紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計范文
紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計范文
一、課題的產(chǎn)生
1989年，倫敦大學(xué)帝國學(xué)院土木工程系專門成立了“紙飛機協(xié)會”，目標(biāo)是“促進(jìn)紙飛機技術(shù)的發(fā)展”。每年5月中旬，在奧地利薩爾茨堡會舉行世界紙飛機錦標(biāo)賽決賽。此前，各國紙飛機迷都會舉辦各自的錦標(biāo)賽選拔參賽選手。自2003年起,日本每兩年也會舉行一次國際紙飛機大賽，旨在提高本國少年兒童的動手能力。我們不能小看簡單的東西，再簡單的東西，你要想把它玩通玩透玩到極致，都可以是一件極具技術(shù)含量的事情。通過折疊紙飛機、猜想影響紙飛機飛的遠(yuǎn)近的因素，探究如何改進(jìn)紙飛機的實際操作活動，是學(xué)生在體會制作的樂趣、獲得成功的喜悅、增強戰(zhàn)勝困難的自信心和勇氣的同時，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的難題，提高學(xué)生的科技意識、動手能力和創(chuàng)新能力這正是我們選題的意義所在。
二、活動目標(biāo)
1、通過折紙飛機的活動，初步了解影響紙飛機飛的遠(yuǎn)近的因素，體驗、比較材質(zhì)、形狀不同的紙飛機飛行的特點。
2、以活動為載體，通過猜想、驗證，即發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的各階段，掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、通過探秘紙飛機這一實踐活動，增強用科學(xué)的眼光觀察周圍事物的意識，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于嘗試，樂于探索的精神。
三、活動難點
猜想驗證的過程。
四、活動準(zhǔn)備
1、一段紙飛機世錦賽的視頻新聞。
2、折紙飛機用紙、記錄紙、筆。
五、活動過程
（一）、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、（出示紙飛機）瞧，老師帶來了什么？
2、會玩紙飛機嗎？
3、知道嗎？紙飛機玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段新聞視頻。希望要認(rèn)真看，仔細(xì)聽。（播放視頻）
4、看了這段視頻，你想說點什么？
5、這節(jié)課老師就和大家一起來玩玩紙飛機，探秘紙飛機。（板書課題）
(二)、猜想驗證
1、大家都會折紙飛機吧，現(xiàn)在拿出你課前準(zhǔn)備好的紙，快速折一架你最拿手的紙飛機。（學(xué)生動手折紙飛機）
2、想讓你的紙飛機飛起來嗎？那好，下面每人都有一次放飛的機會，但是，我要求在放飛的時候，要仔細(xì)觀察飛機飛的情況，同時要注意安全。（組織學(xué)生一排一排放飛）
3、我們不僅要玩，還要玩的有意義，那么，通過剛才的放飛過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，這是為什么呢？
這節(jié)課我們先來研究飛機飛得遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？
5、下面請同學(xué)以前后4人為一組討論你的猜想。
6、匯報交流：說說你認(rèn)為飛機飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書） 可能的答案：(1)機頭：（與機頭什么有關(guān)？）形狀、重量（2）機翼：寬窄，平整
（3）材質(zhì)：不同的紙
7、小組選題
看來，紙飛機飛的遠(yuǎn)近與這幾個因素有關(guān)系，這些只是我們的猜想，下面就讓我們來驗證這些猜想，以前后4人為一組討論你們組想驗證哪種因素？
8、小組定題，確定組長
（1）想研究機頭或機翼或材質(zhì)的站起來？
（2）每一組選出一名組長。（發(fā)給一個標(biāo)志，同時發(fā)一個信封）
9、這信封中，老師為你們準(zhǔn)備了一些紙，等一下用老師給的紙折出四架你們組要研究的紙飛機，為了方便記錄，請在飛機上標(biāo)上序號。
信封中還有一張活動記錄表，所以試飛時，每組要選一個投擲者，現(xiàn)在就選出來？（發(fā)一個標(biāo)志）還需要一名記錄員，也選出來？（發(fā)一個標(biāo)志）其他組員幫助撿拾飛機，告訴記錄員每架飛機飛行數(shù)據(jù)，還要監(jiān)督投擲者的力量是否一樣。
哪個組飛機折好后，請舉手，我來為你們組安排試飛場地，四次試飛結(jié)束后，請快速回到座位，小組一起總結(jié)出結(jié)論并做好記錄。在試飛環(huán)節(jié)中組長要組織好你們組做到輕聲慢步，注意安全。
10、記錄員拿出記錄表，把你們組研究的內(nèi)容寫上去。開始研究折出你們組需要研究的紙飛機吧。
11、學(xué)生動手制作飛機，到試飛場地試飛飛機，做好記錄，得出結(jié)論。（教師巡視指導(dǎo)）
12、匯報交流
一組為單位到前面交流結(jié)論。
13、每組都用自己的方式驗證了我們的猜想，并且測試出飛的最遠(yuǎn)的飛機，這幾架飛機誰是我們班飛得最遠(yuǎn)的？讓我們比一比。評出我班的飛行之王。（組與組比試）
14、最后每人再折一架紙飛機，這一次可要用上我們剛剛驗證的知識，折出飛的最遠(yuǎn)的飛機，等會我們出去比賽。（學(xué)生動手再折飛機）
15、組織學(xué)生到操場比賽，評出室外飛行之王。
三、總結(jié)延伸
這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機飛的遠(yuǎn)近的因素。（指板書說）
還記得開課時新聞中的兩個數(shù)據(jù)嗎？一個是飛行最遠(yuǎn)的50.37米。一個是空中滯留時間最長的10.68秒，下節(jié)課我們就來研究這個問題。
板書：
探秘紙飛機
機頭：形狀，重量
機翼：寬窄，平整
材質(zhì)：不同的紙
【紙飛機比賽教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20