《有趣的太空生活》教案

時(shí)間：2024-06-07 11:47:41

《有趣的太空生活》教案（精選7篇）

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《有趣的太空生活》教案，歡迎閱讀與收藏。

《有趣的太空生活》教案（精選7篇）

　　《有趣的太空生活》教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解宇航員在太空艙中的有趣生活和實(shí)驗。

　　2、產(chǎn)生關(guān)注太空生活和探索宇宙奧秘的興趣和愿望。

　　3、大膽表達自己所了解的太空生活的神奇，并注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，豐富自己的談話(huà)內容。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各收集宇航員在太空生活的照片，布置到區域環(huán)境中。

　　2、《有趣的太空生活》教學(xué)掛圖，《神舟十號發(fā)射》和《太空授課》教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看視頻《神舟十號發(fā)射》，引出談話(huà)話(huà)題。

　　提問(wèn)：火箭發(fā)射成功后去哪了？宇航員在太空生活有什么有趣的事情呢？

　　2、幼兒自由討論：宇航員在太空中是如何進(jìn)行睡覺(jué)、喝水、走路的。

　　（1）將幼兒分成若干小組自由討論。教師巡回指導提醒幼兒大膽表達自己的想法，并認真傾聽(tīng)他人講話(huà)，教師適時(shí)、適度地參與幼兒的談話(huà)內容。

　　（2）每組選派一名幼兒代表本組發(fā)言。教師要及時(shí)鼓勵和幫助發(fā)言幼兒。

　　3、拓展幼兒的.談話(huà)范圍。教師結合掛圖和視頻介紹宇航員在太空中的有趣生活和實(shí)驗。

　　（1）提問(wèn)：其實(shí)在太空生活中還有很多趣事，你們還知道太空生活中的其他趣事嗎？

　　觀(guān)看視頻《太空授課》片段，幼兒自由交流，拓展新的談話(huà)內容，注意激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣和愿望。

　　《有趣的太空生活》教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、識讀本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對反義詞。

　　2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話(huà)在講什么事”的基礎上了解課文主要講了“睡覺(jué)、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養低段孩子邊讀邊想的閱讀習慣。

　　3、重點(diǎn)學(xué)習課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng )設運用情境，讓學(xué)生嘗試復述、運用，培養孩子學(xué)以致用的意識。

　　教學(xué)預設：

　　課前談話(huà)：觀(guān)看視頻，了解失重。

　　師：孩子們，這么多人來(lái)聽(tīng)課，緊不緊張?

　　(如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著(zhù)說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)

　　(如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著(zhù)說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。)

　　看后交流：看到大家都看得樂(lè )呵呵的，老師現在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫(huà)面?

　　師小結：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識還真多呢！是的，在太空中，因為沒(méi)有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現象叫做“失重”。(板貼，讀詞)

　　(機動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦！你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉費俊龍聶海勝景海鵬翟志剛劉伯明 )

　　一、看圖學(xué)詞，談話(huà)揭題。

　　1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。

　　(點(diǎn)擊課件)師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員。“宇航員”啊，就是坐著(zhù)宇宙飛船專(zhuān)門(mén)去太空探索、發(fā)現秘密的人！連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。

　　師：因為失重，宇航員在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢！

　　2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。

　　師：一起讀讀課題。“趣事”就是“有趣的事情”。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)：事。

　　師：這個(gè)“事”字還挺難寫(xiě)呢，請大家先看著(zhù)老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　(引導學(xué)生觀(guān)察課件中的“事”字，師寫(xiě)后小結：寫(xiě)字的時(shí)候，只要能認真觀(guān)察范字，一筆一筆地寫(xiě)，就一定能把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。打開(kāi)你的生字抄寫(xiě)本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫(xiě)一個(gè)。輕輕地合上抄寫(xiě)本，放在一邊。)

　　二、歸類(lèi)學(xué)詞，整體感知

　　師：這篇課文就在語(yǔ)文書(shū)的152頁(yè)，打開(kāi)課本，認真讀一讀，給自然段標標序號，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號，多讀幾遍，開(kāi)始。

　　1、學(xué)生自由讀文

　　2、檢查生字詞

　　第一組：噴頭咳嗽舒服普通

　　師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請出來(lái)了?誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)，評價(jià)：讀得非常正確，請你當當小老師，你覺(jué)得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。

　　第二組：“的”字詞組

　　普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子，(這個(gè)句子里也藏著(zhù)兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機正音。問(wèn)：什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。

　　點(diǎn)評：

　　(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)試一試。)

　　(如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽(tīng)。我們也像她那樣讀一讀。)

　　師：不過(guò)，我們的課文里還藏著(zhù)許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì )我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽(tīng)：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)

　　帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑，塑像)仔細看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著(zhù)小秘密呢。

