小學(xué)支教總結參考
小學(xué)支教總結參考
支教，從7月26日踏上開(kāi)往安順的火車(chē)算起，到8月17日整理好背包，從大山里走出來(lái)，前后23天。7月28日到達喜豪，29日正式與孩子們見(jiàn)面，與孩子們在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在這個(gè)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)有電視、沒(méi)有商店的小學(xué)校，只有凌晨就開(kāi)始一波波打鳴的公雞、只有飯點(diǎn)前來(lái)覓食的狗狗和豬豬，只有每天清晨或明朗或云霧繚繞的大山，但是卻有那么多理不出來(lái)的內容，那么多自我掙扎著(zhù)的矛盾的情緒，只因為遇到了那么一群孩子，他們很單純，一朵小紅花就會(huì )使她們爭搶不休；她們很認真，只想上課不想下課，讓你心疼地無(wú)法拒絕；他們很調皮，但卻只是為了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他們很“能干”，幫你做這個(gè)做那個(gè)，只希望多與你相處一會(huì )兒；他們很懂事，小小瘦弱的身軀卻有比你更大的力量，甚至擔起生活的重擔；他們也很倔強，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵護她們。每天，你都會(huì )為他們的表現而緊張，他們是否喜歡你的課，是否喜歡學(xué)習，是否有心事，是否比昨天開(kāi)朗，是否拉近了與他們的距離……
曾經(jīng)那么敬畏“老師”這兩個(gè)字，這種敬畏使我對老師有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，從開(kāi)始準備就嚴格要求自己，總體來(lái)說(shuō)也算勉強合格吧。還有很多想到卻沒(méi)做好的事，比如應該和校長(cháng)好好聊一聊，掌握一些真實(shí)確切的情況，才能給以后的事業(yè)有所幫助。還有沒(méi)想到的事，還有沒(méi)做好的事。
“關(guān)于學(xué)校”
從硬件設施上說(shuō)起，喜豪小學(xué)是周大福捐建的第十九所希望小學(xué)，校舍已經(jīng)是當地最好的建筑，去年還開(kāi)設了“學(xué)生食堂”，為孩子們提供午餐。其實(shí)就是一個(gè)小廚房，廚房有蒸飯機、電磁爐、冰柜、消毒柜等。但是廚房衛生問(wèn)題比較大（當然這是以我們的標準來(lái)看的），電磁爐已經(jīng)半壞，消毒柜就是碗櫥，冰柜倒還運行正常。（后來(lái)，在校長(cháng)室的電腦里看到營(yíng)養午餐的配備其實(shí)就是一碗白米飯加一筷子榨菜絲。）教室都沒(méi)有照明設備，我們到后都是電線(xiàn)牽一條，用臨時(shí)燈泡照明。還有值得一提的是校舍的電路老化很?chē)乐兀谝粋�(gè)下雨的夜晚我們遭遇了停電，就是因為電路老化燒壞造成的，這存在很大的安全隱患。
從第一天到最后一天，我們見(jiàn)到了校長(cháng)和羅老師，辦公室的課表上顯示有涵蓋德智體美勞的各種課，但是實(shí)際上只有語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課是正常開(kāi)展的。根據孩子的反映，其他課都是來(lái)學(xué)校睡覺(jué)。這一方面是老師的缺乏造成的，比如說(shuō)英語(yǔ)課無(wú)法開(kāi)展是因為喜豪沒(méi)有英語(yǔ)老師，另外又讓我懷疑在校老師對孩子教育的重視程度。五年級只有6個(gè)孩子，究其原因就是喜豪小學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展課堂教育，導致孩子不遠千里去打易上學(xué)。但是個(gè)中原因到底還有什么，其中有些什么困難之處我并未得知，這也是我覺(jué)得此行想到卻沒(méi)有做好的事情。應該和校長(cháng)好好交流一下的。
