中班學(xué)期總結（精選31篇）

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的中班學(xué)期總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班學(xué)期總結 1

　　回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸、甜、苦、辣，五味俱全。想想剛開(kāi)學(xué)那會(huì )，孩子們要么因為放了一個(gè)假期，生理鬧鐘還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)，因而產(chǎn)生了暫時(shí)性的不穩定情緒，要么因為是新生，剛離開(kāi)爸爸媽媽的身邊來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，因而心理非常的焦慮，情緒特別不穩定，每天來(lái)園時(shí)都哭鬧得很厲害，對于此種況，老師們能采用的方法就是不停的安撫孩子，讓他們覺(jué)得老師也是可以依賴(lài)的人，減少他們焦慮情緒的產(chǎn)生，慢慢的，孩子們在老師的安撫下，情緒漸漸穩定下來(lái)了，有的小朋友在來(lái)園時(shí)還能主動(dòng)與老師問(wèn)好。

　　一、教學(xué)活動(dòng)：

　　幼兒的情緒穩定了，教學(xué)活動(dòng)也開(kāi)始緊鑼密鼓的進(jìn)行了，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要想一節課順利的進(jìn)行下去，需要建立良好的教學(xué)常規，課堂上我們常以律動(dòng)、兒歌等形式引導幼兒在上課時(shí)要將手放膝蓋、腰挺直、腳并攏，培養他們良好的坐姿，集中他們的注意力。在教學(xué)內容上，我們開(kāi)設的課程有識字閱讀、計算、英語(yǔ)及五大領(lǐng)域的課程，五大領(lǐng)域包括社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、健康、藝術(shù)。

　　識字閱讀：培養幼兒模仿標準的讀音，能獨立地朗讀及鍛煉

　　語(yǔ)言表達能力。

　　計算：培養幼兒手口一致點(diǎn)數，比較量的大小，認識圖形與空間。

　　五大領(lǐng)域：

　　社會(huì )：培養幼兒的人際關(guān)系和自我認識。

　　語(yǔ)言：培養幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，學(xué)習轉述和組織語(yǔ)言。

　　科學(xué)：培養幼兒數理邏輯的發(fā)展及自然觀(guān)察能力。 健康：培養幼兒身體運動(dòng)的協(xié)調能力。

　　藝術(shù)：培養幼兒的音樂(lè )及空間智能。

　　在開(kāi)設這些課程時(shí)，我們根據幼兒的年齡特征、發(fā)展能力進(jìn)行了課程設計，同時(shí)在課程中穿插一些游戲，與幼兒互動(dòng)，提高幼兒參與性，增加課堂氣氛的活躍性，讓孩子在玩中學(xué)習，避免教學(xué)形式的枯燥、單一。

　　二、保育工作：

　　孩子一日生活是在幼兒園里度過(guò)的，保育、安全是我們的首要工作。

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們既要根據孩子的年齡特點(diǎn)發(fā)展他們的攀、爬、跳、鉆等協(xié)調性，同時(shí)還要防止他們在活動(dòng)時(shí)出現安全事故，減少他們磕傷、碰傷的機率。

　　幼兒的入廁、喝水環(huán)節也是不容忽視的，在幼兒入廁時(shí)，由于廁所長(cháng)期是潮濕的，我們得時(shí)刻防止幼兒推、擠而導致幼兒摔跤、跌倒：人體要不斷的補充水份，尤其是幼兒，足夠的水份能減少幼兒發(fā)燒、生病的機率，在幼兒喝水時(shí)，我們也要提防幼兒因接水不當而被熱水燙傷。

　　班級內的小孩子比較多，這就難免會(huì )滋長(cháng)不少細菌，為了孩子們能夠在一個(gè)衛生、健康的環(huán)境下成長(cháng)，我們的保育員李阿姨，每天都將教室里的桌、椅、地板、毛巾、杯子進(jìn)行消毒，她還常將孩子們的毛巾、被子放在太陽(yáng)底下曝曬。在生活上，李阿姨對孩子們的照顧可真是無(wú)微不至，有哪個(gè)小朋友帶藥來(lái)了，她立馬登記起來(lái)，按時(shí)給他們服用，在轉季的時(shí)候，她都會(huì )去摸摸孩子們的后背，看看有沒(méi)有哪個(gè)小朋友穿多了、穿少了，然后幫孩子脫脫外套或穿穿外套。在孩子們午休時(shí)，值班老師時(shí)常走動(dòng)，幫孩子蓋蓋被子，哄哄沒(méi)入睡的幼兒。

　　三、家長(cháng)工作：

　　孩子是家長(cháng)與教師的溝通橋梁，為了讓家長(cháng)們更好的配合教師們的工作及更深入的了解幼兒在園的'一日生活，我們通過(guò)各種渠道，如家園共育、在家園共育里，有我們的每周課程安排、每周幼兒食譜、每月學(xué)習計劃、給家長(cháng)們的溫馨提示……方便家長(cháng)們了解幼兒在園的學(xué)習情況、食譜搭配。我們還通過(guò)定期電訪(fǎng)、面談、兩周一次的家園聯(lián)系手冊，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園情況，同時(shí)向家長(cháng)了解幼兒在家情況，一旦發(fā)現幼兒有哪些不良習慣，可家園配合立刻幫助幼兒改正過(guò)來(lái)，讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng)。學(xué)期未，我們還會(huì )通過(guò)一對一的家訪(fǎng)，總結孩子們在這一學(xué)期里的各方面表現。

　　以上是本學(xué)期工作的一個(gè)回顧，在開(kāi)展各項工作中，難免會(huì )出現過(guò)或多或少的意外事故，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒有時(shí)少了不了要磕傷、碰傷，這需要我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)多加小心、注意，做到眼觀(guān)四方、耳聽(tīng)八方。

　　在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有些幼兒的注意力不夠集中，還需教師們繼續改善教學(xué)方式：在與小朋友們相處的半年內，發(fā)現很多小朋友的謙讓性不夠強，時(shí)常有小朋友來(lái)告訴老師，誰(shuí)誰(shuí)又打人了、誰(shuí)誰(shuí)又不讓坐椅子了，或在排隊入廁時(shí)發(fā)生小朋友推、擠的現象，提高幼兒的謙讓性，讓孩子們在幼兒園這個(gè)大家庭里和睦、愉快的相處是我們班級在下學(xué)期中制定的一個(gè)新目標。

　　本學(xué)期工作中還存在很多的不足之處，在新學(xué)期里，我們將繼續完善工作中的不足之處，盡職盡責的完成我們的工作，

　　做到讓家長(cháng)們放心、讓孩子們開(kāi)心。

　　中班學(xué)期總結 2

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。本學(xué)期，在配班老師和我的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序。看著(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。現在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：

　　（一）能力培養方面：

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強，霸道等現象；而且本學(xué)期有部分新生插入，新生大都各方面能力較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。以“讓孩子健康成長(cháng)”為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。參與各類(lèi)活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè )觀(guān)、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣后會(huì )將衣服疊整齊，注意自己衣著(zhù)的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過(guò)我們不斷的.努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學(xué)期快結束時(shí)，發(fā)現班內兩名幼兒出“水痘”，我們對幼兒的衛生要求抓得更嚴了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去，衛生老師天天消毒等等。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。進(jìn)步較明顯的孩子有：陳思佳、孫弋喬等。他們會(huì )自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋襪等），而且還更懂事，幫助家長(cháng)一起承擔力所能及的事，班內呈現出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機！

　　（二）保教工作方面：

　　班級幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大段

　　幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員李老師對孩子們的成長(cháng)照顧的無(wú)微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細致周到，在孩子們的用餐習慣，李老師也能耐心的指導，我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(cháng)。我和諸老師也在意識、行動(dòng)上引起重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節，及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。

　　（三）班級教研方面：

　　在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師時(shí)提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，背背古詩(shī)，念念兒歌，孩子們能獨立、自信地表達自己的想法，會(huì )交談；能運用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，展現自己喜愛(ài)、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對誰(shuí)錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像包雨秋、崔慧斌等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：陳奕、楊超越等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是一段時(shí)間我們就對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察，發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

　　一學(xué)期來(lái)，老生基本同步發(fā)展，幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在能力方面相對于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。

　　（四）家長(cháng)工作方面：

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法針對這一點(diǎn)，另外，我們還利用家園聯(lián)系冊，“33互聯(lián)網(wǎng)”與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(cháng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習興趣，怎么樣讓每個(gè)孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　（五）不足之處：

　　本學(xué)期，我第一次擔任主班主任，雖然取得了一些成績(jì)，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問(wèn)好；區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒喜歡打人；對如何開(kāi)展主題也不是很了解，使得在開(kāi)展中常有一些不明了的地方，無(wú)從下手等等。

　　整整一學(xué)期，我在工作中還有許許多多小細節沒(méi)有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長(cháng)工作、教研工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

　　中班學(xué)期總結 3

　　緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，在這個(gè)學(xué)期里，我們中三班的三位老師和三十三個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè )，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。可以說(shuō)，在我們的共同努力下，我班的各項工作都完成的比較順利和滿(mǎn)意。現對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為下學(xué)期班級工作提供一個(gè)方向，從而促使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。

　　一、保育工作放在幼兒園教育工作的首位

　　我班是一個(gè)較為特殊的班級，雖是中班，但班級中有一半以上幼兒從未上過(guò)幼兒園，還有的是曾上過(guò)不長(cháng)時(shí)間的幼兒園或者是從其他幼兒園轉來(lái)的，所以孩子們的一切習慣都得一一培養。開(kāi)學(xué)初，我們著(zhù)重對幼兒的一日生活習慣進(jìn)行教育與培養，從早點(diǎn)、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等，讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每周輪換小組值日，從未間斷，大大提高了幼兒的生活自理能力和集體責任感。

