學(xué)校期中學(xué)教科研工作計劃
學(xué)校期中學(xué)教科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教科室工作計劃和學(xué)校工作計劃為引領(lǐng)，把科研融入教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）活動，注重研究過程中的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。立足實(shí)際，營造良好的教科研氛圍，在實(shí)踐中逐步形成一支有熱情、肯鉆研的校教科研骨干隊(duì)伍。
二、主要工作
1、本學(xué)期繼續(xù)開展已立項(xiàng)的區(qū)級一般課題《家校合力優(yōu)化外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)行為的研究》的研究工作，從四個方面著手進(jìn)行：①問卷調(diào)查：設(shè)計兩份問卷、對學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查、對問卷進(jìn)行分析統(tǒng)計 ②各年級確定個案研究的對象③各年級進(jìn)行個別訪談，確定研究的重點(diǎn)④各部門可以著手醞釀具體的做法。
2、對另一區(qū)級課題《初中語文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和區(qū)級規(guī)劃課題《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識的實(shí)證研究》，展開不同階段的指導(dǎo)，確保課題的順利進(jìn)行。
3、對校級課題《外來農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》、《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》和《研究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問題意識與解決問題能力的實(shí)證研究》進(jìn)行常規(guī)管理。
4、加強(qiáng)課題管理。堅(jiān)持專題研究規(guī)范化、系列化、特色化。梳理學(xué)校已有的課題，各教研組組要在原有課題的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步深化研究的專題，也可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要醞釀本教研組研究專題，按時開展大、小組學(xué)習(xí)活動，收集、研討、解決專題研究中老師們所遇到的問題與困惑，分析學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，重視組內(nèi)整套研究過程性資料的收集與整理，確保研究的完整性與有效性。
5、倡導(dǎo)靜心鉆研的態(tài)度和創(chuàng)新的研究精神。研究時要注重研究過程，注意典型案例、做好數(shù)據(jù)和資料（照片、作業(yè)、教案、錄象）的積累，求得明顯實(shí)效。
6、組織期末專題總結(jié)會，整理好科研檔案，注意積累。
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