暑期教師培訓工作計劃

時(shí)間：2023-09-05 22:35:15

暑期教師培訓工作計劃（通用10篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的暑期教師培訓工作計劃，歡迎大家分享。

暑期教師培訓工作計劃（通用10篇）

　　暑期教師培訓工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　為全面落實(shí)(十教字[2010]58號)十堰市教育局關(guān)于做好2010年暑期教師培訓工作的通知的精神，按照市一中教師繼續教育和崗位培訓工作的要求，為提高教師適應新課改的需求，以信息化教學(xué)水平和應用能力的'學(xué)習與培訓為重點(diǎn)，切實(shí)有效地組織我校全體教師進(jìn)行暑期培訓。

　　二、培訓目標：

　　對全體教師有計劃、分層次地進(jìn)行培訓，使我校班主任教師的整體工作態(tài)度、工作方法、工作內容等有較大的改進(jìn)，使全體教師政治思想、師德修養、新課改、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養出一批教學(xué)骨干，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。通過(guò)科學(xué)規劃，狠抓落實(shí)，嚴格考核，保證培訓有序進(jìn)行，不斷提高培訓質(zhì)量與效益。

　　三、組織分工：

　　培訓領(lǐng)導小組成員：

　　組織人員：

　　組織考核：教務(wù)處教科室點(diǎn)名考勤

　　四、培訓時(shí)間安排：

　　培訓時(shí)間是7月4日至7月28日（具體內容見(jiàn)表格安排）

　　五、培訓內容：

　　1、師德培訓：

　　① 7月9日、10日，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)教師事跡（如向汪金權同志學(xué)習）、分析討論、專(zhuān)題報告、主題演講、經(jīng)驗交流、考核評議等多種形式，加強師德教育。

　　②配合市教育局、市教育工會(huì )舉辦的“修師德·鑄師魂”主題征文、演講大賽活動(dòng),學(xué)校利用暑期時(shí)間要求每人(特別是近三年的青年教師)寫(xiě)一篇關(guān)于“修師德·鑄師魂”的感想、反思論文，開(kāi)學(xué)時(shí)上交。

　　2、班主任培訓

　　①校內班主任培訓：

　　培訓時(shí)間：7月28日至7月31日；

　　培訓內容：學(xué)習市一中班主任工作規范、班主任工作崗位職責；班主任工作經(jīng)典案例選講；心理輔導工作講座；結合學(xué)校工作實(shí)際，討論班主任工作中最現實(shí)、最迫切需要解決的疑難問(wèn)題。

　　②配合市教委做好市級骨干班主任培訓。

　　3、網(wǎng)絡(luò )培訓

　　①校園安全管理國家級遠程專(zhuān)題培訓。培訓形式主要以中國教師研修網(wǎng)為平臺，6月20日至29日在線(xiàn)學(xué)習，6月18日、28日、7月9日三次在線(xiàn)答疑，與專(zhuān)家進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)交流。要求每個(gè)學(xué)校至少有一名分管安全工作的校長(cháng)參加本次培訓，培訓結束后及時(shí)上報培訓總結。

　　②英特爾未來(lái)教育師資培訓。我校凡沒(méi)有參加過(guò)英特爾學(xué)科培訓的教師（大約有人）均在培訓之列。已與市電大聯(lián)系，培訓班在本校集中進(jìn)行，時(shí)間是 9月10日至20日的晚上7：30——9：30。

　　③繼續教育網(wǎng)絡(luò )課程全員培訓。 8月30日前，每位教師應在《中國教師行動(dòng)網(wǎng)》完成所選課程的學(xué)習。學(xué)校將結合學(xué)分登記工作對教師登錄中國教師行動(dòng)網(wǎng)學(xué)習進(jìn)行一次全面檢查，對于沒(méi)有按時(shí)按要求完成網(wǎng)絡(luò )課程作業(yè)與考試的教師要及時(shí)提醒，督促其完成網(wǎng)上培訓任務(wù)。