　　吃飯問(wèn)題一直是我班的老大難，班級中大多數孩子食欲差，進(jìn)餐時(shí)間長(cháng)，挑食現象嚴重。針對這些情況，我們先后嘗試了了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結合，讓孩子先從情感上接受，再逐步到實(shí)際行為鍛煉，針對幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(cháng)期觀(guān)察與輔導。學(xué)期末，我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉。

　　上半學(xué)期里，我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制，針對這一問(wèn)題，我們對這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察，并盡量找到原因，使孩子們先從心理上適應再慢慢過(guò)渡到行為上的適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習，我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

　　一學(xué)期以來(lái)，每一次室外活動(dòng)、游戲，我們都會(huì )提前幫孩子整理好衣物，活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制，對于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對性措施，做到讓孩子均衡發(fā)展，全面發(fā)展。在我們的共同呵護下，我班一直保持著(zhù)較高的出勤率，作為教師，我們始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)開(kāi)展日常教育活動(dòng)

　　一學(xué)期以來(lái)，我班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對他們進(jìn)行多方面教育；每次活動(dòng)中，我們也能做到面向全體，不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高。

　　由于我班是一個(gè)新中班，所以在常規方面教育較難實(shí)施。為了讓孩子盡快養成良好習慣，我們比別人花費了更多了精力。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與，盡可能多地增加孩子們被指導的`機會(huì )，有時(shí)，連生活老師袁老師都加入了我們的隊伍中。為了讓每個(gè)幼兒都能平均發(fā)展，我班還經(jīng)常進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)，雖然這樣需要我們兩個(gè)人都投入多一倍的時(shí)間，但當我們看到孩子們鍛煉的機會(huì )增多了，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的。

　　在班級中，我們注重發(fā)揮幼兒主體性。在孩子們養成一定的習慣以后，我們又在培養他們自主能力上下功夫。利用班級的區域環(huán)境與布置，利用一些記號和聲音指令，發(fā)揮隱性教育因素的作用。一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒基本能夠自主安排自己的自由時(shí)間。我們平時(shí)還注意培養幼兒的自我管理能力，比如相互間提醒什么事該做什么事不該做，發(fā)生矛盾和問(wèn)題鼓勵他們自己解決，班級環(huán)境亂了自己整理等等，時(shí)時(shí)事事把他們當成班級的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。

　　質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí)，我們還特別注重因材施教，注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰。我班幼兒水平懸殊太大，很好地做到這點(diǎn)并不容易，于是進(jìn)行個(gè)別教育是我班本學(xué)期做的最多的一件事情。我們不僅組織好每一次活動(dòng)，并且注意觀(guān)察每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現，對于孩子們多方面的表現，我們都詳細地進(jìn)行書(shū)面記錄，以便于活動(dòng)后或下次活動(dòng)時(shí)更有針對性地指導。對于能力強的孩子我們會(huì )不斷讓他挑戰自己，對于能力較弱的孩子，我們注意培養他們的自信心與克服困難的勇氣，在不斷的嘗試后讓他感受到自己的進(jìn)步。由于我們平時(shí)的細心與耐心，孩子們的不足與缺點(diǎn)在一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補與改變，孩子們也越來(lái)越能干、越來(lái)越活潑與自信了。

　　雖然我班的整體能力不能與平行班相比，但本學(xué)期，我班幼兒依然取得了成績(jì)，最值得一提的是，我班幼兒在園廣播操評比中獲得了二等獎，這個(gè)結果來(lái)之不易。此外，在園幼兒故事比賽中，安夢(mèng)純小朋友獲得了一等獎，韋歆月小朋友獲優(yōu)秀獎；在園繪畫(huà)比賽中，夏睿青小朋友取得了二等獎的好成績(jì)，安夢(mèng)純和陳聰分獲三等獎。

　　三、增強服務(wù)意識與質(zhì)量，讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心

　　現在的社會(huì )是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì )，而家長(cháng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對象。一學(xué)期的時(shí)間，我們和家長(cháng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系，家長(cháng)與我們的交流頻繁，為孩子的成長(cháng)提供了更廣闊的空間與機會(huì )。

　　學(xué)期初，面對我們這樣一組年輕的搭檔，很多家長(cháng)心中存有疑慮，但不長(cháng)時(shí)間以后，通過(guò)家長(cháng)半日活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )，通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流，家長(cháng)們漸漸發(fā)現將孩子交給我們是最放心和貼心的。平時(shí)，我們不但能即及時(shí)與家長(cháng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對孩子存在的問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行詳細探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對于家長(cháng)們提出的問(wèn)題我們都熱心、耐心地進(jìn)行解答，對于家長(cháng)的合理，我們也都盡可能地滿(mǎn)足。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體，我們針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(cháng)達成共識，并幫助孩子在原有水平上得以提高，對于尤其需要指導的個(gè)別幼兒，我們更是不厭其煩地長(cháng)期進(jìn)行家園密切配合，例如：丁xx、袁xx、丁xx、羅xx、曹x等等許多小朋友，在我們的共同努力下，他們都較開(kāi)學(xué)初有了飛躍性進(jìn)步。

　　《家長(cháng)園地》也是我們家長(cháng)工作的重頭戲。每月初，我們不僅針對我班情況為家長(cháng)宣傳相關(guān)教育策略，而且還以書(shū)面形式向家長(cháng)介紹我班最新動(dòng)態(tài)與存在問(wèn)題，使家長(cháng)們隨時(shí)了解自己孩子的情況以便針對性教育。我們還特別設立“爸爸媽媽要知道”專(zhuān)欄以增強家長(cháng)們的責任意識。此外，為了更加細致地工作，我們還與許多家長(cháng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系，正因為我們如此地悉心教育與負責工作，學(xué)期末，我班付豪小朋友家長(cháng)還寫(xiě)來(lái)了感謝信，這使得我們的家長(cháng)工作能更加順利地開(kāi)展，也使更多的家長(cháng)對我們投以更多的信任。

　　四、團結、協(xié)作、創(chuàng )新，積極做好班務(wù)管理

　　班級是一個(gè)集體，是一個(gè)大家庭，我們中三班共有三位老師，我們三人既是家庭成員又是家長(cháng)，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。在這學(xué)期里，我們三人分工不分家，積極承擔班級的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對就相互提醒；誰(shuí)的工作有遺漏另外兩人就趕緊補上，誰(shuí)有事來(lái)不了，她的工作任務(wù)也很快被另外兩人接下來(lái)，在一個(gè)共同的目的下，我們三人的默契也越發(fā)明顯，班級各項工作也開(kāi)展地越發(fā)順利。

　　雖然我們三人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在班級衛生管理方面、在幼兒常規培養方面、在幼兒進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手。

　　在我們的良好配合下，我班也取得了一些成績(jì)。在角色游戲區環(huán)境評比中，我班獲得了一等獎；在活動(dòng)區和自制晨間玩具評比中分別獲二等獎；此外，班級兩位老師的組合才藝在園教師才藝比賽中也獲得了一等獎。

　　總結本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲，孩子們漸漸地愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了我們的班級，愛(ài)上了我們，他們在各方面能力都得到了很大的提高。在這樣一個(gè)輕松、愉快、平等的氛圍中，孩子們和我們收獲了許多許多。作為孩子，他們最需要我們提供一個(gè)有利于他們成長(cháng)的環(huán)境，需要我們教師成為他們活動(dòng)的支持者、合作者和引導者。在今后的工作中，我們將會(huì )一直以這樣的理念與標準要求自己，努力使每個(gè)孩子在我們的班級中得到最多的快樂(lè )和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。

　　中班學(xué)期總結 4

　　本學(xué)期我們中班三位老師，認真學(xué)習幼兒園工作計劃，轉變思想，積極投身到新的教育環(huán)境中，使幼兒在學(xué)習中豐富知識，在活動(dòng)中愉快樂(lè )成長(cháng)。現將本學(xué)期各個(gè)方面的工作總結如下：

　　一、加強幼兒xx日常規的養成教育，培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

　　1、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。

　　2、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

　　4、堅持每天午檢，保證幼兒不帶危險物品入園。如有特殊情況，及時(shí)向家長(cháng)匯報。做到節假日請家長(cháng)共同教育。

　　二、加強幼兒日常規的養成教育，培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

　　5、教育幼兒文明禮貌，對人有禮貌，主動(dòng)招呼客人，說(shuō)話(huà)輕聲，學(xué)會(huì )使用文明用語(yǔ)。

　　6、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。進(jìn)餐前，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，我們的老師會(huì )結合當天菜肴進(jìn)行營(yíng)養小知識的教育，吃得棒一棒;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等，有些家長(cháng)在旁邊耐心地指導孩子吃飯，并向家長(cháng)公布這天誰(shuí)沒(méi)有進(jìn)步，一定要在家加以表?yè)P，同時(shí)也能夠用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答家長(cháng)的提問(wèn)，這樣讓孩子自己學(xué)說(shuō)普通話(huà)，家長(cháng)也容易接受。

　　7、教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，說(shuō)話(huà)輕聲，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　三、加強幼兒xx日常規的養成教育，使幼兒養成良好的`生活習慣、衛生習慣。

　　8、幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐后，能夠做到不挑食、不偏食，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

