關(guān)于特色學(xué)校創(chuàng )建工作的總結三篇
關(guān)于特色學(xué)校創(chuàng )建工作的總結三篇
篇一：特色學(xué)校創(chuàng )建工作總結
我校自創(chuàng )建特色學(xué)校工作開(kāi)展以來(lái)，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰，辦學(xué)目的逐步明朗。一年來(lái)，伴隨著(zhù)學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng )新，德育品牌的形成和藝體班特色學(xué)校的發(fā)展，層面不斷拓展，使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現就特色校創(chuàng )建以來(lái)所作的一些思考和實(shí)踐總結如下。
一、注重了組織實(shí)施。
創(chuàng )建之初，成立了由楊希國校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)和工會(huì )主席為副組長(cháng)，各教研組指導教師為成員的領(lǐng)導小組。思想上、組織上高度重此項活動(dòng)，現在看來(lái)，對此項活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實(shí)，關(guān)注了細節。
1、活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開(kāi)展現狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統籌安排。興趣特色小組制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對學(xué)生，也針對指導教師。學(xué)校為指導教師和興趣小組中的學(xué)生代表下聘書(shū)，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認真填寫(xiě)了校本課任課教師介紹。內容包括：興趣特色小組課程設置內容；內容設置目的；授課形式。各小組可謂是我校創(chuàng )建特色學(xué)校的一大亮點(diǎn)。
2、體育、美術(shù)、舞蹈的小組達到了全員參與。這不只是一句口號，學(xué)校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了一批
乒乓球桌案。美術(shù)、舞蹈老師制定了很有特色課程教學(xué)計劃，同時(shí)也對老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學(xué)習和參與熱情。
3、教育教學(xué)方面深入開(kāi)展學(xué)習，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向學(xué)習型學(xué)校目標看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng )新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺，促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期，各任課教師都要上一節大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導班子，積極參與聽(tīng)評課，及時(shí)反饋信息，提出指導性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長(cháng)進(jìn)步。
4、由楊校長(cháng)親自牽頭的德育品牌創(chuàng )建已見(jiàn)成效，學(xué)生養成了自律的好習慣。特別是《弟子規》學(xué)習有聲有色。每個(gè)班級每天都開(kāi)展《弟子規》誦讀活動(dòng)，而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規》中提出的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。
三、內容充實(shí)，體現實(shí)效性和教育性。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在教師中形成了團結向上、有凝聚力和戰斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規守紀、文明禮貌、團結協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會(huì )
1、特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。
否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠，但我們也相信在構建和諧校園的新形勢下，我校審時(shí)度勢，注學(xué)生接受思想道德教育的過(guò)程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展，緩解工作壓力，對我校教育教學(xué)的開(kāi)展起到了重要作用。
篇二：特色學(xué)校創(chuàng )建工作總結
秉承燈塔文化打造“書(shū)香燈塔”
——燈塔小學(xué)特色學(xué)校建設工作總結
一年來(lái)，特色學(xué)校的建設工作在縣教科局及婁山關(guān)鎮黨委政府的指導下，學(xué)校的各項工作都邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，讀書(shū)理念深入人心，讀書(shū)活動(dòng)有聲有色，促進(jìn)了學(xué)校內涵式發(fā)展。在具體實(shí)踐中我們遇到了諸多問(wèn)題，克服了很多困難，積累了不少經(jīng)驗，取得了明顯成績(jì)。在享受到成功快樂(lè )的同時(shí)，也備感創(chuàng )建的艱辛。我們深深體會(huì )到，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現將工作開(kāi)展情況總結如下。
一、主要措施
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內容
