《小松樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《小松樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認(rèn)四個(gè)生字，會寫六個(gè)生字，理解新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得“只有長得更高，才能望得更遠(yuǎn)”的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得“只有長得更高，才能望得更遠(yuǎn)”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入：
師簡筆畫出一棵小松樹，提問：你們知道松樹的哪些特點(diǎn)嗎?
二.了解自學(xué)情況：
1.小組生字紅綠燈(檢查生字學(xué)習(xí)情況)
2.指名讀課文。
3.默讀，概括課文大意。
三.質(zhì)疑問難。
四.指導(dǎo)學(xué)習(xí)書寫生字。
1.觀察字形，交流記憶方法。
2.教師范寫。
3.學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.指名認(rèn)讀詞語。
2.指名讀課文。
二.師生互動：
1.自由讀，畫出中心句。
2.“只有長得更高，才能望得更遠(yuǎn)”是什么意思?結(jié)合生活實(shí)際說一說。
3.小松樹是怎么明白這個(gè)道理的?讀課文，思考。
三.生自學(xué)課文，看看小松樹的成長共分為幾個(gè)階段，每次成長的動力是什么，結(jié)果怎么樣。
四.全班交流。
五.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
六.學(xué)了這篇課文，你有什么感想?
板書設(shè)計(jì)：
2.小松樹
只有長得更高，才能望得更遠(yuǎn)
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