讀《給教師的建議》的感想
讀《給教師的建議》的感想
一本好書(shū)能啟迪人的智慧,滌蕩人的靈魂。我覺(jué)得《給教師的建議》就是這樣的一本好書(shū)。如何在教師崗位上能夠將工作做好,如何能讓自己在這份事業(yè)上有所發(fā)展,我從讀這本書(shū)中總結出幾個(gè)必須要努力的方向:
一、讀書(shū),讀好書(shū)
有句話(huà)我一直非常喜歡:“要想給孩子一杯水,自己先要有一桶水。”這在我們教育事業(yè)中尤為重要。《給教師的建議》中就提到,教師要提高自己的教育素養,就必須要讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)。教師應該要不斷培養自己讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜下心來(lái),善于對書(shū)本中的內容深入地思考。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識,只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書(shū),不斷地補充自己的知識的儲備能量,使自己的知識海洋變得越來(lái)越寬廣,讓自己的“一桶水”永遠取之不不盡、用之不竭。
二、關(guān)心學(xué)生
《給教師的建議》寫(xiě)道:“建立師生之間的友誼,是要付出巨大的勞動(dòng),花費很多精力的。有些人認為,要建立師生之間的友誼,只要帶領(lǐng)兒童去參觀(guān)旅行,跟他們一起座在篝火旁烤土豆吃,跟他們一起分享歡樂(lè )就行了,這些看法都是錯誤的。建立跟學(xué)生的友誼,必須具有巨大的豐富的精神財富。缺乏這種精神豐富性,友誼就會(huì )變成一種庸俗的親昵關(guān)系,而這對教育是一種危險的現象。教師要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,了解學(xué)生在學(xué)習、生活等方面的情況,從中知道學(xué)生在想什么,需要什么。
三、賞識學(xué)生
被賞識就是被信任、被希望,就會(huì )產(chǎn)生一種被鼓舞、被期待的積極心理效應,就會(huì )更加向善向美。可見(jiàn),賞識教育在學(xué)生的學(xué)習中是至關(guān)重要的。我試著(zhù)從課堂的點(diǎn)滴中來(lái)發(fā)現學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,并為他的進(jìn)步欣喜,也使學(xué)生明白:“別人能行,我也能行。”不過(guò),我們在賞識教育過(guò)程中不應該忽視孩子的缺點(diǎn)和退步,該指出的問(wèn)題應當及時(shí)指出,該批評的問(wèn)題應當及時(shí)批評,該制止的問(wèn)題應當及時(shí)制止,這是不能含糊的。否則,會(huì )導致孩子在自我意識的建立過(guò)程中產(chǎn)生偏差,也會(huì )導致他們過(guò)于自私、驕橫,在集體中很難與別人相處,進(jìn)而產(chǎn)生一系列問(wèn)題,這會(huì )違背我們“賞識教育”的初衷。
“知識就是力量”,確實(shí),讀《給教師的建議》這本書(shū),給了我教育好學(xué)生的信心和力量,我也會(huì )讓我的學(xué)生們從知識的海洋中獲得力量,幫助他們揚起未來(lái)理想風(fēng)帆。
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