為了便于學(xué)生全面系統地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)和教師負責編寫(xiě)的校本課程《五個(gè)一百》作為誦讀教材。此書(shū)共分五部分，第一部分100首古詩(shī)，第二部分100個(gè)成語(yǔ)，第三部分100個(gè)名人，第四部分100本圖書(shū)。第五部分100首兒歌和童謠。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識規律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對韻、中華成語(yǔ)于一體，為學(xué)生閱讀提供范本和指向，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚學(xué)生的文化底蘊。
2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍
為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。2012年12月，我校投入30萬(wàn)修建了燈塔小學(xué)中華文化墻和讀書(shū)長(cháng)廊，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國人。
3、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓上午課前“一讀”、午間“一誦”15分鐘的時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級經(jīng)典誦讀情況；學(xué)校每期組織
開(kāi)展“書(shū)香班級”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香少年”的評比活動(dòng)，有效激發(fā)了師生閱讀的興趣。通過(guò)學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。
4、制訂多項管理措施，確保活動(dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀考核方案》、《“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級、書(shū)香家庭”評選標準》，定期對各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規定每學(xué)期舉行一次全校性的誦讀活動(dòng)，對榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
一年來(lái)，我校編纂刊印了自己的誦讀教材——《五個(gè)一百》校本課程，先后有10多位教師、120名學(xué)生被評為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，12個(gè)班級被評為“書(shū)香班級”，各項讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，書(shū)香氣息溢滿(mǎn)校園，獲得了各級領(lǐng)導的高度贊譽(yù)，贏(yíng)得到了學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。
二、各項特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、寫(xiě)采蜜集、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力，在不知不覺(jué)中得到指引。現在每班背詩(shī)詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統一”即學(xué)校有統一的交換空間和班級圖書(shū)角；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀。“兩保證”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立閱讀課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。燈塔小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和讀書(shū)長(cháng)廊、交換空間全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現在高年段學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達15冊。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
充分展現了近一年來(lái)我校在特色建設方面取得的成果，得到了各級領(lǐng)導的一致認可。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。組織學(xué)生全音頻控制，場(chǎng)面壯觀(guān)、氣氛熱烈。本期學(xué)校為優(yōu)化美化課間操，提升課間操質(zhì)量，全程推出“全程音控課間操”方案。全程音控課間操從入場(chǎng)、吟走、慢跑、退場(chǎng)，全部采用音樂(lè )控制。中間沒(méi)有教師的口令，以音樂(lè )貫穿整個(gè)過(guò)程。使師生參與其中，共同體驗成功的快樂(lè )，也進(jìn)一步拉近了師生之間的距離。教師和學(xué)生共同體驗運動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，融洽了師生關(guān)系，培養了集體意識和團結協(xié)作的精神。
3、開(kāi)辟第二課堂，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級開(kāi)設舞蹈、繪畫(huà)社團。中年級開(kāi)始朗誦、鼓樂(lè )、舞蹈、書(shū)法興趣小組、高年級成立美術(shù)、科技制作、合唱、閱讀與寫(xiě)作興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養了學(xué)生的審美意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
