小學(xué)關(guān)于開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結（通用6篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)關(guān)于開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結，歡迎大家分享。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 1
開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，加強未成年人思想道德建設，關(guān)心下一代健康成長(cháng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養一代新人的客觀(guān)要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來(lái)，在市政府和上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)為載體，加強未成年人思想道德建設，關(guān)心下一代健康成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。
本學(xué)年期，我校繼續貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個(gè)”作用，堅持“四個(gè)結合”，在活動(dòng)中尋找差距，調動(dòng)領(lǐng)導、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證。現將具體做法匯報如下：
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”，使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
一是發(fā)揮學(xué)校的主導作用。我校建立了以校長(cháng)為首，分管校長(cháng)、主管中層領(lǐng)導、團委書(shū)記及班、科任教師等組成的讀書(shū)領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結。在學(xué)習活動(dòng)中倡導“閱讀文化，建設書(shū)香校園”的理念，并建立了讀書(shū)、考核、獎勵等三項制度，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二是發(fā)揮教師的引導作用。教師是學(xué)生讀書(shū)的引導者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學(xué)習的良好校風(fēng)正在形成。
三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng )新，圍繞愛(ài)國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅持“四個(gè)結合”，把讀書(shū)活動(dòng)作為德育教育的有效載體。
一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把“中華魂”讀書(shū)納入思想政治課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內容融入自己的.教學(xué)。政治老師將“中華魂”中的內容有機地穿插到平時(shí)課堂中，突出并深化了誠信教育；語(yǔ)文教師在課堂上指導
學(xué)生寫(xiě)讀后感，編演有關(guān)課本劇；音樂(lè )教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛(ài)國主義和誠信歌曲；美術(shù)教師在繪畫(huà)課上以“神舟六號”飛天成功、感動(dòng)中國的十大人物等為內容，指導學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作，使學(xué)生深入理解愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內容，增強了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二是讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育相結合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標，把讀書(shū)活動(dòng)與道德養成教育緊密結合，培養學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。成為全校師生遵守的行為規范。改掉不良的行為習慣。
三是讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設相結合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的讀書(shū)環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書(shū)活動(dòng)、養成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資將教學(xué)樓臨街墻壁進(jìn)行了主題鮮明的設計，突出加強未成年人思想道理建設的內容，使學(xué)生在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書(shū)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
四是讀書(shū)活動(dòng)與體驗實(shí)踐教育相結合。在讀書(shū)中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書(shū)活動(dòng)中，十分重視對學(xué)生的體驗實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、公益勞動(dòng)等，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂(lè )成長(cháng)。
我校“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了一些成績(jì)，但僅僅是開(kāi)始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導下，總結經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開(kāi)創(chuàng )我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 2
“中華魂”主題讀書(shū)教育活動(dòng)是以《中國精神頌》系列讀本作為教材，通過(guò)以“中國精神頌”為主題開(kāi)展的教育活動(dòng)，對廣大青少年進(jìn)行一次愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和弘揚時(shí)代精神、民族精神的教育，幫助他們增強民族自豪感和實(shí)現中華民族偉大復興的責任感。
