童謠伴我成長(cháng)演講稿（精選26篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的童謠伴我成長(cháng)演講稿，希望對大家有所幫助。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇1
“搖啊搖，搖到月亮橋·····”每當聽(tīng)到這熟悉的旋律心中便涌出辛酸與幸福。
孩提時(shí)代，父母在外奔波忙碌是姥姥牽著(zhù)我的手，哼著(zhù)這首歌。姥姥的手是忙碌、辛勤了一輩子的手，手掌平攤，十個(gè)指節處深深凹下去，皺紋像一道道的溝壑般嵌著(zhù)，掌上指根處有些厚硬的東西。似乎她的手書(shū)寫(xiě)著(zhù)她艱難滄桑的一生。每晚睡覺(jué)前，姥姥便是用這雙手輕拍我的背，輕吟淺唱起來(lái)：“搖啊搖，搖到月亮橋·····”姥姥的歌聲很好聽(tīng)，給人以說(shuō)不出的安全感。而每當唱起這首童謠，姥姥的雙眼不如往日的渾濁，而是如夜空星辰一樣的亮。而兒時(shí)的我，伴著(zhù)歌聲很快進(jìn)入夢(mèng)鄉。
再稍大一些時(shí)，我也學(xué)著(zhù)姥姥的樣子，學(xué)唱起來(lái)。每每黃昏將至，祖孫二人便靜坐在院落里，伴著(zhù)六月的丁香，唱起童謠來(lái)。可我漸漸長(cháng)大了，漸漸覺(jué)得童謠很幼稚。每當年邁的姥姥提出想唱唱童謠時(shí)，我揮揮手道：“那些都只是小孩子的事了！”再后來(lái)，父母要接我去城里上學(xué)。臨走那一天，姥姥走進(jìn)我的房間：“再聽(tīng)聽(tīng)姥姥唱一次童謠，好嗎？”望著(zhù)姥姥半期待，半乞求的眼神，我便答應下來(lái)。
“搖啊搖，搖到月亮橋·····”旋律依舊，姥姥的聲音依舊，只是我沒(méi)注意到，她的歌聲摻雜了幾分哽咽。直到第二天走的時(shí)候，才覺(jué)得姥姥又老了幾分。到了城里，房子很大，家卻感覺(jué)少了點(diǎn)什么。沒(méi)有了姥姥的陪伴，我忽然覺(jué)得孤單失落起來(lái)，景情不自禁哼唱起姥姥的'童謠：“搖啊搖”夠了！我打斷自己，對自己說(shuō)：別那么幼稚！姥姥和姥姥的童謠便被我擱在心靈的最深角落。漸漸我成為了初中生，一個(gè)消息突然傳來(lái)——姥姥生病了！記憶的閘門(mén)打開(kāi)了，心急火燎的趕到醫院眼水不由自主的淌下來(lái)，緊緊握推姥姥的手——那只曾牽我的手。呀！這才過(guò)了幾年，姥姥老的這么快，姥姥一笑，沙啞的嗓子唱起來(lái)：搖啊搖，搖到月亮橋·····“這一次我沒(méi)多說(shuō)什么，跟著(zhù)唱起來(lái)，我們仿佛又回到了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)丁香的六月那個(gè)黃昏······
現在的我，不論走到哪里，心中總不由自主地唱起那首童謠，那首伴我成長(cháng)的童謠。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇2
童謠是俚語(yǔ)的一種，世界各地都有，帶著(zhù)濃厚的地域色彩。童謠一般具有音節和諧，瑯瑯上口，內容簡(jiǎn)短，通俗易懂，詼諧幽默，易于流傳等特點(diǎn)，小孩都非常喜歡，小時(shí)候我也不例外。可以說(shuō)，我是唱著(zhù)童謠長(cháng)大的。
我出生了，在一天天地長(cháng)大。該睡覺(jué)了，母親抱著(zhù)我，兩腿晃動(dòng)著(zhù)，一邊低吟著(zhù)：”噢、噢、噢，睡覺(jué)了，老貓來(lái)到了；噢、噢、噢，睡醒了，老貓跳井了。“一邊隨著(zhù)低吟的節奏輕拍著(zhù)我的小屁股。聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的旋律，我甜甜地游入了夢(mèng)鄉。
我咿呀學(xué)語(yǔ)了，大人們一邊扳著(zhù)我的小手指頭，一邊教著(zhù)我童謠，開(kāi)始讓我認識數字。”一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著(zhù)，捉到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數一數。數來(lái)又數去，一二三四五。“”一二三，爬上山，四五六，翻跟頭。七八九，張開(kāi)兩只手，十個(gè)手指頭。“這些童謠把數字描寫(xiě)的形象而又具體，寓教于樂(lè )，讓我輕松加愉快地學(xué)會(huì )了”1、2、3、4、5……“。
我家養了一只小狗，整日搖著(zhù)尾巴，跟在我的屁股后面，可愛(ài)極了！我屙的大便，都成了它的美餐。”一只小花狗，坐在大門(mén)口，兩眼黑溜溜，想吃肉骨頭。“聽(tīng)著(zhù)對小狗形象的描述，看著(zhù)自家的小狗，讓我加深了對小狗特征和習性的認識，意識到了這可愛(ài)的動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
歲末年初，正值農閑時(shí)節，我們周?chē)鷰讉�(gè)村聯(lián)合組織了莊戶(hù)劇團，在各村巡回演出。聽(tīng)到來(lái)唱戲的了，外婆就差小舅來(lái)叫我們去她村看戲。”扯大鋸，拉大鋸，姥娘家，唱大戲。接閨女，請女婿；小外孫，也要去。“講的就是這種情形。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我喜出望外，一邊唱著(zhù)這首童謠，一邊手舞足蹈，因為不僅能看到好戲，更重要的是外婆會(huì )為我準備一些好吃的東西。
過(guò)去，這里不通電，沒(méi)有電視看，更不用說(shuō)上網(wǎng)了。還好，我們村一年中能放十幾場(chǎng)露天電影，這足讓我興奮好一陣子的'。我最?lèi)?ài)看戰斗故事片了，像《平原作戰》、《地道戰》、《地雷戰》、《紅日》等。有人就根據這些電影編成了童謠，如”學(xué)習李向陽(yáng)，堅決不投降。敵人來(lái)抓我，我就上高墻。高墻不頂用，我就鉆地洞。地洞有槍聲，消滅日本兵。“我們相互傳唱，這既豐富了我的精神世界，又接受了愛(ài)國教育，一種責任感在我心中油然而生。
在噌噌地長(cháng)高中，我對童謠的理解更加深刻了。”小巴狗，上南山，拉石頭，蓋瓦屋，蓋上瓦屋娶媳婦，娶了媳婦生娃娃，生了娃娃叫大大（大大，方言，指爸爸）。“讓我知道了要想過(guò)上幸福生活，必須付出艱辛的勞動(dòng)；”拉鉤，上吊，一百年不許要。誰(shuí)要要，掉屎窖。“ 讓我認識到了做事要講誠信，失信就會(huì )遭人唾棄；”小板凳，你別歪，讓我奶奶坐下來(lái)。我替奶奶捶捶背，奶奶夸我好寶貝。“讓我明白了尊敬老人是我們中華民族的光榮傳統……
這些童謠，曾承載了童年的純真與夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我健康成長(cháng)。現在，它們已在我的腦海里化為涓涓細流，洗刷著(zhù)疲憊，滋潤著(zhù)心靈，凈化著(zhù)靈魂，多了一些溫馨，少了一些浮躁，我又仿佛回到了童年時(shí)代。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇3
書(shū)是高尚的，書(shū)是美好的，書(shū)更是一件奇妙的東西。讀不同的書(shū)，就好像與不同的人在交流談心。在淡淡書(shū)香的滋潤下，我明白了很多人生哲理。
小時(shí)候，我最喜歡讀的就是《格林童話(huà)》《父與子》《愛(ài)的教育》這些圖文并茂的書(shū)，除此之外《米老鼠》《幼兒畫(huà)報》《啟蒙》等這些雜志又開(kāi)闊了我的視野。在我的家里還有不少的繪本圖書(shū)《一片葉子落下來(lái)》《愛(ài)心樹(shù)》《有一天》《蚯蚓日記》《找死的兔子》等等，這一本本的圖書(shū)都給我帶來(lái)了一次次歡笑與傷感。