　　4、普通高中新課程培訓

　　①新高一年級教師新課程通識培訓：時(shí)間 7月4日至14日；上報培訓人員名單，共68人，每班一名班主任和一名輔導員，輔導員負責本班學(xué)習指導，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習簡(jiǎn)報，提煉學(xué)員典型問(wèn)題和疑難問(wèn)題并與學(xué)科課程專(zhuān)家組進(jìn)行溝通，協(xié)助班主任撰寫(xiě)總結報告。班主任和輔導教師負責歸納學(xué)習研討和作業(yè)中學(xué)員的主要觀(guān)點(diǎn)，聚焦突出問(wèn)題，通報學(xué)習動(dòng)態(tài)，概括學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，推薦優(yōu)秀文章，生成班級簡(jiǎn)報。學(xué)員應根據培訓要求參與研討并提交作業(yè)。培訓平臺要建立學(xué)員學(xué)習檔案，對學(xué)員在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)研討交流和作業(yè)完成等情況進(jìn)行記錄，對學(xué)員培訓成績(jì)的綜合評定提供數據。班主任和輔導教師根據學(xué)員參與培訓的總體情況，審核學(xué)員的培訓成績(jì)；每位教師以中國教師行動(dòng)網(wǎng)的用戶(hù)名和登錄密碼進(jìn)行新課程通識培訓，實(shí)行全員遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，要求完成發(fā)8個(gè)貼子回8個(gè)貼子，6次作業(yè)。

　　②新高一年級教師新課標教材培訓：時(shí)間7月15日至26日；各科按指定地點(diǎn)和時(shí)間報到，進(jìn)行集中培訓。

　　③新高二年級新教材培訓，高二共有60名參加培訓，各科按指定地點(diǎn)和時(shí)間報到，進(jìn)行集中培訓。

　　高一、高二培訓名單另建。

　　六、培訓要求：

　　1、所有參加培訓教師必須全程參與培訓，不遲到不早退，服從管理，注重師表形象，確保培訓效果。

　　2、培訓期間不得隨意缺課，如遇特殊情況不得不請假者，須提出書(shū)面申請，經(jīng)劉校長(cháng)審批后方可準假。

　　3、自覺(jué)維護培訓秩序，專(zhuān)心學(xué)習，認真做好培訓記錄。嚴禁在教室內打瞌睡，嚴禁隨意離開(kāi)教室，不準在教室內抽煙、接聽(tīng)和撥打手機。

　　暑期教師培訓工作計劃 2

　　一、培訓目標：

　　通過(guò)培訓，使青年教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規，以應對復雜的教育實(shí)際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習慣，快速健康成長(cháng)。

　　二、培訓對象：

　　教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或見(jiàn)習級的教師。

　　三、培訓方式：

　　（一）青藍結對或青青互助結對

　　1.具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，或者有另一位青年教師結對互助，并簽定指導或互助協(xié)議。

　　(1)指導或互助共促的方向和能力

　　①指導教師要全面關(guān)心青年教師成長(cháng)，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。互助教師要互相督促和提醒，通過(guò)互助達到以上目標。

　　②通過(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　　鉆研新課標，分析處理教材的能力；

　　運用語(yǔ)言文字的`能力(普通話(huà)、板書(shū)等)；

　　課堂組織調控能力；

　　分層輔導學(xué)生的能力；

　　命題和分析試卷的能力；

　　撰寫(xiě)教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；

　　運用現代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　　③ 通過(guò)指導或互助培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　班級組織管理能力；

　　組織班級集體活動(dòng)的能力；

　　設計并開(kāi)展主題班會(huì )的能力；

　　與家長(cháng)的溝通協(xié)調能力；

　　心理健康教育與政治思想工作的能力；

　　撰寫(xiě)教育論文的能力。

　　④通過(guò)指導或互助培養青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力。

　　（2）指導和互助期以一年為一階段，為期兩年。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。每學(xué)期互相聽(tīng)課評課的活動(dòng)不得少于20次。互助教師之間每周至少互相聽(tīng)課兩節,聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評課。指導或互助資料交教導處編輯整理，由校長(cháng)確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的'依據之一。

　　(3)對青年教師的要求

　　①互相尊重，主動(dòng)交流，努力增強教育管理能力，提高教學(xué)水平。

　　②無(wú)論有沒(méi)有校車(chē)接送，都要積極參加繼續教育和教研活動(dòng)，如聽(tīng)各級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習機會(huì )。

　　③每周至少聽(tīng)課2節，每學(xué)期至少上1節匯報課，寫(xiě)出較規范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文。