4、將每年4月23日至5月23日作為學(xué)校讀書(shū)節，利用學(xué)校三節一活動(dòng)（讀書(shū)節、藝術(shù)節、科技節和祖國好家鄉美系列活動(dòng)）我們開(kāi)展了經(jīng)典誦讀展演、文明禮儀知識競賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛(ài)國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟
三、主要工作成效
1、形成一個(gè)特色
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。隨著(zhù)特色學(xué)校建設工作的不斷推進(jìn)，“書(shū)香燈塔”已經(jīng)成為學(xué)校的標志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“一枝獨秀、枝枝俊秀、滿(mǎn)園春秀”的理念追求，正逐漸成為可感可觸的圖景
先進(jìn)的理念構筑的學(xué)校精神文化，科學(xué)的態(tài)度構筑的學(xué)校制度文化，豐富的內涵構筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現出一派生機；
科學(xué)理念的引領(lǐng)，豐厚文化的滋養，使教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有了質(zhì)的飛躍，他們的教學(xué)風(fēng)格日見(jiàn)成熟，教學(xué)生活倍增儒雅氣質(zhì)；
學(xué)生的文雅，表現在有特長(cháng)，會(huì )做人，樂(lè )創(chuàng )造。新的校園文化，使得孩子們的生活更具雅思與才情。
2．實(shí)現兩個(gè)提升
（1）社會(huì )形象的提升。“書(shū)香燈塔”特色的建設，塑造出學(xué)校的良好形象，家長(cháng)和社會(huì )的好評如潮，縣電視臺、婁山關(guān)報社等紛至沓來(lái)——2013年5月桐梓縣電視臺對我校書(shū)香特色創(chuàng )建工作進(jìn)行了專(zhuān)題報道，中國文明網(wǎng)對我校“祖國好家鄉美”活動(dòng)開(kāi)展情況和“美麗桐梓〃書(shū)香燈塔”讀書(shū)節系列活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題報道，2013年5月遵義市廣播電視臺報道了我校特色建設的情況，桐梓縣“三戰四抓”教研論壇發(fā)表了學(xué)校《濃濃書(shū)香 浸潤校園》的經(jīng)驗總結，受到上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的好評，產(chǎn)生了較好的社會(huì )效應。學(xué)校先后迎來(lái)民革中央調研組、市縣人大、政協(xié)領(lǐng)導的考察和調研，得到上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的肯定，更堅定了燈塔人“文化立校 品牌興校”的決心。
（2）整體辦學(xué)水平的提升。“書(shū)香燈塔”特色的建設，使我們在課改實(shí)驗中領(lǐng)先潮流：各類(lèi)課賽、評比，我校均有驕人成績(jì)；各級讀書(shū)活動(dòng)、文體競賽等，我校選手均表現出色，成果豐碩。學(xué)校先后被評為貴州省家長(cháng)示范學(xué)校、遵義市綠色學(xué)校、遵義市“三關(guān)工程”先進(jìn)集體、遵義市家長(cháng)示范校、遵義市留守兒童之家、桐梓縣三八紅旗集體等。
3、促進(jìn)三個(gè)變化
（1）校園的變化
讓每一扇墻壁都說(shuō)話(huà)，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設方略，如今已成了學(xué)校“書(shū)香燈塔”特色的標志。學(xué)校的文化長(cháng)廊、德育展示區、中華文化文化墻，讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣；功能室各項配備到位，即將全面啟用。賞心悅目的文化氛圍，為學(xué)校的持續發(fā)展奠定了非常堅實(shí)的基礎，使莘莘學(xué)子在靜態(tài)的校園文化中長(cháng)了見(jiàn)識，明了事理，規范了言行。
（2）師生的變化
品牌文化建設，深刻地影響著(zhù)教師行走的方式，日益深刻地影響著(zhù)教師成長(cháng)的方式，使廣大教師實(shí)現了由“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”、“科研型”快速轉變。在各級各類(lèi)的課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級各類(lèi)的報刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級各類(lèi)的論文評比中也是捷報頻傳。一年來(lái)，我校教師在專(zhuān)業(yè)技能比賽中，1人獲市級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎，2人獲市二等獎，16人獲縣一級等獎；撰寫(xiě)的教研教改論文和優(yōu)秀教學(xué)設計在ISSN、CN級發(fā)表15篇，省級獲獎18篇，市縣級獲獎56篇……成功的因素雖然很多，但卻離不開(kāi)品牌文化的滋養，是“書(shū)香燈塔”文化，讓教師充滿(mǎn)儒雅氣息，富有創(chuàng )新能力，并迅速成為了學(xué)校持續發(fā)展的智力資源。
特色文化建設，也正在日漸有效地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式，日益有力地影響著(zhù)學(xué)生的精神建構。學(xué)生正逐漸從被動(dòng)學(xué)習走向自主學(xué)習，從個(gè)體學(xué)習走向合作學(xué)習，從接受學(xué)習走向探究學(xué)習。一年來(lái)，學(xué)生撰寫(xiě)的優(yōu)秀習作、讀后感10余篇在《少年時(shí)代報》等教育期刊中發(fā)表；以“書(shū)香燈塔”為主題的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品有23幅參加青少年創(chuàng )新科技大賽，學(xué)生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學(xué)文藝匯演一等獎，合唱隊兩次獲縣中小學(xué)紅歌大賽二等獎……這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水，濃縮的是那底蘊深厚的“書(shū)香燈塔”文化！