　　9、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)穿服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

　　10、開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧現象較嚴重，飯前便后，飯后有飯菜爭搶?zhuān)�飯后散步的現象較嚴重。一方面我們進(jìn)行常規的培養，如有的幼兒喜歡玩電話(huà)玩游戲，我們就引導他們在情緒不高時(shí)自己或沒(méi)有玩具時(shí)，會(huì )主動(dòng)要求幫助搬來(lái)，懂得互相謙讓?zhuān)�有困難時(shí)互相幫助，有的喜歡打人，有的則謙讓。一學(xué)期下來(lái)，孩子們都有初步的進(jìn)餐和盥洗，他們的進(jìn)餐習慣有了很大的提高。

　　四、加強家園聯(lián)系。

　　為了讓家長(cháng)積極參與到到我們的教育中來(lái)，我們總共召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，進(jìn)行談話(huà)。這樣有利于針對性地開(kāi)展交流，也拉近了家長(cháng)與老師的距離。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

　　為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們每學(xué)期召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現的情況，請家長(cháng)注意配合。在學(xué)期中，我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩孩子在幼兒園的學(xué)習生活，和孩子共同度過(guò)了一個(gè)愉快的家園生活。

　　回顧這一學(xué)期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。

　　中班學(xué)期總結 5

　　看著(zhù)成長(cháng)中的孩子，看著(zhù)他們的進(jìn)步，我有一種自豪感。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們似乎還在笑個(gè)不停。也想整理一下思路，總結一下以往的工作經(jīng)驗，更好的提高自己的工作水平。下面，我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面總結一下這學(xué)期的工作。

　　一、教育和教學(xué)：

　　根據這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，設計主題活動(dòng)，每周認真安排計劃活動(dòng)的內容，認真組織每項活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習，讓孩子真正成為學(xué)習的主人，得到全面和諧的發(fā)展以及個(gè)體的發(fā)展。

　　1.從生活出發(fā)，培養孩子良好的作息習慣。這學(xué)期，根據我們班在班級計劃中的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級良好氛圍的形成：及時(shí)表?yè)P進(jìn)步的孩子，鼓勵落后的孩子；在活動(dòng)中，我有針對性地對個(gè)別孩子進(jìn)行教育，做到“三輕”，即輕言輕語(yǔ)、輕拿玩具、輕玩玩具。

　　2.每天保持孩子的戶(hù)外體育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子認真開(kāi)展各種體育活動(dòng)和鍛煉。在周計劃活動(dòng)中，應根據兒童的現狀，合理設計日常戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)的內容和數量。從學(xué)年開(kāi)始，孩子的身體素質(zhì)逐漸提高。

　　3.為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。中產(chǎn)階級孩子的`學(xué)習方式是從游戲中學(xué)習。我注意到探索每一項活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓孩子在準備好的游戲中發(fā)展自己。通過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我首先在課堂上安排一些與主題活動(dòng)相關(guān)的知識、內容、圖片或其他環(huán)境。讓孩子在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境和材料的互動(dòng)，讓孩子得到發(fā)展。

　　二、商業(yè)學(xué)習：

　　我深深體會(huì )到時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念在不斷更新和變化。我非常重視商科學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷充電，提高自己的素質(zhì)，提高文化和專(zhuān)業(yè)知識水平。在園內聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)，在工作思想和教育行為上給了我很多啟示，也認識到進(jìn)步是幼兒園這個(gè)團結進(jìn)步的群體的需要和必然；業(yè)余時(shí)間看一些關(guān)于學(xué)前教育的書(shū)，了解學(xué)前教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習學(xué)前教育雜志上的文章，了解學(xué)前教育改革的新動(dòng)向。同時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，邊做邊學(xué)，邊做邊學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，這樣可以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。商科學(xué)習，我知道觀(guān)察第一，干預指導第二，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步發(fā)展。

　　三、父母的工作：

　　這學(xué)期和父母相處的很好，工作得到了他們的認可。我的“明星榜”受到了家長(cháng)的歡迎。當班級里的各種活動(dòng)需要父母的支持時(shí)，父母給他們所有的支持。

　　四、有缺點(diǎn)：

　　1、在下學(xué)期的工作中，努力做到“今天的事今天就做完”，避免因思想懶惰而造成的拖延。

　　2.在工作中，要求我們提高分析問(wèn)題和科學(xué)研究的能力。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”在以后的工作中，我會(huì )用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自己的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

　　中班學(xué)期總結 6

　　我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來(lái)的一個(gè)群眾。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)潛力、適應潛力、語(yǔ)言發(fā)展潛力、思維潛力等等諸方面都存在較大的不同。因此，應對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)潛力，構成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的'不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

　　一、教育發(fā)展目標（課程目標）

　　學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，務(wù)必摒棄知識教育的價(jià)值取向和短視行為，確定培養完整兒童的概念，個(gè)性要注重兒童生存潛力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，職責感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情職責等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、資料的選取和活動(dòng)的設計。

　　二、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)資料

　　（一）、健康領(lǐng)域

　　1、學(xué)習控制、調整自己的情緒。

　　2、獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。

　　3、明白必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。

　　4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。

　　5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。

　　（二）、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。

　　2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

　　3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。

　　4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。

　　（三）、社會(huì )領(lǐng)域

　　1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。

　　3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

　　4、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

　　5、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規則。

　　6、樂(lè )意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

　　7、了解家鄉著(zhù)名的設施，景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。

　　（四）、科學(xué)領(lǐng)域

　　1、對周?chē)�的事物、現象感興趣，有好奇心。

　　2、喜歡用多種感官探索周?chē)�環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。

　　3、常識用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。

　　中班學(xué)期總結 7

　　看著(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：

　　一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)搞笑的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，帶給了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒三浴實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如走失了怎樣辦？發(fā)生火災地震怎樣辦？手受傷了，流鼻血了怎樣辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的潛力。

　　二、培養幼兒自理潛力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

　　陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的就應讓他們自己做，凡兒童自己能想的就應讓他們自己想。培養幼兒的自理潛力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如我是能干的值日生、有時(shí)也讓幼兒扮演成媽媽?zhuān)�鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理潛力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了必須的技能。再次，我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理潛力的.重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸構成自動(dòng)化的習慣。

　　三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

　　環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作潛力。

　　四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。

　　本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維想象力及創(chuàng )造力、表現力。

　　(1）在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變簬Ыo更多的探索、創(chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、簡(jiǎn)單的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。

　　（2）激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設計每項活動(dòng)，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。

　　五、教研工作

　　我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》，本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章。根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間。

　　六、家長(cháng)工作

　　我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師，以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒到達家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗的文章，多交流。

　　七、存在不足

　　1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）

　　2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。

　　3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。

　　教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

　　中班學(xué)期總結 8

　　曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

　　一、思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動(dòng)。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。

　　上個(gè)學(xué)期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

　　三、家長(cháng)工作方面

　　我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的`作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。

　　我班的許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。 愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。

　　中班學(xué)期總結 9

　　今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚。

　　一、積極為幼兒創(chuàng )設科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習的氛圍

　　我們必須不斷地更換操作材料，根據幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀(guān)察的、蘊含教育價(jià)值的材料。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣。捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對著(zhù)臉?lè )砰_(kāi)吹滿(mǎn)氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養了幼兒的分析判斷能力。提供充分的材料，就為每個(gè)孩子創(chuàng )設了動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，使他們在原有的基礎上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展。

　　二、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望

　　自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現活動(dòng)，培養幼兒的科學(xué)發(fā)現意識是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為了讓這道風(fēng)景線(xiàn)能與孩子互動(dòng)起來(lái)，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng)、有趣的情節。引起幼兒觀(guān)察的興趣，從中培養科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識。

　　自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀(guān)察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強了孩子們探索的.精神。

　　三、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

　　興趣是幼兒認識科學(xué)的動(dòng)力，它表現為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè )、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中，幼兒通過(guò)試一試、做一做、玩一玩認識科學(xué)現象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗中學(xué)科學(xué)，效果更加。

　　中班學(xué)期總結 10

　　時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，“愉快放松”是因為和孩子們的共同學(xué)習成長(cháng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個(gè)班級小朋友的生活學(xué)習和那些難以應付的家長(cháng)及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì )松懈我的工作，我會(huì )認真對待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

　　這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活轉眼過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高。現從生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲等幾方面做一個(gè)小結：

　　一、生活方面：

　　在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來(lái)。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著(zhù)折被子，能力強的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開(kāi)展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會(huì )能夠在大家面前表現自己。在“快樂(lè )周末”的活動(dòng)中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì )在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動(dòng)作，但在說(shuō)話(huà)是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來(lái)越強，有一定的次序性，會(huì )排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。

　　二、運動(dòng)方面：

　　在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續培養幼兒對危險的事情能及時(shí)做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動(dòng)的方向，根據對象的空間位置調整自己的動(dòng)作。在運動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運動(dòng)，具有調整自己身體運動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。多數幼兒在老師的暗示下學(xué)著(zhù)控制自己的運動(dòng)量，選擇適合的運動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

　　三、學(xué)習方面：

　　我班幼兒在學(xué)習方面掌握的知識還是不錯的，對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的'能力，體會(huì )成功的快樂(lè )。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了不錯的成績(jì)。我們要逐步提高幼兒觀(guān)察細心仔細，從而培養他們更專(zhuān)注的學(xué)習本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養幼兒主動(dòng)探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠將自己的生活經(jīng)驗更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì )自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng )作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　五、家長(cháng)工作的再深入