　　④擔任班主任工作2-3年。

　　⑤接受指導或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(cháng)確認，作為考核、轉正、評優(yōu)評先的重要依據。

　　2.指導或互助協(xié)議：

　　根據學(xué)校的規定和安排，確定由本科組教師按教齡長(cháng)短和經(jīng)驗積累的不同情況結成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結對”協(xié)議，對自身的發(fā)展負責，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)。

　　3.評價(jià)檢查：

　　學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導教師、科組長(cháng)和級組長(cháng)為成員的評價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件。

　　4.獎勵：

　　①學(xué)校按考核評價(jià)等級，分別給指導老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)，

　　②青年教師參加各級教育行政部門(mén)舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當的獎勵。

　　③學(xué)校根據檢查指導的次數，兩年一次性發(fā)給指導教師適當的補貼。

　　暑期教師培訓工作計劃 3

　　根據市教師繼續教育有關(guān)文件規定及馬尾區師資隊伍建設規劃：新教師在上崗執教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓，經(jīng)區教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后，達到合格以上成績(jì)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉換，成長(cháng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀(guān)念、良好的終身學(xué)習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：

　　一、培訓對象

　　20xx年xx月新分配到我校的林晨、柯穎老師

　　二、培訓目標

　　1、通過(guò)培訓，使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉換，適應教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規工作，增強工作信心。

　　2、使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，增強事業(yè)心和責任感。

　　3、引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

　　三、培訓內容與形式

　　1、培訓內容：

　　（1）、對林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規、現代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽(tīng)評課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì )等。

　　（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內容包括：

　　a、聽(tīng)課不少于30節。要求認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì )。

　　b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導，同時(shí)對課堂教學(xué)常規進(jìn)行指導并寫(xiě)出評析意見(jiàn)。

　　c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的'匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。

　　d、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇。

　　2、培訓形式：結合學(xué)校課題研究，課前輔導課后跟蹤；

　　四、培訓工作的組織和管理

　　2、我校要把對新教師的培養做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)校可持續發(fā)展的師資來(lái)源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

　　3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊管理、集中培訓、公開(kāi)課、培訓活動(dòng)等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳。幫。帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。

　　4、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的.匯報課，下學(xué)期安排一次校級公開(kāi)課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評定成績(jì)。

　　5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學(xué)年計劃和總結、指導教師的工作小結、新教師自我培訓小結、新教師教育教學(xué)的培訓成績(jì)等材料，

　　暑期教師培訓工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、現狀分析：

　　幼兒園青年教師培訓班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培養初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓。

　　經(jīng)過(guò)培訓使年輕的老師們不僅對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的'`繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過(guò)參與教研組長(cháng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會(huì )和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。

　　三、培養對象：

　　主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè )于為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急，應從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨立組織一日活動(dòng)。

　　熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念，不斷樹(shù)立新觀(guān)念，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(cháng)起來(lái)。

　　四、培養目標和任務(wù)：

　　結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。

　　尤其是要幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

　　五、具體工作措施：

　　(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。

　　(二)通過(guò)以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我園將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，通過(guò)激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

　　(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。

　　暑期教師培訓工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　按照市教育局和市進(jìn)修校的統一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓基地、以校長(cháng)為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標：

　　1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

　　3、更新教育觀(guān)念努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新精神的學(xué)習型隊伍。

　　三、培訓內容：

　　1、師德培訓

　　以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以“三愛(ài)”教育為主線(xiàn)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，提高思想道德修養及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(cháng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結合本鎮五位優(yōu)秀教師的`事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神品質(zhì)。

　　2、現代教育、課改理論培訓

　　認真學(xué)習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習、探究學(xué)習作為課堂教學(xué)的突破口，倡導合作、自主、探究的學(xué)習方式,體現教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

　　3、教育教學(xué)技能培訓

　　在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設計能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。

　　4、教育科研培訓

　　教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

　　5、現代信息技術(shù)知識的培訓

　　通過(guò)培訓，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時(shí)間、真正讓參加培訓的教師培有所得，學(xué)有所獲。

　　6、青年教師的專(zhuān)向培訓

　　通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

　　四、具體工作及措施：

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓最為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓任務(wù)。

