《好吃的糖果》活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-08-21 23:03:05

《好吃的糖果》活動(dòng)教案（精選12篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《好吃的糖果》活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

《好吃的糖果》活動(dòng)教案（精選12篇）

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、家長(cháng)協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀(guān)糖果區。

　　2、活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

　　3、各種糖果許多。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀(guān)過(guò)什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應的糖果）

　　洋洋: 我找到了水果糖。

　　一諾：我找到了巧克力糖。

　　嘉源：老師還有qq糖。

　　玉啟：我找到了棒棒糖。

　　分析：通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱(chēng)。

　　2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣？(幼兒摸糖果，教師注意觀(guān)察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。)

　　雙澤：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

　　祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

　　雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

　　宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

　　分析：通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

　　3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

　　（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

　　雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

　　嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺(jué)）

　　紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

　　鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會(huì )在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的'聲音，有點(diǎn)辣的

　　分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗，并十分愿意將自己的感覺(jué)與同伴分享。

　　師小結：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

　　【延伸活動(dòng)】

　　讓孩子在區域活動(dòng)中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒是祖國的未來(lái)和希望，培養他們良好的行為習慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最?lèi)?ài)，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說(shuō)出軟硬。

　　2、探索發(fā)現糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要適量。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀(guān)察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

　　難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。

　　活動(dòng)準備

　　1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、用談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：“小朋友，糖果仙子給你帶來(lái)了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）

　　師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺(jué)？”

　　小結：原來(lái)呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來(lái)了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的變化

　　師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì )放生什么變化呢？讓我們看一看吧！

　　將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說(shuō)出什么味道。（引導幼兒說(shuō)出糖融化了）

　　師：水變甜了，說(shuō)明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì )有什么變化呢？你們想不想試一試啊？

　　3、看一看感知糖果的形狀、顏色

　　師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(cháng)方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

　　三、品嘗糖果感知糖果的味道

　　師：這么多五顏六色的'糖果吃到嘴里味道一定會(huì )很美，讓我們嘗一嘗吧！

　　1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

　　四、結束活動(dòng)：

　　教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

　　活動(dòng)反思

　　好吃的糖果的目標是讓幼兒觀(guān)察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類(lèi)很豐富，愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感覺(jué)。在活動(dòng)中，我向幼兒提問(wèn)：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說(shuō)：“糖是長(cháng)方形的！”有的幼兒說(shuō)：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說(shuō)：“是玉米型的！”有的幼兒說(shuō)：“長(cháng)方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

　　小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì )試著(zhù)用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運用感知、交流、觀(guān)察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀(guān)，在探索活動(dòng)中能充分調動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、在看看摸摸糖果時(shí)，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”

　　2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì )蛀牙。

　　3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖果盒若干。

　　2、各種糖果，方、圓、軟、硬

　　3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)糖果

　　看，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。

　　請幼兒仔細觀(guān)察，果盤(pán)中的糖果，并說(shuō)一說(shuō)。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長(cháng)長(cháng)的糖”、“短短的糖”、“軟軟的'糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。

　　二、嘗嘗糖果

　　自選一顆糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道。

　　1、不爭不搶?zhuān)p輕拿。

　　2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。

　　3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

　　——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

　　（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）

　　師小結：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會(huì )蛀牙，要學(xué)習正確刷牙方法。

　　三、捏捏棒棒糖

　　把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意積極觀(guān)察并表述糖果的，感受糖果的多樣性;

　　2、知道吃糖果要適量，要保護自己的牙齒。

　　活動(dòng)準備：各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示糖果，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　1、教師將糖果裝在一個(gè)瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

　　教師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)瓶子里面是什么聲音，猜一猜里面裝著(zhù)什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)

　　教師：小朋友，你們想知道瓶子里面裝的是什么嗎?那我就請小朋友來(lái)摸一摸，看一看里面到底裝了些什么呢?

　　2、教師請每一位幼兒摸出一個(gè)糖果。

　　教師：小朋友，現我們一起排好隊，到這里來(lái)摸一摸瓶子里的東西，然后請每一位小朋友一人拿出一個(gè)。

　　二、引導幼兒觀(guān)察、品嘗糖果

　　1、教師：小朋友，現在你們都拿到了一顆糖果了吧?那請你們說(shuō)說(shuō)你們拿的糖果是什么樣子的呢?是什么顏色呢?我們用小手捏一捏它之后會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢?

