三年級放飛夢(mèng)想范文
三年級放飛夢(mèng)想范文
三年級放飛夢(mèng)想篇一
老爸喜歡羽毛球，無(wú)論是打球還是看球他都很入迷。有時(shí)爸爸打羽毛球也會(huì )帶著(zhù)我，看著(zhù)看著(zhù)我也忍不住鬧著(zhù)要打，但是爸爸不讓。他說(shuō)，要打就要嚴格要求動(dòng)作，基礎很重要，否則會(huì )養成不良動(dòng)作習慣很難糾正，還不如不會(huì )。他要我從基本功練起，不準我上場(chǎng)打球，我也慢慢知道了比賽的規則，爸爸說(shuō)沒(méi)有規則是無(wú)法比賽的，凡事都要有規矩。
前幾天 ，央視五套一直轉播世界羽毛球錦標賽，有林丹、李宗偉、諶龍、付海峰、蔡赟等我熟知的明星。比賽很精彩。尤其是林丹VS李宗偉的林李之戰，因為他們在我心里是世界頂尖的大將。
先是李宗偉贏(yíng)了一局，我緊張了，我心里是向著(zhù)林丹的，畢竟他是中國人。第二局李宗偉狀態(tài)不好，林丹贏(yíng)了。第三局開(kāi)始林丹占優(yōu)，隨后李宗偉奮力追趕，后來(lái)比分焦灼，分差很小。但是意外出現了，李宗偉右腿抽筋，現場(chǎng)治療后又堅持了兩個(gè)球，倒下了，很遺憾，他退賽了。但我記住了李宗偉的敬業(yè)和執著(zhù)，他一直堅持到自己站都站不起來(lái)才退出比賽。領(lǐng)獎臺上也沒(méi)有他，但他在我心里也是個(gè)英雄。
后來(lái)，爸爸跟我說(shuō)，李宗偉技術(shù)比林丹不落下風(fēng)，只是心理素質(zhì)差一些。我聽(tīng)不太明白什么是心理素質(zhì)，但我知道那對一個(gè)人也很重要。
我夢(mèng)想自己也站上領(lǐng)獎臺，但爸爸告訴我現在我只能做枯燥的基本功訓練，否則我很難走的遠。
我是在電腦上完成這篇作文的，電腦一直循環(huán)播放我很喜歡羽泉的《奔跑》，就用歌詞結束這篇作文吧，“……隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠航。隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀……”
三年級放飛夢(mèng)想篇二
一個(gè)圓加一條直線(xiàn)，可以變成什么呢?有的人說(shuō)滾鐵圈，有的人說(shuō)剛升起的太陽(yáng)，可我并不是這樣想的，我有一個(gè)更好的想法——氫氣球。我很喜歡氫氣球，因為上面不僅有可愛(ài)的圖案，還有氫氣，因為有了氫氣，所以原本普通的氣球才會(huì )飛。如果松開(kāi)手，它便會(huì )自顧自地飛上天空，去尋找自己的夢(mèng)想……
很多小孩子都很喜歡玩氫氣球，我也不例外，每次看見(jiàn)賣(mài)氫氣球的，總會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)一個(gè)回家。我很喜歡氫氣球，因為我覺(jué)得它的里面裝的是我的愿望，當我將它放飛時(shí)，我總會(huì )想象著(zhù)它帶著(zhù)我的希望，飛上了天堂，然后善良的天使會(huì )幫助我完成最美好的夢(mèng)想。
記得在很小的時(shí)候，有一次，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見(jiàn)那些氣球都浮在空中，于是我便產(chǎn)生了興趣，就讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)。那時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“琳琳，這個(gè)氣球是會(huì )飛的，所以你一定要抓住它，否則它就飛走了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，手把繩子抓得更牢了。那天，我一直緊緊的抓著(zhù)繩子，連玩的時(shí)候都不敢松開(kāi)手，知道我從旋轉木馬上下來(lái)。