　　2、創(chuàng )建學(xué)習型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習并備案、采取長(cháng)遠規劃和近期目標相結合的方法，重點(diǎn)是引導廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè )趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(cháng)的學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

　　3、廣泛開(kāi)展“遠學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè )業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

　　4、鼓勵教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

　　5、以校本培訓為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀(guān)念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng )新型教師隊伍，強化校本培訓力度，各校校長(cháng)、主任要根據教師實(shí)際需要有計劃有步驟地組織培訓講座，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題，從而達到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造各校的培訓特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

　　6、內部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

　　暑期教師培訓工作計劃 6

　　結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的新型教師隊伍，著(zhù)力構建學(xué)習型的教師組織。

　　一、現狀分析

　　學(xué)校現有在職教職工126人，區學(xué)科帶頭人1人，區骨干教師9人。教職工隊伍穩定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著(zhù)學(xué)科結構不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問(wèn)題。

　　二、培養目標

　　通過(guò)2-3年的努力，培養一支由區學(xué)科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、主要舉措

　　1、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平

　　人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的`時(shí)代脈搏，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習，多角度吸收營(yíng)養。

　　2、加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺。

　　3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展

　　青年教師的穩定、持續發(fā)展，自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時(shí)加壓工作擔子，如年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、團總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　教師隊伍建設，尤其是青年教師的'培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊伍建設，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè )成長(cháng)起來(lái)。

　　四、骨干教師培養

　　1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。

　　2、學(xué)校、個(gè)人制定本年度培養計劃，并認真落實(shí)。

　　3、學(xué)校創(chuàng )造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

　　4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習、交流2-3天。

　　6、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

　　7、適時(shí)組織骨干教師參加市、區教育教學(xué)培訓，提高理論水平。

　　8、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　9、、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

　　五、骨干教師培訓

　　1、參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　2、做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

　　3、搞好課改交流，體現教育教學(xué)新理念。

　　4、各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗材料。

　　暑期教師培訓工作計劃 7

　　指導思想：

　　認真執行《中小學(xué)教師繼續教育規范》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，加快我校隊伍建設的步伐。

　　主要工作：

　　一、加強校本培訓，提升教師綜合教育能力

　　在區“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學(xué)校教師群體的專(zhuān)業(yè)素養。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、計劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學(xué)期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學(xué)科能力的培養上，力爭通過(guò)培訓，提高我校教師的教學(xué)設計、說(shuō)課、上課、評課、作業(yè)設計及解題的能力。

　　1、組織教師認真學(xué)習《課程標準》和《金閶區教師教學(xué)工作資料匯編》，引導教師準確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標達成要求，明確“六認真”工作規范，特別要求學(xué)校語(yǔ)、數、英學(xué)科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過(guò)本學(xué)期區組織的基本功過(guò)關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、加強教師的理論學(xué)習，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行交流。教導處與工會(huì )聯(lián)合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì )等，逐步確立全新的教育理論，指導個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎上，結合我校課題研究?jì)热荩瑢W(xué)期末每位教師撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　3、抓住當前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)的學(xué)科培訓及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò )多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學(xué)期內都能開(kāi)設一節校級公開(kāi)課，并在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

　　二、做好分層分批培訓，提升教師教育教學(xué)素養

　　1、加強骨干與青年教師的`培養。

　　學(xué)校將為骨干教師創(chuàng )條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認真工作先進(jìn)個(gè)人”的評比。同時(shí)，學(xué)校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學(xué)校現有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(cháng)起來(lái)，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄，填寫(xiě)好師徒結對記載表。

　　2、心理健康教育培訓。

　　繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書(shū)基礎之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢(xún)水平，為我校建成的心理咨詢(xún)室提供更強的師資保障。

　　3、新教師見(jiàn)習期培訓。

　　本學(xué)期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓以實(shí)戰、案例培訓為主，著(zhù)力開(kāi)展學(xué)科教學(xué)能力培訓，加強對她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導，通過(guò)師徒結結對形式，對她們跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(cháng)。同時(shí)以讀書(shū)促進(jìn)新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書(shū)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。見(jiàn)習期結束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據新教師實(shí)際情況，對其師德表現、課堂教學(xué)、六認真和參加培訓、個(gè)人素養提高情況作出綜合評價(jià)。