　　在家園共育的過(guò)程中，我們引導家長(cháng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(cháng)的大力幫助與合作。

　　在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，我們從以下幾方面著(zhù)手：家長(cháng)的參與力度增大，如請我們的家長(cháng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。

　　在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(cháng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(cháng)表?yè)P信10封，錦旗3面。

　　中班學(xué)期總結 11

　　本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就認真學(xué)習新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀(guān)念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃，圓滿(mǎn)地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

　　一、教研課題的完成

　　本期我組對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節，也是與家長(cháng)溝通，家長(cháng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端，怎樣讓家長(cháng)放心的離開(kāi)孩子，這是我們的目的。我們認真學(xué)習，積極研討，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長(cháng)親切交談活動(dòng)。在晨間內容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導，利用音樂(lè )產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō)、看、評活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教師們有了更明確的目標。

　　二、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂(lè )

　　幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們在游戲中怕亂，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過(guò)學(xué)習研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

　　三、早操活動(dòng)的研討

　　幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀(guān)和早操的活動(dòng)設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的'”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng )編”中四班：“新早操的新《綱要》”，在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題，大膽從活動(dòng)設計、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓練、游戲活動(dòng)有機的結合起來(lái)，在通過(guò)相互觀(guān)摩，取長(cháng)補短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

　　四、對青年教師的培養

　　青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(cháng)起來(lái)，我組為他們提供了早操的研究與觀(guān)摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉。同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。

　　五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)

　　在春暖花開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游，配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(cháng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習情況，進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

　　中班學(xué)期總結 12

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足。現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：

　　一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

　　俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。

　　我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的`常規都還不錯，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。

　　二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

　　我們在日常生活中本著(zhù)：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。

　　三、安全工作

　　《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。

　　幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天

　　四、家長(cháng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

　　教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。

　　牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。

　　中班學(xué)期總結 13

　　開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。現將半年來(lái)工作總結如下：

　　1、以平常心來(lái)平等的對待每一名幼兒。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì )忽略孩子的一些感受。記得一次我帶著(zhù)孩子們去操場(chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭著(zhù)來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。

　　當我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現剛才伸手的孩子噘著(zhù)嘴巴，低著(zhù)頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動(dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去！”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的.愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè )和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。

　　2、觀(guān)察了解在先，介入指導在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。

　　區域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。一次，我發(fā)現在益智區玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀(guān)察，原來(lái)孩子們一直在爭論拼圖的位置。“是不會(huì )擺放，還是有其他的原因？”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗，我發(fā)現：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時(shí)會(huì )出現位置不準確的現象，因此孩子們會(huì )相互爭執。當時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿然的停止他們的游戲。

　　3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。

　　幼兒鮮活輕純如初升的太陽(yáng)，他們意味著(zhù)未來(lái)，展示著(zhù)希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(cháng)的責任。和家長(cháng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(cháng)相互交流的機會(huì )少。

　　我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現。有些家長(cháng)還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。

　　在繁忙瑣碎的工作中，我協(xié)助好班主任，抓好班級工作，當孩子們生成主題時(shí)，我和他們一起創(chuàng )設環(huán)境，讓孩子們有充分展現、表達的機會(huì )。班級管理工作看似小，但做好它還真有點(diǎn)難，制定計劃、和孩子們一起管理自然角、家長(cháng)工作都是小而精的事，我都用心去做。每當和家長(cháng)們傾心交談時(shí)，感受到家長(cháng)對我們的信任，這是對我工作的一種肯定，給我信心為以后的工作更添一把勁。

　　在工作中還存在著(zhù)許多不足，針對這些不足，我有以下想法：在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　一學(xué)期的時(shí)光匆匆而過(guò)，在這個(gè)信息社會(huì )里，緊迫感、壓力感油然而生，只有不斷總結、反思才能使自己不斷前進(jìn)。

　　中班學(xué)期總結 14

　　一、 管理工作

　　進(jìn)入中班，班級新增了英語(yǔ)教師，我班也作為“全英語(yǔ)浸入式”班級，開(kāi)始啟動(dòng)此模式。雖然中途因客觀(guān)原因，教師有所更變，但未影響到班級的整體狀況；由于我班的英語(yǔ)教師是全日進(jìn)班，本學(xué)期的班級日常安排也就相應重新做了調整，讓幼兒逐步適應新的一日活動(dòng)安排。

　　本學(xué)期有新增幼兒8名，基本都屬于轉園的孩子，前期班級教師為了能讓他們盡快適應新的環(huán)境，也便于讓我們對他們有更深入的了解。開(kāi)學(xué)前，班級的三位教師已提前家訪(fǎng)，并做了跟蹤記錄。讓我們在如何引導插班孩子順利融入班級做了良好的鋪墊。

　　二、 教育教學(xué)

　　1、 在區域、學(xué)科活動(dòng)和主題活動(dòng)的交融中，找到適合的支點(diǎn)。

　　新生初期面臨嚴格的常規建立，除了日常的生活常規環(huán)節，更重要的是培養他們的學(xué)習習慣和傾聽(tīng)習慣。隨著(zhù)幼兒的行為和生活常規的逐步建立和形成，我們在十月份正式開(kāi)始我們的主題探究活動(dòng)。這次活動(dòng)區的投放我們三位教師花費了很多的心思，為了讓活動(dòng)區真正作到合理、科學(xué)、有層次性和針對性，我們不僅自己注意廣納信息，也請有經(jīng)驗的陳教師給些建議和意見(jiàn)并進(jìn)行多次的規劃、調整。在暑期放假前，我們班邱心悅小朋友的媽媽為我們設計了關(guān)于“牛奶”的`調查表，由于有此次暑期為幼兒設計為自主、參與式的學(xué)習活動(dòng)，因此，在開(kāi)學(xué)主題確立就順承下來(lái)——飲料；以及延伸的另一個(gè)主題——美麗的環(huán)境。

　　本學(xué)期研習活動(dòng)的進(jìn)行正好在我們的家長(cháng)開(kāi)放日的日程之中，我們將活動(dòng)設計為讓每一個(gè)幼兒都和自己的爸爸媽媽共同參與，讓家長(cháng)與孩子一起感受主題活動(dòng)的樂(lè )趣及其意義！

　　本學(xué)期，我班孩子注重了在日常和教學(xué)活動(dòng)中滲透的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的教育。我們采用了多種形式。如，活動(dòng)區的材料設計、餐前的閱讀識字，將學(xué)過(guò)的歌曲及兒歌用文字的形式展示在墻面，以次提高幼兒的閱讀識字興趣和能力。

　　由于我班的常老師剛剛從事幼教英語(yǔ)的工作，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，為了讓其盡快進(jìn)入狀態(tài)，適應班級環(huán)境，在對英語(yǔ)教師培養中，我們另外三位老師也注入了大量的心血和時(shí)間：協(xié)助查找適合的英語(yǔ)課例、游戲；共同設計課程；模擬教學(xué)程序……使常老師較好得逐步適應幼兒園英語(yǔ)教學(xué)。孩子們也漸漸有了“浸入式”狀態(tài)！學(xué)期末，孩子們也逐步掌握了大量的英語(yǔ)歌曲、游戲、以及常用的日常語(yǔ)言和課堂語(yǔ)言。

　　2、 幼兒成長(cháng)檔案的建立。

　　今年的幼兒成長(cháng)檔案的建立，老師較去年有了更為成熟的思路，在充實(shí)檔案內容中，作到了有序性、目的性、針對性。

　　3、 節日、大型活動(dòng)。

　　由于上半年“非典”的關(guān)系，幼兒甚少機會(huì )外出活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了“秋游”“遠足”和“新春運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)，在這幾次活動(dòng)中，班級教師做了充分的準備，幼兒家長(cháng)積極配合參與，我班和蒙D的新春運動(dòng)會(huì )節目《小狗鬧新春》也為大家帶去了喜悅歡笑。

　　三、 衛生保健

　　“非典”過(guò)后，班級保育教師未放松警惕和要求，繼續做好班級的物品、餐具和幼兒個(gè)人衛生等消毒工作。使得我班的衛生工作在全園多次獲得好評。

　　四、 家長(cháng)工作

　　本學(xué)期，我們班三位教師與家長(cháng)溝通默契，經(jīng)常通過(guò)多種形式，針對個(gè)別特殊幼兒，我班教師在學(xué)期中更有多次進(jìn)行家訪(fǎng)。并采用電話(huà)和利用放學(xué)時(shí)間與家長(cháng)相互交流信息，讓幼兒在良好的家園互動(dòng)中，提升他們的成長(cháng)質(zhì)素！

　　中班學(xué)期總結 15

　　曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

　　本人能積極參加政治學(xué)習，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及教研活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,從不遲到早退,服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　一．教育保育方面：

　　在教學(xué)上，針對中班幼兒心理情況，我開(kāi)展了個(gè)項主題教學(xué)活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的主題活動(dòng)，并運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。還設立了美工區、數學(xué)區、購物區等區域，并不斷豐富材料。引導幼兒在生活中學(xué)習，發(fā)展其好奇心，主動(dòng)學(xué)習。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。濤濤和王睿小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在濤濤和王睿打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

　　在班內幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P。通過(guò)教育班內絕大多數幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。

　　中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的`自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了”小老師“，讓做小老師的孩子負責湯勺的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊問(wèn)題，管理紀律等細小的機會(huì )，既培養了孩子們?yōu)樗�人服�?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