　　鞋底帶鉤的鞋子：

　　帶網(wǎng)格的地板

　　我們再來(lái)開(kāi)列小火車(chē)讀一讀。

　　看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片

　　師小結：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn)到，他們都非常“特殊”，點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。

　　3、分節讀課文，整體感知。

　　師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話(huà)在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的二到五自然段)

　　師：老師請一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話(huà)。評：讀得真好，那這段話(huà)在講什么事很有趣呢?(根據學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話(huà)就是在講宇航員“睡覺(jué)”這件事很有趣呢！)板貼：睡覺(jué)，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的'后面，睡字沒(méi)學(xué)過(guò)可以寫(xiě)拼音。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話(huà)在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?(如果學(xué)生說(shuō)對了，就點(diǎn)評：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì )！不光說(shuō)的正確，而且回答問(wèn)題還很完整呢！真了不起！)板貼：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的后面。

　　師：第四、第五兩段話(huà)又在講什么事情很有趣呢，請你讀一讀，然后在每段話(huà)后面寫(xiě)一寫(xiě)?看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好！(根據學(xué)生回答，板貼：走路洗澡)

　　師小結：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。

　　三、感受有趣，理解運用(15分)

　　(一)感受“睡覺(jué)”的有趣

　　師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺(jué)的，請小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫(xiě)宇航員叔叔怎樣睡覺(jué)的句子。

　　1、自由讀語(yǔ)段。

　　2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。

　　指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。

　　師：宇航員叔叔是怎樣睡覺(jué)的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。

　　點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀，男女分開(kāi)讀。

　　3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺(jué)多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問(wèn)：不這樣做會(huì )出現哪些有趣的現象?

　　師：根據學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀，(聽(tīng)了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦！)

　　睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著(zhù)往下說(shuō)

　　睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接

　　師小結：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話(huà)。我們也來(lái)讀一讀。

　　4、運用“必須……不然……說(shuō)話(huà)”。

　　師：有一個(gè)宇航員叔叔，

　　睡覺(jué)時(shí)沒(méi)把自己綁在睡袋里，結果怎樣了呢?播放視頻。(說(shuō)說(shuō)你看到了什么?指名說(shuō)兩個(gè)。(點(diǎn)評：你可真會(huì )說(shuō)話(huà)，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫(huà)面介紹得清清楚楚。)此處強化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識。

　　師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì )飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩覺(jué)啦！你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準備準備。(指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè))(點(diǎn)評1：你可真機靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì )用啦！)(師點(diǎn)評2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也可以試著(zhù)用一用這些詞語(yǔ)。)

　　5、在太空睡覺(jué)還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺(jué)呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫(huà)面，肯定能讀好，(你讀得真傳神，楊老師仿佛真的看到了在太空中睡覺(jué)時(shí)有趣的畫(huà)面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。

　　(二)感受“喝水”有趣

　　師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫(xiě)宇航員怎樣喝水的句子，用橫線(xiàn)劃一劃。

　　1、自由讀這段話(huà)。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。

　　師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。

　　2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦！

　　插入視頻：楊老師給大家帶來(lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。

　　3、練習用“不然”說(shuō)話(huà)：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?

　　指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著(zhù)來(lái)讀讀這句話(huà)。點(diǎn)擊課件：不然，。現在誰(shuí)能用上“不然”，接著(zhù)往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現象嗎?(指名說(shuō)兩三個(gè))

　　是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)

　　宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)

　　4、師小結：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話(huà)放到這段話(huà)的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話(huà)意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請一個(gè)小朋友來(lái)當當小評委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。

　　5、師小結：這節課，楊老師和大家一起學(xué)習了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺(jué)時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話(huà)啦。

　　四、追溯字理，指導書(shū)寫(xiě)。(3分)

　　1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必須

　　2、指導寫(xiě)“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯，請你邊看楊老師寫(xiě)，邊在心里把它記一記。

　　3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西?別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫(huà)，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋。現在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認真看，仔細想，你會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著(zhù)有趣的小秘密呢！

　　4、指導書(shū)寫(xiě)。(重點(diǎn)指導“須”的三撇)

　　5、交流反饋。

　　《有趣的太空生活》教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣

　　3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。

　　4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、解題、導入新課。

　　同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的介紹給大家。

　　二、識字寫(xiě)字。

　　1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

　　2、小組按自然段讀、指名讀課文。

　　3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識字、小組交流。

　　4、班上匯報：完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，進(jìn)行詞語(yǔ)擴展的練習。

　　5、寫(xiě)字指導：重點(diǎn)指導6個(gè)左右結構字。

　　三、初讀課文，初步了解課文的內容。

　　1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。

　　2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。

　　二、朗讀感悟。

　　1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。

　　2、按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受？

　　3、小組內按自然段練習朗讀課文：讀出有趣。

　　4、班上進(jìn)行比賽：看誰(shuí)讀得使人覺(jué)得有趣，讀得使人覺(jué)得驚奇。

　　5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？

　　6、全班有感情地齊讀課文。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　查閱有關(guān)太空生活的'資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。

