《憶讀書(shū)》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-05-26 08:06:46

《憶讀書(shū)》精品教學(xué)設計

《憶讀書(shū)》精品教學(xué)設計

《憶讀書(shū)》精品教學(xué)設計

　　一、教學(xué)設想

　　1．課文內容分析

　　《憶讀書(shū)》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。通常在這一類(lèi)的文章中我們看到的多是理論性的說(shuō)教。如：讀書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓學(xué)生讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)學(xué)生對于讀書(shū)的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開(kāi)篇一句“一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了”讓人聽(tīng)來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自己談活，一下子抓住了學(xué)生的心。在整篇文章中，完全是對自己親身經(jīng)歷的講述，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中跟隨冰心奶奶成長(cháng)，直到文章結尾得出結論：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了學(xué)生的心中，讓他終身難忘。

　　2．要達到的課標要求

　　通過(guò)學(xué)習這一課，我們的目的是：

　　①激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的興趣，培養學(xué)生自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方法。②培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。③鍛煉學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，自由自在地表達他們的所見(jiàn)、所聞、所感。

　　3．教學(xué)方式采用座談的形式較好，可以給學(xué)生更大的想像、發(fā)揮空間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，同時(shí)也為老師提供創(chuàng )新，靈活的教學(xué)方法。

　　二、教學(xué)步驟

　　（一）導入新課

　　可由與書(shū)相關(guān)的名人名言、俗語(yǔ)或謎語(yǔ)導入。

　　例如：

　　謎語(yǔ)

　　千層寶典一翻開(kāi)，

　　黑白縱橫一排排，

　　歷代住事它記載，

　　知識沒(méi)它傳不開(kāi)。

　　名言：1．書(shū)是傳播知識的工具。

　　2．書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　（二）閱讀理解課文

　　1．請同學(xué)們朗讀文章，遇到生字生詞可查字典或在小組內商討解決。（約7分鐘）

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解文章內容，在最短的時(shí)間內接受最大的信息量。培養學(xué)生快速閱讀的能力。

　　2．問(wèn)題搶答。（可以小組為單位，優(yōu)勝組給予表?yè)P）

　　（1）冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì )是什么？

　　（2）哪些內容可以說(shuō)明“讀書(shū)好”？

　　設計說(shuō)明：此環(huán)節可以培養學(xué)生的團隊精神，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鍛煉學(xué)生快速篩選信息的能力。

　　參考答案：（1）讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　（2）①讀書(shū)可以獲得美的享受。

　　②讀書(shū)可以擴大知識面。

　　③讀書(shū)對寫(xiě)作有很大的幫助。

　　④讀書(shū)有助于提高人的品德。

　　（三）師生座談

　　設計說(shuō)明：（因為這是一個(gè)比較輕松的話(huà)題，課堂形式可以采用圓桌會(huì )議來(lái)布置，這樣不僅有利于學(xué)生陳述自己的見(jiàn)解，也有利于在開(kāi)學(xué)之初拉近師生之間的距離，增進(jìn)彼此的親近感）

　　1．為了活躍氣氛，教師可先帶頭講一下自己的讀書(shū)體會(huì )。

　　2．學(xué)生之間交流發(fā)言。（在此過(guò)程中教師要恰當引導）

　　附課堂發(fā)言實(shí)例：

　　學(xué)生1：看了冰心奶奶寫(xiě)的《憶讀書(shū)》后，我也有了自己看法。我想說(shuō)一說(shuō)小時(shí)候看的第一本連環(huán)畫(huà)《三國演義》，剛一看馬上就被里面的英雄人物吸引了，關(guān)羽、諸葛亮……。我最佩服諸葛亮足智多謀、運籌帷幄，三氣周瑜，借東風(fēng)大敗曹操，真是讓人佩服不已，從那以后，我就經(jīng)常看歷史故事，對我國的歷史也就略有了解。

　　學(xué)生2：我也認為看書(shū)比看電視好，書(shū)里面寫(xiě)的優(yōu)美的句子、情節，在電視中是無(wú)法表現出來(lái)的。只有自己體會(huì )。我還記得，老師給我們朗誦的朱自清的《荷塘月色》中的那一段景物的描寫(xiě)“月光灑在那一片葉子和花上……是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”多美的描寫(xiě)呀！我覺(jué)得我的欣賞水平有了很大的提高。

　　學(xué)生3：就是，多讀書(shū)對寫(xiě)作也有很大的幫助。我上小學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)各種書(shū)籍，比如：《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》，還有《小學(xué)生作文》，各種報紙雜志，我的寫(xiě)作水平有了很快的提高。五年級時(shí)，我的作文還獲得全國小學(xué)生征文比賽優(yōu)秀獎呢。

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　　師：我以冰心先生的話(huà)來(lái)結束這節課一——“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。

　　（四）作業(yè)

　　1．擬定一個(gè)本學(xué)期的讀書(shū)計劃。

　　2．課下準備一下，向同學(xué)介紹你看過(guò)的一本喜歡的書(shū)：，（可在口語(yǔ)文際課上進(jìn)行交流，以學(xué)生語(yǔ)言組織、表述的情況及班內其他要求借閱的多少來(lái)打分）。

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