因為覺(jué)得很好玩，想再玩一次，手便張開(kāi)去撲向媽媽要她去買(mǎi)票。結果，氫氣球就這樣飛上了天，我一急，“嗚嗚”地哭了起來(lái)。媽媽一看，一邊幫我擦眼淚，一邊對我說(shuō)：“琳琳乖，不哭哦!氫氣球帶著(zhù)你的夢(mèng)想去找天使了，你有煩惱的時(shí)候，天使會(huì )來(lái)幫你的。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的哭聲戛然而止，然后張大那還有淚光的大眼睛，望著(zhù)氣球飛向遠方……從那以后，我一有煩惱，就會(huì )望著(zhù)氫氣球飛往的那個(gè)方向，等待著(zhù)天使的到來(lái)。
現在長(cháng)大了，也明白了很多，世界上從來(lái)就沒(méi)有什么善良的天使，那只是媽媽對我說(shuō)的一個(gè)善意的謊言，但是，我仍喜歡著(zhù)氫氣球，因為我想讓它承載著(zhù)我的夢(mèng)想與希望，飛向遠方……
三年級放飛夢(mèng)想篇三
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么呢?請往下看。
這學(xué)期，上了幾個(gè)星期我就開(kāi)始有了自己的夢(mèng)想。今天下午，老師說(shuō)：“誰(shuí)想當小記者的請舉手。”呵呵，這時(shí)你們知道我的夢(mèng)想是什么了吧，對了，我的夢(mèng)想就是當小記者。當老師宣布后，我立馬拼命的把手舉的高高的，生怕老師看不見(jiàn)，當老師拿起第一份時(shí)，我就想：老師肯定不會(huì )選我，因為我這幾天都沒(méi)上過(guò)微博，怎么可能選我呢?誰(shuí)知，出人意料是……我閉上眼睛，心里怦怦直跳，趙夢(mèng)琪我被嚇了一跳，眼睛一下就掙開(kāi)了，看著(zhù)老師把表格拿在手里，我快步走到老師面前，接過(guò)表格說(shuō)：“謝謝老師”。然后又飛快地回到座位上，看著(zhù)我手里的表格，心里美滋滋的。
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢蔡嫖腋吲d，還對我說(shuō)：“當小記者了，要多發(fā)表文章。”
夢(mèng)想終于成真了，我祝愿所有有夢(mèng)想的人都能在自己的努力下實(shí)現。
三年級放飛夢(mèng)想篇四
“數學(xué)課代表，數學(xué)課代表······”做夢(mèng)都在喊。我其實(shí)早就相當數學(xué)課代表了，但是，上學(xué)期，我沒(méi)有勇氣上臺競選班委，缺乏自信心。下學(xué)期，我鼓足了勇氣，終于和數學(xué)課代表“有緣相見(jiàn)”。
班委競選的結果要公布了：“語(yǔ)文課代表······數學(xué)課代表，三個(gè)，劉許文泰、王博、馬原······當我聽(tīng)到我的名字后，正想一蹦三尺高，心情簡(jiǎn)直就是無(wú)法用一兩個(gè)詞來(lái)形容了，太激動(dòng)了，我為我感到自豪······
上任的第一天數學(xué)課上，老師讓訂正錯題，這可讓我忙的不可開(kāi)交，都有不會(huì )的題，讓后叫我幫他們解答。喲!這邊還沒(méi)講完，那邊就傳來(lái)一聲：”馬原!“還沒(méi)走到那里，這兒又傳來(lái)一聲：”馬原!“，不一會(huì )兒，就讓我跑得暈頭轉向。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我是數學(xué)課代表呢!
第二天，又忙著(zhù)給大家抄口算題。但是，我覺(jué)得這是一種快樂(lè )，一種甜甜的勞累。
既然我承擔了數學(xué)課代表這份職務(wù)，我就要有一種責任感，盡自己最大的努力去做好這份工作，我有義務(wù)去幫助同學(xué)們，這就是我們的職責。
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