如今的我即將步入中學(xué)，我讀過(guò)的`書(shū)不知有多少本，給我印象最為深刻的無(wú)非是《哈佛家訓》和《稻草人》了，它們的一個(gè)個(gè)小故事都說(shuō)明了一個(gè)道理或反映了當時(shí)的社會(huì )。像《哈佛家訓》中有一篇名為《肩膀上的蜻蜓》它告訴了我們愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定好好去愛(ài)的道理。其次是《68歲考耶魯》這一篇文章，它主要描寫(xiě)了一個(gè)名為阿克塞波的人，到了該安度晚年的時(shí)期選擇考大學(xué)的事情，這件故事讓我們體會(huì )到了一位老人渴望讀書(shū)的精神。除了在《哈佛家訓》中我有所回味，在《稻草人》中也有幾個(gè)故事讓我久久不能忘懷，比如：《皇帝的新衣續寫(xiě)》它反映了當時(shí)社會(huì )上那些霸道、蠻橫人的行為如此暴躁，如此可恨！簡(jiǎn)直就像是一匹野獸。除此之外還有一篇叫《稻草人》的文章，這篇文章使我受益匪淺，它反應了當時(shí)社會(huì )的黑暗與不公，可是你再怎么抱怨也只是抱怨罷了，同時(shí)也反映了那些善良人們的無(wú)奈與惋惜，因為他們也是無(wú)能為力。雖然我不能親眼看到當時(shí)的場(chǎng)景，但通過(guò)書(shū)卻讓我仿佛又回到了那個(gè)悲慘時(shí)代。這一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)故事，帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)不同的世界。
我愛(ài)書(shū)的”香味“，我愛(ài)聽(tīng)每一張紙掀開(kāi)的聲音，我更愛(ài)書(shū)賦予我的無(wú)窮智慧。美國著(zhù)名作家艾米莉。狄金森在《神奇的書(shū)》中曾這樣贊美書(shū)：”
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，
能像一冊書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
你在書(shū)的王國遨游的步履……“
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一把神奇的鑰匙，也是一處令你流連忘返的美景。愛(ài)書(shū)吧，一起享受讀書(shū)的美好吧。因為在這輛樸實(shí)無(wú)華的車(chē)騎里，裝載了人類(lèi)智慧的全部美麗。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇4
童年是每個(gè)人一生中最美好的回憶，那時(shí)的我們，生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天都生活的開(kāi)開(kāi)心心，而我忘不了的是我的童謠和我兒時(shí)的伙伴。
兒時(shí)的伙伴，是最真誠的伙伴，我們曾一起過(guò)家家，一起吃飯，一起睡覺(jué)的好伙伴，但有時(shí)也會(huì )爭吵，但都會(huì )彼此道歉，重歸于好，春天到了，小燕子的到來(lái)似乎并不是為了美麗的春天，我見(jiàn)到她時(shí)，她總是獨自坐在小竹凳上，面向大院的高墻，面情呆呆的注視著(zhù)高墻，仿佛高墻剛上有什么不可告人的秘密，她手執一柄丫叉，將高墻上的墻灰一點(diǎn)點(diǎn)的刮下，好像是在寫(xiě)什么，我有的不懂她究竟寫(xiě)的是什么，高墻上留下一行行只有她自己讀得懂的文字，而我在后面默默的注視著(zhù)她，不敢打擾她的雅興，但有時(shí)也會(huì )情不自禁的像她那樣在高墻上寫(xiě)字、玩耍。那時(shí)的我曾認真的琢磨過(guò)這位同齡人的密碼，卻沒(méi)有破譯的線(xiàn)索，終于有一天，我安奈不住心中的好奇，大膽問(wèn)她，但她不回答，只是淡淡的笑了，雙頰露出了紅暈，我又急又氣的'說(shuō)道:"你不告訴我，以后你忘了就沒(méi)人問(wèn)了”，小燕子一怔，終于開(kāi)口道：“那你唱的是什么啊？”“童謠唄，”“我也是，”高墻上的童謠？我詫異而虔誠地望著(zhù)小燕子和她的童謠，幼小的心靈充滿(mǎn)了奇妙的揣測，金燦燦的晚霞將她、高墻和我都染成了橙黃色，這個(gè)畫(huà)面同時(shí)也定格在我童年的相冊里，最終成為最美、最耀眼、最迷人的一張。一天天過(guò)去了，我仍是拖著(zhù)鼻涕，唱著(zhù)“小燕子，穿花衣”，而那高墻已成了一本日記的扉頁(yè)，這本日記叫“人生”，扉頁(yè)上記載的是童年，童年就是載滿(mǎn)了童謠的小船，雖然，我對這童謠一無(wú)所知，但慶幸的是我仍坐著(zhù)一只對她情有獨鐘的小船，每次仰視著(zhù)高墻都是一次虔誠的膜拜，沒(méi)有浩浩蕩蕩的朝廷隊伍，只有一顆童心，一顆編制童謠的童心，這段回憶，成為我兒時(shí)記憶中最獨家的記憶，屬于我和小燕子的天空永遠是那么蔚藍，那么深邃。
之后，是分離，我們有10年沒(méi)見(jiàn)，雖然我匆匆走出童年的驛站，積極登上花季的月臺，但那首高墻童謠卻從未從我心中流失過(guò)，再回首，似乎已明白了許多，又模糊了許多，那個(gè)唱童謠的年代不是和那早已被推倒了的高墻一樣，清晰而一去不復返了呢？一次邂逅，使我能在這個(gè)時(shí)節，再問(wèn)問(wèn)那小燕子那童謠的究竟，花季的小燕子和當奶奶穿花衣時(shí)自然不同了，他會(huì )不會(huì )忘了那童謠呢？南墻已倒，我又該拿什么去觸醒她早已沉睡的記憶呀？童年是我們友誼的見(jiàn)證，使我們友誼的未知數，我們一直在迷惘中尋找友情的真諦......
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇5
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上躺在外婆的臂彎里，聽(tīng)著(zhù)外婆的童謠，我迷迷糊糊的睡著(zhù)了。隱約間，內心感受到了外婆濃濃的愛(ài)意。令我陶醉。打我記事起，就是外婆陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，我淘氣，不愿意自己睡覺(jué)，非要外婆抱著(zhù)我睡。夏日里，外婆抱著(zhù)我在槐花樹(shù)下休息。外婆一邊搖，一邊哼著(zhù)童謠：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉，夢(mèng)里是那活潑的小白兔，在大草原中跳來(lái)跳去外婆的童謠，是我童年時(shí)的搖籃曲，讓我的內心感到舒適。在我小學(xué)一年級時(shí)，一天夜里，我突然發(fā)起了高燒，迷迷糊糊地躺在床上。外婆十分著(zhù)急，一邊打電話(huà)找醫生，一邊在床邊照顧我。我虛弱地癱在床上，大腦昏沉沉的。
突然，一陣美妙的童謠飄到了我的耳邊：小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌，嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘外婆的童謠好像有某種靈性，使我頓時(shí)感到輕松無(wú)比，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉外婆的童謠，是我戰疾病的一味良藥，讓我的內心得到康復。在升學(xué)考試的前一天夜里，我在書(shū)桌旁?shī)^筆疾書(shū)。第二天就要考試了，我恨不得將所有的知識都裝進(jìn)大腦里。在此刻，我除了在努力復習功課，還在想一件事情：如果我考不上重點(diǎn)初中，該怎么辦？由于我大腦的胡思亂想，使得有許多會(huì )做的題都不會(huì )做了。我不禁心生怒火，將筆一扔，朝書(shū)吼道：這是什么破題啊這時(shí)，外婆來(lái)到了我的身旁，看到我的表現，外婆也猜出了七八分。外婆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是哼了一段美妙的童謠：白石搭白塔，白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又滑是啊，只有做好基礎的白石，才能搭好高層的白塔啊！我重新振作起來(lái)，一邊揮動(dòng)著(zhù)筆墨，一邊跟著(zhù)外婆唱：白石搭白塔，白石白又滑外婆欣慰的笑了。外婆的童謠，是我人生旅途中的一盞明燈，讓我擁有戰勝困難的勇氣和希望。如今，我已升入中學(xué)，搬到縣城與爸爸媽媽一起住了。外婆的童謠，也變成了兒時(shí)美好的回憶，回蕩在耳畔，令我陶醉。那一年，我回到故鄉去看望外婆。推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)外婆呆呆的坐在大槐樹(shù)下，連我來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現。