　　《有趣的太空生活》教案篇4

　　太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

　　【設計理念】

　　充分利用學(xué)生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓練。

　　【學(xué)情簡(jiǎn)介】

　　我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數同學(xué)喜歡識字，喜歡讀課文。

　　太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的`吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。同時(shí)應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的教育。

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

　　3、在課文內容的理解基礎上，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　【教學(xué)方法】

　　1、采用多種方法識字。

　　2、重視詞語(yǔ)的積累。

　　【教學(xué)準備】

　　課件、資料卡。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導入新課。

　　1、談話(huà)：同學(xué)們，當我們仰望夜空，你會(huì )想到什么?在那遙遠的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書(shū)課題。(師板書(shū)，生跟著(zhù)書(shū)空，然后齊讀課題)

　　師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機教“事”的書(shū)寫(xiě))

　　2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?

　　1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。

　　2、學(xué)生自讀課文

　　3、檢查昨天學(xué)習生字情況。

　　(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

　　(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽

　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。

　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。

　　4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事?

　　三、學(xué)習課文。

　　1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?

　　(1)學(xué)生再自由朗讀課文。

　　(2)指名讀。

　　(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落)

　　2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎?

　　(1)課件出示：在太空中，宇航員——必須——，不然——。

　　(做什么事)(怎么樣)(會(huì )發(fā)生什么)情況)

　　(2)小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。

　　3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話(huà)告訴了我們。

　　(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。

　　(2)交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。——(板書(shū)：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。

　　4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。

　　(1)出示練習：(可獨立完成，也可同桌互助完成。)

　　a、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。

　　b、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。

　　c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。

　　大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于

　　(姓名)

　　太空處于失重狀態(tài)，所以游客們——必須——，不然——。祝大

　　(做什么事)(怎么樣)(會(huì )發(fā)生什么情況)

　　家在太空度過(guò)美好的一天！

　　(2)自由練習說(shuō)一說(shuō)。

　　(3)全班交流。

　　5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的?

　　(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。

　　(2)你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！

　　四、作業(yè)設計。

　　在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫(huà))先描后寫(xiě)。

　　《有趣的太空生活》教案篇5

　　教學(xué)目標

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，了解太空常識。

　　信息資料

　　1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。

　　2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。

　　教學(xué)時(shí)數

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶：

　　1、談話(huà)引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第32課《太空生活趣事多》（板題）

　　（聯(lián)系生活實(shí)際，調動(dòng)學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習興趣。）

　　2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！（板題）

　　（充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向學(xué)文的自然過(guò)渡。）

　　對話(huà)平臺

　　自讀

　　1、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。

　　2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。

　　3、重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

　　（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。）

　　識字

　　1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。

　　2、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。

　　3、教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：

　　（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

　　（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽

　　（3）找出課文中帶有生字的'句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。

　　（5）用要想……必須……、要想……得……、為了……都……各說(shuō)一句話(huà)。

　　（本課要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）

　　寫(xiě)字

　　1、整體指導，發(fā)現規律。左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。

　　2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。

　　朗讀

　　自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。

　　（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對趣事的感知。）

　　第二課時(shí)

　　對話(huà)平臺

　　導入

　　拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。

　　精讀

　　1、小組內朗讀：每人讀一段。看誰(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。

　　2、全班比賽。

　　感悟

　　1、小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？

　　2、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。

　　3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解失重現象。

　　（引導學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）

　　擴展

　　1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

　　（把課外搜集與課內學(xué)習結合起來(lái)，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

　　2、以我要向楊利偉叔叔學(xué)習為題，想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

　　3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。

　　（樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現語(yǔ)文學(xué)習綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

　　《有趣的太空生活》教案篇6

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

　　【教學(xué)準備】

　　生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、自瀆課文。

　　板書(shū)課題后引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì )這么有趣呢?

　　分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。

　　二、質(zhì)疑導入

　　板書(shū)課題，提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣？

　　三、整體感知。

　　今天小導游帶我們去一個(gè)非常奇怪的地方，那就是太空中。

　　太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文吧。讀完了請你說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（睡覺(jué)，走路，喝水，洗澡都很有趣）。

　　四、再讀課文，做到正確流利

　　小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)啊？要介紹的話(huà)，就得把課文讀好。現在請大家認真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯。

　　1、自由讀課文。

　　2、小組內互相檢查。

　　3、全班整體檢查

　　五、識字記字，指導書(shū)寫(xiě)

