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托班社會《圖書》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-16 15:02:59

托班社會《圖書》教學(xué)設(shè)計(jì)

托班社會《圖書》教學(xué)設(shè)計(jì)

托班社會《圖書》教學(xué)設(shè)計(jì)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能有次序地拿書和放書

  學(xué)說“封面”、“封底”、“漂亮的圖書”

  活動準(zhǔn)備

  與幼兒人數(shù)相等的圖書。

  活動目標(biāo)

  知道圖書有封面、封底,能辨認(rèn)圖書的封面。

  學(xué)說“封面”、“封底”、“漂亮的圖書”。

  能有次序地拿書和放書。

  活動過程

  一、組織幼兒圍坐成半圓坐好,請幼兒猜猜桌子上有什么。

  二、出示圖書,教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,輕輕放在腿上。告訴幼兒:漂亮的圖書喜歡我,他要和我做朋友。

  三、告訴幼兒:漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請幼兒一個一個輪流拿一疊書中的最上面的一本,回到座位后將書放在腿上。

  四、告訴幼兒,每一本圖書都有封面,封面上寫著書的名稱。請幼兒將書的封面朝上放在腿上,引導(dǎo)幼兒看看書的封面,并學(xué)說“封面”。

  五、用同樣的方法學(xué)說“封底”

  六、請幼兒翻開書,看看、說說書中有什么,引導(dǎo)幼兒說“漂亮的圖書”。

  七、請幼兒把書合攏,封面朝上,一個一個輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,讓幼兒體驗(yàn)有次序放書的成功喜悅。

  教學(xué)反思

  活動結(jié)束幼兒認(rèn)識了封面、封底、認(rèn)識了要愛護(hù)圖書,要一頁一頁地翻書,不可以弄壞圖書,但個別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,還是有撕扯圖書的現(xiàn)象,加強(qiáng)輕拿輕放的常規(guī)。

  完成活動目標(biāo),但活動中要求將圖書放于膝蓋上,對幼兒的發(fā)展不是很好,下次應(yīng)要求幼兒在桌面上進(jìn)行圖書的活動。幼兒教育網(wǎng)

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