高三第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃范文
高三第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃范文
指導思想
根據學(xué)校五年發(fā)展規劃和辦學(xué)目標，英語(yǔ)組在繼續保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，將借學(xué)校大力建設學(xué)校文化的東風(fēng)，堅持倡導團結協(xié)作，共同提高，深化英語(yǔ)組的共同價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立優(yōu)秀形象，再創(chuàng )建平英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的新高，以達到學(xué)校培養具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
工作重點(diǎn)
一、建立和深化全組的共同價(jià)值觀(guān)
二、認真配合和出色完成“實(shí)驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作
三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
具體工作安排
一、關(guān)心本教研組老師的教學(xué)和生活。廣泛聽(tīng)取和了解本組老師在教學(xué)生活中所存在的問(wèn)題和困惑，加強交流，并切實(shí)有效地提出建設性意見(jiàn)；將老師的希望和有待解決的問(wèn)題及時(shí)反應到相關(guān)部門(mén)，真正起到橋梁作用；
二、強化英語(yǔ)教研組課堂教學(xué)模式，在強調每個(gè)學(xué)生達到符合我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習要求之外，還努力創(chuàng )設各種情景，為學(xué)生提供充分發(fā)揮和拓展他們潛能的機會(huì )，來(lái)運用、鞏固和提高他們的綜合語(yǔ)言能力；
三、始終體現學(xué)生的主體地位。應充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習氣氛，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè )于實(shí)踐；對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵，使他們樹(shù)立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語(yǔ)表達過(guò)程中出現的語(yǔ)言錯誤，要根據教學(xué)活動(dòng)的目的和錯誤的性質(zhì)，采取相應的解決辦法，不必有錯必糾；
四、關(guān)注起始年級學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。要培養學(xué)生的自立精神，首先在學(xué)習上，要使他們有自我學(xué)習和自我研究的精神，不能完全依賴(lài)老師的講課和所布置的作業(yè)，培養和挖掘學(xué)生的自學(xué)和鉆研精神；
五、每個(gè)年級都要求每個(gè)學(xué)生對新學(xué)的內容能復述或背誦。“說(shuō)”和“寫(xiě)”是學(xué)會(huì )一門(mén)語(yǔ)言的輸出性行為，只有在積累了大量的語(yǔ)言信息量的基礎上，學(xué)生才可能從記憶到模仿再到有創(chuàng )造性的勞動(dòng)的思維過(guò)程。因此，學(xué)生必須從最基本的語(yǔ)言材料－課文著(zhù)手，落實(shí)到位；
六、每個(gè)年級都要求每個(gè)學(xué)生對新學(xué)的單詞、詞組和句型有一定量的練習、鞏固和檢查。日常的教學(xué)和管理最終將影響師生教學(xué)活動(dòng)的最終評價(jià)依據－高考成績(jì)。因此，抓好英語(yǔ)常規教學(xué)是日后取得可喜成績(jì)的有力保障；
七、每個(gè)年級根據年級特點(diǎn)有針對性地提供學(xué)生所需的教學(xué)服務(wù)內容。高一和高二的網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)能較其他學(xué)校的學(xué)生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學(xué)生所用，并能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來(lái)解決問(wèn)題的能力；
八、教師有效指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )。根據所學(xué)內容的主題，布置學(xué)生相應的課題，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，達到學(xué)以致用的目的；
九、對于高三畢業(yè)班要“嚴”把質(zhì)量關(guān)。針對高三的具體情況，備課組已制定相應的加強復習、落實(shí)和鞏固教學(xué)內容的策略。具體做法如下：
六個(gè)環(huán)節：
1、做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)其學(xué)習積極性。無(wú)論作為班主任還是任課老師，無(wú)論在課內還是課外，都要培養學(xué)生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內動(dòng)力，加深雙向溝通；
2、加強課堂內外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學(xué)生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學(xué)情緒，對于這些現象，除了需要老師對學(xué)生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；
3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點(diǎn)；發(fā)揮群體功能；備課時(shí)注意知識之間的聯(lián)系；恰當運用某些心理學(xué)原理，促使學(xué)生在學(xué)習時(shí)的思維和心理活動(dòng)處于積極、高漲和持久的狀態(tài)中；課堂教學(xué)體現“精講多練”原則；注意把握課堂節奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節奏”，培養學(xué)生的快速思維能力；上課過(guò)程中，老師應保持良好的精神狀態(tài)；
4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補；
5、提高和補差同時(shí)到位。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，必須采取人盯人戰術(shù)，取保全面提高教學(xué)質(zhì)量；
6、傳授良好學(xué)習方法。以達到事半功倍。
十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。
總之，本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創(chuàng )造更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。
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