再如，在考慮建設圖書(shū)角的時(shí)候，我們從孩子的口里聽(tīng)到這樣的話(huà)“不要把書(shū)交給校長(cháng)”（因為交給校長(cháng)意味著(zhù)他們就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我們還是把書(shū)都一一送給了孩子們，而沒(méi)有像來(lái)之前設想的那樣建立圖書(shū)角，然后期待每年來(lái)時(shí)都將捐贈的書(shū)帶進(jìn)來(lái)，豐富圖書(shū)角，使孩子盡可能的讀到更多的書(shū)。這種決定是多么的無(wú)奈！
我的感覺(jué)是，捐建希望小學(xué)固然是極好的一件事，但是很容易僅是開(kāi)了個(gè)頭，學(xué)校建成后就只剩下一個(gè)軀殼，沒(méi)有充足的師資來(lái)授課，沒(méi)有教師來(lái)管理，不知道全國有多少這樣的學(xué)校。
“關(guān)于孩子”
分年級來(lái)看，一二年級的孩子還處在啟蒙階段，普通話(huà)都講不了。帶一二年級的老師需要很大的耐心，還要狠堅強，因為有些孩子真的是可以把你折騰致哭的節奏。我們的小霞、蕓蕓、CC老師都是超有愛(ài)超有耐心的女老師，在男老師的協(xié)助下，一二年級也算控制住了場(chǎng)面。個(gè)別問(wèn)題兒童當然也需要特別照顧。例如我們所遇到的陸海洋小朋友。酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，酷愛(ài)追打表妹，酷愛(ài)拍照，經(jīng)常是其他孩子上課，他由一位老師進(jìn)行特別看護。
三年級的孩子人數最少，不到20個(gè)人，有幾天多來(lái)幾個(gè)，后來(lái)也走了幾個(gè)。由于人少，人員變動(dòng)就特別明顯。同時(shí)也是我把每個(gè)孩子都記在心里的原因之一。王標、小懂、海共、小梅、小懷、美央、小滿(mǎn)、加寒、加橫、小吹、玉蘭、小盆……上課都特別認真，留戀課堂。當然有幾個(gè)孩子中途也因各種原因沒(méi)有來(lái)了，小耐說(shuō)她要幫媽媽干活，走的那天經(jīng)過(guò)她家，她還拉著(zhù)我的手送了我們好久。小吹似乎就是貪玩才沒(méi)再來(lái)上課……小梅生病了一天沒(méi)來(lái)，海共、美央、加橫、玉蘭等都是天天來(lái)的。三年級的孩子中海共、小梅、美央三個(gè)人是收到老師一致認可的，也希望她們能一直保持這種熱愛(ài)學(xué)習的勁頭。孩子們充滿(mǎn)了對知識的渴望，所以老師不必擔心他們是否能夠接受，你要適當的大膽的準備內容，課堂上他們充滿(mǎn)好奇心的眼睛就是你講下去的動(dòng)力。
四五年級的綜合班里還有來(lái)自打易中學(xué)的孩子。本有個(gè)女孩子叫小準挺認真的，但是不知道為什么，后來(lái)就沒(méi)再來(lái)了。上初二的小梅（王艷的姐姐）是得到所有老師認可的，作業(yè)做得很好，考試也是。走的那天，她帶著(zhù)海萌跟在后面，有點(diǎn)靦腆，不像王艷那么活潑，但是很有作為大姐的樣兒，她們還有個(gè)哥哥，在外面打工。那天她穿著(zhù)春秋衫，還有點(diǎn)帶棉，她說(shuō)是感冒了。四五年級的授課內容是認讀國際音標。有點(diǎn)難，一度擔心無(wú)法開(kāi)展，但我固執的堅持了下來(lái)，也順利教完了，而且感覺(jué)效果還可以。我并不期待全部學(xué)生都學(xué)會(huì )，只要有那么幾個(gè)用心的孩子記住了大部分，那就足夠了。這也是我認為短期支教所要到達的目的，我們不可能像長(cháng)期支教那樣給孩子的學(xué)習帶來(lái)現實(shí)的提高，所以我們要抓主要矛盾，要找出真的渴望讀書(shū)，能夠認真學(xué)習的孩子，然后引導他，使他堅定信念，甚至使他的家長(cháng)能夠堅定信念，支持孩子讀書(shū)，避免輟學(xué)。
短期支教大部分是大學(xué)生的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們確實(shí)是在暑期來(lái)到孩子們身邊，但是陪伴他們過(guò)暑假并不是我們的核心任務(wù)！要有在短暫的時(shí)間里埋下希望的種子的決心，要認真對待每一節課，備好每一次課，做好充足的教學(xué)準備，要給自己定下目標，明確自己這短短的20幾天想要達成的目的，要秉持“寧可天下人負我，我不負天下人”的原則對待每一雙純真的眼睛！
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