曾幾何時(shí)，皺紋爬上了外婆的臉頰，銀色的白發(fā)多得我已不在去數。過(guò)了一會(huì )，外婆終于回過(guò)神來(lái)，看到我來(lái)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：哎呀，你來(lái)了怎么不告訴我一聲，害得我嚇了一大跳。外婆！我親切的'叫著(zhù)，外婆笑得更燦爛了，說(shuō)：你在這等著(zhù)，我去給你弄吃的。說(shuō)著(zhù)便向屋子里走去。望著(zhù)外婆孤獨的背影，我的視線(xiàn)漸漸模糊了彎彎的雪兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上又是熟悉的童謠，又是熟悉的感覺(jué)。我漸漸睡著(zhù)了。夢(mèng)里，月光下，一個(gè)老人抱著(zhù)一個(gè)小男孩，輕輕哼唱著(zhù)一段歌謠那情景，好像一幅畫(huà)，畫(huà)中的內容，讓我陶醉。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇6
“紅燈行，綠燈停，見(jiàn)到大便停一停。”
象這樣的“灰色”童謠，不但我會(huì )哼，想來(lái)大家都會(huì )唱吧？但真正知道它危害的人，卻不多！
灰色，暗淡而令人恐懼的顏色。漫畫(huà)家們常用灰色調來(lái)襯托人物害怕的心情。
這些童謠被某些人由純真無(wú)邪改化為披著(zhù)天使外衣的“毒蛇”，傷及兒童的`心靈，使兒童的心靈浸泡在骯臟、快要長(cháng)毛的灰色中。時(shí)間長(cháng)了，它便會(huì )侵占人心，使兒童的嘴巴一張開(kāi)就全是臟話(huà)。這樣一來(lái)，世界就真的會(huì )大亂了！
不可否認，唱這些灰色童謠也是一種疲乏的解脫，使你開(kāi)心，暢懷大笑，但是快樂(lè )的同時(shí)，它們乘虛而入，占領(lǐng)你的心靈，使你想學(xué)。于是，肚中的“墨水”就越來(lái)越多，最終會(huì )被灰色所籠罩，讓你成為有“灰色”智慧的人，到那時(shí)，你就不僅僅是罵人了。
“灰色”童謠，一種在不經(jīng)意間就會(huì )接受的惡心種子，正是因為你的放松，才有它的乘虛而入，產(chǎn)生灰色火花，把你胸中不文明的句子一絲一絲地“抽”出來(lái)，再一股氣從口中吐出。這么簡(jiǎn)單，就會(huì )讓你成功地發(fā)泄出心中的憤怒，從而習以為常。用不了多久，你就會(huì )在一次又一次地哼唱灰色童謠中，灰色能力不斷升級。最終不文明的灰色語(yǔ)言成為你的口頭禪，久而久之，你的嘴成為名副其實(shí)的臭嘴頭兒，并花樣百出地創(chuàng )造出一次比一次更“妙的”罵人話(huà)，更好的為自己心中的“毒蛇”服務(wù)，而心中原有的美好希望也慢慢蕩然無(wú)存了。
這可怎么辦？難道就無(wú)法克制灰色童謠了嗎？
不！絕對不是！只有你管住自己的嘴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓大腦不斷補充新鮮的知識，才能使它不能侵入。
你管住了嗎？
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇7
媽媽?zhuān)耗茫?/p>
轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大了，許多夢(mèng)還沒(méi)完成，就像睡覺(jué)前你為我唱的那首童謠，泥娃娃，泥娃娃，你個(gè)泥娃娃，也有那鼻子也有那嘴巴，嘴巴不說(shuō)話(huà)。每天，我和您生活在一起，被您呵護著(zhù)，你如石頭般堅強，不怕苦，不怕累，不怕受傷，不怕生病，不怕。我就像石頭下的小草，被您深?lèi)?ài)著(zhù)。以前，我還在發(fā)芽的.時(shí)候，你就開(kāi)始教我善良，教我正直，教我公平，教我做人，教我一切。記得我變成小芽的時(shí)候，我已經(jīng)會(huì )做很多事情了，我畫(huà)畫(huà)，你陪我畫(huà)、我寫(xiě)字，你教我寫(xiě)，你總是在我身邊，保護我，時(shí)時(shí)刻刻哄著(zhù)我，陪我玩，陪我笑，陪我鬧。我開(kāi)始長(cháng)莖了，記得那天，我生了一場(chǎng)重病，你冒著(zhù)嚴寒，頂和寒風(fēng)，送我去醫院，你擦掉頭上的那把汗，對我說(shuō)：“忍著(zhù)點(diǎn)啊，我們馬上就到醫院了，等打完針，就不疼了，乖，不哭了啊，哭了眼睛就不漂亮了。"不知是怎么回事，聽(tīng)到媽媽這些話(huà)，心里一滲，更想哭了。
現在，我啊，已經(jīng)是小草了，已經(jīng)是個(gè)大姑娘了，已經(jīng)懂事了。媽媽?zhuān)捎谖姨^(guò)于害羞，從小到大，一直沒(méi)和你說(shuō)過(guò)，“我愛(ài)你”，現在，我要對你說(shuō)："其實(shí)我真的好愛(ài)你，媽媽"媽媽?zhuān)m然我已經(jīng)長(cháng)大，但是，你可以在在我睡覺(jué)前為我唱那首童謠么，泥娃娃，泥娃娃，你個(gè)泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會(huì )眨......
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇8
在我還不到桌子高的時(shí)候，就常聽(tīng)到鄰居剛哥哥唱的一首優(yōu)美的童謠：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著(zhù)小小的我，駛向成功的對岸……”當時(shí)我還不知這童謠是什么意思。只知道跟前跑后，隨之哼著(zhù)一詞半句，十分得意。
歲月流逝，一晃到了我上幼兒園的時(shí)候。每日接送孩子上學(xué)、放學(xué)的父母們，在幼兒園大門(mén)口徘徊。我又發(fā)現他們穿的，用的是那樣奢侈。還經(jīng)常聽(tīng)到老師：張書(shū)記，李主任的與家長(cháng)們打招呼。而我的父母則顯得那樣“寒酸”，不禁心中漾起一絲羨慕。可這種崇拜，不久便被事實(shí)抹平了。
我讀二年級的時(shí)候，父母工作很忙，三天兩頭加夜班。連日的疲勞，讓尚還年輕的`他們變得又黑又瘦。快要期末考試的一個(gè)寒冷、漆黑的夜晚。我正在奶奶的陪伴下做老師留下的作業(yè)，聽(tīng)到敲門(mén)聲，進(jìn)來(lái)的是我疲勞、黑瘦且頭頂白霜的父母。一進(jìn)房間，媽媽便坐在我的身邊問(wèn)：“冷嗎？”接著(zhù)從挎包里拿出一袋酥餅讓我吃。爸爸則撫摸著(zhù)我的頭：“乖?xún)鹤樱煤脤W(xué)習。少壯不努力，老大徒傷悲。爸媽沒(méi)時(shí)間照顧你，我們馬上還要加班……”說(shuō)完他們又去上班了。當時(shí)，爸爸的話(huà)，我似懂非懂。后來(lái)，聽(tīng)奶奶講，才知道他們是為了我，為了這個(gè)家，才如此辛勞。之后，我加倍努力。期末考試，我得了兩個(gè)100分。爸媽知道后，人前人后都好像比以前更精神了許多。我隱約覺(jué)得，我做的是對的。直到現在，我每年都是“三好生”。
現在我大了，可每當我上學(xué)、放學(xué)的路上總是習慣地哼著(zhù)：“爸爸是一只小小的船，媽媽是一張小小的帆，帶著(zhù)小小的我，駛向成功的對岸……”這首童謠。因為它是愛(ài)，是辛勞，也是我學(xué)習的動(dòng)力。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇9
這兩天住在鄉下，鄉下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒(méi)事情做就搬條凳子聽(tīng)爸媽扯古，講他們十來(lái)歲時(shí)的童謠。一邊聽(tīng)一邊笑，忽然想有一天自己也會(huì )老的.，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著(zhù)，從來(lái)都是。
（1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會(huì )出掃帚星，地上會(huì )出長(cháng)毛人…(以下記憶滅絕)