　　引導幼兒觀(guān)察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點(diǎn)。

　　2、教師：小朋友，你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會(huì )自己把它剝開(kāi)來(lái)嗎?怎么剝呢?

　　教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

　　3、請幼兒品嘗糖果

　　教師：小朋友，現在我們一起來(lái)嘗一嘗這些好吃的糖果吧!但是嘗的時(shí)候要請小朋友告訴我你們吃的糖果都是什么樣味道的?好吃嗎?你們喜歡吃糖果嗎?

　　4、遷移幼兒經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的其它糖果。

　　教師：小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)你們還吃過(guò)其它味道的'糖果嗎?都有什么味道的呢?它是什么樣子的?是硬硬的還是軟軟的?

　　三、教育幼兒糖果好吃但是要適量，注意保護牙齒。

　　1、教師：小朋友，糖果這么好吃，我們都喜歡吃，可是能不能多吃呢?吃得太多會(huì )怎么樣呢?

　　2、教育幼兒適當吃糖果，并學(xué)習保護自己的牙齒。

　　四、結束活動(dòng)

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習將糖果有規律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　各種糖果、操作紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看糖果

　　1、參觀(guān)糖果。幼兒參觀(guān)各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”

　　2、選糖果。請每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

　　二、說(shuō)糖果

　　1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。

　　2、幼兒在教師的引導下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現。

　　三、吃糖果

　　1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的`味道。

　　教師：“現在請你把糖果的衣服脫掉，放在老師的簍子里，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　2、幼兒邊品嘗邊相互交流。

　　3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

　　4、小結：每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　5、教師：“我們吃完糖以后應該怎么樣啊？”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”

　　四、糖果排隊

　　1、不僅好吃，還會(huì )做游戲。教師出示：排序范例。“除了這樣排，還可以怎么排？”

　　2、幼兒自由給糖果排序。

　　3、集體評價(jià)。（朱海燕）

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)背景：

　　在開(kāi)展主題活動(dòng)"糖果餅干真好吃"時(shí)，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材，在孩子們吃吃玩玩的過(guò)程中滲透教育內容。

　　目標：

　　大膽想象與表達，并在教師引導下嘗試尋找替代物。

　　準備：

　　各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤(pán)等。

　　過(guò)程：

　　一、講講吃吃

　　1.出示一盤(pán)各種形狀、顏色的糖，請孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

　　2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。

　　二、點(diǎn)點(diǎn)數數

　　依次出示五盤(pán)糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問(wèn)：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。

　　三、拼拼搭搭

　　出示大紙盤(pán)，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

　　說(shuō)明與思考：

　　這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節中，教師設計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。

　　在"點(diǎn)點(diǎn)數數"環(huán)節中，教師出示了五盤(pán)糖，除了外形明顯不同以外，每盤(pán)糖的數量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數糖的數量，大月份的`孩子還在教師引導下嘗試將五盤(pán)糖按多少排序。

　　當幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時(shí)，教師靈活地引導孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤(pán)："這個(gè)圓圓的盤(pán)子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤(pán)的相應位置。如孩子說(shuō)到"老師臉上有眼睛"，教師即請他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤(pán)的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著(zhù)糖，一邊在大圓盤(pán)上擺出各種臉譜。教師還滿(mǎn)足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)準備

　　一瓶彩色糖果。

　　油畫(huà)棒一盒。

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)會(huì )畫(huà)圓圈，會(huì )在圈里涂顏色。

　　讓寶寶知道好東西要一起分享。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、彩色糖果

　　——寶寶們我今天拿來(lái)了好多糖果哦！看看瓶里裝的糖果好看不？

　　——寶寶你們想吃糖果嗎？

　　——寶寶們先跟老師學(xué)畫(huà)糖果，誰(shuí)畫(huà)的好就獎勵給誰(shuí)吃好不？

　　2、學(xué)畫(huà)糖果

　　——我們先學(xué)慢慢的畫(huà)圓。（教師可以把幼兒的手畫(huà)圓，讓幼兒感受一下。）

　　——寶寶們你們畫(huà)完了嗎？舉起來(lái)讓老師看看誰(shuí)畫(huà)的圓最好。

　　——糖果我們畫(huà)完了，我們在多畫(huà)幾個(gè)糖果吧！

　　——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圓圈的外面哦！

　　——涂完了，我們都舉起來(lái)吧！大家一起看看誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)涂顏色涂的'好。

