詩(shī)文朗誦比賽的總結（精選11篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的詩(shī)文朗誦比賽的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 1
我校第一屆古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(cháng)而久遠的。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經(jīng)典詩(shī)文的美感，展現了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，你能發(fā)現什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養大家發(fā)現美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的`和效果。
其次，目前我校正在開(kāi)展的“書(shū)香校園建設活動(dòng)”，就是要引導大家喜讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。古經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng)能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內涵豐富的愛(ài)國主義課程，是書(shū)香校園建設的重要形式。
同時(shí)，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩(shī)文更重要的是希望通過(guò)這種形式培養大家長(cháng)期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養品德。同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì )獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動(dòng)一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，知書(shū)達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )對同學(xué)們的期待。
最后，對本次活動(dòng)辛勤的組織者：教務(wù)處，語(yǔ)文組，各年級組及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
詩(shī)文朗誦比賽的總結 2
讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)在我校順利開(kāi)展了一年多時(shí)間，讀書(shū)已成為每位老師和學(xué)生的一種習慣。古詩(shī)詞更是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的`豐碑！
20xx年11月16日下午，我校召開(kāi)小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽。本次比賽分為四個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節是六年級八名同學(xué)表演的“瘋狂背古詩(shī)”。40首充滿(mǎn)韻味的古詩(shī)詞被這些同學(xué)演繹得十分精彩，快節奏式背誦、接龍式背誦、互相挑戰式背誦引得每一位小聽(tīng)眾興趣盎然，不由自主地跟著(zhù)他們的節奏拍手，和著(zhù)他們的韻律一起背誦。
第二個(gè)環(huán)節集體朗誦。二至六年級的全體同學(xué)依抽簽決定的順序背誦十首古詩(shī)。第三個(gè)環(huán)節個(gè)人朗誦。每班任意抽查6名同學(xué)，從暑假以來(lái)的古詩(shī)詞中抽取5首進(jìn)行朗誦。
第四個(gè)環(huán)節優(yōu)秀古詩(shī)詞展示。由語(yǔ)文老師確定4名同學(xué)參加比賽，每位同學(xué)朗誦5首。
評委根據學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過(guò)本次活動(dòng)，涌現出了十九名優(yōu)秀的朗誦古詩(shī)詞的同學(xué)，六、五、三年級被評為朗誦古詩(shī)詞優(yōu)秀班集體。本次比賽開(kāi)展得十分順利，這都得益于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和語(yǔ)文老師在指導學(xué)生朗誦古詩(shī)過(guò)程中的辛苦付出。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我校老師和同學(xué)將以傳承華夏文明為己任，從現在做起，爭當傳統文化的傳播使者！讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠流長(cháng)，生生不息。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 3
本著(zhù)為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎的教育理念，我校一直堅持古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的長(cháng)期化、制度化。特別是最近區教研室下發(fā)了第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽的通知后，我校把這項活動(dòng)作為一項重要工作來(lái)抓，取得了一定的成績(jì)。以下從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、高度重視，合理安排。
學(xué)校王校長(cháng)、鄭校長(cháng)接到區教研室競賽通知后，高度重視，專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)教研員會(huì )議，認真學(xué)習通知精神，參照區教研室競賽形式，擬定了我校古詩(shī)詞朗誦比賽通知。活動(dòng)分為班級、學(xué)校、鎮三個(gè)級別的比賽，每個(gè)級別的比賽都有確定的時(shí)間。
