《白鶴梁的沉浮》教案

《白鶴梁的沉浮》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、 熟讀課文，更深入的了解白鶴梁。

　　3、 抓住句中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)科技工作者富有創(chuàng)造性的方案。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　目標(biāo)3

　　教學(xué)過程：

　　預(yù)習(xí)任務(wù)A類：

　　1、 查閱資料，搜集白鶴梁資料。

　　2、 初讀課文，達(dá)到正確、流利。

　　3、 針對(duì)文中字詞，自編習(xí)題。

　　4、 初讀課文，文章主要講了什么？

　　5、 初讀課文，給文章分段，概括段意。

　　6、 精讀課文，思考以下問題。

　　（1）、白鶴梁的樣子及他的題刻有什么價(jià)值？

　　（2）文物工作者提出了那些方案？你體會(huì)到了什么？

　　課堂檢測(cè)：

　　白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（保護(hù)環(huán)境）

　　一、導(dǎo)入。

　　1、導(dǎo)語。

　　2、交流有關(guān)白鶴梁的資料。

　　二、小組交流預(yù)習(xí)任務(wù)2、3、4、5

　　三、全班交流。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)2

　　指名讀課文，糾正字音

　　預(yù)習(xí)任務(wù)4

　　一人說，眾人補(bǔ)充。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)5

　　指名說，并說出理由，教師相機(jī)糾正。

　　四、精讀課文，交流任務(wù)6

　　1、 樣子 2小節(jié) 讀

　　價(jià)值 4小節(jié) 讀

　　2、四種方案

　　（一）水下博物館方案

　　（二）岸上博物館方案

　　（三）修復(fù)、加固、復(fù)制

　　（四）“無壓容器”保護(hù)

　　體會(huì)：對(duì)它的重視，想保護(hù)好。

　　3、最讓你感動(dòng)的是誰？為什么？（找句子，談體會(huì)）

　　4、小結(jié)

　　五、課堂檢測(cè)。

　　六、總結(jié)全文。

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