（3）課堂的變化
課堂是教學(xué)改革的主戰場(chǎng)，是文化建設的主陣地，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香。課改只有把校本課程與地方課程、國家課程作為一個(gè)有機整體通盤(pán)運作，整體實(shí)施，才能形成鮮明的教學(xué)特色。
為此，學(xué)校利用傳統文化和地域文化資源，編印了兩套校本教材——《五個(gè)一百》、《安全健康讀本》。為突破校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一“瓶頸”，促進(jìn)對校本課程探索研究力度，學(xué)校多次召開(kāi)校本課程的研討會(huì )，教學(xué)觀(guān)摩課、“備課——說(shuō)課——上課——評課”活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)；“個(gè)人研修學(xué)習——年級匯報課——全校展示課”活動(dòng)有聲有色。不僅增進(jìn)了級段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強了全體教師參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程改革的信心。
改進(jìn)課堂，使我們的課堂充滿(mǎn)著(zhù)清新的氣息，有了靈動(dòng)的色彩。課堂回歸生命，浸潤文化，又進(jìn)一步提升了“書(shū)香燈塔”的內涵。
四、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jì)高低的影響，個(gè)別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績(jì)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織、宣傳上不到位，個(gè)別流于形式。
2、由于本學(xué)期我校五樓各功能室進(jìn)行改建，多功能教室場(chǎng)地受限，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
篇三：“兩型”學(xué)校創(chuàng )建工作總結
石蓮子中學(xué)“兩型”學(xué)校創(chuàng )建工作總結 為了深入貫徹落實(shí)《莒南縣中小學(xué)“兩型示范學(xué)校”創(chuàng )建工作方案》的要求，我們以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞“兩型”學(xué)校建設要求，以強化節約資源和保護環(huán)境為主線(xiàn)，廣泛開(kāi)展“兩型”學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，注重細節管理，著(zhù)力提高師生資源節約、環(huán)境友好意識，把節約資源和保護環(huán)境觀(guān)念滲透到學(xué)校的建設與發(fā)展之中，滲透到辦人民滿(mǎn)意的教育目標之中，努力構建和諧校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現將我校 “兩型”學(xué)校創(chuàng )建工作總結如下：
一、營(yíng)造良好氛圍，造勢“兩型”學(xué)校建設
1、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò )、廣播、宣傳欄等宣傳媒體的作用，開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳構建“兩型”學(xué)校理念，培養“節約資源、保護環(huán)境”的意識，積極營(yíng)造建設“兩型”學(xué)校的良好氛圍，用綠色環(huán)保理念建設校園、管理學(xué)校、教育學(xué)生。
2、開(kāi)展“節電節水、節支增效”系列活動(dòng)，開(kāi)展節約理念大討論等活動(dòng)，制定節約公約，形成節約規范，倡導文明節儉的生活理念。在全校開(kāi)展以創(chuàng )建“兩型學(xué)校（班級）”為主題的優(yōu)秀主題班隊會(huì )活動(dòng)，組織全體學(xué)生開(kāi)展“環(huán)保小衛士”征文活動(dòng)、環(huán)保手抄報的評比活動(dòng)，讓資源節約型、環(huán)境友好型的生產(chǎn)和消費理念植入到每一個(gè)教職員工和學(xué)生的潛意識中。
3、推廣節能技術(shù)和節約方法，把建設節約型學(xué)校與師德建設及學(xué)生思想教育、推進(jìn)第二課堂活動(dòng)結合起來(lái)，通過(guò)宣傳教育和創(chuàng )建活動(dòng)，使廣大師生員工樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、適度消費觀(guān)與正確價(jià)值觀(guān)，養成節約習慣，形成節約和文明的風(fēng)尚。
二、健全工作制度，保障“兩型”學(xué)校建設
1、高度重視“兩型”學(xué)校建設工作，成立校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )建領(lǐng)導小組，明確工作職責，層層落實(shí)；根據縣教體局的要求，從我校校情出發(fā)，制定了具體實(shí)施方案，細致落實(shí)到各室，建立各部門(mén)工作機制、責任機制，要求創(chuàng )建工作周有安排、月有小結。以“綠色文明，和諧發(fā)展”為主題，積極開(kāi)展“兩型”學(xué)校建設。
2、完善機制，建立相關(guān)規章、制度、標準和管理辦法。狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。明確學(xué)校空調、多媒體、照明、紙張等使用要求。確保平時(shí)檢查到位，杜絕長(cháng)明燈、長(cháng)流水、糧食浪費等現象。通過(guò)制度講節約，通過(guò)管理要能源，做到節約每一度電、節約每一滴水、節約每一張紙。
