大學(xué)生心理健康教育工作計劃例文
大學(xué)生心理健康教育工作計劃20xx
【導語(yǔ)】一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。我們要養成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個(gè)工作計劃流程來(lái)走,能讓我們少走很多彎路。
【篇一】
1.召開(kāi)新學(xué)期專(zhuān)兼職心理教師工作例會(huì )。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢(xún)室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)院心理健康教育工作例會(huì )，部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢(xún)工作。每位心理教師做到嚴格按照學(xué)院要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習，熟悉心理咨詢(xún)室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂(yōu)解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。
2.健全組織領(lǐng)導，加強師資隊伍建設。
建議學(xué)院成立各院系心理咨詢(xún)分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實(shí)現與院系學(xué)生工作的深度融和；院心理健康教育中心統一增設、培訓和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員，切實(shí)增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個(gè)體覆蓋的可能性；
通過(guò)培訓提高專(zhuān)、兼職心理健康教育教師的基本理論，專(zhuān)業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專(zhuān)家來(lái)院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長(cháng)領(lǐng)導下，分管干部負責，以專(zhuān)、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；
3.注重發(fā)展階段的貫通，做好教育重點(diǎn)。
把心理健康教育融入人才培養的每個(gè)階段，在新生入學(xué)時(shí)，進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案；在入學(xué)教育階段著(zhù)重提高適應能力；在學(xué)生成長(cháng)提升階段著(zhù)重人格塑造；在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā)；在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)結合青春期心理特征，開(kāi)設婚戀愛(ài)情、人際交往、情緒調節等專(zhuān)題心理講座，使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長(cháng)的每個(gè)特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。
（一）學(xué)習心理。包括學(xué)生的學(xué)習方法指導、思維訓練、潛能開(kāi)發(fā)、心理調適、對學(xué)習環(huán)境的適應等，使學(xué)生減輕學(xué)習壓力、提高學(xué)習效率。
（二）建立對他人積極的情感反應，適應各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
（三）自我調適。要引導學(xué)生正確認識自我、評價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒和意志。
（四）青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛生常識，引導學(xué)生正確看待異性交往，培養正確的戀愛(ài)觀(guān)、婚姻觀(guān)等。
（五）生活和社會(huì )適應（包括職業(yè)指導）。要培養學(xué)生具有主動(dòng)適應生活和社會(huì )的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護。同時(shí)要加強對學(xué)生的職業(yè)指導，增強對預期生活方式或社會(huì )環(huán)境的適應能力。
4.深入開(kāi)展青春健康教育進(jìn)院園活動(dòng)，彰顯我院辦學(xué)特色。
近幾年來(lái)，我院不斷拓展辦學(xué)渠道，把青春健康教育活動(dòng)作為常規教學(xué)來(lái)抓。
（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學(xué)習。
（二）落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)，使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生，本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開(kāi)展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結和表彰。
5.落實(shí)心理咨詢(xún)工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作
（一）學(xué)院心理咨詢(xún)中心將繼續實(shí)施日常咨詢(xún)值班制度。心理咨詢(xún)室每周一—周五的下午16：00-17：30均對學(xué)生開(kāi)放，并有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師接待學(xué)生來(lái)訪(fǎng)咨詢(xún)，開(kāi)通在線(xiàn)qq、電子郵箱和咨詢(xún)熱線(xiàn)，全天候24小時(shí)預約，以最快的時(shí)間答復，以便那些不愿和輔導教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話(huà)和悄悄話(huà)信箱尋求幫助，全方位滿(mǎn)足學(xué)生咨詢(xún)需要，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑；
（二）進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的材料和檔案。咨詢(xún)室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢(xún)室工作朝著(zhù)規范性、系統性、連續性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪(fǎng)工作，主動(dòng)約請有困擾的同學(xué)前來(lái)咨詢(xún)。切實(shí)做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。
（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)院日常工作中，重視營(yíng)造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區的心理健康教育中心籌建工作。繼續在院園廣播之聲、《心靈導航》簡(jiǎn)報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)健康心理知識的熏陶，學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn)，有力的孕育著(zhù)一種健康向上的心理氛圍。
（四）做好團市委分派的青年社會(huì )組織與高校學(xué)生組織結對共建項目籌建工作，一學(xué)期不少于4次活動(dòng)。
（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員隊伍的建設及培訓工作。