（2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇10
早上在園子里摘了條冬瓜，晚上回家阿婆說(shuō)已經(jīng)把瓜殺了，初聽(tīng)“殺”字，唬了一跳，等回過(guò)神來(lái)細想，這個(gè)動(dòng)詞妙絕。
空下來(lái)聽(tīng)阿婆嘮家常，聊她鄉下的事。阿婆說(shuō)村子有一半人走出去另找活干了，現在山上柴都沒(méi)人拿了。山在大起來(lái)，人在少起來(lái)。好一句“山在大起來(lái)”。
我吃飯慢，往往全家都吃完了，我還在磨蹭。阿婆說(shuō)我幫你壓著(zhù)桌角。我不解，她解釋道只剩下你一個(gè)人在吃了，如果我不壓住桌角的話(huà)，桌子就翻倒的。后來(lái)我吃飯速度快起來(lái)。
我以前吃飯的`時(shí)候喜歡胡鬧，伸伸懶腰或跑去看會(huì )兒電視再轉回來(lái)吃。阿婆說(shuō)做孽啊，吃飯的時(shí)候灶神菩薩在邊上跪著(zhù)呢。我是無(wú)神論者，可這話(huà)還是放心上了。一直到現在也覺(jué)得吃飯的時(shí)候是有人在上跪著(zhù)很可憐。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇11
這兩天住在鄉下，鄉下晚上清靜，除了青蛙蛤蟆拼命唱歌的聲音。吃了飯沒(méi)事情做就搬條凳子聽(tīng)爸媽扯古，講他們十來(lái)歲時(shí)的`童謠。一邊聽(tīng)一邊笑，忽然想有一天自己也會(huì )老的，老到活在回憶里。而記憶正慢慢滅絕著(zhù)，從來(lái)都是。
（1）明末清初到如今，順治康熙隔雍正，乾隆道光并嘉慶，自從咸豐坐龍庭，坐了龍庭不太平，東反西亂鬧盈盈，天上會(huì )出掃帚星，地上會(huì )出長(cháng)毛人…(以下記憶滅絕)
（2）一月嗑瓜子，二月放鷂子，三月上墳坐轎子，四月種田下秧子，五月白糖裹粽子，六月走路帶扇子，七月鬼人拿銀子，八月月餅包餡子，九月金桔搭桔子，十月白果對栗子，十一月霹靂啪啦落雪子，十二月凍死涼亭叫花子。
延伸閱讀：阿婆語(yǔ)錄
早上在園子里摘了條冬瓜，晚上回家阿婆說(shuō)已經(jīng)把瓜殺了，初聽(tīng)“殺”字，唬了一跳，等回過(guò)神來(lái)細想，這個(gè)動(dòng)詞妙絕。
空下來(lái)聽(tīng)阿婆嘮家常，聊她鄉下的事。阿婆說(shuō)村子有一半人走出去另找活干了，現在山上柴都沒(méi)人拿了。山在大起來(lái)，人在少起來(lái)。好一句“山在大起來(lái)”。
我吃飯慢，往往全家都吃完了，我還在磨蹭。阿婆說(shuō)我幫你壓著(zhù)桌角。我不解，她解釋道只剩下你一個(gè)人在吃了，如果我不壓住桌角的話(huà)，桌子就翻倒的。后來(lái)我吃飯速度快起來(lái)。
我以前吃飯的時(shí)候喜歡胡鬧，伸伸懶腰或跑去看會(huì )兒電視再轉回來(lái)吃。阿婆說(shuō)做孽啊，吃飯的時(shí)候灶神菩薩在邊上跪著(zhù)呢。我是無(wú)神論者，可這話(huà)還是放心上了。一直到現在也覺(jué)得吃飯的時(shí)候是有人在上跪著(zhù)很可憐。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇12
窗外，仍是那顆陪我長(cháng)大的古樹(shù)；仍是那座無(wú)私奉獻的橋；仍是那條川流不息的小溪。
院內，葡萄藤爬滿(mǎn)支架，變成一把蒲扇，灑下陰涼；蘋(píng)果樹(shù)枝繁葉茂，結出一個(gè)個(gè)小青果子，惹人憐愛(ài)；奶奶額頭上的皺紋多了，那不安分的白發(fā)絲也多了，坐在葡萄架下，看著(zhù)奶奶那蹣跚的步履，莫名的酸楚涌上心頭，那一聲聲童謠又在耳畔回響。
童謠·兒時(shí)的伙伴
曾聽(tīng)媽媽說(shuō)，不到一歲，她便把我留在了奶奶家，任憑我大聲啼哭，也無(wú)濟于事，她還是決定去工作，于是爺爺奶奶便成了我啟蒙的導師，也是我最親的人。
待我大些，奶奶便教我念童謠：“一歇兒哭，一歇兒笑，兩只眼睛開(kāi)大炮，一開(kāi)開(kāi)到城隍廟，城隍廟老爺哈哈笑！”我咿呀學(xué)語(yǔ)，從那時(shí)起，童謠便成為我兒時(shí)的伙伴，奶奶就是我人生的導師。
奶奶告訴我，當我第一次說(shuō)出“奶奶”這個(gè)詞時(shí)，她高興地哭了，說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，會(huì )喊奶奶了，走，奶奶給你做好吃的。”我拉著(zhù)奶奶的手指頭，看到奶奶臉上的皺紋消失了，那燦爛的笑容永遠刻在我內心深處。我讓奶奶蹲下，用小手幫奶奶擦去淚珠，奶奶抱緊我，笑了。
童謠·長(cháng)大的摯友
兒時(shí)，我成了名副其實(shí)的“跟屁蟲(chóng)”，奶奶到哪兒，我到哪兒。奶奶去菜地播種，我拿著(zhù)種子；奶奶去河里洗衣服，我拿著(zhù)刷子；奶奶去做飯，我拿著(zhù)勺子，讓奶奶哭笑不得。
日復一日，年復一年，我到了上學(xué)的年齡，奶奶就讓我在農村上一年幼兒園，農村規矩不多，于是奶奶也陪我上學(xué)，因為奶奶小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)。她自己坐在教室后面聽(tīng)講，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，親密無(wú)間。傍晚，奶奶我倆坐在房頂上，吹著(zhù)柔柔的微風(fēng)，看著(zhù)藍色的天空，好不愜意。奶奶教我念童謠：“小鬧鐘，不胡鬧，準時(shí)打鈴把我叫，催我早起做早操，天天上學(xué)不胡鬧。”隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，金色的陽(yáng)光映紅了白云，我的童謠也記熟。夜幕降臨，繁星閃爍，奶奶我倆去散步，不久，我睡著(zhù)了，月光灑下大地，為奶奶照明，朝家中走去……
童謠·永遠的回憶
奶奶，是脾氣最好的人。轉眼間，我四歲了，十分淘氣，奶奶背著(zhù)我一會(huì )兒去這兒，一會(huì )去那兒，沒(méi)有一絲怨言；有時(shí)，我想吃零食，奶奶不讓?zhuān)f(shuō)那東西不好，但是我大聲哭，奶奶心疼，便去買(mǎi)了一包，當時(shí)，我立刻破涕為笑，說(shuō)：“奶奶最好了”。
奶奶買(mǎi)了幾本書(shū)，教我看圖寫(xiě)字，她私下讓老師教他識字，所以她也略知一二。童謠，我們依然念，奶奶好像有說(shuō)不盡的童謠，填充著(zhù)我的大腦。“彎彎的'月兒，小小的船小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，看著(zhù)那閃閃的星星藍藍的天。”我笑了，奶奶也笑了。
那天，天上下著(zhù)蒙蒙細雨，陰沉沉的天，我十分失落。突然，教室門(mén)口進(jìn)來(lái)兩個(gè)大人，把我帶走了，奶奶說(shuō)：“那是你父母”，我仔細一看，是他們。如果是以前，我會(huì )撲上去抱著(zhù)媽媽?zhuān)墒乾F在，我不想離開(kāi)這兒，不想離開(kāi)奶奶，可是父母毅然決定把我帶走。于是，開(kāi)始了我新的生活。
如今，我已是一名初中生，可回到老家，感覺(jué)到一種從未有過(guò)的寧靜……，那樹(shù)，那橋，那溪，依然在我心中生長(cháng)，矗立，流淌。就像奶奶的童謠，永存心間一樣。是奶奶的童謠給了我最早的文學(xué)熏陶，讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了那一句句凝練的詩(shī)作，這些將成為了我永遠的財富，伴我成長(cháng)。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇13
轉眼間，我從一個(gè)天真、活潑的小不點(diǎn)兒成長(cháng)為一個(gè)成熟、穩重的少年。雖然過(guò)去喜愛(ài)的很多東西都不再喜愛(ài)了，但外婆的童謠卻始終深深的印在我的腦子里。
爸爸曾經(jīng)告訴過(guò)我，在我剛剛學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，外婆總是一邊溫柔的抱著(zhù)我，一邊唱著(zhù)許許多多好聽(tīng)的童謠。“小嘛小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”當外婆唱到起勁的時(shí)候，她就會(huì )不自覺(jué)的做一些手勢，逗得我好開(kāi)心。我的.小嘴咧得大大的，笑個(gè)不停。