接到通知后，我校領(lǐng)導非常重視，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的和《中國精神頌》一書(shū)的導讀建議，經(jīng)過(guò)認真的研討和周密的策劃，將《中國精神頌》讀本的學(xué)習和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)中，有序開(kāi)展，增強了教育實(shí)效，學(xué)生們在各種社會(huì )實(shí)踐中獲益匪淺，升華了對家鄉、對祖國、對中華精神的認識，達到了預期效果。
現將本次主題讀書(shū)活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結：
一、全校師生共同閱讀。
《中國精神頌》小學(xué)生讀本全書(shū)共分為五個(gè)單元，即熱愛(ài)祖國、團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息五個(gè)單元。每一個(gè)單元又分為演講廳、故事會(huì )、名言堂和習練場(chǎng)四個(gè)部分。本書(shū)從小學(xué)生的年齡特征與心理需求出發(fā)，選擇了在民族發(fā)展史上能夠彰顯中國精神的模范人物和典型事例進(jìn)行了生動(dòng)詳細的描述，力求使同學(xué)們在讀書(shū)活動(dòng)中磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，從而成長(cháng)為既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會(huì )主義和中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”
《中國精神頌》這本書(shū)非常適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習它，并在精心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。
班主任老師則在學(xué)習之后，根據讀本主旨設計并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級特色的活動(dòng)計劃，將讀書(shū)教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿(mǎn)的熱情投入到此次活動(dòng)中。
二、廣泛開(kāi)展活動(dòng)。
班主任將早會(huì )和班會(huì )開(kāi)辟為中國精神頌主題活動(dòng)陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，早會(huì )和班會(huì )形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書(shū)聲瑯瑯的樂(lè )園、才藝比拼的賽場(chǎng)、快樂(lè )德育的平臺。
例如一二年級班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了熏陶，懂得了道理。每天積累一條關(guān)于中華傳統美德的名言諺語(yǔ)，學(xué)生用言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)形象的名言諺語(yǔ)來(lái)自查自省，老師用學(xué)生們熟知的名言諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行批評教育，效果非常好。
中年級班主任以故事會(huì )為主要形式，每天和學(xué)生共同走進(jìn)《中國精神頌》讀本，在講述中親近名人，學(xué)文明理，磨練意志、陶冶情操、啟迪智慧，并大大提高了口語(yǔ)表達能力，一批講故事小能手脫穎而出。
高年級開(kāi)展了一系列征文、演講活動(dòng)和知識競賽，促使學(xué)生將全書(shū)內容自學(xué)完，再經(jīng)過(guò)各種形式的復現，內化成自己的信念和人生準則。學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了很大幅度的提升，能夠理解自強不息的中國精神和堅定的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，愿意努力成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
三、學(xué)校、家庭、社會(huì )總動(dòng)員。
中國精神的核心是自強不息、艱苦奮斗、是眾志成城、團結互助，而寶山鄉在二零零三年曾經(jīng)著(zhù)過(guò)一場(chǎng)特大山火，在那次火災中得到了黨和人民的關(guān)愛(ài)和支援，從而在廢墟上重建家園，恢復生產(chǎn)。這是絕好的教育資源。
“中華魂”主題教育活動(dòng)要求引導青少年多參加社會(huì )實(shí)踐，加強對國情的.了解，增強社會(huì )適應能力。樹(shù)立“大教育”觀(guān)念，動(dòng)員全社會(huì )來(lái)關(guān)心、教育青少年。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的聯(lián)動(dòng)共育作用。
為此我校在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初啟動(dòng)了“家鄉時(shí)空”的社會(huì )調查活動(dòng)，以班級為單位，派出記者團，走進(jìn)社會(huì )，開(kāi)展訪(fǎng)談工作。學(xué)生們走訪(fǎng)了校長(cháng)羅軍、村長(cháng)榮寶玉、鄉政府工作人員夏忠華及見(jiàn)證了寶山鄉歷史變遷的許多老人，搜集了大量第一手資料。并在語(yǔ)文老師的指導下形成家鄉的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主題文章。九月份，經(jīng)過(guò)精心的準備，我校中國精神頌主題競賽活動(dòng)隆重開(kāi)幕，由于我校沒(méi)有平行班，學(xué)生少，所以本次競賽分為大版塊故事、演講、名言諺語(yǔ)積累和知識競賽四部分，二十三名選手登上舞臺，展示自己的才華，賽場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲和笑聲不斷，師生們的辛勤勞動(dòng)獲得了領(lǐng)導們的一致好評。最終評選出演講組一等獎榮宇欣同學(xué)，并由她代表學(xué)校參加縣級《中國精神頌》演講活動(dòng)選拔賽。
在本次“中華魂”的主題教育活動(dòng)中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中國精神頌》系列讀本的教育教學(xué)功能，通過(guò)主題讀書(shū)教育活動(dòng)，師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮，愛(ài)國的信念已經(jīng)植根于每一個(gè)學(xué)生的心中。在今后的工作中，我們會(huì )在原有的基礎上，在縣關(guān)工委的指導和關(guān)愛(ài)下，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航，將此項活動(dòng)的育人作用發(fā)揮到更大更強。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 3
