《手的衛生》的教學(xué)設計

時(shí)間：2024-09-24 22:39:56

《手的衛生》的教學(xué)設計（精選6篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《手的衛生》的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《手的衛生》的教學(xué)設計（精選6篇）

　　《手的衛生》的教學(xué)設計 1

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道飯前便后要洗手和經(jīng)常修剪指甲可以預防疾病，保護身體健康。

　　2、能力目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )洗手的方法以及如何使用指甲剪來(lái)剪指甲。

　　3、德育目標：在教學(xué)生洗手的過(guò)程中教育學(xué)生要節約用水；教學(xué)生剪指甲時(shí)滲透安全教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教育學(xué)生如何除去手上的病菌是本課教學(xué)的重點(diǎn)內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教會(huì )學(xué)生洗手的步驟以及如何使用指甲剪修剪指甲是本課教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式、直觀(guān)式、愉快式、實(shí)踐式

　　教學(xué)手段

　　多媒體輔助教學(xué)、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、指甲剪、電子琴

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，謎語(yǔ)引入

　　1、今天老師給同學(xué)們上一節健康教育課——《手的衛生》。（師板書(shū)課題）

　　2、上課之前，我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)小兄弟，長(cháng)短各不一，團結是力量，永遠不分離。（師邊念邊用手做動(dòng)作）（謎底：手）

　　3、我們每一個(gè)人都有一雙靈巧能干的手。（師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)“手”的圖形）

　　4、同學(xué)們，你們用手來(lái)干什么？——引導學(xué)生知道手對我們的學(xué)生、生活、工作幫助大。

　　5、看來(lái)手的本領(lǐng)還真大，全班齊讀兒歌。（運用多媒體出示兒歌）。

　　即：我有一雙小小手，它的本領(lǐng)可真大，

　　什么事情都能做，學(xué)習生活全靠它。

　　二、觀(guān)察病菌，了解其危害。

　　1、由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細菌。

　　2、打開(kāi)課本，全班齊讀第二句話(huà)（即：據調查，每只臟手約帶有4—40萬(wàn)個(gè)細菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細菌。）

　　3、利用多媒體顯示細菌圖：

　　這此細菌是我們肉眼看不見(jiàn)的，其中有很多細菌對我們人體是有害的，我們稱(chēng)它們?yōu)椴【＃ò鍟?shū):病菌）病菌對我們人體窨有哪些危害呢？誰(shuí)知道？——激發(fā)學(xué)生平時(shí)多讀課外書(shū)，多收集資料。

　　4、運用多媒體逐步顯示三種病菌對人體的危害，激發(fā)學(xué)生想辦法除去。

　　① 大腸桿菌：過(guò)多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險。

　　② 曲菌：有裂口的'皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴重的會(huì )導致破傷風(fēng)，有生命危險。

　　③ 霍亂弧菌：引起烈性胃腸道傳染病，傳播迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴重失水及昏迷，導致生命垂危。

　　三、學(xué)習除去手上病菌的一種簡(jiǎn)單方法——洗手

　　1、看不一些病菌對我們人體的危害，你有什么感想嗎？（板書(shū)：？）

　　2、小結學(xué)生的感想。（板書(shū)：危害大飯前便后洗手）

　　3、你們會(huì )洗手嗎？請一位學(xué)生上臺洗手。（師在旁指導）（附：講臺上已擺放好不事先臉盆、水壺（內有清水）、肥皂、紙巾）。

　　4、分步驟指導學(xué)生的洗手。（運用多媒體一邊演示一名學(xué)生洗手的過(guò)程，一邊出示洗手步驟文字歸納）即：

　　① 用水將手浸濕；

　　② 將手指、手掌、手背打上肥皂；

　　③ 來(lái)回搓手指、手掌、手背；

　　④ 用流動(dòng)的清水將手上的肥皂液沖洗掉；

　　⑤ 用紙巾或干凈的手帕將手擦干。

　　（指導按上述步驟洗手的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行節約用水的教育）

　　5、請學(xué)生上講臺按洗手步驟洗手。要求：邊洗手邊說(shuō)出步驟。

　　6、為什么要用流動(dòng)的清水洗？（答案：更容易將手上的病菌沖掉）

　　7、師小結：要是我們平時(shí)注意飯前便后洗手，而且按照步驟洗，那么我們的手上所沾染的病菌將會(huì )大大減少。

　　四、學(xué)習除去手上病菌的別一種簡(jiǎn)單方法——剪指甲

　　1、我們的手指上有病菌，那么我們手指上的什么地方最容易藏病菌？請看屏幕——運用多媒體顯示，使學(xué)生知道指甲越長(cháng)，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　　2、用什么簡(jiǎn)單方法可以除去指甲里的病菌？（板書(shū)：剪指甲）

　　《手的衛生》的教學(xué)設計 2

　　設計意圖：

　　小班的孩子對自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿(mǎn)各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正確方法。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習正確的洗手方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養幼兒養成良好的.清潔衛生的好習慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用游戲“手指歌”導入活動(dòng)。

　　“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(cháng)活動(dòng)準備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶。

　　這根指頭長(cháng)，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、集中觀(guān)看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

　　1、導入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干。現在老師給你們帶來(lái)了一位小客人（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰(shuí)呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫生問(wèn)好）。

　　2、觀(guān)看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

　　（1）、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì )肚子疼呀？（玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。）它應該怎樣做呀？(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