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我，在每一個(gè)夜晚，外婆總是親切地哄我睡覺(jué)。每逢我在晚上哇哇大叫，外婆總是輕輕地撫摸著(zhù)我的小腦袋，哼唱起小歌謠“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋”，外婆的歌聲就像只溫柔搖擺的搖床，把我送入一個(gè)個(gè)甜蜜的夢(mèng)境。
等我會(huì )走會(huì )跑的時(shí)候，每逢吃飯，外婆總是耐心地一勻一勻地喂我吃。可是我這個(gè)調皮搗蛋的壞家伙總是嘻笑著(zhù)躲在她身后，或是圍著(zhù)她轉來(lái)轉去。外婆卻總也不會(huì )生氣，我跑到哪里，她就跟著(zhù)走到哪里。我這個(gè)只會(huì )撒嬌的壞家伙總是嫌飯菜不好吃、不合胃口，不愿意乖乖地吃個(gè)飯，外婆會(huì )笑呵呵地唱起童謠：“小乖乖，吃飯羅，紅蘿卜炒雞蛋，不挑食，下三餐。”我聽(tīng)到外婆的歌曲，只好勉勉強強地把飯吃完。外婆那疲倦的臉上終于露出一絲安慰的笑容。
秋天，黃葉布滿(mǎn)天，外婆在晚上總會(huì )抱著(zhù)我在門(mén)前乘涼。月光下，她為我唱出許許多多好聽(tīng)的童謠。我們倆那開(kāi)心的
笑聲在天地間蕩漾著(zhù)，陪我過(guò)了不知多少個(gè)春秋。外婆肚子里的童謠是掏不完也唱不盡的，每一首都包含著(zhù)外婆對我的關(guān)愛(ài)。
如果我的童年沒(méi)有了外婆的童謠，那該會(huì )有多寂寞啊！現在，我的外婆的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋，但在我的心目中，她永遠都是年輕的，她的歌聲永遠都是動(dòng)聽(tīng)的！
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇14
童謠，是一種緣分，也是一種藝術(shù)。它主要在小孩子們之間傳播甚廣，因為童謠這種類(lèi)似于兒歌的藝術(shù)形式是純潔無(wú)暇，晶瑩剔透的，在這美麗迷人的藝術(shù)水晶宮，容不下一絲渾濁和污澀，所以，童謠，便選擇了我們心地天真的小孩子來(lái)做搖籃。
我不知道自己從什么時(shí)候開(kāi)始和童謠有了緣分，只依稀記得這緣分是由我的哥哥牽引出來(lái)的。我的哥哥大我十幾歲，當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他卻已經(jīng)上初中了。我依稀還記得那段有童謠和哥哥相伴的玲瓏剔透、淡然清新的時(shí)光。
小時(shí)候，家里并不富裕，爸爸為了一家四口的生計常年在外打工，家里的`大事小事就都落在了媽媽身上。于是，媽媽自然沒(méi)有功夫好好帶我，于是，在我四五歲，有了基本行為能力后，便把我交給了哥哥。媽媽讓哥哥帶我念童謠。哥哥是個(gè)斯文的男孩，聽(tīng)媽媽的話(huà)，經(jīng)常在放學(xué)后拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)，照著(zhù)上面的文字，一字一句地大聲念著(zhù)：“劉大爺，打呼嚕……”“哈哈哈哈……打呼嚕……”只聽(tīng)第一句，我就開(kāi)始哈哈大笑，沒(méi)有其他的原因，也不是我笑點(diǎn)低，”而是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字實(shí)在太滑稽。
“你笑什么？”哥哥瞪我一兩眼，眼神中卻是盈盈笑意。“還說(shuō)我？你不也在笑？”“你胡說(shuō)！不好好跟著(zhù)我讀，就去告訴媽媽?zhuān)屗P你！”哥哥使出了撒手锏，我沒(méi)辦法再跟他嬉皮笑臉了。我們兄妹倆一人一個(gè)書(shū)包，背著(zhù)慢慢走著(zhù)，哥哥大聲念一句，我跟著(zhù)也念一句，很快，也就學(xué)會(huì )了很多童謠。這些童謠的意思我都不太理解，只是覺(jué)得讀著(zhù)朗朗上口，挺有意思。
有時(shí)候，遇到天氣晴朗的周末，哥哥也會(huì )帶著(zhù)我去外面的槐樹(shù)下讀讀童謠。陽(yáng)光暖洋洋地籠罩在我們身上，我和哥哥蜷著(zhù)腿坐在樹(shù)下的長(cháng)椅子上，我的嘴里嚼著(zhù)棒棒糖，哥哥卻一動(dòng)不動(dòng)地低著(zhù)頭，看著(zhù)書(shū)上的很多文字，專(zhuān)注得像個(gè)雕塑。“哎，你來(lái)看，這首童謠有意思！”哥哥突然像哥倫布發(fā)現新大陸一樣拉著(zhù)我的手興奮地大叫，我們倆把頭湊過(guò)去一起看，一起情不自禁地讀出聲：“數星星，一顆星兩顆星，千顆萬(wàn)顆一樣明……”“這什么童謠啊，好好玩，就跟數羊一樣！”我捂住肚子，嘴角是掩飾不住的笑意。不得不承認，童謠，給我和哥哥的童年生活添色不少。
而哥哥，似乎也真的陷入了童謠的王國里。很多次，我玩得大汗淋漓回來(lái)時(shí)，都看見(jiàn)哥哥一個(gè)人蹲在屋子里擺弄那本已經(jīng)很破舊的童謠繪本……哥哥的付出得到了回報。幾天后，媽媽告訴我，哥哥自己創(chuàng )作的一首童謠獲獎了。我也很開(kāi)心，老遠就朝往屋里走的哥哥揮手：“恭喜你哥哥！”只是，令我奇怪的是，我好說(shuō)歹說(shuō)，哥哥都不肯把他的童謠給我看。我只能找一個(gè)機會(huì )偷偷去看。可當我拿出那張獲獎證書(shū)，卻愣住了。上面寫(xiě)著(zhù)：“你創(chuàng )作的《親愛(ài)的臭小妹》這篇童謠榮獲縣二等獎……”看著(zhù)這幾個(gè)大字，我的心里暖暖的，很開(kāi)心……
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇15
“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲，接閨女，請女婿，小外孫子也要去……”哦！是誰(shuí)在唱歌，原來(lái)是爺爺收音機里的歌，爺爺就像小孩子一樣總愛(ài)聽(tīng)童謠。其實(shí)我也喜歡聽(tīng)童謠。
這就要從一年前說(shuō)起，那時(shí)候妹妹才三歲就會(huì )依依呀呀的'唱了，而且很喜歡聽(tīng)三歲童謠。我也就常常陪著(zhù)聽(tīng)童謠。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就漸漸喜歡了很多童謠：《小白兔白又白。》、《寶貝寶貝》、《好寶寶》等童謠。
我經(jīng)常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)我小的時(shí)候唱歌唱得很好，同學(xué)也夸獎我。有一次，媽媽帶我去外婆家玩。我在那里唱歌大家都喜歡聽(tīng)，連聲說(shuō)好。讀幼兒園的時(shí)候我們舉行歌唱比賽，我上臺的時(shí)候開(kāi)始有點(diǎn)害怕，后來(lái)媽媽和同學(xué)都鼓勵我，我終于鼓起了勇氣唱了一首童謠，還得了一等獎呢！從此我喜歡上了童謠。
童謠伴隨我進(jìn)入了小學(xué)，有的時(shí)候我開(kāi)心我就唱童謠，有的時(shí)候我很煩我也就唱童謠，心情也會(huì )開(kāi)心一些。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇16
“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小的船兒上……”這首小小的船相信大家并不陌生，我呢，就是在童謠里長(cháng)大的小仙子，在童謠里嬉戲、玩耍……
打我記事起，各種童謠就成了陪伴我長(cháng)大的玩伴，而給我傳授童謠的人就是我的爺爺，雖然他現在不能給我講童謠了，但我一定會(huì )記得，在我兒時(shí)，陪伴我長(cháng)大的不是洋娃娃，不是電子寵物，而是爺爺的童謠。
起初看到爺爺的時(shí)候，我覺(jué)得他是一個(gè)鄉下笨手笨腳的.人，后來(lái)，我才覺(jué)得爺爺原來(lái)是這世上最親的人。