11日是班級比賽時(shí)間，每個(gè)班選出10名學(xué)生參加校賽；13號是各個(gè)學(xué)校的比賽時(shí)間。每年都會(huì )選出5名學(xué)生參加全鎮的比賽。本通知將在學(xué)區的教學(xué)和行政會(huì )議上下發(fā)到各單位，請認真貫徹通知中的有關(guān)精神。
二、科學(xué)引導，逐步提高學(xué)生素質(zhì)。
在古詩(shī)詞閱讀中，我們不僅要求學(xué)生熟練背誦規定的文章，還規定朗讀時(shí)聲調要抑揚頓挫，用詞要清晰，這也體現在比賽的.通知中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導，學(xué)生的閱讀水平得到了很大的提高。現在，我鎮上的每所學(xué)校都能聽(tīng)到悠揚的誦經(jīng)聲。
三、循序漸進(jìn)，科學(xué)評價(jià)。
各單位都能按照通知要求按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，積累了豐富的素材。11月16日、17日，鎮教研室為各單位選派的270名學(xué)生舉辦了鎮級古詩(shī)詞比賽(由于天氣寒冷，檢查組到各單位檢查)，最終評選出一等獎30名，二等獎50名。通過(guò)對朗誦的熟練程度、語(yǔ)調、朗誦內容的完整程度的考察，選出12名學(xué)生參加xx區第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽。
從這次活動(dòng)中，我們也發(fā)現了學(xué)生閱讀的不足:遺漏朝代或作者；語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有感情色彩；個(gè)別單詞發(fā)音不正確等。在今后的活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步完善評價(jià)措施，細化活動(dòng)組織形式，逐步克服上述不足，促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文閱讀水平的不斷提高。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 4
在校園文化建設的大背景下，為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，提升學(xué)生文學(xué)素養，我校舉辦了本次詩(shī)文朗誦比賽。從活動(dòng)籌備之初，語(yǔ)文組教師便精心篩選適合各年級學(xué)生誦讀的經(jīng)典詩(shī)文，涵蓋唐詩(shī)、宋詞、近現代經(jīng)典散文等，力求讓學(xué)生在誦讀中感受不同時(shí)代文學(xué)的魅力。
比賽當日，同學(xué)們身著(zhù)整齊的.服裝，精神飽滿(mǎn)地走上舞臺。低年級同學(xué)用清脆稚嫩的童聲朗誦《詠鵝》《靜夜思》，雖技巧稍顯稚嫩，但那份純真的情感令人動(dòng)容；高年級同學(xué)則憑借扎實(shí)的朗誦功底，將《沁園春雪》《再別康橋》演繹得淋漓盡致，他們把握節奏、控制語(yǔ)調，或激昂、或深情，生動(dòng)展現出詩(shī)文蘊含的情感。
此次比賽，不僅豐富了校園文化生活，更激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典詩(shī)文的熱愛(ài)，增強了文化自信。未來(lái)，學(xué)校將繼續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓經(jīng)典詩(shī)文在校園中持續綻放光彩。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 5
為豐富社區居民文化生活，增進(jìn)鄰里間的交流與互動(dòng)，我們社區組織了這場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)文朗誦比賽。活動(dòng)前期，通過(guò)社區公告欄、微信群等渠道廣泛宣傳，吸引了不同年齡段居民報名參與，從朝氣蓬勃的學(xué)生，到精神矍鑠的老人，大家都踴躍投入。
比賽現場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生們帶來(lái)充滿(mǎn)青春活力的現代詩(shī)文，如《青春》《相信未來(lái)》，展現出積極向上的精神風(fēng)貌；老人們則選擇經(jīng)典的古詩(shī)詞，像《將進(jìn)酒》《滿(mǎn)江紅》，他們聲情并茂的`朗誦，將詩(shī)詞中的豪情壯志與人生感悟娓娓道來(lái)，贏(yíng)得陣陣掌聲。
通過(guò)這次比賽，社區居民在詩(shī)文的世界里相聚，加深了彼此了解，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍，為社區文化建設添磚加瓦，后續社區還將策劃更多文化活動(dòng)，凝聚社區力量。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 6
在企業(yè)注重員工綜合素質(zhì)提升與團隊凝聚力培養的當下，我們公司舉辦了詩(shī)文朗誦比賽，旨在緩解員工工作壓力，激發(fā)創(chuàng )造力，促進(jìn)團隊協(xié)作。各部門(mén)積極響應，利用業(yè)余時(shí)間組織員工排練。
比賽中，不同部門(mén)的員工組成團隊，選取與工作、夢(mèng)想、團隊精神相關(guān)的詩(shī)文，如《熱愛(ài)生命》《團隊的力量》。大家在朗誦中融入自己對工作的理解與感悟，通過(guò)抑揚頓挫的聲音、富有感染力的.肢體語(yǔ)言，展現出團隊的風(fēng)采。有的團隊還加入了配樂(lè )、情景表演等創(chuàng )意元素，讓朗誦更加生動(dòng)。
此次比賽不僅豐富了員工的業(yè)余生活，更增強了團隊間的溝通與協(xié)作，讓大家在工作之余感受到文化的魅力，為企業(yè)營(yíng)造了積極向上的文化氛圍，助力企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 7