建立健全能源消耗崗位責任制。建立學(xué)校各室資源節約、利用的目標責任制，將資源節約責任分解落實(shí)到各處室或各工作崗位。 建立能耗統計制度。全面、準確地統計辦公用品、水、電、紙張等能源消耗數據，并定期進(jìn)行能源使用分析。
3、建立嚴格的自查自糾制度。學(xué)校成立了一支以學(xué)生會(huì )為主要成員的創(chuàng )建“兩型”學(xué)校綠色監督小組，負責校園環(huán)境保潔、節約用電、節約用水的日常檢查；定期開(kāi)展全校大掃除衛生工作，做到校園凈化、課堂整潔；學(xué)期末學(xué)校“兩型”建設領(lǐng)導小組還將開(kāi)展創(chuàng )建“兩型學(xué)校（班級）”專(zhuān)項評比活動(dòng)，表彰節約型班級建設先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立節約典型。同時(shí)，對浪費現象嚴重、責任心不強、管理到位的室和個(gè)人提出批評。
三、堅持節約原則，落實(shí)“兩型”學(xué)校建設
1、堅持節約辦公用品。一是嚴格審批和控制辦公用品發(fā)放數量。二是減少使用一次性紙杯、簽字筆等一些一次性用品。三是選用低耗能耗材，選用環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的辦公用品，硒鼓、墨盒等辦公耗材要修舊利廢。四是推進(jìn)無(wú)紙化辦公，無(wú)特殊要求的文件均用雙面印刷，復印紙及草稿紙均雙面使用。五是嚴格控制報刊雜志訂購。嚴格控制訂購數量和重復訂購。六是節約使用清潔衛生工具，拖把、抹布、掃帚等等妥善保管，以延長(cháng)使用壽命。七、提倡教輔資料、教師參考書(shū)的循環(huán)使用。
2、堅持節約用電。一是加強節約設備管理。提倡使用限電、節能設備。二是加強辦公設備管理。計算機設置為不使用時(shí)自動(dòng)進(jìn)入低能耗休眠狀態(tài)，減少待機消耗；工作完成后及時(shí)關(guān)閉計算機、打印機等設備，下班后無(wú)待機現象。三是加強照明管理。杜絕長(cháng)明燈、白晝燈，養成隨手關(guān)燈的好習慣。學(xué)校所有辦公室、會(huì )議室、活動(dòng)室在自然光照較好的情況下，白晝不用或少用照明燈具，分區控制。
3、堅持節約用水。強化師生節水意識，避免長(cháng)流水現象發(fā)生。
四、加強環(huán)節管理，深化“兩型”學(xué)校建設
1、加強環(huán)境建設管理。一是維護管理。建立健全基礎設施、公共服務(wù)設施的管理和管護制度，有明確的責任制度，形成長(cháng)效機制。二是環(huán)境衛生管理。推進(jìn)校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集，廢舊書(shū)籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級為單位統一回收。校園無(wú)暴露垃圾，垃圾清潔及時(shí)，無(wú)污水溢流，無(wú)衛生死角；學(xué)校內無(wú)亂堆亂放，無(wú)亂貼亂掛現象，校園整潔美觀(guān)。
2、加強電子政務(wù)管理。使用辦公自動(dòng)化系統、電子檔案系統等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯(lián)系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。
3、加強設備管理。管理維護，執行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負責”的原則。
4、加強教學(xué)活動(dòng)管理。通過(guò)多種途徑開(kāi)展環(huán)境教育，學(xué)校環(huán)境教育普及率達百分八十五以上。開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康標準合格率達分八十五以上。教師均能遵守《教師職業(yè)道德規范》，在兩型學(xué)校建設中成為學(xué)生示范，成為學(xué)生參加兩型建設的合作者、組織者、促進(jìn)者。通過(guò)主題班會(huì )、組織競賽，幫助學(xué)生掌握“兩型”學(xué)校建設基礎知識、幫助學(xué)生提高發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五、不足之處及改進(jìn)措施：
1、“兩型”學(xué)校宣傳教育作為學(xué)生思想教育的重要內容之一，在相關(guān)課程的教學(xué)過(guò)程中，滲透不夠透徹。今后在教育教學(xué)過(guò)程中，將“兩型”學(xué)校建設與學(xué)生德育工作結合起來(lái)，全面滲透“兩型”學(xué)校內容，培養廣大學(xué)生的兩型意識和主人翁責任意識。
2、節約型學(xué)校建設有待進(jìn)一步加強。將“兩型”學(xué)校建設與現有各項工作結合起來(lái)，努力在教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，節約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費，推進(jìn)“兩型”學(xué)校建設的實(shí)施。
3、校園環(huán)境建設與校園文化建設的整合有待進(jìn)一步提升。不斷改善辦學(xué)條件，加大學(xué)校硬件投入。重視校園文化環(huán)境建設，狠抓校園凈化、綠化、美化工作，積極營(yíng)造濃厚的育人氛圍。
學(xué)校堅持將“兩型”學(xué)校建設與發(fā)展學(xué)校特色結合起來(lái)，與提高教育教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)，與提高各項工作效益結合起來(lái)，把節約資源和保護環(huán)境觀(guān)念滲透到課堂，滲透到課程建設，滲透到廣大師生員工中。通過(guò)“兩型”學(xué)校的創(chuàng )建活動(dòng)，師生“兩型”意識不斷增強，節約環(huán)保的理念更加深入人心，有效地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的持續發(fā)展。
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