　　三、認真執行教師繼續教育證書(shū)制度

　　加強對我校教師繼續教育培訓過(guò)程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規范繼續教育填寫(xiě)欄目，每位教師學(xué)期培訓不得少于36課時(shí)，并于6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。

　　暑期教師培訓工作計劃 8

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校教育教學(xué)工作，認真落實(shí)市教育會(huì )議精神，根據沙區教研室教學(xué)工作重點(diǎn)，更新教育思想與觀(guān)念，大力實(shí)施素質(zhì)教育。以提高課堂效率為中心，堅持以人為本，以科研為先導，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，力促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。解放思想，創(chuàng )新思路，逐漸提升學(xué)校辦學(xué)品位。

　　二、工作目標

　　1、加強教學(xué)常規管理，（即備課與檢查、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、測試）尤其是加強課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的主要目標。

　　2、加強師資培訓力度，在上學(xué)期教師定等課的基礎上。落實(shí)針對青年教師的每學(xué)期的“三課”亮相課、成長(cháng)課、匯報課制度。力爭在課堂教學(xué)中盡快勝任教學(xué)工作，使青年教師穩固提升教學(xué)水平。其次是針對青年教師的學(xué)科理論培訓，利用周四單周第二節課后及下班后1小時(shí)的時(shí)間，統一組織學(xué)習。針對有經(jīng)驗老師的大賽課，促進(jìn)教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階，帶動(dòng)一批青年教師使他們盡快成長(cháng)。同時(shí)為選拔校級“三種人”做準備。

　　3、加強教研組建設，教研組根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃及沙區教研室的工作要點(diǎn)，制定詳實(shí)的教研組工作計劃。同時(shí)結合本組的實(shí)際情況及教師的實(shí)際需要有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)。按照學(xué)校的教師的培養

　　計劃有意識的進(jìn)行分層培養。教研活動(dòng)安排要“五定”要定主題、定內容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定負責人，杜絕將教研組活動(dòng)等同于開(kāi)會(huì )布置或總結工作，要有學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初上交教研組活動(dòng)安排，嚴格按活動(dòng)安排執行，不得隨意取消，如與學(xué)校大型活動(dòng)沖突，要在當周補上，并報校長(cháng)室及教導處備案，各教研組聯(lián)系負責人要在教研活動(dòng)時(shí)參會(huì )，做好記錄上報學(xué)校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據。

　　4、加強各科教學(xué)活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，建立月考及期中考試制度，各教研組組織召開(kāi)月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會(huì )，查遺補漏找出存在的問(wèn)題及差距，為后續的復習做好鋪墊。針對月末考試，月初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行總結分析，加強家校間的聯(lián)系，力爭在期末考試中各科成績(jì)穩步上升。

　　5、切實(shí)落實(shí)備課改革，加強備課組建立和管理，力求在確保備課的實(shí)效性、針對性的基礎上，減少教師的無(wú)效、低效勞動(dòng)，切實(shí)減輕教師的工作負擔的同時(shí)避免集體備課不落實(shí)，因此集體備課需要”三定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。語(yǔ)、數、英教研組將集體備課安排以書(shū)面的形式上交教導處一份，由主管教學(xué)主任親臨備課組指導檢查，做好記錄，上報學(xué)校。

　　6、加強校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學(xué)管理，要將經(jīng)典誦讀落在實(shí)處，避免走形式，走過(guò)場(chǎng)。除定人、定時(shí)外，校本課程學(xué)期初要有計劃，學(xué)期末要有總結，要有教案，教導處對于教案檢查每月進(jìn)行一次。

　　7、加強傳幫帶工作。拜師幫教活動(dòng)明確師徒的職責。從備課、上課、批改作業(yè)、家校聯(lián)系等進(jìn)行指導。期末通過(guò)教學(xué)成績(jì)、課堂教學(xué)（匯報課）、青年教師匯報及教研活動(dòng)等進(jìn)行綜合評定，評出優(yōu)秀青年教師及指導教師。

　　8、重視語(yǔ)、數、英學(xué)生成績(jì)的提升工作，從備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、測試等環(huán)節上入手，找到問(wèn)題和差異，分析對策，有針對性的進(jìn)行調整、強化。使語(yǔ)、數、英學(xué)科的成績(jì)穩中有升。

