《明天再練吧》教學(xué)設計

《明天再練吧》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課“明、再、已、習、當、員、言、床、美”9個(gè)生字，會(huì )認8個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、教育學(xué)生做什么事要有決心，持之以恒，才能成功。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從小鴨子的言行中讓學(xué)生懂得做事要有決心，持之以恒。

　　教學(xué)準備：

　　教學(xué)掛圖 生字卡片

　　教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導入

　　1、你們能告訴我，小鴨子最會(huì )什么?(游泳)

　　2、可小鴨子卻想當一個(gè)長(cháng)跑運動(dòng)員，這是怎么回事呢?讓它來(lái)給我們講講吧。板書(shū)課題讀題。

　　二“趕小鴨”游泳

　　1、自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。

　　2、畫(huà)一張小池塘圖，指名上臺讀生字，讀準了一個(gè)就把小鴨子卡片請進(jìn)池塘。

　　3、開(kāi)火車(chē)讀，分小組讀。

　　4、“我會(huì )說(shuō)”游戲。

　　三、創(chuàng )設情境，體驗讀文

　　1、再讀課文。

　　2、出示掛圖1：看，小鴨子是什么樣子的?想一想，它會(huì )說(shuō)些什么呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀第一自然段?

　　3、小鴨子心情怎么樣?(得意，高興)

　　4、指名讀，齊讀。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，體驗學(xué)文

　　1、正當小鴨子準備練長(cháng)跑，窗外突然刮起大風(fēng)，小鴨子怎么辦呢?

　　2、誰(shuí)來(lái)讀一讀3自然段?

　　3、多大的風(fēng)呀!出示句子：今天刮風(fēng)了，明天再練吧!自由讀句子，指名讀。

　　4、邊表演，邊朗讀3自然段。

　　5、到了第三天，小鴨子學(xué)了長(cháng)跑嗎?指名讀4自然段。多種形式鞏固讀，體會(huì )小鴨子當時(shí)的想法。

　　6、出示掛圖4：誰(shuí)愿意來(lái)給我們講一講圖上的內容?評一評他講得如何?

　　7、最后小鴨子的長(cháng)跑練得怎么樣呢?齊讀最后1自然段。

　　二、拓展想象

　　1、扮演角色，再現課文內容。

　　2、你們想對小鴨子說(shuō)些什么呢?把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在課題的旁邊。

　　板書(shū)設計：

　　7、明天再練吧

　　刮風(fēng) 明

　　天

　　下雨 再

　　練

　　天晴 吧

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