《功率》教學(xué)反思

《功率》教學(xué)反思

　　功率的知識是機(jī)械功概念的進(jìn)一步延伸，在生產(chǎn)和生活實(shí)際中應(yīng)用的例子很多很廣，而且功率與力、功率與速度的關(guān)系又是聯(lián)系實(shí)際生活和科學(xué)實(shí)踐的紐帶，教學(xué)中可充分利用這一優(yōu)勢，使抽象的物理概念變得富有實(shí)際意義。發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題能力，樹立正確的價值觀。

　　在設(shè)計如何引入課題方面，我從學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)入手，舉了三個例子，層層遞進(jìn)，這樣設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)在于符合學(xué)生的思維方式，進(jìn)而自然而然過渡到這節(jié)課的主題；接著在提到功率的物理意義以及它的公式及概念時，我通過與速度的類比法引入，來加深功率在學(xué)生頭腦中的印象。但使我想不到的是：一班的學(xué)生聯(lián)系不到速度這物理量，在這里繞了很多時間。在兩個公式：P=W/t和 P=FV的應(yīng)用上，學(xué)生掌握還不夠靈活，須加強(qiáng)。

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