　　9、組織管理好“三級”課題的申報。研究過(guò)程、結題工作。決不允許出現無(wú)法結題的現象，課題負責人、教研組、教導處嚴格把關(guān)，有效地開(kāi)展研究結題工作。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加強師德建設，樹(shù)立教師良好形象。

　　學(xué)習并嚴格執行教師職業(yè)道德的規定，以及71小教師職業(yè)道德的相關(guān)規定和要求。遵守教學(xué)常規的相關(guān)要求，杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂，體罰變相體罰學(xué)生等教學(xué)事故發(fā)生。

　　（二）科學(xué)管理，加強校本研修、教研組建設。

　　本年度，我校將進(jìn)一步加強領(lǐng)導，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。

　　1、建立健全校本教研領(lǐng)導機構，建立以韓莉校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)董笑梅為副組長(cháng)，教導主任和教研主任，教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護航。

　　2、每個(gè)領(lǐng)導分管一個(gè)教研組，主抓教研組建設及校本教研工作。將校本教研工作落到實(shí)處，將教師的個(gè)人成長(cháng)作為中心工作。加強對各教研組的調控、管理工作。每個(gè)教研組由相應的領(lǐng)導負責，領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，參與各組的教研活動(dòng)。指導各科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　3、抓好外出、學(xué)校、教研組三級培訓機制，以參與、組織教研活動(dòng)為載體，根據教師需求及各學(xué)科先進(jìn)的教學(xué)理念主題為內容，開(kāi)展和參與行之有效教研活動(dòng)。各教研組每學(xué)期不少于8次的教研活動(dòng)，進(jìn)行分層次、分梯隊培訓，根據不同梯隊教師教師的需求開(kāi)展、參與不同形式、不同內容的教研活動(dòng)。

　　4、定期召開(kāi)每月一次校本教研工作例會(huì )，不斷調整工作方向，總結階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。

　　5、各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、各教師明確自己的責任，各司其職，高節奏、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習，并做好資料收集、整理工作，組織完成好集體備課工作，認真總結校本教研工作經(jīng)驗得失。

　　6、教研組注重團隊建設。教研組力爭建設一支敢于創(chuàng )新、團結向上的團隊了，在這個(gè)團隊中大家能互相幫助、共同學(xué)習、共同進(jìn)步，每一位老師都把自己融入這個(gè)集體中。而且毫不保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源與大家共享。

　　（三）加強教師隊伍建設，繼續促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　1、教師隊伍四個(gè)梯隊建設：將全校教師進(jìn)行定等分類(lèi)，分為四個(gè)梯隊。為更好的激勵教

　　師的`成長(cháng)，提升教師成長(cháng)的內驅力，四個(gè)梯隊采用不同的管理、不同的培訓、不同的要求、不同待遇。每位教師都有機會(huì )加入更高一級梯隊，參與更高級別的交流、展示、比賽等活動(dòng)。每個(gè)梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃。如：從青年教師中脫穎而出就可以進(jìn)入優(yōu)秀青年教師，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”，校級的“三種人”再推選沙區級“三種人”。

　　2、探索有效的教研途徑：繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討教學(xué)中出現疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，通過(guò)理論學(xué)習、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)青年教師轉變教學(xué)行為方式。

　　3、讀書(shū)反思提升：學(xué)習形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習結合；學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習相結合；考核結果以理論指導實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結合。使每位教師養成終生學(xué)習的習慣。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)考評及常規檢查中。

　　4、專(zhuān)家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專(zhuān)家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　暑期教師培訓工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx～20xx年)》為行動(dòng)綱領(lǐng)，貫徹xx縣教育行政工作會(huì )議精神，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、優(yōu)化一個(gè)群體。通過(guò)系統的、有針對性的校本培訓，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作，樂(lè )學(xué)習勤鉆研，有格局有情懷的教師隊伍。

　　2、鍛造一個(gè)團隊。關(guān)注內涵發(fā)展，抓好青年教師讀書(shū)研修組，以課堂為主陣地，以讀書(shū)、寫(xiě)作為路徑，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。

