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《科學家阿基米德》教學設計

時間:2024-07-09 22:36:11

《科學家阿基米德》教學設計

《科學家阿基米德》教學設計

《科學家阿基米德》教學設計

  三維目標

  知識目標:正確流利有感情的朗讀課文,認識5個生字,寫11個生字。

  能力目標:體會作者具體描述事件,表現(xiàn)人物特點的。

  情感目標:激發(fā)學生對科學家的敬仰、對科學的熱愛。

  重難點易錯點 :

  重點:體會阿基米德熱愛科學的精神。

  難點:學習作者的表達方式。

  教前準備:資料、圖片

  教學環(huán)節(jié)設計

  一、導入新課:由學生搜集的關于阿基米德的資料入手,教師總結,導入新課。

  二、初讀課文:

  1.強調讀準字音,讀通句子。

  2.默讀課文,邊讀邊把課文中的生詞畫出來,讀。

  3.通讀全文后,弄清每個自然段的意思。

  4.說說課文主要講了阿基米德的幾件事。

  三、深入精讀:以學生自己朗讀為主。

  1.了解阿基米德愛動腦筋的特點。2.了解阿基米德熱愛科學的特點。

  3.回歸全文,再讀全文,說說從科學家的身上得到了什么啟示。

  第二課時

  一、積累內化:

  寫一下自己的閱讀感受。

  二、遷移練習:

  1.識字寫字

  2.寫近義詞:

  反射( ) 奇怪( ) 平靜( ) 專心( ) 發(fā)覺( )

  三、實踐活動:

  1.把阿基米德遇害時的情景變成課本劇演一演。

  2.搜集其他科學家的故事,為本單元后面的交流做準備。

  板書:

  愛動腦筋想問題

  科學家阿基米德

  用鏡子反射原理打敗敵人

  被侵略軍殺害了

  增補內容

  作業(yè)設計

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