一、指導思想：
全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設內涵，促進(jìn)師生共同成長(cháng)；有利于推動(dòng)構建“書(shū)香校園”的進(jìn)程，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的周一最后一節課、每晚六點(diǎn)到六點(diǎn)半
2、具體做法：
學(xué)校利用了十六塊外黑板和十六塊室內黑板，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫(huà)，或用名言佳句妝點(diǎn)。教室環(huán)境也要求體現班級特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級都辟有詩(shī)園，內容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感，還有手抄報等等。
（1）廣播領(lǐng)路，配樂(lè )美讀。在每天的校園廣播之聲中，規定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀，這不但培養了學(xué)生節律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（2）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進(jìn)行手抄報的展示和評比活動(dòng)，可以配畫(huà)，配字等等，訓練學(xué)生，加深理解。
（3）充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì )理解。語(yǔ)文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè )教師：利用音樂(lè )課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱，校園廣播之聲廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導。
美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調和成果檢測工作。
三、存在的`問(wèn)題
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對朗讀的要求還不夠達標。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進(jìn)行指導，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔。
3、教師對詩(shī)歌的背誦還不夠。
四、改進(jìn)的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對學(xué)生可以把這項內容設為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 4
“中華魂”主題讀書(shū)教育活動(dòng)，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的一項重大活動(dòng)，根據上級關(guān)工委關(guān)于開(kāi)展“中華魂”主題教育活動(dòng)的部署，馬集鄉中心學(xué)校深入開(kāi)展了“中華魂”主題教育活動(dòng)，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織，保證讀書(shū)活動(dòng)順利進(jìn)行。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，各學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，教研組長(cháng)、班主任為成員的領(lǐng)導小組，制訂讀書(shū)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，保證學(xué)生全員參與活動(dòng)。
按照讀書(shū)活動(dòng)方案，中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，創(chuàng )造讀書(shū)活動(dòng)的良好氛圍。
1、結合不同時(shí)期召開(kāi)全校師生大會(huì )、班主任會(huì )，各班召開(kāi)主題班會(huì )等。
2、出主題黑板報，通過(guò)懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規、班風(fēng)，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級化建設等形式。
三、方法靈活，形式多樣，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)縱深發(fā)展。
為了使各校的讀書(shū)活動(dòng)能夠既廣泛地開(kāi)展起來(lái)，又扎實(shí)地深入下去，中心校從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新工作方法，使讀書(shū)活動(dòng)常辦常新，充滿(mǎn)了生機和活力。各學(xué)校結合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，在此基礎上，要求參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生，人人寫(xiě)心得、談感想、寫(xiě)征文，還舉辦了征文評比，同時(shí)各班級還根據班級情況，開(kāi)展“中國精神頌”主題班隊會(huì )。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家感受到，“中華魂”主題教育活動(dòng)，是愛(ài)國主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學(xué)、港集中學(xué)、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書(shū)活動(dòng)中，把“團結互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì )”這個(gè)主題與“創(chuàng )建和諧校園”結合起來(lái)。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，對薄弱環(huán)節，研究加強、改進(jìn)措施，用校園先進(jìn)事跡和典型人物，教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。學(xué)生中相罵打架的少了，互助友愛(ài)的多了；曠課遲到的少了，遵守紀律的多了；沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習的多了，校園里一片溫馨和諧。