　　3、打造一個(gè)品牌。重啟“桂苑論壇”，搭建研究、分享、學(xué)習的平臺，把“桂苑論壇”打造成縣內外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。

　　4、培養一批骨干。通過(guò)系列活動(dòng)，培養更多會(huì )上課、善研究、能寫(xiě)作的骨干教師，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長(cháng)。

　　三、主要舉措

　　1 、讀書(shū)學(xué)習打基礎。精心組織教師全員讀書(shū)和分享，提升教育理念和學(xué)科素養;認真組織業(yè)務(wù)學(xué)習，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習有針對性、有重點(diǎn)、有成效。

　　2、重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓，組織開(kāi)展“三字一話(huà)”、課件制作、教學(xué)設計、教學(xué)隨筆(反思)的培訓和競賽，夯實(shí)教師的.基本功。

　　3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個(gè)主陣地，通過(guò)學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設，促進(jìn)合作與分享;通過(guò)骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀(guān)摩、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過(guò)承辦各級教研活動(dòng)，促課改，促成效。

　　4、科研課題為抓手。以“過(guò)有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手，定期、常態(tài)化開(kāi)展過(guò)程研究，在研究中促實(shí)踐、促反思、促成長(cháng)。

　　5、豐富活動(dòng)搭平臺。精心組織開(kāi)展教師讀書(shū)演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競賽、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作等豐富活動(dòng)，練師能，提素養，興文化。同時(shí)加強教師外出學(xué)習、培訓管理，對外出培訓教師統一安排、登記，要求外出聽(tīng)課、培訓的老師通過(guò)匯報課、匯報講座、學(xué)習隨感等方式與在其他老師分享。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1 、制訂《xx小學(xué)教師培訓計劃》，明確校本研修目標。

　　2 、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

　　3 、收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

　　4 、組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動(dòng)和白板應用能力提升專(zhuān)題培訓。

　　6 、組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(dòng)(顧新紅《如何提升班會(huì )課實(shí)效》)。

　　7 、結合教學(xué)部門(mén)，開(kāi)展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專(zhuān)題研究。

　　8、青年教師讀書(shū)組第一次活動(dòng)(交流暑期閱讀成果)。

　　十月份

　　1 、組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動(dòng)。

　　2 、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養”語(yǔ)文學(xué)科論壇) 。

　　3 、召開(kāi)課題主持人會(huì )議。

　　4 、青年教師研修組第二次活動(dòng)

　　5 、結合教學(xué)部門(mén)，開(kāi)展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專(zhuān)題研究。

　　6、顧xx紅名師創(chuàng )新活動(dòng)(二)。

　　十一月份

　　1 、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng)。

　　2 、舉行教師封閉式教學(xué)設計大賽。

　　3 、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現場(chǎng)會(huì )，展示“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)研究成果。

　　4 、顧xx名師創(chuàng )新活動(dòng)(三)。

　　5 、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養”數學(xué)學(xué)科論壇)。

　　6 、青年教師研修組第三次活動(dòng)(關(guān)于教育論文寫(xiě)作：外請專(zhuān)家)。

　　暑期教師培訓工作計劃 10

　　一、培訓主題

　　和諧教育，幸福師生。

　　二、培訓內容

　　本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)以深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學(xué)習師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點(diǎn)，加強師德建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，圍繞加強學(xué)校教育現代化建設、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開(kāi)培訓學(xué)習。

　　三、培訓對象

　　全校在職教師。

　　四、培訓形式

　　本次培訓采用集中和分散學(xué)習相結合，由龔校長(cháng)主題報告、專(zhuān)家講座、教師論壇、個(gè)人自學(xué)等形式。

　　五、培訓要求

　　1、培訓時(shí)間：8月22日至8月28日，為期6天。

　　2、認真聽(tīng)取有關(guān)報告和文件精神，認真筆記，認真討論；

　　3、上交師德培訓書(shū)面考核材料（學(xué)科素養考試）；

　　4、認真總結本次師德培訓活動(dòng)，寫(xiě)好有關(guān)總結材料

　　六、培訓紀律

　　1、培訓實(shí)行簽到制度，如有特殊情況，請到龔校長(cháng)和周書(shū)記處請假(寫(xiě)請假單);

　　2、自覺(jué)遵守培訓時(shí)間：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不遲到不早退;