　　在衛生保澆面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細菌滋生。

　　二、在家長(cháng)工作方面。

　　我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子，要想教育好孩子，家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長(cháng)工作。在半年的接觸里，我對每一位家長(cháng)或多或少有些了解了，家長(cháng)們對我的工作也比較支持。我們設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。而且開(kāi)了一個(gè)QQ群，上傳一些小孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習的照片，讓家長(cháng)能更多的了解小孩子在幼兒園都做了些什么。平時(shí)又什么事情或者問(wèn)題也可在群內交流。另一方面，讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。

　　三、自身的進(jìn)步。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：

　　1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現的機會(huì )，并讓家長(cháng)密切配合，增強孩子們的自信心。

　　2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　中班學(xué)期總結 16

　　夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹(shù)，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節，將要結束這個(gè)學(xué)期的工作，回顧上學(xué)期中班的工作情況.有些欣慰，有些遺憾，大體總結如下：

　　一、班級情況

　　中班年齡段現有男生：24人.女生：28人在結束可中班的生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂(lè )意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好，愿意參與各種體育游戲，熱愛(ài)老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問(wèn)題，個(gè)別幼兒園自制力較差。上課不專(zhuān)心，對小朋友不團結，愛(ài)與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動(dòng)方案讓其改正不良習慣收到了好的效果。

　　二、活動(dòng)教育

　　1、在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學(xué)起，做到一個(gè)懂禮貌東團結尊老師的好孩子。

　　2、在規范握筆姿勢中，懂得了自己長(cháng)大了，并同時(shí)每月請家長(cháng)來(lái)園和孩子一起學(xué)習，一起游戲建立良好的家園關(guān)系

　　3、在每月會(huì )讓幼兒講一個(gè)小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創(chuàng )新了與時(shí)俱進(jìn)的腳步，更增強幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維發(fā)展。

　　4、每月會(huì )唱4首不同的兒歌的同時(shí)既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂(lè )的熱愛(ài)和對祖國的情感。

　　5、每月不同的繪畫(huà)作品中，讓幼兒不斷地創(chuàng )新和大膽做畫(huà)中，讓幼兒不斷地創(chuàng )新和大膽的作畫(huà)中老師看到了希望，看到了未來(lái)。

　　6、每月不同的體育游戲，讓幼兒增強體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我。

　　三、安全教育

　　在安全教育這一點(diǎn)，有著(zhù)不足，但是我們會(huì )更加努力做好這一點(diǎn)。告訴幼兒比別人東西我不要，自己的.東西保管好因人差異也有不同雖通過(guò)的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點(diǎn)。

　　四、家園共育

　　在家園互動(dòng)這一方面，我覺(jué)得非常理想，我們每個(gè)孩子建立健康檔案建立家園聯(lián)系卡，能與家長(cháng)及時(shí)的溝通告訴家長(cháng)幼兒每天的表現和學(xué)習情況等等。

　　在這美麗的季節我們又將來(lái)新的一個(gè)學(xué)期，特將本學(xué)期工作總結如上，繼續發(fā)揚好的優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)讓新的學(xué)期個(gè)豐富，更多彩，讓我們的工作更出色。

　　中班學(xué)期總結 17

　　一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。

　　一、保育方面：

　　幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(cháng)放心！

　　二、教育方面：

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們玩橡皮泥、雪花片和積木等玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加游戲活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。我們結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展了“卡拉OK比賽”為孩子提供了展示自己的機會(huì )，得到家長(cháng)的認可，家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的就好，更希望我們挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。

　　三、家長(cháng)方面：

　　家長(cháng)工作也是我們教育的'一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式（多利用早、晚離園時(shí)與家長(cháng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(cháng)更放心把他們的孩子交給我們。

　　四、存在不足與努力方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃八寶粥。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆或亂涂亂畫(huà)；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　中班學(xué)期總結 18

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。看著(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：

　　一、思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長(cháng)的禮物和宴請，絕不讓金錢(qián)物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。

　　二、工作方面

　　在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣；為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫(huà)展，就要給家長(cháng)展示我們最好的成績(jì)，我們就商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導孩子們繪畫(huà)，在這段時(shí)間里我從沒(méi)有中午休息過(guò)，功夫不負有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà)。在本學(xué)期中，我們班多次被評為文明班級和衛生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開(kāi)的'。

　　三、家長(cháng)工作方面

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　四、德育工作方面

　　很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。

　　愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。

　　愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因為特殊的原因，孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因為這是孩子的小秘密。愛(ài)孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著(zhù)鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙，或親自為他擦干凈。愛(ài)孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。

　　做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！

　　中班學(xué)期總結 19

　　本學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一學(xué)期，是我工作收獲最大，感動(dòng)最多的一年，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，將本學(xué)期工作總結一下。

　　一、保育方面

　　班級工作能夠順利的進(jìn)行，離不開(kāi)班級老師的合作，在我們班每個(gè)老師分工明確，定期打掃衛生、保持室內通風(fēng)、定期刷杯子、消毒，本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我們結合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平根據省編教材選擇適合幼兒的課程，減少省編課程，搭配音樂(lè )游戲和區域活動(dòng)，豐富了孩子們一日活動(dòng)，注重為幼兒創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，發(fā)揮幼兒的.想象力、創(chuàng )造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，盡可能的讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、本學(xué)期全園的重要工作

　　本學(xué)期，園舍重新加固，新學(xué)期新風(fēng)貌，十月份舉行了親子運動(dòng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，也正是此次活動(dòng)讓我重新認識自己，也重新認識了。

　　我們班的孩子。在此之前我們班的出勤率一直不太理想，孩子們總是來(lái)的不齊，隊列也從來(lái)沒(méi)有練過(guò)，活動(dòng)開(kāi)始前一個(gè)周，孩子們幾乎滿(mǎn)勤，人一多隊列更難組織，由于自己經(jīng)驗少，一下子亂了陣腳，幸好有宋老師這樣有能力的老師，不辭辛勞的組織，而最后活動(dòng)才可以順利的進(jìn)行。事后自我反省，由于自己不了解孩子的能力，而總把他們當成小班的孩子，卻什么都不敢放手讓他們自己去做，其實(shí)通過(guò)這件事也讓我明白了孩子們的能力是無(wú)限的，別看他們小，集體榮譽(yù)感也非常的強，我以他們?yōu)闃s。

　　四、家長(cháng)工作的開(kāi)展

　　本學(xué)期，我班的多項工作得到了家長(cháng)的大力支持與配合，興趣班，節假日活動(dòng)，班內日常工作的開(kāi)展等等。都是順利圓滿(mǎn)地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時(shí)家長(cháng)們還能遵守園內作息時(shí)間，堅持送孩子來(lái)園，配合老師的工作。

　　五、元旦活動(dòng)的準備

　　可以說(shuō)親子運動(dòng)會(huì )讓我認識到了自身的不足，也讓我重新認識了自己和孩子，因此元旦活動(dòng)結合班級人數少場(chǎng)地大的特點(diǎn)，每一個(gè)節目都是全班集體參與表演，因為人數總是不齊，也為了讓每個(gè)孩子都有表演的機會(huì )，所以節目形式比較簡(jiǎn)單，排練中不在乎動(dòng)作多么標準，更在意的是孩子在排練的過(guò)程中是否體會(huì )到了樂(lè )趣。

　　尤其是在場(chǎng)上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過(guò)程中孩子們可以互相幫助，互相督促，學(xué)會(huì )了集體合作，這才是最重要的。同時(shí)也非常感謝家長(cháng)朋友在業(yè)余時(shí)間共同彩排了一個(gè)節目送給孩子們，這達到了家園同樂(lè )的效果。最讓我感動(dòng)的是家長(cháng)朋友對老師工作的支持，提供演出服，化妝時(shí)幫助老師組織孩子，等等，這一切的一切讓我感覺(jué)我們就像是一家人一樣，也希望我們可以一直相親相愛(ài)走下去。

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績(jì)也成為了過(guò)去，當然也還存在很多的不足，如自身能力有限，需要不斷充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；區角建設不夠完善；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少，器材不夠齊全，活動(dòng)方式少等。因此，在今后的工作中，要不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰，積極開(kāi)展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭取取得更多更好的成績(jì)。

　　中班學(xué)期總結 20

　　我班現有27名幼兒,其中 2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。康新迪,陳汝清，陳汝淳等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；張冰,王宇慧等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；葛士嘉,魏昊然幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；馬潤闖,鄭杰，劉雨添，韓澤萌等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現將本學(xué)期的各項工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。

　　(一)樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。

　　1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

　　2 、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，張冰王子凡體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；魏昊然不愛(ài)吃菜和水果，高思語(yǔ)，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

　　3 、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們每天戶(hù)外時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。 在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

　　(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

　　1 、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)�熟識的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成, 《快樂(lè )的九月》、《我愛(ài)老師》、《我的祖國》、《神六——我們的驕傲》、《奧運》、《多彩的秋天》、《樹(shù)》、《寒冷的冬天》、《快樂(lè )元旦》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。

　　2 、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了益智區、科學(xué)區、建筑區、表演區、美工區、圖書(shū)區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。結合《快樂(lè )元旦》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　3 、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。

　　本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的燈籠拉花掛在活動(dòng)室里，自制的手工作品一個(gè)一個(gè)擺在柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。這幾個(gè)月我們國家有兩個(gè)大事情，一個(gè)是神六的發(fā)射成功一個(gè)是奧運吉祥物的確立。孩子們好長(cháng)時(shí)間的興趣都在這兩件事情上，于是我們拿出一個(gè)墻面作為新聞墻，把孩子們感興趣的新聞?dòng)盟麄兊姆绞秸故境鰜?lái)。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