　　3、引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。）

　　（1）提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎？（疼過(guò)）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時(shí)候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。）

　　4、小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因為這時(shí)候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子。就不容易生病了。

　　師幼提問(wèn)：說(shuō)說(shuō) “我是怎樣洗手的”？

　　三、設計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習正確的洗手方法。

　　1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的？

　　出示洗手課件，設計提問(wèn)引導幼兒觀(guān)看畫(huà)面，了解洗手的正確方法

　　提問(wèn)：畫(huà)面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來(lái)？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！（引導幼兒理解畫(huà)面內容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達）

　　2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

　　卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根據畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解）

　　3、引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。（進(jìn)一步學(xué)習正確的洗手順序及方法。

　　我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

　　4、師幼談話(huà)：“我們什么時(shí)候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候）。

　　四、幼兒實(shí)際練習：洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

　　教師導語(yǔ)：

　　馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手最干凈。

　　活動(dòng)延伸：在實(shí)際練習中引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

　　《手的衛生》的教學(xué)設計 3

　　活動(dòng)設計背景

　　通過(guò)幾次觀(guān)察，我發(fā)現我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺(jué)得應該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　2、逐步掌握正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒良好的.衛生習慣

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動(dòng)準備

　　ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分：教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師講解什么情況下要洗手？

　　3、講解洗手的步驟：老師讓幼兒觀(guān)看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

　　4、和老師一起唱《洗手歌》。

　　5、結束部分：在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。讓我們一起去洗洗手吧。

　　教學(xué)反思

　　這是一節中班的健康活動(dòng)課《手的衛生》，在活動(dòng)中，小朋友們表現的特別棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重調動(dòng)幼兒的積極性，較好的達到了目標。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個(gè)幼兒都能有機會(huì )嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索。可是由于考慮到時(shí)間關(guān)系，所以沒(méi)有準備足夠的材料，而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試，這也是在以后的活動(dòng)中應該注意的。

　　《手的衛生》的教學(xué)設計 4

　　活動(dòng)目標

　　1、知道不講衛生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養成講衛生的好習慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

　　難點(diǎn)：培養幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì )肚子疼呢？！她平時(shí)有什么不好的習慣嗎？

　　（引導幼兒說(shuō)出手偶不講衛生，不認真洗手。）

　　2、教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　（幼兒集體討論后，到講臺來(lái)給其他幼兒做示范。）

　　3、設計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習洗手的正確方法：

　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對不對啊？

　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　　（3）教師與幼兒重復洗手的正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

　　4、教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應該洗手呢？

　　（飯前、便后、玩玩具等）

　　5、幼兒實(shí)際練習：進(jìn)一步掌握洗手的`方法

　　將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

　　二、結束部分：

　　教師對本節課進(jìn)行總結，對幼兒的洗手方式予以表?yè)P和糾正。

　　《手的衛生》的教學(xué)設計 5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解洗手的重要性，學(xué)習正確洗手的方法。

　　2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片。

　　3、樂(lè )意參加棋類(lèi)游戲《我愛(ài)洗手》，養成認真洗手的好習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　教師用《我愛(ài)洗手》空白棋譜一張，洗手動(dòng)作圖片2套，小兔、小鴨、小狗圖片各一，音樂(lè )磁帶，糖果一盤(pán)；

　　幼兒用《我愛(ài)洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時(shí)要洗手。

　　今天老師帶來(lái)了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時(shí)候要洗手？

　　二、學(xué)習洗手的方法。

　　1、分享、交流洗手的方法。

　　小朋友每天都洗手，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣洗手的？（根據幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片）

　　2、重點(diǎn)學(xué)習“手指交叉搓一搓”。

　　（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽(tīng)，細菌說(shuō)話(huà)了（教師變換語(yǔ)調講述）：“我是細菌，我現在就藏在你們的手指縫里，一會(huì )兒你們吃東西的時(shí)候，我就跑到你們的肚子里去了。”

　　（2）還有細菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來(lái)練練。

　　（3）（教師再次變換語(yǔ)調學(xué)細菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了。”

　　3、按洗手的順序將圖片排序。

　　（1）細菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作，我們應該先做哪一個(gè)呢？和旁邊的'小朋友討論討論。

　　（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？我們把洗手的方法連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導幼兒有節奏地有節奏地、以?xún)焊璧男问剑v述洗手的方法。）

　　（3）還有其他意見(jiàn)嗎？你們會(huì )把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）

　　（4）跟著(zhù)音樂(lè )做一做洗手操。

　　把棋譜上的動(dòng)作連起來(lái)就是一套洗手操，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)練練洗手的動(dòng)作。（音樂(lè )中動(dòng)作的提示語(yǔ)也是以?xún)焊璧男问街v述）

　　三、通過(guò)在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

　　1、今天，小動(dòng)物也來(lái)到了我們小（2）班，看看他們是誰(shuí)？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問(wèn)個(gè)好。

　　客人來(lái)了，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

　　2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )洗手了，小動(dòng)物還不會(huì )洗手呢，怎么辦呢？我們從打開(kāi)龍頭開(kāi)始，一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來(lái)練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內容。）

　　3、小狗、小鴨也來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，誰(shuí)來(lái)教？（請兩個(gè)小朋友練習）

　　4、小朋友，還有一些小動(dòng)物也在等著(zhù)學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。