當時(shí)見(jiàn)到爺爺時(shí)我才五歲，爸媽因為工作繁忙，把我寄養在爺爺家，爺爺自然是很高興，因為他疼愛(ài)的孫子可以在家和她相依相伴。可我呢，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)�要和土里土氣的爺爺生活在一起，自然不高興。
夜晚，涼風(fēng)習習，我躺在爺爺的躺椅上，望著(zhù)夜空，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴。“知了——知了——”聽(tīng)，這是知了的煩躁。
爺爺也許是看出了我的心思，便說(shuō)：“園園，來(lái)，爺爺給你唱童謠。”“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我坐在小小船兒上……”霎間，我突然覺(jué)得其實(shí)他也是挺好的。夜深了，我伴著(zhù)爺爺的歌謠入睡了，夢(mèng)中我隱約覺(jué)得有人為我扇扇子。我猜肯定是他，或許，我就是從這時(shí)開(kāi)始接了我的爺爺的。
每逢暑假，我都會(huì )回到爺爺家，找尋到童年的記憶，雖然他現在不在了，但我一定會(huì )記得他唱給我的童年歌謠，因為是他陪伴我走過(guò)童年，不論我長(cháng)多大，我都會(huì )行走在爺爺的歌謠中……
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇17
“這個(gè)家，我再也不回了！”她抓起書(shū)包，頭也不回地沖出家門(mén)。她不顧身后母親的大聲呼喚，徑直往前跑。
她背著(zhù)書(shū)包，走在大街上。此時(shí)已是傍晚，夕陽(yáng)還美好地掛在天空，閃爍著(zhù)金黃的余暉。可是她一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。她出門(mén)前還沒(méi)有吃飯，在飯桌上就與母親鬧起了矛盾。她是多么想要一部嶄新的智能手機啊！同學(xué)們幾乎人手一部大屏智能手機。她的小姐妹們都各有一部，她們在一起聊天時(shí)，總是談著(zhù)手機品牌、娛樂(lè )花邊，互相發(fā)著(zhù)微信、QQ，而只有她，只有她一個(gè)人，什么也不知道，像個(gè)悶葫蘆一般手執外婆用過(guò)的老年機，站在一邊不知所措。
可當她與母親提這個(gè)要求時(shí)，母親居然不同意！還數落了她幾句。于是她就沖出了家門(mén)。
想到這里，她就更加氣憤了，心里抱怨連天，肚里也空空的，饑餓難耐。她加快了腳步，向前面一家超市跑去。
她用兜里僅有的幾塊零錢(qián)買(mǎi)了一塊面包和一瓶礦泉水，在超市付錢(qián)。走出門(mén)口，瞥見(jiàn)超市一角，一位母親正將一個(gè)小孩抱上搖搖車(chē)。那位母親綰了頭發(fā)，穿著(zhù)樸素，這個(gè)背影，讓她想起了自己的母親，想起了小時(shí)候的事：
她小時(shí)候愛(ài)坐搖搖車(chē)，母親就天天帶她去坐。她還常央著(zhù)母親給她買(mǎi)棒棒糖，母親也總是答應她。她就天天跟在母親身后，被父親酸酸地稱(chēng)為“小跟屁蟲(chóng)”。
想到當時(shí)父親的神情，母親和自己的笑容，她不自覺(jué)地笑了，嘴角微微上揚。她付了錢(qián)，坐在超市門(mén)口的板凳上，吃著(zhù)面包，看著(zhù)這對母子，搖搖車(chē)放出的音樂(lè )像溪水一般潺潺流出：“媽媽媽媽快坐下……請喝一杯茶，讓我親親你吧……我的好媽媽。”聽(tīng)到這童聲唱的奶聲奶氣的童謠，她的心像觸電般震顫了幾下。她何時(shí)為父親或母親端過(guò)茶？又有多久沒(méi)有給父母一個(gè)擁抱了？自己得到了父母所有的愛(ài)，卻從不曾懂得回報，只是一昧地索取，從最初的幾根棒棒糖、幾次搖搖車(chē)，到現在的'一部昂貴的智能手機。她忽然意識到了自己的貪婪無(wú)恥，身邊坐在搖搖車(chē)上的孩子站起身來(lái)，飛奔到他的母親身旁，用水水軟軟的小嘴給了母親一個(gè)吻，母親笑靨如花，兩母子相伴而去。此時(shí)已是華燈初上，夜幕已經(jīng)降臨。她抓起書(shū)包，瘋狂地向家的方向奔去。
夏日悶熱，熱氣撲在她的面上。天氣也總是多變，一會(huì )兒竟下起了滂沱大雨。她管不得其他，一心只想回到家。從樓下看，家中的燈還亮著(zhù)，她沖上樓梯，一口氣跑上六樓，打開(kāi)虛掩著(zhù)的門(mén)。“吱嘎”一聲，坐在沙發(fā)上的母親和父親同時(shí)轉過(guò)頭來(lái)，母親通紅的眼睛在看見(jiàn)她后，好像閃了一下，父親憔悴的臉上也露出了笑容。母親沖過(guò)來(lái)，抱住了她，父親也走近了。她才發(fā)現，原來(lái)父親眼角的魚(yú)尾紋已那樣深了，自己竟從未察覺(jué)。她的眼淚簌地落了下來(lái)，她把頭埋在母親肩上，哽咽著(zhù)：“媽媽?zhuān)义e了……謝謝你！”
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇18
童謠是一種緣分，是一種藝術(shù)，它主要是在兒童中廣泛流傳，因為童謠這種類(lèi)似兒歌的藝術(shù)形式，純凈而晶瑩。在這座美麗迷人的藝術(shù)水晶宮里，沒(méi)有渾濁污穢的空間。所以童謠選擇了我們天真無(wú)邪的孩子作為搖籃。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始和童謠有緣分，只依稀記得這個(gè)緣分是哥哥畫(huà)的。我哥哥比我大十歲。我還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，他已經(jīng)上初中了。依稀記得那段伴隨著(zhù)童謠和哥哥的精致、清涼、清新的時(shí)光。
小時(shí)候家里不富裕。父親常年在外打工，為了一家四口的生計，家里大大小小的事都落在母親身上。所以我媽自然沒(méi)時(shí)間好好帶我，所以在我四五歲有基本行為能力的.時(shí)候，就把我交給了我哥。我媽讓我哥帶我去讀童謠。我哥哥是個(gè)溫柔的男孩。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他放學(xué)后經(jīng)常拿著(zhù)厚厚的一本書(shū)。根據上面的字，他一個(gè)字一個(gè)字地朗讀：“劉叔叔，打呼嚕……”“哈哈哈哈.打呼嚕……”聽(tīng)完第一句，我就開(kāi)始笑了。沒(méi)有別的原因，也不是我笑的低。“但簡(jiǎn)單的話(huà)真的很有趣。
“你在笑什么？”我哥哥盯著(zhù)我看了一兩次，但他的眼睛在微笑。“說(shuō)我？你不也在笑嗎？”“你胡說(shuō)八道！你不跟著(zhù)我，就告訴你媽?zhuān)屗龖土P你！”我再也不能和哥哥傻笑了。我們兄妹各有一個(gè)書(shū)包，背著(zhù)書(shū)包慢慢走。哥哥念一句，我念一句又一句。很快，我學(xué)會(huì )了很多童謠。我不太明白這些童謠的意思。我只是覺(jué)得讀起來(lái)很有趣。
有時(shí)候，在陽(yáng)光明媚的周末，哥哥會(huì )帶我去外面的槐樹(shù)下讀童謠。太陽(yáng)溫暖地照耀著(zhù)我們。我和哥哥正蜷著(zhù)腿坐在樹(shù)下的長(cháng)椅上。我嘴里嚼著(zhù)棒棒糖，哥哥卻低著(zhù)頭看著(zhù)書(shū)里的很多字，像雕塑一樣專(zhuān)注于此。“哎，你看，這首童謠真有意思！”哥哥突然拉著(zhù)我的手，像哥倫布發(fā)現新大陸一樣興奮地大叫。我們倆都把頭湊在一起看。我們忍不住一起念了聲：“數星星，一星二星，數千顆一樣亮……”“好一首童謠，就像數羊一樣！”我捂著(zhù)肚子，掩不住嘴。我笑了。不得不承認童謠給弟弟的童年增添了不少色彩。
而我弟弟，似乎真的陷入了童謠的境界。很多次，我汗流浹背回來(lái)，看到哥哥一個(gè)人蹲在房間里玩那本舊的童謠繪本……哥哥的努力得到了回報。過(guò)了幾天，媽媽告訴我，哥哥創(chuàng )作的一首童謠獲獎了。我也很開(kāi)心。我向走進(jìn)屋里的哥哥揮揮手：“恭喜你哥哥！”只是，讓我吃驚的是，我哥不肯給我看他的童謠。我只能找個(gè)機會(huì )偷偷看一眼。但是當我拿出獲獎證書(shū)的時(shí)候，我愣住了。上面寫(xiě)著(zhù)：“你創(chuàng )作的童謠《親愛(ài)的臭小妹》獲縣二等獎……”看著(zhù)這些大人物，心里暖暖的，很開(kāi)心.