　　(三)培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。

　　開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的'故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。我們根據晚接待時(shí)孩子比較吵的情況開(kāi)展了“贊美時(shí)刻”活動(dòng)，讓幼兒白天觀(guān)察他人，晚上的時(shí)候要講一講幼兒白天的表現，這樣即培養了幼兒的常規又發(fā)展了他們的語(yǔ)言和觀(guān)察力。中大班幼兒睡覺(jué)不好，我們開(kāi)展了“講述我的夢(mèng)”的活動(dòng)，每天下午或晚上回家都要給大家講述中午做的夢(mèng)，這樣孩子們每天中午都很自覺(jué)的上床睡覺(jué)，而且睡的很香，敘述事情也越來(lái)越完整了。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。

　　(四)注重個(gè)性，因人施教。

　　在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強，在班里常常會(huì )聽(tīng)到有人告他們的狀，我們就時(shí)常與他們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在他們打人的現象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

　　我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規則，在教育評價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

　　(五)創(chuàng )設環(huán)境，提供條件，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。

　　幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會(huì )，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。在教學(xué)中也有目的的設計課程，十一月份樹(shù)的主題時(shí)就設計了一節葉子王的活動(dòng)，只有小組成員通力配合才能拿到冠軍，這樣的活動(dòng)很受大家的歡迎，而且教育效果非常好。

　　(六) 家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。我們還開(kāi)展了借助家長(cháng)力量講解專(zhuān)業(yè)知識的助教活動(dòng),本學(xué)期上了三次課：例如，請丘丘媽媽利用實(shí)驗的方式講解“不喝垃圾飲料” “冬季應該吃什么”等等.請萌萌媽媽給幼兒教授拉花的制作方法.這些活動(dòng)大大的調動(dòng)了家長(cháng)的積極性及幼兒的興趣.收效很好，課程一結束我們就把活動(dòng)內容張貼到家園欄里，還給每一位家長(cháng)發(fā)一封家長(cháng)信，讓家長(cháng)了解我們活動(dòng)的目標，內容等等。

　　3 、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開(kāi)展了“寶寶才藝大比拼”“秋季采摘”“秋季親子運動(dòng)會(huì )”“半日觀(guān)摩”等活動(dòng)，全體家長(cháng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，沒(méi)想到我的孩子這么能干,會(huì )這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(cháng)們通過(guò)參與這些活動(dòng)現在非常理解我們，他們都說(shuō)幼兒園里就數你們三位老師最累了，那么多孩子個(gè)性還都那么強，真不容易。

　　孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己 。 很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子, 愛(ài)孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。其實(shí)做為幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏(yíng)得孩子們的心，贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。本學(xué)期我們的家長(cháng)工作做的不夠細,想的不夠周到,我們應該多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長(cháng)的心情,真正從自身找原因,及時(shí)改正。

　　教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作中我還要繼續努力，跟上社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行。

　　(七) 幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們中班上學(xué)期班務(wù)總結幼兒園的宗旨。

　　因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

　　我們結合衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細記好姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、枕套被褥及時(shí)清洗晾曬；并配合保健醫生做好查體等工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　（八）找出不足，指明方向。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，因此,下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。

　　4、 思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！

　　中班學(xué)期總結 21

　　伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合新世紀主題探究課程，開(kāi)展了《草兒綠，樹(shù)兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來(lái)來(lái)往往》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“草兒綠，樹(shù)兒高”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動(dòng)物，并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

　　2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中三班共同創(chuàng )設了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè )舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長(cháng)大了”等8個(gè)區域，并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《草兒綠，樹(shù)兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《我自己》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小玩偶。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　3.學(xué)校開(kāi)辟了Happy Kid英語(yǔ)課程，我們通過(guò)課堂熱身，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)錄像，各種教學(xué)道具，及英語(yǔ)游戲活躍課堂。使大部分幼兒的單詞，句子都掌握的較好，幼兒在教師的幫助下能較好的學(xué)習簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在4,5月份，因為我班有個(gè)別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會(huì )每天及時(shí)清洗幼兒毛巾，仔細觀(guān)察班上幼兒情況，及時(shí)測量體溫，發(fā)現有體溫變化，及時(shí)通知家長(cháng)。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的.衣服，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。

　　2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

　　三、家長(cháng)工作

　　《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。”本著(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系單，讓家長(cháng)了解幼兒在學(xué)校的學(xué)習情況，并請家長(cháng)填寫(xiě)意見(jiàn)與建議；與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還電話(huà)與家長(cháng)共同商討對策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。“六一”活動(dòng)期間，我們班也積極參加了園舉辦的文藝匯演，配合園“六一文藝匯演”舉辦圓滿(mǎn)成功。邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。

　　四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效

　　每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，姚再波是個(gè)衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧，到處亂跑，在學(xué)習時(shí)影響他人，遇到什么事總說(shuō)不會(huì )，依賴(lài)性很強。我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時(shí)表?yè)P了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會(huì )表?yè)P他，鼓勵他，慢慢地，張禎林變了，變得很聽(tīng)話(huà)，除了進(jìn)餐、午睡表現好外，他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，上課也認真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

　　五、存在不足與努力方向

　　雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　3、多數幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

　　4、參加社區活動(dòng)做得還不夠。 在新的學(xué)期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習。

　　中班學(xué)期總結 22

　　經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)這一學(xué)期的工作總結,看著(zhù)幼兒們這學(xué)期來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，看著(zhù)孩子們的一張張笑臉，回想著(zhù)與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

　　帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)期我們班沒(méi)有加入新的幼兒，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會(huì )，例如：我們班的李岳恒、孫詩(shī)凝、郭悅彤等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強，我會(huì )根據每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀(guān)察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。

　　幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè )章，用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀(guān)察，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。

　　為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的.能力在原有基礎上有所提高，我根據班級的情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。

　　家園互動(dòng)，做好家長(cháng)工作。.教育不單單是學(xué)校教育，家長(cháng)們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)活動(dòng)等及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在園的學(xué)習、生活情況，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時(shí)，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(cháng)取得聯(lián)系，家園一致共同教育。

　　回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話(huà)題。

　　在這一年中，我很幸運學(xué)到了不少東西，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn)。但這還遠遠不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。

　　這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，雖然沒(méi)有做出驕人的成績(jì)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(cháng)，補己之短，爭取把工作做好。

　　中班學(xué)期總結 23

　　伴隨著(zhù)三亞炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在班級老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題"火辣辣的夏天"中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找夏天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了夏天的植物、動(dòng)物，通過(guò)主題活動(dòng)加深了幼兒對夏天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到夏天的美。

　　2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng )設了"夏天來(lái)了"、"我愛(ài)吃冰"、"夏季時(shí)裝展"等區域，根據區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

　　二、生活護理及常規教育

　　1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，仔細觀(guān)察班上幼兒情況。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與汗巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。

　　2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的`小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做

　　自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確進(jìn)餐，為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒鍛煉。堅持每天戶(hù)外活動(dòng)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。

　　三、家長(cháng)工作：

　　"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"本著(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通， 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，邀請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的表演，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。

　　四、存在不足與努力方向

　　雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我 保護。

　　中班學(xué)期總結 24

　　本學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一學(xué)期，是我工作收獲最大，感動(dòng)最多的一年，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，將本學(xué)期工作總結一下。

　　一、保育方面

　　班級工作能夠順利的進(jìn)行，離不開(kāi)班級老師的合作，在我們班每個(gè)老師分工明確，定期打掃衛生、保持室內通風(fēng)、定期刷杯子、消毒，本學(xué)期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本學(xué)期，我們結合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平根據省編教材選擇適合幼兒的課程，減少省編課程，搭配音樂(lè )游戲和區域活動(dòng)，豐富了孩子們一日活動(dòng)，注重為幼兒創(chuàng )設良好的`教育環(huán)境，發(fā)揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，考慮到在教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，盡可能的讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、本學(xué)期全園的重要工作

　　本學(xué)期，園舍重新加固，新學(xué)期新風(fēng)貌，十月份舉行了親子運動(dòng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，也正是此次活動(dòng)讓我重新認識自己，也重新認識了。

　　我們班的孩子。在此之前我們班的出勤率一直不太理想，孩子們總是來(lái)的不齊，隊列也從來(lái)沒(méi)有練過(guò)，活動(dòng)開(kāi)始前一個(gè)周，孩子們幾乎滿(mǎn)勤，人一多隊列更難組織，由于自己經(jīng)驗少，一下子亂了陣腳，幸好有宋老師這樣有能力的老師，不辭辛勞的組織，而最后活動(dòng)才可以順利的進(jìn)行。事后自我反省，由于自己不了解孩子的能力，而總把他們當成小班的孩子，卻什么都不敢放手讓他們自己去做，其實(shí)通過(guò)這件事也讓我明白了孩子們的能力是無(wú)限的，別看他們小，集體榮譽(yù)感也非常的強，我以他們?yōu)闃s。

　　四、家長(cháng)工作的開(kāi)展

　　本學(xué)期，我班的多項工作得到了家長(cháng)的大力支持與配合，興趣班，節假日活動(dòng)，班內日常工作的開(kāi)展等等。都是順利圓滿(mǎn)地完成。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調班。平時(shí)家長(cháng)們還能遵守園內作息時(shí)間，堅持送孩子來(lái)園，配合老師的工作。

