學(xué)海拾貝揚帆備航的國培總結
在這歲末年初之際，伴隨我們一個(gè)多月的國培也將和我們告別。帶著(zhù)不舍、感激、收獲，我對本次參與培訓做如下總結：
一、巨艦載行
當國培這艘巨艦起航時(shí)，我們西部落后山區的教師，迎來(lái)了破繭成蝶的希望。由于地區的差異，我們落后地區的廣大教師，從學(xué)校畢業(yè)后默默奉獻在山區農村這片充滿(mǎn)希望但貧瘠的土地上。太少機會(huì )接觸外面日新月異的世界，太多老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得不到提升。經(jīng)費的緊張我們不得不以自修的方式，對我們自身提高。面對教育資源的匱乏，我們悄然落后。在這桎枯之時(shí)，黨和國家重視西部的發(fā)展，為我們開(kāi)啟了國培計劃。在節約培訓成本下，教師可以靈活掌握時(shí)間安排，且培訓質(zhì)量高。這是一舉多得的一次培訓。我們搭載這艘巨艦，航行在知識的海洋。受教于具有高水平的專(zhuān)家們，和他們探討問(wèn)題，和身處條件差不多地區的同學(xué)探討交流。讓我們對自身有了新的認識，讓我們對新的教育理念有了更進(jìn)一步的理解，讓我們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高。感謝國培這艘巨艦，載我們航行！
二、學(xué)海拾貝
在搭乘巨艦航行時(shí)，我受益良多。從茫茫學(xué)海中，我拾到了屬于我的寶貝（專(zhuān)業(yè)知識）。現在該是盤(pán)點(diǎn)所獲的時(shí)候了：
1、找到認識自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，并制定自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃。一個(gè)教師或者進(jìn)一步說(shuō)一個(gè)人，要做好一件事，必須要正確認識到自身的能力有多大，自身有什么缺點(diǎn)，如何加強自身。孫子兵法云：知己知彼，方能百戰不怠。我們不知要知我們的對象，還要知己。做力所能及的事，也就是量力而行，不好高騖遠。知道自身不足，對自身發(fā)展制定出有效可行的計劃非常關(guān)鍵重要。沒(méi)有計劃，我們將不能有所提高，我們的發(fā)展也就是混亂的。
2、學(xué)會(huì )研究?jì)和l(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異。學(xué)生是我們的教育對象，是學(xué)習的主體。要把教育搞好，我們離不開(kāi)要研究、觀(guān)察、了解他們。這就是孫子兵法中的知彼，教育不應該是照本宣科，不應該是霧里看花。我們必須要弄清楚我們的對象，知道他們所處什么階段，他們的需求、發(fā)展傾向，針對研究結果采取有效的教育。尊重孩子們的個(gè)體差異，實(shí)施符合教育理念的針對性教育手段。
3、學(xué)習了如何上好帶有歷史性課題的一些方法。歷史性課題的教學(xué)，由于內容遠離學(xué)生生活。不論在城市還是鄉村，都成為教學(xué)的一個(gè)難題。很多老師為之頭疼，不知道如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使其產(chǎn)生認知需求。在本次培訓中，專(zhuān)家給我們講解了學(xué)習的方法。如情景導入，用學(xué)生熟知事物為起點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題的穿針引線(xiàn)打破學(xué)生的認知平衡，使其產(chǎn)生認知需求。在教學(xué)過(guò)程中應注意什么等等，我不一一列舉。
4、如何制定有效的教學(xué)設計。作為一個(gè)教師，要上好課就必須要有有效的教學(xué)設計。也就是說(shuō)教學(xué)的設計在于有效性，而不是有多華麗、新奇。要符合新課程改革的要求，目標的制定要符合社會(huì )發(fā)展的目標。根據地方實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、教育資源的實(shí)際，制定出針對本地實(shí)際情況、利于學(xué)生發(fā)展的設計，用以教學(xué)。
5、領(lǐng)會(huì )總理的講話(huà)精神。在學(xué)習個(gè)總理的講話(huà)后，感觸良多。總理對教育的關(guān)心，對我們農村教師的關(guān)心，讓我倍受感動(dòng)。對我們提出的殷切希望，讓我感覺(jué)自己的責任是那么大。在黨和國家的關(guān)心下，相信我們的教育事業(yè)會(huì )蒸蒸日上。
6、同學(xué)交流，獲益多多。在培訓的日子里，我們學(xué)員大多來(lái)自相對落后山區。我們有著(zhù)相似的教育環(huán)境，有著(zhù)相似的教育對象。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，探討交流我們工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在他們身上我學(xué)到了耐心、奉獻、樂(lè )觀(guān)、經(jīng)驗。感謝國培平臺讓我認識他們，感謝他們讓我明白了太多東西。
三、揚帆備航
搭乘國培這艘巨艦，我受益匪淺。自己將在培訓中所學(xué)到的知識，有效用在我的工作中。為我的學(xué)生們建起遠航的風(fēng)帆，載著(zhù)我和我的學(xué)生的夢(mèng)想向遠方航行。把我所學(xué)的東西講給我的同事們聽(tīng)，讓國培的影響更加廣泛。
2010我收獲頗多，學(xué)以致用，因為我是農民的兒子，我正教育著(zhù)農民的兒子，在農村這片熱土我將無(wú)悔終生。向著(zhù)教育的平衡邁進(jìn)，作出自己的努力。2011我將開(kāi)始我的航行。
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