學(xué)英語(yǔ)制定計劃

時(shí)間：2024-03-20 10:48:07

學(xué)英語(yǔ)制定計劃

學(xué)英語(yǔ)制定計劃

學(xué)英語(yǔ)制定計劃

　　篇一：用英語(yǔ)制定計劃

　　用英語(yǔ)制定計劃

　　無(wú)論是出于商務(wù)需要，還是娛樂(lè )甚至是希望獲得一段新的浪漫感情，制定計劃總是日常生活的非常重要的一部分。使用以下的建議來(lái)發(fā)出你的邀請使得你的朋友們無(wú)法拒絕！

　　表達興趣

　　在正式發(fā)出邀請前，許多人首先對預約表示出興趣。例如，和一個(gè)普通的朋友，你可以說(shuō)，"We should really get together for coffee sometime."另一方面，如果和某人談生意，那就要說(shuō)，"Let's do lunch sometime soon to discuss the contract."記得象這樣的話(huà)只是出于客套并沒(méi)有特定的計劃。

　　發(fā)出邀請

　　當你準備好要定具體的計劃時(shí)，就是該發(fā)出邀請的時(shí)候了。在此，如果你腦海中沒(méi)有具體的計劃安排，你可能想先發(fā)出一個(gè)大概的邀請然后再一起決定細節："What are you doing tonight? Do you want to have dinner together?"又或是，你可以非常直接了當的說(shuō)："Would you be interested in coming over to my house for dinner tonight?"

　　愉快的接受

　　如果你想要接受一份邀請，就可以使用這些短語(yǔ)："Sure. I’d love to."或"That sounds great!"如果你被邀請至一個(gè)大型的聚會(huì )，那就有些非常好的回復："Great! I'll be there!"或"You can count me in!"

　　禮貌的婉言謝絕

　　婉言謝絕一份邀請并不是粗魯的行為，但是你應該至少聽(tīng)起來(lái)帶有歉意的。用象以下的短語(yǔ)I'd love to, but I've got to...或I wish you had asked earlier, but I already have plans to...并接著(zhù)描述一下你其他要做的計劃。如果你不希望解釋你不能接受邀請的理由，那就說(shuō)，"Sorry. I'm afriad I have other plans." 安排時(shí)間和地點(diǎn)

　　可能你計劃要和某人見(jiàn)面，那你要做的就是定下見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。要這樣做，只要建議："How about 4:30 at your place?"或"Will 5 p.m. work for you?"如果，例如，你的朋友建議你們在下午5點(diǎn)見(jiàn)面，但是你5:30才能下班，你可以這樣回答"Can we make that 6?"

　　Heather Daigle撰寫(xiě)

　　篇二：英語(yǔ)零基礎計劃制定

　　外教一對一

　　英語(yǔ)零基礎計劃制定

　　1、樹(shù)立學(xué)習的自信，制定合理的學(xué)習計劃

　　對自己的學(xué)習至始至終保持自信心，同時(shí)制定一整套科學(xué)、系統的學(xué)習計劃，逐漸讓自己養成每天學(xué)習和復習英語(yǔ)知識的習慣，以完成自己在英語(yǔ)學(xué)習上的目標。

　　2、音標的學(xué)習和記憶

　　音標是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，從音標開(kāi)始學(xué)起，參照網(wǎng)上音標學(xué)習的教學(xué)視頻等，理解音標的分類(lèi)和發(fā)音。

　　3、單詞的學(xué)習和記憶

　　單詞的學(xué)習是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的主體，學(xué)習單詞要懂得溫故而知新，只有具備足夠多的詞匯量才能讓自己的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程更加輕松。

　　4、教材的選擇

　　英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，選擇合適的教材能夠幫助自己更有效的進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)借助好的教材，對自己的單詞、詞組、語(yǔ)句的運用上也會(huì )有很大的幫助。

　　5、拓展自己的學(xué)習渠道

　　在使用教材學(xué)習的同時(shí)，還可以借助一些英語(yǔ)歌曲、電影、網(wǎng)站、刊物等，不僅可以擴大自己的學(xué)習面，幫助自己更好的學(xué)習，而且也避免了課本學(xué)習的枯燥乏味。

　　6、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境

　　學(xué)習英語(yǔ)的目的是為了日后能夠更好的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，而現在很多人在學(xué)習時(shí)缺乏使用英語(yǔ)交流的環(huán)境，因此，可以考慮參加一些英語(yǔ)培訓機構等，在老師和學(xué)員長(cháng)期使用英語(yǔ)溝通的大環(huán)境下，有利于培養自己說(shuō)英語(yǔ)的習慣，并且對提升自己的英語(yǔ)能力會(huì )有更好的推動(dòng)作用。

　　外教一對一

　　英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，需要自己長(cháng)期不斷的練習，同時(shí)，良好的學(xué)習習慣以及合理的學(xué)習計劃更是學(xué)習過(guò)程中必不可少的因素。至于英語(yǔ)零基礎計劃如何制定，其實(shí)最好的方法還是通過(guò)一些英語(yǔ)培訓機構的學(xué)習，不僅省時(shí)省力，而且在老師的幫助下，能夠更快的看到自己的學(xué)習成果。

　　篇三：怎么制定小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃？

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　　怎么制定小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃？

　　制定好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃，既是老師的基本職責，也事關(guān)教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，責任重大。那么，對于小學(xué)生，老師該如何制定英語(yǔ)教學(xué)計劃呢？下面是一則范文，希望可以起到拋磚引玉的作用。

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。

　　二、學(xué)生情況

　　我校五年級的學(xué)生已學(xué)習了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果；四年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣；

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　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容；

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；

　　4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

　　5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　7、強調語(yǔ)言運用。本教材體現交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　8、注重能力培養。整套教材貫穿學(xué)會(huì )學(xué)習的主題，培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let's fin

　　d out /Let's check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習。

　　9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等

　　10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：（1）提高課堂效率。

　　（2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

　　（3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。

　　2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

　　五、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

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　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

　　8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

　　只有制定出符合大多數學(xué)生的教學(xué)計劃，老師的授課才能變得有章可循，也會(huì )起到事半功倍的效果。我們的免費英語(yǔ)站上還有很多這樣的教學(xué)計劃范本哦！

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