　　3、獎勵彩色糖果

　　——寶寶們都這么棒，老師都不知道糖果獎勵給誰(shuí)了，怎么辦那？

　　——老師知道寶寶們都很懂事，那是不是好吃的應該大家一起分享啊？

　　——我們一起吃好吃的糖果吧！

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標

　　1.感知7以?xún)任矬w的數量，學(xué)習為每組數量匹配相應的數字。

　　2.學(xué)習按順序點(diǎn)數物品。

　　3.喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè )。

　　4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.教學(xué)掛圖1中數卡1-7，糖果卡片5張。

　　2.數學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數卡1-7，人手1份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲:看數拍手。

　　教師從1一7的數卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數拍手的游戲，我出一張數卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)"數字x，我拍了x下"。

　　以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數卡，其他幼兒拍手。

　　2.點(diǎn)數7以?xún)忍枪臄盗俊?/p>

　　教師將5張糖果卡片貼在黑板上，說(shuō):請你數數每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數可以一顆也不漏掉，還能數得又快又準確。

　　請幾名幼兒到前面數糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數。

　　引導幼兒討論、比較、總結不同的點(diǎn)數方法，發(fā)現按序點(diǎn)數不易漏數和重復數。

　　3.為糖果罐匹配數卡。

　　教師:現在請小朋友根據每個(gè)糖果罐里糖果的數量找相應的數字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數字幾做朋友呢?

　　請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。

　　4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。

　　教師:請小朋友們取出你的點(diǎn)卡，數數每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數字朋友放在它們下面。

　　幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現幼兒不同的`排序方法與典型問(wèn)題。

　　展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵大家學(xué)習好的方法，討論并總結應注意的問(wèn)題。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇9

　　設計背景

　　對于剛入園的小班孩子來(lái)說(shuō)，怎樣在教學(xué)活動(dòng)中來(lái)吸引幼兒，讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢？我覺(jué)得選材是非常重要的，首先應該從幼兒的興趣入手，幼兒都喜歡吃糖，特別是在現在高科技發(fā)展迅速的時(shí)代，各種形狀、各種味道，各種顏色的糖果更是吸引了他們，而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗，貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實(shí)際水平，小班幼兒剛接觸到數，我們就指定了一至二的數量，及其物體與點(diǎn)子數量的匹配。活動(dòng)中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個(gè)游戲當中，教學(xué)中，我們采取靈活的教學(xué)方法，本次活動(dòng)旨在通過(guò)看一看，猜一猜，試一試，查一查，結合整個(gè)集體——個(gè)人——分組等形式，讓幼兒學(xué)會(huì )一至二數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來(lái)的樂(lè )趣，加強同伴之間，幼兒與老師之間的交流。

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，引導幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

　　2.通過(guò)形式多樣、有趣的操作，激發(fā)幼兒樂(lè )于參與科學(xué)活動(dòng)的.興趣。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導幼兒對1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

　　活動(dòng)準備

　　點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、案例描述：

　　（A）、小游戲：變魔術(shù)。

　　1．教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖，讓幼兒猜測。

　　2．個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

　　（B）、找朋友。

　　教師：（一粒糖貼在黑板上）一粒糖還有一個(gè)好朋友呢，小朋友看，它是誰(shuí)？（小點(diǎn)子）有幾個(gè)點(diǎn)子呀？（1個(gè)）小結：原來(lái)1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。（輔以動(dòng)作），幼兒學(xué)說(shuō)。

　　（C）、夾糖。

　　（D）、點(diǎn)子與糖果數量的配對。

　　1．教師講解示范。

　　2．幼兒操作。

　　3．給動(dòng)物送糖果。

　　（E）、延伸活動(dòng)：品嘗糖果。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)屬于數學(xué)領(lǐng)域，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)。活動(dòng)中，我創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習。活動(dòng)改變了以往傳統數學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動(dòng)中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。

