演講教學(xué)設計參考
演講教學(xué)設計參考
篇一：演講教案
陽(yáng)光主人暑期夏令營(yíng)“演講”
課程分析：
語(yǔ)言是人的力量的統帥。而今，說(shuō)話(huà)、演講的能力已經(jīng)成為現代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小努力培養他的口才。本節課主要鍛煉孩子的膽量，誘導孩子說(shuō)話(huà)的興趣。讓孩子學(xué)會(huì )敘述，學(xué)會(huì )交流。在快樂(lè )中，游戲中提升口才的表達能力。
學(xué)情分析：
由于是暑期夏令營(yíng)培訓，主要鍛煉大家講話(huà)能力，培養同學(xué)們對演講的興趣。所以每節課都以“樂(lè )”為線(xiàn)，學(xué)生為主，心情之樂(lè )、場(chǎng)面之樂(lè )，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現自己的特長(cháng)。讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )，不斷提高。
課程目標：
1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過(guò)表演節目等形式增強自己的自信心。
2、讓大家學(xué)會(huì )敘述。通過(guò)敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談自己做親近的人，以提高自己的敘述表達能力。
3、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習發(fā)聲。
4、學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現出自己的親身感受或思想感情。
5、學(xué)會(huì )一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運用一些基本手勢，學(xué)會(huì )與觀(guān)眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì )發(fā)聲，培養學(xué)生熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話(huà)的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。
教學(xué)準備：
多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。
2、學(xué)生能主動(dòng)上臺介紹自己，表現出自己的特長(cháng)，比如唱歌，朗誦，演講等。
3、學(xué)生能學(xué)會(huì )快速準確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì )模仿，能跟著(zhù)老師朗誦美文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )模仿，培養學(xué)生表現自己的感受；培養熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話(huà)的思想感情。
教學(xué)準備：
多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞
一、創(chuàng )設情景，激趣導課：
1、師：你們有哪些朋友？ 今天我們再來(lái)認識一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè )趣的朋友——演講。
2、揭示課題， 板書(shū)課題：演講。
二、感受自信，自我介紹，體驗：
1、老師講關(guān)于自信的故事，引導學(xué)生了解自信的重要。
2、老師引導學(xué)生坐正，講話(huà)大方，時(shí)刻表新出自信的表情。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)介紹自己，表演自己的特長(cháng)。（老師適當評價(jià)，給以鼓勵。）
4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識，提高學(xué)生對演講的興趣。
5、教師配樂(lè )演講。 師：演講得怎么樣？（學(xué)生評價(jià)）
6、評選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節。
（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節。
（2）從喜歡的小節內你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一試！
（2）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）
（3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節在小組內自由練讀。
