《第一次世界大戰(zhàn)》人教版歷史教學(xué)反思
《第一次世界大戰(zhàn)》人教版歷史教學(xué)反思
第一次世界大戰(zhàn)對處于和平時代的孩子簡直等同與卡通故事中的虛擬情節(jié)，過目就忘，與自己的生活并無關(guān)系。為引起學(xué)生的興趣，我從對伊拉克戰(zhàn)爭等新聞報道入手，展開了對戰(zhàn)爭話題的討論。如通過了解新聞對伊拉克戰(zhàn)爭的報道實(shí)況，你對戰(zhàn)爭有什么認(rèn)識？你怎樣看待“薩拉熱窩事件”？ 針對那些地區(qū)性的沖突和矛盾，你覺得應(yīng)該怎樣解決?學(xué)生發(fā)言很踴躍。取得了較好的教學(xué)效果。
我覺得從學(xué)生每天都能了解到的新聞報道中讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)的就是身邊的歷史知識，體現(xiàn)了歷史學(xué)科與人類現(xiàn)實(shí)社會的密切聯(lián)系，因?yàn)樗鼇碜杂诂F(xiàn)實(shí)生活，是學(xué)生能切身感受到的。能引起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。不是僅把課本知識作為理性的、科學(xué)的知識灌輸給學(xué)生，而是從科學(xué)世界回歸到直觀、形象的生活世界。能使學(xué)生從被動的接受變?yōu)橹鲃犹角蟆．?dāng)然就會有不錯的學(xué)習(xí)效果。我以后要盡力把這種方法堅(jiān)持下去。
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