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇19
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”小時(shí)候，我就是在外婆唱著(zhù)童謠的聲音中漸漸入睡的。
“快睡吧！時(shí)候不早了！”外婆慈愛(ài)的撫著(zhù)我的頭說(shuō)。
“外婆，給我唱歌嘛！”我抱著(zhù)外婆的胳膊又搖又晃，“好不好，好不好嘛！”“好好好！”外婆的眼中盡是寵溺，她輕刮了一下我的小鼻子。我便很配合的朝外婆做了個(gè)鬼臉。
外婆抱我上床，我側頭聽(tīng)她唱出的首首歌謠，她的聲音又輕又柔，如風(fēng)輕輕拂過(guò)麥田的聲音，如雨悄悄吻過(guò)屋檐的聲音。
我在外婆的歌聲中漸漸入睡，夢(mèng)里還回蕩著(zhù)外婆給我唱的歌謠——“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”
如今，外婆已經(jīng)去世，留給我的是對她的思念，那首童謠則被我放回了記憶深處。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”這陌生而又熟悉的調子在我的`耳邊響起。抬頭一看，是一位慈祥的老人正哄著(zhù)她的孫兒入睡。陽(yáng)光傾灑，用它的金邊裝飾著(zhù)老人慈祥的臉……
剎那，眼淚洶涌。那些被我放在記憶深處而已布滿(mǎn)灰塵的過(guò)去，漸漸涌了出來(lái)。那些與外婆朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：她為我削蘋(píng)果，她為我整理床單，她為我織毛衣……那些鏡頭如一部老舊的電影一般，張張都有些模糊，似乎最清楚的便是外婆的笑臉。
似乎我的大半個(gè)童年都被占據，早上，是外婆那寵溺的目光；晚上，是外婆那輕柔的歌謠。我想起來(lái)外婆最喜歡的桂花糕，還有外婆栽的一棵小樹(shù)，還有那把外婆一坐上去就會(huì )吱呀作響的小竹椅……
我已流不出眼淚了，風(fēng)也吹得眼睛疼，大步跑回了家，仿佛這樣就能找到外婆似的。可是家里誰(shuí)也沒(méi)有，只有我一個(gè)人站在這偌大的房子里。
躺在沙發(fā)上，哼起了這久違的童謠：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”唱完一遍又一遍，哪怕口渴了也還是繼續吟唱著(zhù)，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉……
夢(mèng)里，真的有一座外婆橋；
外婆，笑吟吟的站在橋那邊；
在夢(mèng)里，我見(jiàn)到了久違的外婆；
在外婆那，我聽(tīng)見(jiàn)了久違的童謠——
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”久違的外婆的聲音唱起久違的童謠，讓我感受到久違的外婆的愛(ài)。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇20
我的母親天資聰慧，尤其是歌謠，一聽(tīng)就記下來(lái)了。
記得小時(shí)候，夏天的夜晚永遠是最美妙的。那時(shí)母親忙完一天的活計，洗完澡，換了一件玉藍色的褂子。坐在梨樹(shù)下?lián)е?zhù)我。
母親的口頭禪就是“你這小壞丫！”
那夜，我饞吃黃瓜。從母親的懷抱中，“逃”了出來(lái)。我跑到藤架下，看見(jiàn)藤架上的一個(gè)黃瓜熟了，我踩著(zhù)小板凳，伸著(zhù)小手摘黃瓜。
母親看到了，樂(lè )呵呵地對我說(shuō)：“你這小壞丫！想吃黃瓜，還不來(lái)找我！自己逞能！”
我氣哄哄的說(shuō)：“你是不想摘下來(lái)自己也吃點(diǎn)？你是騙不了我的，我是你肚里的小蛔蟲(chóng)！”
母親聽(tīng)了，笑了。
“哈！不愧是我的.女兒啊！”
“怎樣羨慕吧！”
“給你摘黃瓜，邊吃邊跟你唱唱童謠！”
“快！快！快！”我快活地拍著(zhù)手。
“小紅孩，上南山。割荊草，編薄籃。篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”
她用甜甜的嗓音，深情地為我唱著(zhù)童謠，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。
“好玩嗎？”母親拍著(zhù)我的頭問(wèn)我。
“好玩！好玩！”我拍著(zhù)小手說(shuō)。
“女兒喜歡就好！再聽(tīng)一首吧！”母親微笑著(zhù)說(shuō)。
“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你一急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”
“好聽(tīng)嗎？天色不早了，你睡覺(jué)吧！”母親笑著(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是母親，是她用童謠，讓一個(gè)混沌的童心豁然開(kāi)朗。
是母親，用她那一雙勤勞的手為我打開(kāi)了詩(shī)情畫(huà)意的心靈之門(mén)。她讓童謠陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。
現在長(cháng)大了，母親的童謠還縈繞在我的耳畔，至今也沒(méi)有忘記。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇21
身處遠方，心中惦念的走遠的童謠。
題記
我站在這如煙的街頭，腳下的條石街道，鱗次依舊，然而心里卻多了份空蕩蕩的憂(yōu)愁，難道我魂牽夢(mèng)繞的那些童謠，向著(zhù)遠方，已經(jīng)走遠？
佇立老街邊，視線(xiàn)漂浮不定，找尋著(zhù)心中那份惦念已久的期盼。這時(shí)，耳邊飄來(lái)螳螂哥，肚兒大，吃得多的.童謠聲，熟悉又陌生。回眸一看，一奶奶抱著(zhù)她的小孫子，嘴里哼著(zhù)童謠，小男孩坐在奶奶的腿上，拍著(zhù)手，笑容如花綻開(kāi)。陽(yáng)光毫不吝嗇，傾灑下暖暖的愛(ài)意，緩緩地落在這對祖孫身上，流光開(kāi)始變得濃稠，緩慢，整個(gè)街道似乎靜止了，只回蕩著(zhù)那首童謠，似從亙古遠方徐徐飄來(lái)。
回望那年秋，落日黃昏。我的思緒也回到了那個(gè)院落。
正月十五桂花香，賊娃子翻墻偷水缸聾子聽(tīng)到忙起床殘陽(yáng)下?tīng)敔敽咧?zhù)童謠，和藹地望著(zhù)一旁笑得稀里糊涂的我。爺爺一臉慈愛(ài)滄桑，年輕時(shí)烏黑的頭發(fā)已如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白發(fā)，半遮半掩，若隱若現。他的手如同葡萄樹(shù)的枯藤般粗糙，眼神里充滿(mǎn)了笑意。靜美的院落沉淀著(zhù)桂花香，醞釀著(zhù)秋的金黃，宛若夢(mèng)中的卡布奇諾，溫馨甜蜜。聲聲童謠染上秋花的芬芳，隨著(zhù)金風(fēng)，飄向遠方。
到了上學(xué)的年齡，跟著(zhù)父母搬到了城里，記憶中遠方的童謠漸漸被荏苒的時(shí)光淡化。
繾綣的眛光輕柔地流淌，歲月便在不經(jīng)意間悄然而逝。如今我又漫步在熟悉卻又陌生的老街，塵封已久的記憶似乎蘇醒了，霎時(shí)間，靈魂開(kāi)始悸動(dòng)，心境如夢(mèng)。喧囂的街道只剩下我與這首怎么也聽(tīng)不膩的童謠。此時(shí)，視線(xiàn)的盡頭隱約出現了一個(gè)年老的身影，粲然一笑，還好，你還在守候著(zhù)遠方的童謠。
日本著(zhù)名作家靜慧鞠子在《分身》中寫(xiě)道：我們無(wú)法復原過(guò)去，但可以珍惜現在。還好，你并未走遠，珍藏著(zhù)童謠，在遠方的老街守候。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇22
我的家鄉位于山東省濱城區南北部，我們秦皇臺鄉流傳著(zhù)許多民間歌謠，很大一部分是幼童牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的兒歌，如《小叭叭帶鈴鐺》《小老鼠上燈臺》等，另一部分是有關(guān)民俗方面的，如《織籠布》《郎當》等，還有一部分是近現代的革命歌曲，如《義和拳歌》《秧歌調》等。
我們這大部分的兒歌歷史悠久，流傳地獄也極為廣泛，有奶奶在教小孫子學(xué)語(yǔ)時(shí)的童謠。從內容上看《小巴狗》《小老鼠》都是兒童最熟悉的事物，又有擬人的'手法形象淳樸天真可愛(ài)又有很強的幽默感，易讀易記非常符合兒童的天性，可稱(chēng)為兒歌中的經(jīng)典之作。
我小時(shí)候聽(tīng)到的第一首童謠是《小老鼠上燈臺》這是我小時(shí)候奶奶給我講的，我第一次聽(tīng)見(jiàn)就哈哈大笑，所以奶奶經(jīng)常在我耳邊講各種童謠，一直現在這些童謠我還都耳熟能詳。以前不懂現在當我每次聽(tīng)到時(shí)發(fā)現當中有許多較為豐富的民俗內容，而且當中的人物形象同樣
天真可愛(ài)讓我越來(lái)越喜歡。