四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結合，轉化讀書(shū)活動(dòng)精神成果。
各校在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身讀書(shū)的'目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、港集中學(xué)開(kāi)展大讀書(shū)活動(dòng)，擴大課內外閱讀量。學(xué)校根據各年級學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求，精選了閱讀書(shū)目，具體如下：七年級:《愛(ài)的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》、《西游記》等。八年級:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級:《儒林外史》、《貝多芬傳》。
2、新星小學(xué)舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，實(shí)行資源共享。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校（至少達到了一人一書(shū)），交換品讀，共享資源，暢游書(shū)海，形成了好書(shū)我先讀的愉悅讀書(shū)氛圍，各班洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。
3、各校都召開(kāi)主題班會(huì )。按照讀書(shū)活動(dòng)方案各班召開(kāi)了讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )、總結會(huì )。總結交流心得體會(huì )，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗，做到：既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
4、征文比賽。利用各類(lèi)節日的紀念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評獎，并在學(xué)校廣播站播出，努力提高了學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習熱情。
5、“讀書(shū)標兵”評比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內推薦，學(xué)校評選出讀書(shū)標兵。
6、黑板報評比。為烘托讀書(shū)氛圍，港集小學(xué)舉行以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題的黑板報評比活動(dòng)。
7、手抄報評比。馬集中學(xué)在語(yǔ)文教師指導下各班學(xué)生自己制作了手抄報，學(xué)校進(jìn)行評獎。
8、開(kāi)展“買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)。提倡學(xué)生每學(xué)期買(mǎi)一本好書(shū)，讀一本好書(shū)。
9、馬集中學(xué)開(kāi)展了閱讀指導課，加強了對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導和引導，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持。
10、港集中學(xué)邀請老教師作專(zhuān)題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來(lái)教育學(xué)生，引導學(xué)生珍視青春年華，把精力投入到學(xué)知識、長(cháng)本領(lǐng)上。
11、各校都評選讀書(shū)積極分子、優(yōu)秀輔導員，均給予適當的獎
五、遇到困難及解決辦法。
開(kāi)展“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)最具體、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問(wèn)題是要有讀本。目前學(xué)生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團、少先隊組織的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，摸索出了很多行之有效的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的方法。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，采取列入課表的辦法，把 “中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)引進(jìn)課堂，引進(jìn)教材，政治老師講意義，語(yǔ)文老師指導寫(xiě)心得體會(huì )。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間，由班主任老師組織閱讀和講解。有的學(xué)校開(kāi)展“中華魂”主題讀書(shū)活動(dòng)知識競賽，還有的學(xué)校則是通過(guò)升旗、晨會(huì )、櫥窗、校刊、黑板報、主題班會(huì )等多種形式，這些形式和方法，生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，既不占用教學(xué)時(shí)間，又營(yíng)造了強烈的氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)的熏陶之中。
總之，“中華魂”主題讀書(shū)教育活動(dòng)在中心校領(lǐng)導高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著(zhù)的教育效果，在今后的工作中我們會(huì )進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓“中華魂”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應。同時(shí)，我們要更好地學(xué)習貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加廣泛、更加深入、更加扎實(shí)、更加卓有成效。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 5
“中華魂”主題讀書(shū)教育活動(dòng)是以《走向海洋》系列讀本作為教材，開(kāi)展的教育活動(dòng)，對廣大青少年進(jìn)行一次關(guān)于海洋生物、海洋污染、海洋開(kāi)發(fā)和利用等的教育。
接到通知后，我校領(lǐng)導非常重視，帶頭深入研究了本次活動(dòng)的目的。經(jīng)過(guò)認真的研討和周密的策劃，將《走向海洋》讀本的學(xué)習和活動(dòng)融入學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中，有序開(kāi)展，增強了教育實(shí)效，學(xué)生們在活動(dòng)中獲益匪淺，升華了對海洋的認識，達到了預期效果。現將本次主題讀書(shū)活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行總結：