　　2. 教學(xué)目標：著(zhù)眼發(fā)展，注意整合。如：在讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己裝了幾粒糖？去給小動(dòng)物送的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于說(shuō)出自己操作結果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標；，“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng)，感受成功的樂(lè )趣，喚起自信心”，則是社會(huì )領(lǐng)域的目標。

　　3. 教學(xué)內容：源于生活，緣于興趣。

　　《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的糖果作為數學(xué)活動(dòng)內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動(dòng)手操作，就會(huì )有體驗，有收獲。同時(shí)又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。

　　2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3、能根據自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備：

　　糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《跳跳糖》

　　小朋友剛才聽(tīng)了什么音樂(lè )？（跳跳糖的音樂(lè )）大家都變成跳跳糖了。

　　小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會(huì )怎樣？會(huì )跳，還會(huì )怎樣？還會(huì )發(fā)出聲音。

　　小結：跳跳糖真好玩，有會(huì )跳，有會(huì )發(fā)出聲音。

　　二、出示糖果，引出活動(dòng)內容，初步認識紅黃綠三個(gè)漢字。

　　今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

　　1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來(lái)讓小朋友看看）

　　三、體驗活動(dòng)

　　1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？

　　2、摸捏糖果是什么感覺(jué)？

　　3、打開(kāi)看看糖果是什么形狀的.？

　　4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

　　四、打開(kāi)電腦欣賞更多的糖果。

　　五、手工制作：請小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

　　《好吃的糖果》活動(dòng)教案篇11

　　設計背景

　　放完寒假回來(lái)，保健醫生晨檢時(shí)發(fā)現有部分幼兒出現蛀牙了。一定是放假過(guò)年在家吃糖吃零食吃多了。針對這一情況，我想給孩子們上節健康教育課，讓孩子們知道糖果應該怎樣吃。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解糖果吃多了對身體有害處。

　　2、知道應該約束自己的行為，適當、適量地吃糖。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解糖果吃多了的壞處。

　　難點(diǎn)：知道控制自己，適當、適量地吃糖。

　　活動(dòng)準備

　　糖果若干，幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》，實(shí)物投影儀，卡通蛀牙圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　糖果

　　1、教師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

　　2、教師：你們喜歡吃糖嗎？為什么喜歡吃糖？

　　3、教師：糖吃多了好嗎？為什么？

　　二、看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》。

　　2、教師做適當引導，請幼兒講講幼兒用書(shū)上的故事。

　　3、教師：圖上的小朋友很愛(ài)吃糖，她覺(jué)得糖可好吃了，就不停地吃。結果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了。可是，她病剛好，又開(kāi)始吃糖，結果牙又疼了。可是她還不怕，繼續吃糖，最后變成一個(gè)小胖子了！現在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎？

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

　　5、出示卡通蛀牙圖片，教師：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齒疼得受不了。你害怕嗎？應該怎么做才能保護好牙齒呢？

　　三、討論：

　　糖應該怎樣吃

　　1、教師：糖果甜甜的很好吃，小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么，我們應該怎么做呢？糖應該怎樣吃才好？可以吃很多嗎？

　　2、請幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　3、總結：糖果好吃，但是不能多吃，應該有節制地吃，這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒，使牙齒不被蟲(chóng)子蛀掉。

　　教學(xué)反思

　　《糖果好吃別多吃》這一教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得開(kāi)展得還是比較好的，幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

　　在日常生活中，孩子對甜的食品特別的感興趣，很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，懂得保護自己的牙齒，所以我選擇了這一活動(dòng)。

　　在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我把糖果放在盒子里，然后搖晃盒子，以神秘的.語(yǔ)氣引出，孩子的好奇心就給調動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書(shū)上《糖果不能多吃》的故事，我用實(shí)物投影儀展現在幼兒眼前，給幼兒最直觀(guān)的感受，教師不需做很多引導，幼兒就已知道了故事的內容。

　　在幼兒討論的時(shí)候，我提供了充分的討論和交流的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現的機會(huì )，使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處，好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語(yǔ)言講到這一點(diǎn)，我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認識更為深刻了，剛好我們班有一個(gè)小朋友因為以前吃多了糖果有了蛀牙，前陣子牙還疼過(guò)，通過(guò)他這一實(shí)例，教育孩子平時(shí)吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒。

　　在活動(dòng)中我的情緒飽滿(mǎn)，以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng)，增強了孩子活動(dòng)的積極性。