“妹妹手巧繡花忙，修了一只金鳳凰。鳳凰就是妹妹的心，飛到抗日打戰場(chǎng)。鳳凰不離梧桐樹(shù)，妹妹就愛(ài)抗日郎"。這首詩(shī)是描寫(xiě)抗日戰爭時(shí)期的它讓我們更多地了解抗日戰爭時(shí)期的故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，愛(ài)憎分明。
”小范家，賽北京，黑牛王子大師兄，扯了旗，招了兵，殺盡洋人。’‘這首童謠讓我們了解了那個(gè)年代人們殺鬼子的決心和勇氣。作為一名中小學(xué)生更應該努力學(xué)習，未來(lái)做一個(gè)又有的人為祖國的明天更美好。
我們秦皇臺鄉歷史悠久，幾千年來(lái)秦皇臺人為開(kāi)發(fā)建設秦皇臺鄉，積累了許多生動(dòng)的知識，保留了大量珍貴的遺產(chǎn)，形成了豐富的經(jīng)驗。具有豐富的文化積淀。作為中小學(xué)生我們應該全面的了解。
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇23
落日，已跌進(jìn)遠山的深淵。
世界，在黃昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一個(gè)而又衰老的許諾。
雪花，在窗外歡，唱著(zhù)不變的童謠，從姍姍而下，帶來(lái)的禮物，的祝福。
我有些倦意，早已不知老師在講些什么，把頭依傍在清冷的窗上，通過(guò)那布滿(mǎn)呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚的絲絮。我聆聽(tīng)著(zhù)雪花的舞蹈，想獨自領(lǐng)受這深深積于疲憊里的溫馨。
終于很不情愿的起來(lái)。我獨自在校園漫步，回頭看那些貼在窗戶(hù)上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場(chǎng)雪呢，我思索著(zhù)，繼續走我的'。
面前是空曠的操場(chǎng)，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒(méi)有任何污點(diǎn)。身后是高低錯落的樹(shù)木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不心再向前走去，生怕打破這神圣的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落那片開(kāi)闊的土地。
雪，了
風(fēng)，吟哦著(zhù)含蓄的詩(shī)句
我，不經(jīng)意間又想起了那個(gè)古老而神秘的傳說(shuō)——《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脫的公主吧，那么輕捷，那么歡快，正是永別冰城的喜悅。
雪的童謠在空中回蕩喧鬧，是雪花在的飛舞，四圍充溢著(zhù)涌動(dòng)的心跳靜寂，沒(méi)有帶來(lái)任何的不安與恐慌，僅有我呼出的氣體成為浸透這雪城的唯一生命氣息，我靜靜的感受著(zhù)，用心，靜靜的……
憾。夕陽(yáng)收回了最后一抹的余輝，雪又多了幾分冗長(cháng)與深沉。我愛(ài)這的美，愛(ài)這美，更愛(ài)這份，歡樂(lè )沒(méi)有微笑，痛苦沒(méi)有淚痕，永遠是沒(méi)有結局的開(kāi)始，永遠是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)永遠不會(huì )破的夢(mèng)。那些唱著(zhù)童謠的舞者，了廢墟上的凄迷，撲滅了被記憶烈火所的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄著(zhù)來(lái)自心靈的與反叛。
風(fēng)繚繞起我的思緒。
再回頭時(shí)，我的腳印只留下淺淺的痕，最容易踏出的，卻也最容易消逝。我停留了片刻，又繼續向前走去，沒(méi)有方向，沒(méi)有終點(diǎn)，只像那雪花，在中漫舞……
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇24
小時(shí)候，那鄉間的小道上，那矮小房屋里，都飄滿(mǎn)著(zhù)外婆那親切婉轉的童謠。
童謠，是唯一能哄我開(kāi)心的、破涕為笑的曲子。雖然唱不是外婆的專(zhuān)行，但是她能用那身心入境的聲音，把我卷入那五彩繽紛的世界，帶給我溫暖和快樂(lè )。她那和藹可親的聲音，至今還回旋在我耳旁。我爬上外婆的大腿，她抱著(zhù)我，開(kāi)始唱起來(lái)：
“篤篤篤，買(mǎi)糖粥；糖粥甜，買(mǎi)包鹽；鹽么咸，買(mǎi)只籃；籃么漏；買(mǎi)包豆；豆么香，買(mǎi)塊姜；姜么辣，買(mǎi)只鴨；鴨么嘎嘎嘎嘎叫……”
她一邊唱，一邊搖頭晃腦，臉上的皺紋便成了一朵菊花，她的聲音像一部柔和的回憶錄，仿佛真的把我拉到了那喧鬧的市場(chǎng)，賣(mài)糖葫蘆的吆喝聲，小孩的喊叫聲，還有鴨子的嘎嘎聲，全都像流水一般灌入我的耳旁。我喜歡聽(tīng)外婆唱那些快樂(lè )生活的童謠，它們?yōu)槲业耐晖可狭缩r艷的色彩。
夏夜，月亮又大又圓。我和外婆在院內賞月。望著(zhù)那明亮的月亮，外婆又輕輕地唱了起來(lái)：
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆真要好，買(mǎi)條魚(yú)來(lái)燒，燒得頭發(fā)尾巴焦，放在碗里蹦蹦跳。一跳跳到地上了，被貓叼走了。”
我瞪大好奇的雙眼，這首風(fēng)趣地童謠把握深深吸引住了。“為什么魚(yú)被貓叼走了？”
外婆說(shuō)：“因為貓饞了唄。”可我還是不理解，又接著(zhù)問(wèn)道：“那怎么到外婆橋去呢？”
“劃著(zhù)月亮船去呀。”外婆點(diǎn)了一下我的'鼻子。
“月亮船在哪兒？”
外婆指著(zhù)那又大又圓的月亮：“那就是月亮船。”
我不服：“月亮船是彎的，不是圓的。”
外婆眨了眨眼睛：“月亮今天增肥呢！”
我還是不放過(guò)外婆：“那，怎么上天劃船呢？是不是有天梯？”
外婆把握摟在懷里，笑了……
日月如梭，流星飛逝，我長(cháng)大了，而外婆也老了，她那沙啞的喉嚨再也唱不出以往那動(dòng)聽(tīng)的聲音了。但我相信那美妙的歌喉仍繼續在那童年中唱著(zhù)，我經(jīng)常仰望夜空，那又大又圓的月亮，展開(kāi)無(wú)限遐想……
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇25
我的童年是在外婆家度過(guò)的，老屋的邊上，有一灣清亮清亮的河水，翠翠悠悠的蘆蕩。蘆花年年綻，花香歲歲飄。
外婆用蘆花納的干底鞋，也不知被我穿破了多少雙。我只是把外婆的愛(ài)與付出當作理所應當。對外婆的付出何以回報？真的，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)。
我原以為那張小紅木桌還會(huì )繼續飄香，我還可以和外婆倚著(zhù)老墻，唱著(zhù)童謠，聞著(zhù)蘆花香。可外婆病重，倒下了，我真的好怕失去這一切。于是我懂得了什么叫關(guān)懷，什么叫付出。
我把馨香的蘆花編成手鏈，用芬芳的蘆葉包著(zhù)糯米煮成粽子，送到外婆的.枕邊，看外婆一口一口地慢慢吃，一絲一絲地微弱笑。我學(xué)會(huì )用手指輕揉外婆腫大的關(guān)節。親情與溫暖，就在那一刻，像離子一樣通過(guò)指間，流入汩汩的血液，像電擊一樣傳遍全身。
可，這樣的日子還不到一個(gè)月，外婆就不行了，她閉上了眼，兩滴濁淚隨面流下。是感懷，是悲哀，還是欣慰……
老屋從此便孤獨地立在蘆蕩邊上，斑駁的老墻長(cháng)滿(mǎn)濕滑的苔蘚。我走到外婆的老屋的院中，忽然懷念蘆花鞋的芬芳與那縹緲的童謠。原來(lái)生命是可以這般脆弱的，像是蘆花，可以在一瞬間香飄萬(wàn)里，也可以在一剎那香消玉殞?zhuān)S風(fēng)而逝。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。”多么明智的一句話(huà)，趁著(zhù)愛(ài)自己的人還在，學(xué)會(huì )付出。
讓愛(ài)的源頭永遠有清泉匯進(jìn)，讓愛(ài)的分子永遠隨支流向遠方彌漫，最后的匯聚……便是滴水成海。
月光如雪，蘆蕩飄香，遠處，傳來(lái)縹緲的童謠……
童謠伴我成長(cháng)演講稿 篇26
重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。 重陽(yáng)到，重陽(yáng)到， 爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。
爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。 重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節日好， 我們非常感謝您， 向你們節日問(wèn)個(gè)好。 紅葉飄，黃葉飄，藍天高高白云繞。 九月九，重陽(yáng)節，我跟爺爺來(lái)登高。 我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。 九月里，九月九， 爬山登高飲菊酒， 戴上茱萸避邪惡， 吃了花糕多長(cháng)壽。
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