《當危險發(fā)生的時(shí)候》教案

時(shí)間：2024-08-23 20:00:49

《當危險發(fā)生的時(shí)候》教案

《當危險發(fā)生的時(shí)候》教案

　　《當危險發(fā)生的時(shí)候》教案

　　教學(xué)目標：

　　１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

　　２、學(xué)習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

　　３、知道當危險發(fā)生的時(shí)候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１、學(xué)會(huì )撥打１１９，當地時(shí)間危險發(fā)生的時(shí)候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

　　２、學(xué)會(huì )火災逃生的方法。

　　教具準備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。

　　一、導入：

　　師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對我們說(shuō)了些什么？

　　（學(xué)生回答多數會(huì )是交待安全的話(huà)）

　　師：為什么每天都說(shuō)同樣的話(huà)呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數的發(fā)明創(chuàng )造，有可能改變人類(lèi)的生活。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數家長(cháng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng )傷。（課件展示圖片，教師講解）

　　師：當危險發(fā)生的時(shí)候，我們應該怎么辦？下面我們就來(lái)共同學(xué)習交流當危險發(fā)生的時(shí)候。（課件出示課題）

　　二、師生互動(dòng)活動(dòng)：

　　１、如何拔打１１９

　　創(chuàng )設著(zhù)火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng )設情境，一名演家中著(zhù)火了的小主人，小主人看到著(zhù)火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著(zhù)要燒了一切。）

　　師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？

　　學(xué)生討論交流后多數會(huì )說(shuō)不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論）

　　２、與１１９對話(huà)

　　表演：大火圍著(zhù)小主人轉，小主人打了１１９拿著(zhù)電話(huà)問(wèn)所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？

　　師：下面我們就請每一組都來(lái)討論，制定撥打１１９的具體過(guò)程，一會(huì )用表演的方式來(lái)匯報討論的結果。教師根據學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）

　　三、火災自救方法（教師課前布置學(xué)生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）

　　１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了。”）

　　師：他這樣做對不對，為什么？