《寫西湖游記》的教學設計
《寫西湖游記》的教學設計
教學目標：
1．學會在因特網(wǎng)上下載信息。
2．培養(yǎng)學生的信息加工、處理能力。
課時安排：1課時。
課前準備：
教學重點：學會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。
教學難點：信息的整理。
教學過程：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學生信息加工及處理能力。
2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復制、粘貼的方法來實現(xiàn)，這學生在Word 、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。
3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應有計劃的培養(yǎng)學生對信息的取舍，加工能力。
4．把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。
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