　　五、元旦活動(dòng)的準備

　　可以說(shuō)親子運動(dòng)會(huì )讓我認識到了自身的不足，也讓我重新認識了自己和孩子，因此元旦活動(dòng)結合班級人數少場(chǎng)地大的特點(diǎn)，每一個(gè)節目都是全班集體參與表演，因為人數總是不齊，也為了讓每個(gè)孩子都有表演的機會(huì )，所以節目形式比較簡(jiǎn)單，排練中不在乎動(dòng)作多么標準，更在意的是孩子在排練的過(guò)程中是否體會(huì )到了樂(lè )趣。

　　尤其是在場(chǎng)上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過(guò)程中孩子們可以互相幫助，互相督促，學(xué)會(huì )了集體合作，這才是最重要的。同時(shí)也非常感謝家長(cháng)朋友在業(yè)余時(shí)間共同彩排了一個(gè)節目送給孩子們，這達到了家園同樂(lè )的效果。最讓我感動(dòng)的是家長(cháng)朋友對老師工作的支持，提供演出服，化妝時(shí)幫助老師組織孩子，等等，這一切的一切讓我感覺(jué)我們就像是一家人一樣，也希望我們可以一直相親相愛(ài)走下去。

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績(jì)也成為了過(guò)去，當然也還存在很多的不足，如自身能力有限，需要不斷充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；區角建設不夠完善；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少，器材不夠齊全，活動(dòng)方式少等。因此，在今后的工作中，要不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，腳踏實(shí)地，勇于挑戰，積極開(kāi)展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿(mǎn)的工作熱情，去迎接新學(xué)期的工作，爭取取得更多更好的成績(jì)。

　　中班學(xué)期總結 25

　　轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、教師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年。現把這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析：

　　我班有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自我的愿望。

　　二、師德方面：

　　我熱愛(ài)團體，參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事；幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

　　四、家長(cháng)工作：

　　一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會(huì )很明顯，僅有家長(cháng)在家中配合教師繼續進(jìn)行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是教師與家長(cháng)交流的方式。有的家長(cháng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。作為教師我有職責給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭取給家長(cháng)供給育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自我孩子的'表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自我的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)分享。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和教師間的距離拉的更近，以求到達家園贏(yíng)。

　　五、安全工作：

　　幼兒園中班教師個(gè)人工作總結幼兒園里無(wú)小事，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位教師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。六、存在不足與努力方向：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　中班學(xué)期總結 26

　　時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間，20XX~20XX年度第二學(xué)期快將結束了，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結合實(shí)際情況將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一些總結。

　　在這一學(xué)期里，我根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，保證計劃落實(shí)，結合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，堅持寫(xiě)好教學(xué)隨筆記錄。

　　本學(xué)期我們繼續采用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個(gè)活動(dòng)中把各大領(lǐng)域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學(xué)現象，首先在學(xué)期初便制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，在實(shí)施活動(dòng)中我們兩位老師相配合，共同協(xié)商，使每節課順利地完成。

　　在整合教育活動(dòng)中，我們是這樣完成的，

　　（一）根據每節課的目標導向，引導幼兒深入發(fā)展，如在設計每節課時(shí)盡可能從本班發(fā)展水平及現有的經(jīng)驗之間距離方面著(zhù)手，有目的地選擇適合幼兒的活動(dòng)內容，例如：在第二主題《車(chē)子叭叭叭》實(shí)施活動(dòng)中，該主題首先將和孩子一起玩車(chē)、分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗，開(kāi)著(zhù)紙箱車(chē)到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車(chē)外型并了解它的用途，也會(huì )認識開(kāi)公共汽車(chē)的司機、加油站等等。這種有密切的網(wǎng)絡(luò )性質(zhì)的活動(dòng)讓我們在實(shí)施每個(gè)環(huán)節時(shí)更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹。

　　（二）在活動(dòng)中積極調動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng )作的積極性，很多小朋友剛開(kāi)始時(shí)對老師組織活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的'動(dòng)關(guān)系，如：在實(shí)施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見(jiàn)東西出發(fā)，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行意造型或趣味性。

　　在整合活動(dòng)中我和王老師之間相互配合，不分你我，課前為主班準備教具，堅持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內容和活動(dòng)成果，讓家長(cháng)了解幼兒在園學(xué)習情況。

　　在經(jīng)過(guò)兩人的努力下，班上的活動(dòng)從開(kāi)始不知從何入手到現在輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習也有了條理性、連貫性。也得到家長(cháng)認可。但也存在不足之處，

　　1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

　　2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。

　　3、繼續加強幼兒普通話(huà)訓練。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優(yōu)良的成績(jì)，這與園領(lǐng)導的支持和信任是分不的，在今后工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績(jì)。

　　中班學(xué)期總結 27

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一學(xué)期又結束了。回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結如下：

　　一、尊重幼兒，以健康安全為核心，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍

　　1、關(guān)注孩子身心健康。把保育工作放在首位，對每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛(ài)，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。劉老師每天嚴格按照衛生制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外，在甲流感施虐的幾個(gè)月中，我班孩子的出勤率達到了96%。為孩子們營(yíng)造了一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

　　3、加強安全教育，杜絕安全隱患。我班注重幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，排隊喝茶、入廁、洗手、上下樓梯等；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現物品損壞及時(shí)報修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。

　　4、老師的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。早上的相互問(wèn)候、熱情的擁抱，放學(xué)后的“老師您辛苦了”的暖心話(huà)讓有的家長(cháng)滋生了對老師的羨慕之情。這就是愛(ài)的回報，這也是一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　二、加強班級常規管理，使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。

　　孩子是獨立的`個(gè)體，中班的孩子已有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和孩子共同制定一些班級規則是孩子行使權利的好辦法，我們和孩子討論活動(dòng)規則，如區域活動(dòng)的規則：自由選擇，不擁擠，用后自己歸還物品；美術(shù)活動(dòng)時(shí)不在桌面和衣服上亂畫(huà)，不破壞他人創(chuàng )作；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)互相謙讓?zhuān)�或合作玩。因為孩子對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某個(gè)幼兒違反這些規則時(shí)，其他的幼兒會(huì )主動(dòng)幫助他。另外，為完善常規管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班年級組拍球比賽中，我班選舉鄭欣遙和劉悅盈參加年級組的友誼賽，其他的孩子都為她倆吶喊加油；在20xx年元旦大家唱活動(dòng)中，榮獲最佳童聲獎，孩子們意識到是大家認真表演的結果。因此在合作中建立了我與集體的概念。

　　三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。

　　為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、根據中班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域。如表演區、巧手寶寶、玩中樂(lè )等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。充分利用教室內的空間，結合數學(xué)課標，用廢舊的彩筆拼出各種幾何圖形，不僅美化了教室，讓孩子們感受到幾何形體存在我們的生活中。

　　2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，孩子們和家長(cháng)共同設計的《我家的聯(lián)系卡》、《空中漫步》等體現家長(cháng)和孩子們的共同的智慧。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象。大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。我班孩子這一學(xué)期在涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能上有了質(zhì)的飛躍。

　　四、組織開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂(lè )成長(cháng)。

　　這學(xué)期我們根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有趣的主題活動(dòng)，并滲透情感教育。如在開(kāi)展《長(cháng)大真好》主題活動(dòng)過(guò)程中，利用明星寶貝專(zhuān)欄展示小朋友的成長(cháng)歷程；在開(kāi)展《秋天的消息》主題活動(dòng)中，充分利用家長(cháng)委員會(huì )資源，組織孩子們到漳河觀(guān)音島親子游，到桔園親子采摘。孩子們感受到大自然的氣息，體驗和伙伴出游的愉悅之情。家長(cháng)和孩子們一同用采集的落葉制作了樹(shù)葉畫(huà)，豐富了《樹(shù)葉變變變》主題墻。在《快樂(lè )的節日》活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《國慶親子制作》、《重陽(yáng)老少樂(lè )》、《慶元旦大家唱》等主題活動(dòng)，教室內環(huán)境的布置隨節日的變化而更換。培養幼兒從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)親人的情感。我班本學(xué)期繼續開(kāi)展了小主播活動(dòng)，由原來(lái)的被動(dòng)主播變?yōu)樽栽浮⒅鲃?dòng)，參與面達到95%，還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有主動(dòng)參加。開(kāi)展了每日播報活動(dòng)，深受家長(cháng)和孩子們的喜愛(ài)。播報不僅鍛煉了孩子們語(yǔ)言表達能力，也增強孩子們的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，這兩個(gè)孩子平時(shí)不太愛(ài)和其他孩子交往，經(jīng)過(guò)播報，他倆交了不少好朋友，每次都能看到他們高高舉起的小手。播報讓全班孩子了解了地震、雪災、低碳生活。

　　五、積極做好家園溝通，形成教育合力。

　　教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天兩個(gè)小朋友中午入廁時(shí)和同伴推推囔囔，因地上有水，劉老師害怕他們摔跤，嚴厲的批評了他們，可有一個(gè)年齡小的孩子不懂批評，說(shuō)劉老師罵了他。我們及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，把不必要的誤解消滅在萌芽狀態(tài)。家長(cháng)表示以后對孩子教育也要注意一定的措辭，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

　　2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放體驗閱讀統計表和家長(cháng)作業(yè)，提高家長(cháng)育兒能力。

　　3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內半日活動(dòng)我班家長(cháng)參與面最廣，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：是你班家長(cháng)不放心你們的教學(xué)工作。但當家長(cháng)在開(kāi)放日中看到了自己孩子的各方面的表現與進(jìn)步。同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

