《哦,讓我永遠懺悔的狗》優(yōu)秀教學設計
《哦,讓我永遠懺悔的狗》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、學會“痹、懺、痊、愈”等12個生字。
2、理解詞語：懺悔、又愧又悔、悔恨交加、痊愈、心急火燎、不知所措。
3、通順流利有感情地朗讀課文。
4、懂得在人與人的交往中要相互寬容、懂得諒解。懂得對自己的過錯時時懺悔，常常自我告戒，這也是做人的良知和道理。
教學重點、難點：
理解詞語，解讀課文，領會本文所蘊含的做人道理。
教學過程：
一、談話揭示課題，并學習第一節(jié)。
同學們，在和同伴相處時，有時會在無意中傷害同伴，或者被同伴無意傷害。如果發(fā)生了這種傷害，內心一定是怎樣的？（后悔、痛心）。今天一只相關的狗構起了作者對往事的回憶和懺悔。
出示文章第一節(jié)。學生讀第一節(jié)。
理解詞義：懺悔
提問：“我的心再一次懺悔”中的“再一次”是第幾次？學生交流。
到底是第幾次？我們來聽聽作者的聲音。
出示課題：25 哦，讓我永遠懺悔的狗
理解“再一次”在本文就是永遠、一輩子的意思。
二、解讀2—6小節(jié)。
1、文章中，作者懺悔了幾次？
默讀2—6節(jié)，劃出有關語句。
交流懺悔的語句：
我悔恨交加，心想她再也不會原諒我了。
她的話使我又愧又悔，忍不住大哭起來。
2、作者第一次懺悔，是因為什么？
學生讀3、4 小節(jié)，并交流。（允許學生概括說，具體說，從內容說，從中心說）
學生大面積說。
理解句子：我嚇得不知所措，竟丟下她逃走了。
被我傷害的小豆子是一個怎樣的孩子？
讀第2節(jié)后，交流。（患小兒麻痹癥、跛腳、愛動物）
了解麻痹癥，指導書寫“麻痹”的“痹”字。
3、作者第二次懺悔，是因為什么？
讀第5節(jié)，重點讀小豆子的話語后，進行交流。
聽了小豆子的話語，再次請學生說說小豆子是個怎樣的孩子？（懂得寬容和諒解）
師述：希望大家把小豆子的寬容、諒解運用到平時的同伴相處中去。
三、朗讀全文，小結。
朗讀全文。
再讀課題，說說為什么課題是“哦，讓我永遠懺悔的狗”？
文中作者一次一次的懺悔，可以見出什么？學生交流。
聽寫句子：我們在人與人的交往中要相互寬容、懂得諒解，對自己的過錯要時時懺悔，常常自我告戒，這也是做人的良知和道理。
附板書：
25 哦，讓我永遠懺悔的狗
悔恨交加：因為……藏狗 找狗 受傷逃走
又愧又悔：因為……寬容 諒解
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