（六）根據學(xué)校實(shí)際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問(wèn)題的同學(xué)和考前壓力大出現心理問(wèn)題的同學(xué)，因此，中心經(jīng)討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學(xué)生進(jìn)行篩選，針對性的進(jìn)行集中輔導，提高應考學(xué)生的自信心。
（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。
【篇二】
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。
二、工作目標
1、堅持以人為本，立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
3、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
4.重視心理咨詢(xún)室的常規建設。
5.重視教師的心理輔導，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導水平。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設
進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導小組和心理健康教育教研組，認真開(kāi)展校內外教研工作，定期開(kāi)展心理健康教育教研活動(dòng)。
2、我校心理健康教育的方式
(1)團體輔導：本學(xué)期將邀請校外心理專(zhuān)家來(lái)校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來(lái)時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩地過(guò)渡。
(2)個(gè)別輔導：繼續完善與維護心理咨詢(xún)室“陽(yáng)光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽(yáng)光屋”開(kāi)放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)，作好情況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進(jìn)行心理輔導的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
(3)宣傳：充分利用班團活動(dòng)，板報，宣傳欄，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
(4)繼續完善學(xué)校心理危機預警與干預體系。充分利用班主任對學(xué)生問(wèn)題做到早發(fā)現、早預防、早干預。
3、指導家庭進(jìn)行心理健康教育
通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等形式幫助學(xué)生家長(cháng)掌握正確有效地心理健康教育知識，培養孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長(cháng)提出各種建議，指導家長(cháng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護和干預。
4、指導學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導小學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì )求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導老師談心;在家里可以找長(cháng)輩、親友談心;或者學(xué)習寫(xiě)日記，學(xué)生要學(xué)習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對心理健康成長(cháng)有很大的幫助。教師和家長(cháng)要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會(huì )坦然地面對。
【篇三】
一、指導思想
堅持以馬列主義、*思想、*理論“三個(gè)代表”重思想為指導。以《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導。堅持育人為本，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，根據中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規律。結合我校總的教育教學(xué)工作目標任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責任心、愛(ài)心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。
二、工作原則
立足教育，重在輔導，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅持以下基本原則：
1.根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性地實(shí)施教育;
2.面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高;
3.關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導;
4.以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性;
5.尊重、理解與真誠、同感相結合;
6.預防、矯治和發(fā)展相結合。
三、主要工作
1、以心理健康課為主陣地，結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導幫助學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習慣的養成。
2、通過(guò)有主題的心理健康知識教學(xué)活動(dòng)，談話(huà)法、書(shū)信法、角色扮演法、游戲法、問(wèn)卷調查法、問(wèn)題辨析活動(dòng)等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫(xiě)專(zhuān)題總結“小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究”。
3、開(kāi)展教師心理健康案例、理論的培訓學(xué)習工作，做好教師對個(gè)性差異學(xué)生的調查輔導幫教工作。
4、建立各年級心理健康卡，通過(guò)學(xué)生填卡、添畫(huà)、涂色、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的個(gè)人藝術(shù)展示空間形式。來(lái)了解分析學(xué)生的個(gè)性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調整、幫助、自救活動(dòng)。
5、結合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機滲透開(kāi)展“心理健康咨詢(xún)活動(dòng)”并針對低年級研究主題“怎樣和同學(xué)友好相處”(心中有他人)中年級“怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系”(心中有集體)。高年級“如何培養良好的意志品質(zhì)”(信念教育、心中有祖國)和“青春健康教育”進(jìn)行有針對性活動(dòng)。
6、依托少先隊組織，成立“兒童心理咨詢(xún)室”通過(guò)主題談話(huà)、游戲活動(dòng)、跟蹤服務(wù)等(本文轉自實(shí)用工作文檔頻道)教育活動(dòng)途徑幫助緩解兒童心理障礙。
7、開(kāi)展教師深入走入學(xué)生之中的心理咨詢(xún)活動(dòng)，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問(wèn)題。不斷交流積累總結工作的經(jīng)驗方法及途徑。
8、繼續搞好“心理健康問(wèn)卷調查”“案例收集”“心理健康測試”等常規工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。
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