　　發(fā)揮想象，合作學(xué)習，自主記憶。

　　請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。

　　1、你已給會(huì )讀哪些字了？指名讀。

　　2、自由讀字卡

　　3、整體指導，發(fā)現規律。

　　左右結構的.字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。

　　4、先描紅，再臨寫(xiě)

　　臨寫(xiě)時(shí)，請注意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三對照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字/article/，對照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)現問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習生字

　　1、拿出字卡小組抽查。

　　2、小組給生字組詞。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　2、全班比賽。

　　三、整體感悟，了解失重。

　　太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、渴水、走路、洗澡都很有趣)

　　誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？

　　四、爭當太空小導游。

　　五、交流續說(shuō)

　　把自己從網(wǎng)上，書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。

　　五、再記字詞。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)

　　查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。

　　板書(shū)設計：

　　太空生活趣事多

　　綁在睡袋里

　　帶吸管的塑料杯有趣

　　帶鉤的鞋子

　　特殊的淋浴器

　　教學(xué)后記：

　　這一課的課件很美，利用學(xué)生熟悉的藍貓帶學(xué)生遨游太空，學(xué)生的興趣很濃。后面的一個(gè)太空小導游的說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)生都很樂(lè )意參加。

　　內容概括：

　　這篇介紹了關(guān)于太空生活趣事多,太空生活趣事多教案教學(xué)設計精品，希望對你有幫助！

　　《有趣的太空生活》教案篇7

　　【教學(xué)目標】

　　１、認識本課６個(gè)生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)。兩條綠線(xiàn)里的字只識不寫(xiě)。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來(lái)。

　　３、初步理解課文內容，了解一些航天知識，同時(shí)結合我國神舟六號載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　把字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正，注意這些字在田字格里的位置。

　　有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來(lái)。

　　從字里行間體會(huì )太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。

　　【教學(xué)準備】

　　師：生字、詞語(yǔ)卡片，課件。

　　生：通過(guò)多種渠道了解太空生活。

　　第一課時(shí)(準備課)

　　〖教學(xué)目標

　　初步認識６個(gè)生字，在田字格里正確、規范的書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)生字。

　　正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　師生相互認識，分發(fā)教材，了解學(xué)習內容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導學(xué)生讀好課題。

　　初步感知課文內容：讀了這個(gè)課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進(jìn)一步指導讀好課題。

　　就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會(huì )這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。

　　二、初讀課文

　　１、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會(huì )讀的字看看生字表，問(wèn)問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。

　　２、指名分自然段讀課文，比一比誰(shuí)讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）

　　３、再讀課文：

　　⑴ 出示第一小節，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）

　　⑵ 太空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì )往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）

　　⑶ 引讀最后一段。

　　三、學(xué)習生字

　　同學(xué)們，課文中的這些詞你還認識嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀）

　　課文后面的生字你也認識了嗎？（看作業(yè)紙，認讀兩條綠線(xiàn)里的生字和田字格里的.生字。）

　　指導書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)字。（稍咳鉤噴）觀(guān)察，發(fā)現規律。

　　教師范寫(xiě)咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)）

　　師生評議。

　　四、課后作業(yè)

　　同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢。回去問(wèn)問(wèn)大人，看看有關(guān)書(shū)、報，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會(huì )有更多的發(fā)現。

　　第二課時(shí)（參賽課）

　　〖教學(xué)目標

　　１、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

　　２、初步了解一些航天知識，結合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。

　　３、繼續認識本課生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)設、殊。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復習導入

　　直接揭示課題，齊讀課題。

　　創(chuàng )設情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。

　　二、誦讀感悟

　　模擬發(fā)射現場(chǎng)情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國兩位宇航員一起進(jìn)入太空，體驗太空生活的樂(lè )趣。

　　大屏幕出示第一自然段以及睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡字樣，引導學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗，然后展開(kāi)討論、學(xué)習，進(jìn)一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗太空生活趣事多的同時(shí)，根據課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線(xiàn)索：失重，深化認識，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識。

　　睡覺(jué)：

　　抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了，理解睡得安穩的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺(jué)的圖片加深認識，從而指導學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　喝水：

　　抓住機會(huì )認識失重，回憶自己在體驗太空生活時(shí)出現的其他失重現象，了解太空生活趣事多的原因。

　　走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺(jué)或由失重生發(fā)）。

　　以最后一段作為整篇課文的結語(yǔ)，也結束這次有趣的太空之旅。

　　三、拓展練習

　　現場(chǎng)采訪(fǎng)這些凱旋歸來(lái)的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內化語(yǔ)言，另一方面也拓展課文內容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識，航天知識。

　　四、識寫(xiě)生字

　　指導書(shū)寫(xiě)剩下的２個(gè)生字（設、殊）。首先讓學(xué)生運用已有識字經(jīng)驗識記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著(zhù)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。最后展示作業(yè)，師生評議。

　　板書(shū)設計

　　太空生活趣事多