一、全校師生共同閱讀
新教育實(shí)驗的倡導者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”
《走向海洋》這本書(shū)非常適合用作德育素材，為此，我校正式通知各科教師全員參與學(xué)習它，并在精心分析后，選用和自己所教學(xué)科相關(guān)的素材，進(jìn)行課程資源鏈接。
班主任老師則在學(xué)習之后，根據讀本主旨設計并實(shí)施符合學(xué)校實(shí)情，具有班級特色的活動(dòng)計劃，將讀書(shū)教育活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)落實(shí)，吸引更多的孩子以飽滿(mǎn)的熱情投入到此次活動(dòng)中。
二、廣泛開(kāi)展活動(dòng)
班主任將班會(huì )開(kāi)辟為讀書(shū)活動(dòng)陣地。在各位班主任老師的精心策劃下，班會(huì )形式多樣，精彩紛呈，學(xué)校真正成了書(shū)聲瑯瑯的樂(lè )園、才藝比拼的賽場(chǎng)、快樂(lè )德育的平臺。
例如一部分班主任每天早晨進(jìn)行十分鐘的集體朗讀，學(xué)生在多種形式的讀中不知不覺(jué)受到了感染，了解了海洋。每天積累一條關(guān)于海洋的知識，學(xué)生用言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)表達自己對海洋的認知程度，效果非常好。
高年級開(kāi)展了一系列征文、演講活動(dòng)和知識競賽，促使學(xué)生將全書(shū)內容自學(xué)完，再經(jīng)過(guò)各種形式的復現，內化成自己的感悟。學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了很大幅度的提升。
三、活動(dòng)效果
1.初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2.促進(jìn)了班級文化建設和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的'進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。課堂記錄好轉了，午間有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習了，日常行為習慣也規范了。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高了學(xué)生的理解能力、寫(xiě)作能力以及演講水平。我校四一班學(xué)生閆玟還代表我縣參加了洛陽(yáng)市教育局舉辦的演講活動(dòng)。
在本次“中華魂”的主題教育活動(dòng)中，我校教育工作者始終牢記自己的神圣使命，充分利用、挖掘《走向海洋》系列讀本的教育教學(xué)功能，通過(guò)主題讀書(shū)教育活動(dòng)，師生共同經(jīng)歷了一場(chǎng)精神洗禮，在今后的工作中，我們會(huì )在原有的基礎上，在縣關(guān)工委的指導和關(guān)愛(ài)下，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航，將此項活動(dòng)的育人作用發(fā)揮到更大更強。總結經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開(kāi)創(chuàng )我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
綠苑小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結 6
一、提高認識，加強領(lǐng)導
為搞好本次讀書(shū)活動(dòng)，首先由書(shū)記在班子會(huì )議上講解本次活動(dòng)的意義、作用，提高認識，成立由校長(cháng)書(shū)記任組長(cháng)，政教校長(cháng)、學(xué)生處主任、團書(shū)記為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，安排讀書(shū)活動(dòng)的內容，定期檢查，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的形式和方法
1、學(xué)習宣傳
一是利用每天間操的20分鐘，用校廣播站對有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)內容進(jìn)行宣傳。
二是用每月一次的專(zhuān)題板報，通報讀書(shū)活動(dòng)的信息。
2、班會(huì )
利用每周一次的主題班會(huì )，總結交流讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì )。
3、故事會(huì )、講演賽
以宣揚民族精神、共建和諧社會(huì )為主題，分學(xué)年組織了多場(chǎng)故事會(huì )、講演比賽，師生受到了深刻的教育。
4、以老師節、國慶節為契機，以讀書(shū)活動(dòng)為內容開(kāi)展征文書(shū)畫(huà)比賽，推進(jìn)擴展了主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
5、加強讀書(shū)活動(dòng)的'輔導
聘請學(xué)校離退休老教師做為讀書(shū)活動(dòng)的校外輔導員，學(xué)校我有關(guān)領(lǐng)導、政治教師做為校內輔導員，對學(xué)生定期輔導，引導讀書(shū)活動(dòng)向著(zhù)正確方向發(fā)展，并將讀書(shū)活動(dòng)逐漸引向深入。
三、讀書(shū)活動(dòng)的效果
本次讀書(shū)活動(dòng)，重點(diǎn)放在青年教師和學(xué)生兩方面。通過(guò)學(xué)習和引導，青年教師更加受崗敬業(yè)，團結互助之風(fēng)漸濃，團隊精神增強，極大地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生更加熱愛(ài)班級，集體主義精神增強，同學(xué)間一人有難大家幫。一年間，二十六個(gè)班級都先后開(kāi)展了為貧困學(xué)生捐助活動(dòng)，使貧困學(xué)生體驗了班集體這個(gè)大家庭的溫暖，積極向上拼搏進(jìn)取的良好班風(fēng)、校風(fēng)正在形成。
【小學(xué)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)的工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)于開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)的工作總結范文08-31
精選中學(xué) “中華魂”讀書(shū)活動(dòng)工作小結范文08-01
學(xué)校開(kāi)展技能競賽活動(dòng)的工作總結09-22
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì )范文10-13
活動(dòng)開(kāi)展工作的報告09-21