（4）交流：誰(shuí)來(lái)把你喜歡的小節讀給大家聽(tīng)？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎？剩下的小節誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手）
（5）朗誦比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭當朗誦小能手？
7、教師評價(jià)。
三、 齊誦歌詞，升華內涵。
1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。
2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌聲來(lái)表達我們的心情外， 用自己喜歡的方式也可以表達自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫(xiě)下來(lái)，有感情的讀出來(lái)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
寫(xiě)出來(lái)一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛(ài)的人的作文或詩(shī)歌，下節課可以和大家一起分享一下。 板書(shū)設計：
演講
1、和演講交朋友 有趣，永恒。
2、自信的重要為自己增加內涵。
3、我們一起交朋友 自信表演。
4、大家爭做“朗誦小能手”。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習發(fā)聲。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現出自己的親身感受或思想感情。
3、學(xué)會(huì )一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運用一些基本手勢，學(xué)會(huì )與觀(guān)眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。 教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì )發(fā)聲，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。
教學(xué)準備：
多媒體課件美文朗誦 演講稿 名人練習發(fā)聲故事
一、創(chuàng )設情景，激趣導課：
1、師：你們已經(jīng)認識一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè )趣的朋友——演講。這節課讓我們一起學(xué)習如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。
2、揭示課題
板書(shū)課題：如何演講。
二、聽(tīng)名人故事，體驗發(fā)聲，學(xué)寫(xiě)演講稿：
1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導學(xué)生了解勤奮的重要。
2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習。（老師適當評價(jià)，給以鼓勵。）
3、老師講關(guān)于如何寫(xiě)演講稿的相關(guān)知識，提高學(xué)生對真是寫(xiě)作的興趣。
5、教師把上節課布置的小作文簡(jiǎn)單評講一下，讀兩篇寫(xiě)的好的，（學(xué)生評價(jià)）老師適當表?yè)P 。
三、學(xué)習演講技巧
1、老師結合圖片，講一些演講時(shí)的手勢。
2、再讓學(xué)生練習并主動(dòng)上臺表演表演。
3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現場(chǎng)舉例表演。
4、同學(xué)們互相小組練習，聲情并茂演講自己寫(xiě)的，演講比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭當演講小能手？
5、教師評價(jià)。
四、 一起聽(tīng)范文，升華內涵。
1、學(xué)生跟隨老師，聽(tīng)一篇獲獎的演講。
2、同學(xué)談體會(huì )，體味演講與朗誦的相同和不同感受。
3、用自己喜歡的方式寫(xiě)下自己的心情感受吧！演講出來(lái)讓大家一起分享。
四、實(shí)踐活動(dòng)
寫(xiě)一篇關(guān)于“愛(ài)師愛(ài)生”的演講稿，并練習自己運用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來(lái)。
板書(shū)設計：
演講技巧
1、如何練習發(fā)聲勤奮，持之以恒
2、如何寫(xiě)演講稿真實(shí)有感情
3、如何巧妙運用手勢 自信表演
4、如何聲情并茂演講
備課老師：魏曉培
篇二：《演講》教案
[教學(xué)目標]
1、指導學(xué)生欣賞演講名篇，體會(huì )演講風(fēng)格，學(xué)習演講技巧。
