總復習的教案
總復習的教案
教學(xué)內容：
有關(guān)圖形與拼組、對稱(chēng)知識的整理與復習。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)幾節課的復習，我們不僅去參觀(guān)了不少精彩的比賽，而且也對之前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行了回顧和整理。現在，再來(lái)看這幅圖的中間部分，看看圖上還告訴我們哪些數學(xué)信息？[出示情境圖中間的足球場(chǎng)部分]
二、復習圖形與拼組，以及對稱(chēng)知識：
1.運動(dòng)場(chǎng)是由什么圖形組成的？
（運動(dòng)場(chǎng)是由一個(gè)長(cháng)方形和兩個(gè)半圓組成的。）
2.這學(xué)期我們都認識了哪些圖形？
3.教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認。
4.（出示：長(cháng)方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？
5.你能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)正方形嗎？
6.在紙上畫(huà)出長(cháng)方形和正方形，并與你的同位說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
（強調讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)加強學(xué)生間的互相合作。）
7.一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？
8.圖上還告訴我們足球場(chǎng)的左右兩個(gè)半場(chǎng)是對稱(chēng)的，怎樣就算是對稱(chēng)？
9.在我們的生活中，對稱(chēng)現象到處存在，能不能舉幾個(gè)對稱(chēng)現象的例子？
（教師可以聯(lián)系教室的實(shí)際情況，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)察，幫助他們更好地理解與運用所學(xué)知識。）
[設計意圖] 這部分知識的復習最好讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行。通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼、做一做等活動(dòng)，引導學(xué)生認真觀(guān)察，仔細思考，在此基礎上，學(xué)會(huì )與別人交流合作，這樣既扎實(shí)有效地鞏固了所學(xué)的知識，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
三、鞏固練習：
1.綜合練習第9題，說(shuō)說(shuō)每種色塊各是幾邊形。
2.綜合練習第14題，按照要求完成。
與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？
3.綜合練習第15題，說(shuō)說(shuō)圖中哪些事物是對稱(chēng)的？
把對稱(chēng)的部分涂上相同的你喜歡的顏色。
[設計意圖] 必要的練習對于學(xué)生掌握所學(xué)知識，及時(shí)鞏固運用是很有幫助的。在進(jìn)行書(shū)上練習的基礎上，可以再增加相關(guān)的練習，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養。
四、課堂小結：
今天，我們一起運用學(xué)習的知識解決了這么多問(wèn)題，大家可真了不起。看來(lái)我們的生活中有不少數學(xué)問(wèn)題，希望大家遇到問(wèn)題時(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想想辦法，從中你會(huì )獲得很多快樂(lè )的。
[設計意圖] 引導學(xué)生在生活中發(fā)現數學(xué)，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，從而發(fā)展學(xué)生的應用意識。
課后反思：
這部分的知識比較簡(jiǎn)單，采用動(dòng)手操作的方法也利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，上課的時(shí)候學(xué)生也比較感興趣，因此復習的效果來(lái)看，學(xué)生掌握的情況還是不錯的。只是有些學(xué)生雖然理解了長(cháng)方形、正方形的特點(diǎn)，但是卻說(shuō)不出來(lái)，應該有意識地加強學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達能力的訓練。
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