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小熊醒來吧教學(xué)設(shè)計(jì)參考

時(shí)間:2024-08-29 01:27:14

小熊醒來吧教學(xué)設(shè)計(jì)參考

小熊醒來吧教學(xué)設(shè)計(jì)參考

小熊醒來吧教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  活動目標(biāo):

  體驗(yàn)有趣的故事情境,想出各種叫醒小熊的辦法,樂于用各種短句說說故事的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)情境小熊的家;各種動物形象的音樂片段;多媒體課件。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入--快樂森林游師生共同在音樂的伴奏下,跳著律動來到"森林"。

  播放小熊睡覺的呼嚕聲提問:

  1、你們聽到了什么?會是誰在打呼嚕呢?

  過度:我們一起走到前面去看看,到底是誰在睡懶覺呢?

  二、情節(jié)展開--小熊醒來吧播放多媒體課件,出現(xiàn)背景小熊的家提問:

  1、看看,這是誰的家?

  2、家里有誰?小熊在干什么?

  3、太陽都曬屁股了,他怎么還不起床呢?

  播放旋律,小鳥飛提問:

  1、你們聽到了什么聲音?

  (播放多媒體課件)

  2、真的是小鳥,小鳥的叫聲真好聽。小鳥說小四班小朋友好,你們起得真早,你們起床以后干什么呢?你們都是好孩子。你們覺得小鳥在對小熊說什么呢?(個(gè)別幼兒表演小鳥飛--生生互動)

  3、小熊醒了嗎?

  (播放旋律,小貓走)提問:

  1、聽一聽,后面又是誰來了?誰也起的這么早?看看是不是小貓?

 。úシ哦嗝襟w課件)

  2、小貓一邊招手,一邊在說什么?

  3、小貓你起的真早,##小朋友你好,你也起的很早?(媒體和幼兒的互動對話)

  4、是誰在打呼嚕呀?

  5、小貓會怎樣叫醒小熊?

  6、我們一起來做做小貓,學(xué)學(xué)小貓是怎么叫的?(喵喵,……)(小貓走路輕輕的,說話聲音響響的。##小朋友,你說的真好,請個(gè)別幼兒表演)(播放多媒體課件)屏幕上出現(xiàn)大象的鼻子提問:

  1、你們猜,這又會是誰呢?

  2、你怎么知道是大象呢?

  3、大象伯伯叫起來聲音很想,粗粗的,小熊小熊快起床了!

  4、(幼兒模仿大象叫小熊)

  5、小熊醒來了嗎?

  三、拓展提問早晨,你媽媽是怎么叫你起床的?

  猜一猜,熊媽媽會用什么辦法叫醒小熊?

 。贸霰谆ǎ┳層變郝勔宦、看一看、講一講你們猜小熊會醒嗎?

  小熊醒來了幼兒和小熊一起分享爆米花。

  課后反思:

  故事《小熊醒來吧》,內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),故事中的小動物都是孩子們生活中常見的,形象生動的圖片教具吸引著每個(gè)幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著,積極地和我互動著,學(xué)著小動物的叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個(gè)活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,在活動中我利用直觀的課件展示,利用游戲與幼兒互動的方式將故事內(nèi)容一步一步地呈獻(xiàn)給孩子,讓孩子從中理解故事,感受故事的內(nèi)涵及寓意。也許在這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗(yàn),慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解,獲得更真切的感受。那么活動也就值了。

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