　　4、利用家長(cháng)資源，汲取所長(cháng)，共同進(jìn)步。本學(xué)期為配合省示范園的驗收，發(fā)動(dòng)家長(cháng)利用廢舊物品進(jìn)行制作，有27個(gè)家庭參與本次活動(dòng)。活動(dòng)中展示了家長(cháng)們的豐富的想象力和精湛的手工能力，有些我們老師也未必做得出來(lái)。胡智泉媽媽制作的儲物盒，美觀(guān)實(shí)用，所以我們向全班家長(cháng)進(jìn)行推廣，現在孩子們的書(shū)、作業(yè)、剪刀、彩筆都整齊的放在家長(cháng)們自制的儲物盒內，孩子們取放自如，又成為彩虹貝貝班的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　總結本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意。同時(shí)，也更加鞭策我們繼續努力，爭創(chuàng )更優(yōu)質(zhì)得服務(wù)。

　　中班學(xué)期總結 28

　　今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，向幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的要求，是時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒的呼喚。

　　一、積極為幼兒創(chuàng )設科學(xué)活動(dòng)的環(huán)境，營(yíng)造科學(xué)學(xué)習的氛圍

　　我們必須不斷地更換操作材料，根據幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀(guān)察的、蘊含教育價(jià)值的'材料。如：在上空氣的主題活動(dòng)，引導幼兒找空氣時(shí)，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣。捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺(jué)空氣的存在，對著(zhù)臉?lè )砰_(kāi)吹滿(mǎn)氣的氣球口，感覺(jué)氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)通過(guò)搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時(shí)還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養了幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，還進(jìn)一步培養了幼兒的分析判斷能力。提供充分的材料，就為每個(gè)孩子創(chuàng )設了動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，使他們在原有的基礎上在動(dòng)手操作中得到發(fā)展。

　　二、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲望

　　自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進(jìn)行科學(xué)發(fā)現活動(dòng)，培養幼兒的科學(xué)發(fā)現意識是一個(gè)非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，為了讓這道風(fēng)景線(xiàn)能與孩子互動(dòng)起來(lái)，起到教育的作有，我決定把科學(xué)的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡(jiǎn)單種植，變成生動(dòng)、有趣的情節。引起幼兒觀(guān)察的興趣，從中培養科學(xué)技能和方法，掌握科學(xué)的知識。

　　自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀(guān)察自然與親自實(shí)踐的空間，從中也增強了孩子們探索的精神。

　　三、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學(xué)游戲中

　　興趣是幼兒認識科學(xué)的動(dòng)力，它表現為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動(dòng)，也是一種重要的教育活動(dòng)形式。對幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是最快樂(lè )、最生動(dòng)、最豐富的活動(dòng)。因此。以游戲的形式開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、好奇心和探索精神，又能促進(jìn)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。游戲中，幼兒通過(guò)試一試、做一做、玩一玩認識科學(xué)現象。獲得科學(xué)知識。在愉快體驗中學(xué)科學(xué)，效果更加。

　　中班學(xué)期總結 29

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并支持、幫忙家長(cháng)提高教育本事。”隨著(zhù)對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì )，我們越來(lái)越清醒的認識到：家園教育是大教育觀(guān)，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，所以我們本著(zhù)“提高家長(cháng)工作實(shí)效性，到達家園教育的“和諧、統一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(cháng)同分擔教育職責。針對這些，我們本學(xué)期把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　一、建立家園互連，開(kāi)設家長(cháng)之窗。

　　為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅持定時(shí)更新班級家長(cháng)之窗資料，每周公布教學(xué)活動(dòng)計劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(cháng)之窗上，讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時(shí)在家長(cháng)園地上公布，與家長(cháng)互通信息，一部分經(jīng)常利用站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)堅持密切聯(lián)系。

　　我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)堅持密切聯(lián)系，雙方同商討教育方法，讓家長(cháng)與教師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會(huì )談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(cháng)就易于理解。如妞妞是個(gè)內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，也從不向教師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話(huà)，此刻在教師的關(guān)懷照顧、淳淳開(kāi)導下已能主動(dòng)向教師打招呼和說(shuō)話(huà)，還跟小朋友們玩得很開(kāi)心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(cháng)溝通，先表?yè)P她的提高，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師同分析其原因，尋求解決的辦法。在家長(cháng)面前，教師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長(cháng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖�目的是期望得到家長(cháng)的支持，以便家園同引導孩子構成良好的行為習慣。

　　我們還利用家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放半日活動(dòng)等形式，與家長(cháng)協(xié)商，同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自我的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(cháng)反饋孩子的發(fā)展情景。家長(cháng)們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，爭取家園協(xié)調一致同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　三、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們都經(jīng)過(guò)家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《紅彤彤的年》中，班里好多的小朋友都從家帶來(lái)了各種各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中，請家長(cháng)幫忙幼兒收集不一樣行業(yè)人的圖片，家長(cháng)及時(shí)帶來(lái)。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的'參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(cháng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

　　這學(xué)期來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年，我們將繼續堅持，繼續努力，用更好的行動(dòng)去贏(yíng)得他們的認可！

　　中班學(xué)期總結 30

　　在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu). 幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的但我熱愛(ài)我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學(xué)期的工作總結如下:

　　一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

　　幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

　　培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，逼著(zhù)孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。

　　二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。

　　幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)�世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。

　　俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的.表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的。”可見(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學(xué)而來(lái)，各方面行為習慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會(huì )，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

　　三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

　　隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

　　根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以

　　往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )。

　　課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀(guān)，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現教育目標而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現給幼兒，通過(guò)游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻�“反思型”教師，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

　　四、教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步。

　　幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪(fǎng)，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園博客”，這樣對于工作比較繁忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況；有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回答。

　　五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。

　　今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著(zhù)對方的管理習慣。我和齊老師一起總結幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng )設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績(jì)。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

　　中班學(xué)期總結 31

　　20xx年下學(xué)期，我擔任中班幼師工作崗位，一年的忙碌工作又即將結束。回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我深感自己的成長(cháng)和收獲。在這篇工作總結中，我將詳細記錄我在教學(xué)、管理和團隊協(xié)作等方面的工作經(jīng)歷和心得體會(huì )。

　　教學(xué)是作為一名幼師的核心任務(wù)，我深深明白只有教學(xué)工作扎實(shí)、方法得當，才能使幼兒在掌握知識的同時(shí)保持對學(xué)習的熱情。為了提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，我針對中班幼兒的特點(diǎn)，設計了一系列的語(yǔ)言游戲和活動(dòng)，如“樂(lè )樂(lè )英語(yǔ)角”、“拼音小達人”等。這些活動(dòng)提高了幼兒的口頭表達能力和英語(yǔ)學(xué)習興趣，他們在游戲中學(xué)習到了許多有趣的知識。同時(shí)，為了培養幼兒的藝術(shù)素養和動(dòng)手能力，我組織了繪畫(huà)比賽、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。

　　除了教學(xué)工作，我還積極參與了班級管理工作。例如，我制定了日常活動(dòng)計劃，包括活動(dòng)目標、環(huán)節設計和評估方式等。我通過(guò)制定規范的.管理措施，促進(jìn)了班級秩序的良好運行，幫助幼兒養成良好的行為習慣和自我管理能力。同時(shí)，我還與家長(cháng)建立了有效的溝通渠道，及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子的學(xué)習情況和班級活動(dòng)的進(jìn)展，增強了幼兒家長(cháng)對幼兒園工作的信任和支持。

　　此外，團隊協(xié)作也是幼師工作不可或缺的一部分。我與教師團隊密切合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和探索教育理念。我們定期召開(kāi)教研會(huì )，交流教學(xué)心得，共同研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種合作的方式，我受益匪淺，不僅提升了自己的教學(xué)水平，也深入了解了幼兒教育的最新趨勢和方法。

　　回顧這個(gè)學(xué)期，我感到自豪和滿(mǎn)足。通過(guò)不懈的努力和鍥而不舍的追求，我充分發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，取得了良好的教學(xué)效果。幼兒們在我的引領(lǐng)下成長(cháng)了許多，他們的進(jìn)步和快樂(lè )成為了我工作的最大動(dòng)力。同時(shí)，我也不斷學(xué)習和成長(cháng)，提高了自己的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

　　當然，個(gè)人工作總結也需要面對一些不足和不完善的地方。例如，我在教學(xué)中對幼兒的個(gè)性化需求了解不夠深入，導致有些幼兒在學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí)無(wú)法及時(shí)得到指導和幫助。下學(xué)期，我會(huì )積極增加與幼兒的交流互動(dòng)，更好地了解他們的個(gè)體差異，根據他們的特點(diǎn)量身定制教學(xué)方案和輔導措施。

　　總而言之，我深感榮幸能夠在這個(gè)學(xué)期成為中班幼師。在教學(xué)、管理和團隊協(xié)作等方面的工作中，我不斷努力，不斷進(jìn)步。我相信，只要堅持不懈、保持激情，我會(huì )成為一名更出色的幼師，為幼兒們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多。

【中班學(xué)期總結】相關(guān)文章：

中班第一學(xué)期班級總結10-24

中班第一學(xué)期的班級總結10-16

中班下學(xué)期班級總結07-30

中班學(xué)期總結ppt范文推薦07-24

中班第二學(xué)期的德育總結07-26

中班第一學(xué)期總結范文參考05-07

中班上學(xué)期保育總結范文10-08

中班下學(xué)期的工作總結09-11

中班上學(xué)期班務(wù)總結范文05-10