值此中秋佳節，為弘揚傳統節日文化，我們舉辦了以 “月韻詩(shī)心” 為主題的詩(shī)文朗誦比賽。活動(dòng)籌備時(shí)，圍繞中秋相關(guān)的詩(shī)文進(jìn)行資料收集，向參賽者提供豐富的素材，同時(shí)邀請專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行賽前指導。
比賽當晚，月光如水，選手們在舞臺上依次登場(chǎng)。他們朗誦著(zhù)《水調歌頭明月幾時(shí)有》《望月懷遠》等經(jīng)典詩(shī)詞，用聲音傳遞著(zhù)對親人的思念、對美好生活的向往。有的.選手還結合中秋習俗，在朗誦中融入自己的故事，讓觀(guān)眾產(chǎn)生強烈共鳴。
這場(chǎng)比賽，讓大家在詩(shī)文的陪伴下度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的中秋夜，加深了對傳統節日文化的理解與熱愛(ài)，也為傳承和弘揚傳統文化貢獻了一份力量，未來(lái)我們將舉辦更多與傳統節日相關(guān)的文化活動(dòng)。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 8
在特殊教育學(xué)校，為給孩子們提供展示自我的平臺，培養他們的自信心和表達能力，我們舉辦了詩(shī)文朗誦比賽。老師們根據學(xué)生的特點(diǎn)，精心挑選簡(jiǎn)單易懂、富有情感的詩(shī)文，并耐心地進(jìn)行一對一輔導，從發(fā)音、節奏到情感表達，給予細致指導。
比賽當天，孩子們在舞臺上勇敢地展現自己。有的孩子雖然發(fā)音不夠清晰，但他們努力地用盡全力，將每一個(gè)字、每一句詩(shī)表達出來(lái)；有的`孩子則通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言，彌補語(yǔ)言表達的不足，傳遞出詩(shī)文蘊含的情感。臺下的老師和同學(xué)們用鼓勵的目光和熱烈的掌聲，為他們加油助威。
這次比賽，讓特殊教育學(xué)校的孩子們在詩(shī)文的世界里找到自信，感受到溫暖與支持，我們將持續關(guān)注他們的成長(cháng)，舉辦更多適合他們的文化活動(dòng)，助力他們更好地融入社會(huì )。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 9
老年大學(xué)為豐富學(xué)員的精神文化生活，提升他們的文化修養，舉辦了詩(shī)文朗誦比賽。學(xué)員們熱情高漲，利用課余時(shí)間認真準備，有的學(xué)員還專(zhuān)門(mén)請教專(zhuān)業(yè)朗誦者，學(xué)習朗誦技巧。
比賽中，老年學(xué)員們精神抖擻，他們選擇的`詩(shī)文題材廣泛，有經(jīng)典的古詩(shī)詞，也有充滿(mǎn)時(shí)代氣息的現代詩(shī)。他們用飽含深情的聲音，回顧人生的歲月，表達對生活的熱愛(ài)。一位學(xué)員在朗誦《假如生活欺騙了你》時(shí)，結合自己的人生經(jīng)歷，將詩(shī)中的樂(lè )觀(guān)精神展現得淋漓盡致，贏(yíng)得了全場(chǎng)的喝彩。
此次比賽，不僅讓老年學(xué)員們在詩(shī)文朗誦中收獲快樂(lè )，也為他們提供了相互學(xué)習、交流的機會(huì )，豐富了他們的晚年生活，老年大學(xué)將繼續開(kāi)展多樣的文化活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)員的精神需求。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 10
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為打破地域限制，讓更多人參與到詩(shī)文朗誦的文化盛宴中，我們舉辦了線(xiàn)上詩(shī)文朗誦比賽。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)布比賽通知、規則和報名方式，吸引了全國各地的朗誦愛(ài)好者參與。
比賽期間，選手們將自己的朗誦作品以視頻形式上傳至指定平臺。作品風(fēng)格各異，有的選手采用專(zhuān)業(yè)錄音設備，搭配精美的視頻背景，打造出高品質(zhì)的朗誦作品；有的選手則以樸實(shí)真摯的`情感取勝，在簡(jiǎn)單的環(huán)境中，用聲音傳遞詩(shī)文的魅力。評委們通過(guò)線(xiàn)上評審，從朗誦技巧、情感表達、創(chuàng )意呈現等方面進(jìn)行打分。
這次線(xiàn)上比賽，讓詩(shī)文朗誦突破了空間限制，讓更多人感受到詩(shī)文的魅力，我們將繼續探索線(xiàn)上文化活動(dòng)的新模式，推動(dòng)詩(shī)文朗誦文化的傳播。
詩(shī)文朗誦比賽的總結 11
為增進(jìn)親子關(guān)系，培養孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言表達能力，我們開(kāi)展了親子詩(shī)文朗誦比賽。活動(dòng)前期，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等渠道宣傳，鼓勵家長(cháng)和孩子共同參與，一起挑選詩(shī)文、排練。
比賽現場(chǎng)，一對對親子攜手登臺，溫馨滿(mǎn)滿(mǎn)。有的家庭選擇溫馨的兒童詩(shī)，如《猜猜我有多愛(ài)你》，家長(cháng)和孩子用充滿(mǎn)愛(ài)意的聲音，演繹著(zhù)親子間的深情；有的'家庭則挑戰經(jīng)典古詩(shī)詞，如《游子吟》，在朗誦中傳遞著(zhù)感恩之情。在互動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)和孩子還分享了在準備過(guò)程中的趣事和收獲。
此次比賽，不僅讓孩子們在詩(shī)文朗誦中成長(cháng)，也讓親子關(guān)系更加親密，我們將繼續舉辦此類(lèi)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍 。
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