了掌，我很高興，沒想到同學們的環(huán)保意識這么強。

　　再講到第二種方法的時候，同學們也是各抒己見，發(fā)表自己的看法，有的說把大象宰了，送大象給曹操的那個人會不高興的，曹操也會不高興的，有的說把大象宰了會流血，也稱不準確。當我提問到糜皓宇的時候，他站起來說：“古代的人太殘忍了。”我當時心里一顫，緊接著追問道：“為什么？”他說：“大象也是有生命的，他是我們的好朋友，為了稱出它的重量，就把他殺了，大象聽了也會傷心的。”全班同學都靜了下來，霎時掌聲響起來了。

　　我在內心暗暗地感嘆，現在的孩子真是大不一樣了。我微笑著點頭，并投以贊許的目光。

【《稱象》經典教學反思】相關文章：

《稱象》教學反思03-19

最后一頭戰(zhàn)象教學反思03-19

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19

《母雞》教學及反思02-18

新詩教學反思03-19

將心比心教學反思03-19

岳飛教學反思03-19