2、說(shuō)寫(xiě)結合，引導學(xué)生在實(shí)際的朗讀和演說(shuō)中，體會(huì )演說(shuō)詞的特點(diǎn)和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，學(xué)會(huì )在公共場(chǎng)合大膽發(fā)表自己的演說(shuō)。
[教學(xué)內容]
演 講 概 要
一、演講的定義及其重要意義
定義：演講是在公共場(chǎng)合中發(fā)表講話(huà)，是面向聽(tīng)眾集中闡釋某個(gè)問(wèn)題的一種 說(shuō)話(huà)形式。
演講者要以誠實(shí)自然的態(tài)度，用詞句、聲調、姿態(tài)、材料作工具，把思想輸入聽(tīng)眾的腦海，引起聽(tīng)眾情緒上的反應并照著(zhù)演說(shuō)者的命令、勸導或感召去做。
意義：演講活動(dòng)與人類(lèi)文明有著(zhù)幾乎同樣悠久的歷史。在社會(huì )處于激烈變革之際，在歷史發(fā)展的重要關(guān)頭，演講總是突出地顯示它不可少的特殊作用。美國獨立戰爭前，裴特瑞克·亨利的抗英演講曾使千百萬(wàn)美國人民覺(jué)醒起來(lái)，掀起了一個(gè)為獨立自由而戰的偉大斗爭；當資產(chǎn)階級民主革命的浪潮席卷中國大地的時(shí)候，孫中山的演講喚起了無(wú)數志士的愛(ài)國熱情；偉大的五四運動(dòng)，熱謝青年走上街頭，宣傳愛(ài)國主張，號召人們起來(lái)救國；聞一多《最后一次的講演》用真實(shí)可信的事例、真切激昂的感情、擲地有聲的語(yǔ)言深刻地揭露了國民黨反動(dòng)派的陰謀，強烈的鼓舞了人們的斗志。
演講是及時(shí)宣傳的手段，是面對面的鼓動(dòng)。演講的巨大影響，首先在于它擁有眾多的聽(tīng)眾，演講是同千百萬(wàn)人思想交流。當代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展尤為這種交流提供了有效工具。“中國當代保爾”張海迪的電視演講報告生動(dòng)感人，引起了無(wú)數青年的強烈共鳴，掀起了全國青年學(xué)習知識的熱潮。孔繁森、吳天祥事跡報告會(huì )讓我們認識了什么是人民的好公仆，樹(shù)立了當代干部勤政廉政的榜樣。
演講是一種才能，演講是一種藝術(shù)，演講是一種武器。演講是人類(lèi)高級而完美的口語(yǔ)表達形式，是一種創(chuàng )造性的勞動(dòng)，是思想與藝術(shù)的再現。演講的及時(shí)性、論辯性、直觀(guān)性。演講的綜合感染力這一切是文字符號及其他一些宣傳手段所無(wú)法比擬的。當今社會(huì )，人們把舌頭和金錢(qián)、電腦一起視為三大戰略武器。可見(jiàn)演講被擺到了何等重要的高度。
二、演講的類(lèi)型
1、從作用上分：有宣言、聲明、憑吊演說(shuō)、訴訟演說(shuō)、法庭辯護、報告演說(shuō)等。
我們這一單元，選擇了悼詞、集會(huì )演說(shuō)、慶典演說(shuō)、授獎儀式上獲獎?wù)叩难?說(shuō)。.我們的讀本上還有就職演說(shuō)，頒獎詞等等
2、從形式上分：有呼吁式、勸導式、談心式、辯論式
三、演講的要素
語(yǔ)音語(yǔ)調、姿態(tài)表情、文采結構、思想內容是演講最主要的因素。
1、豐富深刻的思想令人回味無(wú)窮：
例：《我們在月球上散步了》（美·奧爾德林）——見(jiàn)《文化名人演講》p214短小精悍，言簡(jiǎn)意賅，
《人類(lèi)歷史上最珍貴的一刻》（尼克松）——見(jiàn)《名人講演》p26
《一句話(huà)的演講》（鄒韜奮）“今天天色不早，我愿用一句話(huà)來(lái)紀念先生：許多人是不戰而屈，先生是戰而不屈。”
《科學(xué)的頌歌》（愛(ài)因斯坦）p159展現了一個(gè)偉大科學(xué)家的人格。
2、真摯深沉的感情可以打動(dòng)聽(tīng)眾的心
例：《在馬克思墓前的講話(huà)》中恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的 頌揚融入平易的語(yǔ)言中。使之成為一百多年來(lái)人們了解馬克思的經(jīng)典文獻。
左拉《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》如同一個(gè)兄長(cháng)對一個(gè)兄弟的挽歌，恬靜安然。 《為了我們的父親》（沈萍）見(jiàn)《演講指南》p84
邱吉爾在就任英國首相后發(fā)表的演說(shuō)《熱血、辛勞、眼淚和汗水》其思想的真誠袒露，使人久久不能平靜，沉靜在他那動(dòng)人心肺的激情的海洋里。蒙哥馬利的《告別演說(shuō)》令第八集團軍的勇士們個(gè)個(gè)眼含淚水。
3、優(yōu)美的文采，豐富的修辭手法可以增強演講的感染力和表達效果
例：《我有一個(gè)夢(mèng)想》中大量的比喻、排比、呼告、反復等使作者的思想表 達得更充分，更鮮明，有著(zhù)排山倒海的氣勢。泰戈爾1924年在清華的演講猶如一首優(yōu)美的散文詩(shī)。見(jiàn)《文化名人演講》 p129
4、線(xiàn)索清晰，邏輯性強是成功演講的又一要素
