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小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)

時間:2024-07-12 10:31:12

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

小學(xué)數(shù)學(xué)評估總結(jié)范文

  經(jīng)過半個月的數(shù)學(xué)教學(xué)評估,有十位數(shù)學(xué)教師參加,從高段到低段的進行,在家、教科研組長和教導(dǎo)主任的安排下有七個評估組員對他們的上課進行量化打分,同時還給上課的教師進行全程教學(xué)實錄和拍照。

  這次活動我聽后很受啟發(fā)。這次數(shù)學(xué)課的教學(xué)分為應(yīng)用題教學(xué)和計算教學(xué)。亮點很多:

  一、應(yīng)用題教學(xué):

  1、教師注重了應(yīng)用題分析、綜合能力的培養(yǎng);從畫線段圖分析、說解題思路。

  2、注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用已有知識去多種的方法解決實際問題、能夠口頭驗算養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。

  3、重視數(shù)學(xué)源于生活用于生活的理念。如:唐曉艾的《按比例分配》開課、導(dǎo)入課題結(jié)合學(xué)生實際去觀察發(fā)現(xiàn)這些比的運用很廣泛、來揭示課題,還體現(xiàn)用于生活如:安排學(xué)生課外搜集有關(guān)按比例分配方面的知識,編成應(yīng)用題上課和學(xué)生交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生編的應(yīng)用題斗魚生活息息相關(guān):如:混凝土配置、藥水配置、洗衣液稀釋、種菜問題等等。

  4、能夠根據(jù)實際情況處理教材、師生關(guān)系融洽。鼓勵學(xué)生自主參與教學(xué)活動。在這方面如:王芬、李黎、王寶玲、楊力等。

  二、計算方面:

  1、注重計算能力的培養(yǎng);(從啟發(fā)學(xué)生說算理、細(xì)心計算、總結(jié)計算的方法等)如:王勤、陳興巧、張靜等

  2、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,如:猜謎語開課、做游戲組織教學(xué)、結(jié)合生活認(rèn)識鐘表來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:王潔的《認(rèn)識鐘表》。

  3、注重學(xué)生計算習(xí)慣的培養(yǎng)、注重培養(yǎng)學(xué)生動口、動手的能力。如:王潔的課、讓學(xué)生多說、動手撥鐘表等,同時滲透思想教育:如遵守時間、寫字要注意姿勢等行為習(xí)慣的教育都是值得我們借鑒的。

  三、不足之處:

  教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。在講課時教者對教學(xué)時間把握的不好。教學(xué)中要注意面向全體學(xué)生。

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