例：《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì )上的講話(huà)》全文以“歷史——責任 ——希望”為線(xiàn)索，從深情的回顧入手，以激情的展望為軸，用殷切的希望作結，具有強烈的鼓動(dòng)型。
5、技巧高超是吸引聽(tīng)眾的關(guān)鍵
李燕杰：“說(shuō)到技巧，我想到要注意吸取這樣四種藝術(shù)形式的長(cháng)處：相聲的幽默，小說(shuō)的形象、戲劇的沖突、詩(shī)朗誦的激情。”
6、他要素
優(yōu)美的說(shuō)話(huà)：包括正確的發(fā)音、適當的速度、豐富的語(yǔ)句、幽默的風(fēng)格、良好的姿態(tài)??面部表情在演講中的地位尤為突出。心理學(xué)家的著(zhù)名公式 一條信息的總傳達量=7%的詞語(yǔ)+38%的聲音+55%的面部表情
四、演講者應具備的素質(zhì)
演講的兩個(gè)基本要決：一個(gè)是自信與勇氣，一個(gè)是在眾人面前保持從容清醒的思索能力。
演講者首先要有膽量。膽和識是相輔相成的。識是膽的基礎和前提，膽為表現識創(chuàng )造條件。欲講不能，瞻前顧后，猶豫不決，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影響感染聽(tīng)眾？日本企業(yè)家把青年能夠肆無(wú)忌憚地在大街上說(shuō)唱而毫無(wú)懼色，作為合格人員的首要條件。
演講者需要有豐富的知識。試想缺乏廣博的知識、豐富的聯(lián)想、大量的詞匯等多方面的修養怎能上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔不絕？
五、平時(shí)的訓練
“臺上幾分鐘，臺下十年功。”古代希臘的德摩西尼、當代日本的田中角榮都是赫赫有名的演講大師，其實(shí)，翻翻兩人的“檔案”，他們原本先天不足。但是經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，他們都成為雄辯家。要想在演講場(chǎng)上談吐如常，就得有意識地在各種場(chǎng)合培植自信之花。
1、多讀課文和報刊上的短文，大聲讀，帶著(zhù)感情讀。可以讀給自己聽(tīng)，也 可以讀給同學(xué)、家長(cháng)聽(tīng)。
2、背誦一些好的散文和詩(shī)歌，反復背，體會(huì )其精妙，在家里的大穿衣鏡前 背誦，在同學(xué)家長(cháng)面前背誦。
3、預習課文時(shí)，或看完小說(shuō)后，有意識的練習復述。先復述梗概，再復述 情節，再復述人物對話(huà)等。
4、作文時(shí)，可以先練習口頭作文。
5、無(wú)論上什么課，只要老師提問(wèn)，就積極思考，主動(dòng)爭取回答。
6、看過(guò)電影、電視劇后，主動(dòng)向同學(xué)介紹其主要內容和自己的觀(guān)后感。
7、課件休息時(shí)，和同學(xué)們聊天、談新聞，談?dòng)腥さ氖虑椤７艑W(xué)以后，經(jīng)常和家長(cháng)談?wù)勔惶斓乃?jiàn)所聞。
8、多參加一些有益的課外活動(dòng)，如朗誦會(huì )、演講會(huì )等。
六、演講技巧
開(kāi)頭的訣竅
“好的開(kāi)頭等于成功的一半。”要想取得演講的成功，你必須在開(kāi)頭的一兩句 話(huà)就牢牢抓住聽(tīng)眾，像磁鐵一樣把聽(tīng)眾吸引過(guò)來(lái)。要想方設法調動(dòng)聽(tīng)眾的思維和情感，撥動(dòng)他們的興奮中心。讓他們跟著(zhù)你走。和你的思路一同行進(jìn)。開(kāi)頭的方法很多，訣竅只有一個(gè)——吸引人。一般可選用：故事式，如《我的名字不叫“待業(yè)”》。提問(wèn)式，“祖國對于我們來(lái)說(shuō)是什么？誰(shuí)能用一個(gè)字概括？”“這一個(gè)字就是‘根’。”懸念式，套近乎式，“我也是田徑隊成員”“我也有孩子”名言式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式道具式，《父親》的油畫(huà)。
修辭的手法
一般常用的有：反復，如“這是昆明的光榮，是昆明人民的光榮。”比喻，如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹森，嘴尖皮厚腹中空”排比，如“我說(shuō)的友愛(ài)就是理解，我說(shuō)的友愛(ài)就是信任，我說(shuō)的友愛(ài)就是互相幫助，我說(shuō)的友愛(ài)就是自我犧牲??”夸張“頭發(fā)像獅子，胡子像刷子，衣服像袋子，鞋子釘釘子，身上帶刀子，口里稱(chēng)老子，坐車(chē)搶位子，看戲吃瓜子，學(xué)習沒(méi)底子，做事沒(méi)樣子，死還要面子??”設問(wèn)，如“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是天上掉下來(lái)的嗎？”反問(wèn)，如“我們的兄弟此刻已經(jīng)開(kāi)赴戰場(chǎng)！我們豈可在這里袖手旁觀(guān)，坐視不動(dòng)？難道無(wú)限寶貴的生命、無(wú)限美好的和平、最后只能以鐐銬和奴役為代價(jià)來(lái)獲取嗎？”
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